幼兒園中班音樂(lè)溜溜歌教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班音樂(lè)溜溜歌教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、緒論音樂(lè)是幼兒時(shí)期非常重要的一項(xiàng)教育內(nèi)容，因?yàn)橐魳?lè)教育可以幫助幼兒建立健康的心理和情感，發(fā)展身體和大腦，提升幼兒的創(chuàng)造力和自信心。本文將介紹幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)的學(xué)科地位，參考國(guó)內(nèi)外音樂(lè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和理論，從教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和反思等方面探討幼兒園中班音樂(lè)溜溜歌的教學(xué)。二、幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)的學(xué)科地位在我國(guó)幼兒教育課程實(shí)施計(jì)劃中，音樂(lè)是幼兒教育中的一個(gè)學(xué)科，幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)也是音樂(lè)教育的重要組成部分。幼兒園中班階段處于3-4歲，這個(gè)時(shí)期的幼兒身體器官相對(duì)健全，表達(dá)語(yǔ)言和思維能力也大大提升，能夠自己創(chuàng)造和表達(dá)情感，對(duì)周圍音樂(lè)環(huán)境也會(huì)有積極的反應(yīng)。所以，幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)應(yīng)以幼兒的興趣和發(fā)展?fàn)顩r為出發(fā)點(diǎn)，注重幼兒學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)和自主性的發(fā)揮，讓幼兒在音樂(lè)教學(xué)中體驗(yàn)樂(lè)趣、感知音樂(lè)、提升情感和技能。三、音樂(lè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和理論在音樂(lè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，針對(duì)幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容提出了要求。其中包括幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)，包括：-培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和綜合表現(xiàn)力-增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)-培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)-促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)中的音樂(lè)元素這些目標(biāo)是幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)需要達(dá)成的基本目標(biāo)。在音樂(lè)教學(xué)理論方面，BettyHanlon教授提出的音樂(lè)教育理論對(duì)于幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)具有借鑒意義。在教學(xué)方法上，應(yīng)采取體驗(yàn)性、探究性、互動(dòng)性為主的方法，讓幼兒在盡可能放松的狀態(tài)下，參與音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)之美。四、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是：-學(xué)習(xí)一首活潑的兒童歌曲——溜溜歌。-讓幼兒能聽(tīng)懂每個(gè)音符和節(jié)拍，能夠唱出溜溜歌的主旋律；-提供各種供揮拍的材料，讓幼兒在師生互動(dòng)中動(dòng)感創(chuàng)造；-幫助幼兒通過(guò)音樂(lè)感受和表達(dá)情感，培養(yǎng)感性啟示和表現(xiàn)力，繼而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。2.教學(xué)內(nèi)容課程將以一首叫做“溜溜歌”的兒童歌曲為主旨。在親切的歌聲中，教育者會(huì)為孩子們演示和諧的節(jié)奏，讓孩子們感受和理解音樂(lè)的心情和情感。具體的教學(xué)內(nèi)容包括以下部分：?jiǎn)卧~學(xué)習(xí)首先，由教育員通過(guò)幼兒歌謠教想要小朋友們學(xué)習(xí)。針對(duì)本次音樂(lè)課程的歌謠“溜溜歌”，在教學(xué)之前先帶著幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)所使用的單詞，如“happy”（快樂(lè)的），“jump”（跳），“clap”（拍手）等，強(qiáng)化音樂(lè)與語(yǔ)言的聯(lián)結(jié)，為下一步的樂(lè)曲講解制造基礎(chǔ)。樂(lè)曲展示然后，工作人員會(huì)以吉他和聲音演繹這首歌曲，詮釋樂(lè)曲的獨(dú)特風(fēng)格，同時(shí)引導(dǎo)孩子們注意用心聽(tīng)著。樂(lè)曲共奏當(dāng)孩子們都已經(jīng)逐漸熟悉了這首歌曲之后，工作人員會(huì)帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)和享受歌曲的符號(hào)化和感性藝術(shù)價(jià)值。孩子們可以跟隨節(jié)拍，揮拍和拍手，一邊欣賞一邊共享。音樂(lè)配樂(lè)在歌曲演奏和參與的過(guò)程中，我們也將為孩子們準(zhǔn)備各種打擊樂(lè)器和其他有助于表達(dá)的音樂(lè)配樂(lè)。這些音樂(lè)配樂(lè)都是特別為這首歌曲度身定制的，能夠讓孩子們?cè)跇?lè)曲中不斷地展示自己的才華，加強(qiáng)他們與教師和同伴之間的互動(dòng)。3.教學(xué)方法針對(duì)幼兒園中班音樂(lè)教學(xué)的學(xué)科地位和特點(diǎn)，本次課程采取以下教學(xué)方法：游戲化教學(xué)。將歌曲軟解釋為整合了口語(yǔ)、音樂(lè)、身體等多個(gè)方面的娛樂(lè)課程，讓孩子們更快地融入音樂(lè)的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。體驗(yàn)式教學(xué)。教育者們會(huì)制造環(huán)境和氛圍，幫助孩子們?cè)谛蓍e愉快的氣氛中學(xué)習(xí)理解音樂(lè)作品，并進(jìn)行展現(xiàn)和創(chuàng)造。具體示范。教育者們會(huì)親測(cè)揮拍和打擊配樂(lè)器，并做好在教學(xué)過(guò)程中的示范，幫助孩子們逐步掌握和找到音樂(lè)中的節(jié)奏、旋律和氣氛。五、教學(xué)反思經(jīng)過(guò)教育者工作人員在幼兒園中班的音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐，我們深刻地認(rèn)識(shí)到，針對(duì)這個(gè)年齡階段的兒童來(lái)說(shuō)，音樂(lè)教育需要考慮到夏天季節(jié)的因素。在炎熱的天氣里，教育者們不能讓孩子們?cè)谶^(guò)太熱或渴的情況下學(xué)習(xí)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐過(guò)程中為孩子們安排了充足的水和茶水，以確保他們能夠保持足夠的狀態(tài)和注意力。在創(chuàng)設(shè)樂(lè)曲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)孩子們之間的默契和互動(dòng)是需要好好培養(yǎng)的。孩子們需要對(duì)別人的樂(lè)曲講解和表現(xiàn)持續(xù)保持愛(ài)與尊敬，互相幫忙、鼓勵(lì)，以及準(zhǔn)確地分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，從而一步步讓自己成為合格的音樂(lè)喜愛(ài)者。教育者們還需要在講解和互動(dòng)方面做好充分的準(zhǔn)備。教育者們需要預(yù)議幼兒的教學(xué)效果，并定制方案和做好足夠的材料，以確保日后的音樂(lè)教育也能根據(jù)幼兒的特性和學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)一步深入其