2021年教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練卷11161

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日

練

1：根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是內(nèi)在的（）o

單項選擇題

A、外部行為

B、心理變化

C、目標(biāo)活動

D、操作技能

2：學(xué)生的心理發(fā)展不包括（）方面。

單項選擇題

A、認(rèn)知

B、情感

C、人格

D、社會性

3：學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為

屬于（）。

單項選擇題

A、直接強化

B、間接強化

C、自我強化

D、替代性強化

4：教學(xué)評價包括哪三個方面？（）

多項選擇題

A、認(rèn)知

B、情感

C、技能

D、道德

5：具有一定難度，需要學(xué)生努力克服,而又是力所能及的學(xué)習(xí)情境稱為（）0

單項選擇題

A、誘因

B、問題情景

C、學(xué)習(xí)期待

D、強化

6：下列描述符合少年期特征的是（）o

多項選擇題

第1頁共7頁

A、具有半成熟、半幼稚的特點

B、充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜的矛盾

C、抽象思維已占主導(dǎo)地位；但在一定程度上仍要以具體形象作支柱

D、成人感產(chǎn)生，獨立性強烈

7：以學(xué)生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團體中的位置來做出判斷

和報告評價結(jié)果的評價是（）o

單項選擇題

A、常模參照評價

B、標(biāo)準(zhǔn)參照評價

C、配置性評價

D、正式評價

8：王敏英語考試得了90分，她將原因歸結(jié)為自己持久努力的結(jié)果，這種歸因

是（）

多項選擇題

A、可控的

B、不可控的

C、穩(wěn)定的

D、內(nèi)部的

E、外部的

9：形狀知覺形成的關(guān)鍵期是（）

單項選擇題

A、2歲

B、4歲―5歲

C、4歲

D、6歲

10：下列哪個不是創(chuàng)造性思維的基本特征？（）

單項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、科學(xué)性

D、獨創(chuàng)性

11：下列屬于學(xué)生心理發(fā)展的智力差異主要體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、智力表現(xiàn)早晚差異

B、智力水平差異

C、智力類型差異

D、男女智力結(jié)構(gòu)的差異

E、文化背景差異

第2頁共7頁

12：最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機是（）

單項選擇題

A、興趣

B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C、求知欲

D、成功感

13：根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層級分類理論：巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實驗中的學(xué)習(xí)屬于

（）。

單項選擇題

A、信號學(xué)習(xí)

B、刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)

C、連鎖學(xué)習(xí)

D、辨別學(xué)習(xí)

14：根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童同時可以從兩個或兩個以上角度思考問

題這一特征表明兒童認(rèn)知水平處于（）。

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、具體運算階段

D、形式運算階段

15：埃里克森認(rèn)為，兒童人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷（）

個順序不變的階段。

單項選擇題

A、6

B、7

C、8

D、9

16：根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學(xué)習(xí)可分為：上位學(xué)習(xí)、下位

學(xué)習(xí)和。

單項選擇題

A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、符號學(xué)習(xí)

17：學(xué)習(xí)策略知識不是孤立的，不能脫離專門知識。（）

判斷題

對

錯

第3頁共7頁

18：到工廠進行參觀訪問屬于（）

單項選擇題

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

19：教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為

（）

單項選擇題

A、課堂凝聚力

B、課堂控制

C、課堂管理

D、課堂氣氛

20：實施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的（）為核心。

多項選擇題

A、創(chuàng)新意識

B、創(chuàng)新能力

C、創(chuàng)新精神

D、創(chuàng)新文化

E、創(chuàng)新態(tài)度

21：下列屬于肯定性訓(xùn)練的是（）

單項選擇題

A、消除敏感反應(yīng)

B、消除肌肉緊張

C、呈現(xiàn)厭惡刺激

D、公開表達(dá)自己的真實情感

22：研究表明，學(xué)生的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式?jīng)]有關(guān)系。（）

判斷題

對

錯

23：許多心理學(xué)家認(rèn)為，（）是適應(yīng)認(rèn)知差異的最佳教學(xué)方式。

單項選擇題

A、分組教學(xué)

B、小班教學(xué)

C、個別教學(xué)

D、大班教學(xué)

24：整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策

略的是（）。

第4頁共7頁

單項選擇題

A、精加工策略

B、元認(rèn)知策略

C、復(fù)述策略

D、組織策略

25：由練習(xí)曲線可看出，技能有隨練習(xí)量的增加而提高的一般趨勢。（）

判斷題

26：根據(jù)學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系來劃分動機可分為（）o

多項選擇題

A、近景的直接性動機

B、高尚的動機

C、低級的動機

D、遠(yuǎn)景的間接性動機

27：下列選項中，屬于組織策略的是（）-

多項選擇題

A、劃線

B、記筆記

C、列提綱

D、畫關(guān)系圖

28：以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有（）0

單項選擇題

A、桑代克的嘗試錯誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論

D、杜威的分階段說

29：小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點是（）。

單項選擇題

A、直覺行動思維

B、具體形象思維

C、抽象邏輯思維

D、具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

30：學(xué)校情境中的問題解決主要是通過（）實現(xiàn)的。

單項選擇題

A、定勢

B、講解

C、啟發(fā)

第5頁共7頁

D、遷移

1：答案B

解析認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。

2：答案D

解析

3：答案C

解析

4：答案A,B,C

解析與最土目標(biāo)相一致，教學(xué)評價也包括認(rèn)知、情感和技能。

5：答案B

解析

6：答案A,B,C,D

解析見大綱相關(guān)內(nèi)容陳述。

7：答案A

解析

8：答案A,D

解析

9；答案Q

解析2歲是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，4歲是形狀知覺形成的關(guān)鍵期，4-5歲是

學(xué)習(xí)書面用語的關(guān)鍵期。（本解析由張恩凱提供）

10：答案C

解析創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性。創(chuàng)造

性思維的基本特征有流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。創(chuàng)造性思維不一定科學(xué)，關(guān)鍵是

獨創(chuàng)。

11：答案A,B,C,D

解析

12：答案B

解析

13：答案A

解析

14：答案C

解析

15：答案C

解析

16：答案A

解析本題考察第六章知識學(xué)習(xí)的分類。根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知

識的學(xué)習(xí)可分為：上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。

17：答案正確

解析因為脫離專門知識內(nèi)容的單純訓(xùn)練，難以保證學(xué)生提高學(xué)習(xí)策略水平。

[8：答案D

解/實物直觀即通過直接感知要學(xué)習(xí)的實際事物而進行的一種直觀方式。

19：答案C

解析

第6頁共7頁

20：答案A,B,C

解析【解析】本題考查的是基本常識。對于該類題目，考生要在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)

常關(guān)心時事政治，多積累這方面的常識。多積累、多識記是解決該類題目的有效

方法之一

21：答案D

解析肯定性訓(xùn)練主要表現(xiàn)在三個方面：1、請求：請求他人為自己做某事，以

滿足自己合理的需要。2、拒絕：拒絕他人無理要求而又不傷害對方。3、真實地

表達(dá)自己的意見和情感。（本解析由張恩凱提供）

22：答案錯誤

解小學(xué)生的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式有密切關(guān)系。

23：答案C

解/心理學(xué)家認(rèn)為，采用個別教學(xué)方式最能適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知差異。它的優(yōu)點是

針對不同學(xué)生的認(rèn)知水平選擇最合適的教學(xué)。

24：答案D

解析組織策略是整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知

識結(jié)構(gòu)的策略。

25：答案正確

解析題干說法正確，見操作技能的培訓(xùn)要求。

26：答案A,D

解析根據(jù)學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系動機可劃分為近景的直接性動機和遠(yuǎn)景

的間接性動機。

27：答案C,D

解析

28：答案C

解析桑代克認(rèn)為問題解決就是不斷嘗試，使