第四單元課題2水的凈化教案-九年級化學人教版上冊

第四單元自然的水課題2水的凈化教學目標知識與技能了解純水與自然水的區(qū)別了解自來水生產(chǎn)流程、理解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化的方法。初步學會用過濾、蒸餾的方法對混合物進行分離。能夠區(qū)分硬水與軟水，了解軟化硬水的方法。過程與方法通過實驗探究和討論，培養(yǎng)觀察描述能力、交流合作能力。通過對水凈化過程的初步探究，體驗探究的一般過程，形成良好的學習習慣和學習方法。情感態(tài)度價值觀通過對水的凈化過程的參與，感受愛護珍惜水資源的重要性通過親自動手進行水的凈化實驗，感受化學對生活和社會的意義，激發(fā)學習化學的興趣。教學重難點重點：吸附、沉淀、過濾、蒸餾水的方法；硬水與軟水的概念和區(qū)分。難點：過濾操作方法和注意事項；軟水和硬水的區(qū)分。教學過程教師活動學生活動設計意圖【新課導入】老師和大家一起同住長江邊，共飲長江水。這是老師從下雨后從長江中取得水，大家和純凈水比較下?！締栴}探究一】長江水可以直接飲用嗎？長江水中有哪些雜質(zhì)？思考如何將其凈化為生活用水？【講述】靜置一段時間后，水中的泥漿會沉降下來，但不是很澄清。以前，沒有自來水的農(nóng)村，暴雨過后的河水很渾濁，又急需用水的時候，人們會向水中加入絮凝劑明礬進行凈水?！局R在線】介紹明礬【活動1】吸附沉淀觀看比較長江水和純凈水不能討論聽講觀看實驗創(chuàng)設情境引入課題聯(lián)系生活【追問】經(jīng)過靜置沉淀、吸附沉淀處理后的水是澄清了，但這些沉淀如何除去呢？日常生活中的過濾器有哪些？這些工具有什么共同特點？【陳述】孔徑越小過濾的固體越小，實驗室中用孔徑只有幾十微米的濾紙來進行過濾。【過渡】實驗室如何過濾？用到哪些儀器，怎么制作過濾器？【實驗活動】過濾過濾茶水壺里的茶漏過濾豆?jié){的網(wǎng)篩漏勺觀看演示實驗，小結注意事項，然后分組實驗，討論實驗化學源于生活，生活中的操作也可以用化學知識來解釋在實驗過程中掌握過濾操作要點，鍛煉各種能力?！具^渡】展示過濾后的水【追問】過濾可以除去水中的不溶性雜質(zhì)，但可溶的顏色和氣味怎么除去呢？【知識在線】活性炭介紹活性炭疏松多孔的結構具有吸附性【演示實驗】活性炭吸附顏色和氣味過濾后的水都澄清透明了，但有的有顏色有氣味了解活性炭觀察比較利用注射器制作的簡易活性炭凈水器，操作簡單、速度快，效果好【追問】利用活性炭吸附過的水可以直接飲用了嗎？為什么？【陳述】自來水廠會進行殺菌消毒，殺菌消毒是化學變化。【課內(nèi)實踐】如果你是自來水廠的技術人員，請完善自來水廠的凈水過程?！咀穯枴孔詠硭畯S的凈水過程如此復雜，是什么原因？對此你有什么感悟？不會還有細菌完成填空水源污染比較嚴重要愛護水資源，珍惜每一滴水明白潔凈的水來之不易，培養(yǎng)愛護水資源的意識【問題探究二】你能用簡單方法區(qū)分哪杯是自來水？哪杯是純凈水嗎？【實驗】用肥皂水比較自來水和純凈水【指導閱讀】閱讀課本76頁回答學案上的問題硬水、軟水的定義生活中如何降低水的硬度介紹蒸餾裝置蒸餾水是凈化程度比較高的水思考觀察實驗自來水中泡沫少，浮渣多純凈水中泡沫多，浮渣少閱讀課本回答問題學會區(qū)分硬水和軟水知道硬水軟化的方法【課堂小結】今天我們一起學習了水的凈化方法，談一談你的收獲和感悟?！菊n堂練習】【課外實踐】布置自制簡易凈水器分組討論積極參與總結提升板書設計課題2水的凈化水的凈化沉淀——————過濾——————吸附——————消毒硬水和軟水概念硬水：含有較多的可溶性鈣、鎂化合