幼兒園中班美術(shù)有趣的刻畫教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班美術(shù)有趣的刻畫教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】背景刻畫是繪畫的重要基礎(chǔ)，而在幼兒園中班階段，孩子們的表現(xiàn)力和想象力已經(jīng)得到了較大的發(fā)展空間。因此，在美術(shù)教學(xué)中，刻畫的教學(xué)是非常重要的。然而，由于幼兒的認(rèn)知能力和表現(xiàn)力尚未完全發(fā)展，他們難以把握刻畫的技巧和靈感，大多數(shù)孩子認(rèn)為刻畫是一個難懂且無聊的詞匯。為此，我們需要在教學(xué)中設(shè)計(jì)有趣的刻畫課程來吸引孩子的注意力，并幫助他們興趣更濃厚地學(xué)習(xí)刻畫技巧。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用顏料、畫筆用多樣的調(diào)色調(diào)出復(fù)雜細(xì)致的色彩效果；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)繪畫技巧；培養(yǎng)幼兒的自然觀察和想象力，創(chuàng)造力，讓整個教學(xué)過程更生動；形成幼兒的美的審美，體驗(yàn)藝術(shù)的美，增強(qiáng)幼兒對美的感知；提升幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過親子活動幫助幼兒走近作品，在學(xué)習(xí)過程中體會家長對他們的關(guān)愛。教學(xué)設(shè)計(jì)第一課：用簡單的形狀畫人物教學(xué)目的通過畫人物，讓幼兒初步了解刻畫及其技巧方法，培養(yǎng)幼兒的感知、意識、動手能力、觀察和想象力，以及審美能力，提升他們在每一課的學(xué)習(xí)中的主動性?；顒觾?nèi)容孩子們用簡單的形狀畫一個人物；給學(xué)生提供素描小人的輪廓，尋找其中簡單合適的聯(lián)系點(diǎn)；培養(yǎng)幼兒的色彩感知，讓幼兒對顏色隨意涂抹，觀察其顏色、形態(tài)和質(zhì)地；孩子們對自己的作品進(jìn)行討論、評價和分享。教學(xué)反思在此次教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師將文字簡略化，以簡潔、生動的語言引導(dǎo)孩子，使孩子更容易理解刻畫的技巧，讓孩子們在玩耍中自然地掌握刻畫技巧。在今天的評價中，作品具有較高的參與度和創(chuàng)造性。第二課：玩轉(zhuǎn)顏色教學(xué)目的通過引導(dǎo)孩子進(jìn)行色彩的感知、參與、發(fā)掘和拓展，讓他們了解顏色本身的特性、組合和表現(xiàn)，不斷開發(fā)色彩的搭配，培養(yǎng)色彩的感知和表現(xiàn)力?；顒觾?nèi)容成套教具（例如各種形狀的粘土，各種顏色的紙、彩色筆等）進(jìn)行畫畫，供孩子們自由發(fā)揮；提供具有特定形狀的物品，要求孩子們所選顏色與形狀相對應(yīng)；讓孩子們自由創(chuàng)作所想象的世界，在涂色過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力；為每個孩子挑選一件他們心中最喜歡的作品，將其放置在班級博物館中。教學(xué)反思通過這種教學(xué)形式，孩子們既拓展了自己的色彩搭配能力，也顯著提高了對顏色的感知。在評價過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們高度贊賞本次課的教學(xué)活動，對于課程中設(shè)計(jì)的各種游戲有了十分濃厚的興趣。第三課：創(chuàng)新的刻畫形式教學(xué)目的在這一階段，我們要與孩子們一起實(shí)踐刻畫，并鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的思維和表現(xiàn)方式，從而幫助他們深入了解刻畫的本質(zhì)和變化，發(fā)展自己的想象力，提高自己的思維能力?；顒觾?nèi)容從幼兒園園內(nèi)外的真實(shí)事物開始，孩子們學(xué)習(xí)畫人物、畫大自然、畫建筑等；孩子們用創(chuàng)造性的方式來設(shè)想一些特別的事物，如：一幅平面畫是一場立體的戲??；提供一些創(chuàng)新的刻畫形式，如剪貼、拼圖、幾何圖形等，讓幼兒發(fā)揮自身的想象力和表現(xiàn)力；鼓勵孩子們將自己的作品放在一起，創(chuàng)造出新的長條畫面或連續(xù)書面故事。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，學(xué)生們的參與度比較吸引人，主動性也有一定的提升，大部分學(xué)生在教育過程中表現(xiàn)積極，與教師的互動頻繁，許多學(xué)生學(xué)著根據(jù)自己的想象力、創(chuàng)意和表現(xiàn)能力，在教育過程中實(shí)現(xiàn)了一些非常有趣的創(chuàng)意刻畫。孩子們感到他們的“創(chuàng)意”得到了重視，班級里出現(xiàn)了好像在“享受生活”的氛圍，增強(qiáng)了他們的自我評價和自信心。教學(xué)反思在整個刻畫教學(xué)過程中，我們注重了教學(xué)方式的多樣性，從而使教學(xué)過程不失樂趣，充滿魅力。從過程和效果來看，教學(xué)的效果是良好的，孩子們完成了任務(wù)，還