2024屆長沙市中考語文猜題卷含解析_第1頁
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文檔簡介

2024屆長沙市中考語文猜題卷注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.依次填入下面橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)人,能力有___________,水平有___________既然出來打天下,既然要與人爭高下,輸贏都是正常的。只要不怕強(qiáng)手,敢于“亮劍”,屢敗屢戰(zhàn),自強(qiáng)不息,我就可能殺出自己的一片天地。即使輸了,也是雖敗猶榮?!癬______,_________”誠哉斯言。A.大小高低怕不丟人輸才丟人B.高低大小輸不丟人怕才丟人C.高低大小怕不丟人輸才丟人D.大小高低輸不丟人怕才丟人2.下列對病句的修改不正確的一項是()A.2019年4月15日,法國的巴黎圣母院起火,無情的大火給這座數(shù)百年歷史的古跡帶來了嚴(yán)重的損毀。即使大量文物得以搶救,但是教堂頂部基本上已被焚毀,標(biāo)志性的塔尖更是已經(jīng)倒塌。(“即使”和“但是”搭配不當(dāng),將“即使”改為“雖然”)B.近期,西安奔馳女車主維權(quán)事件引發(fā)社會廣泛關(guān)注,最終維權(quán)女車主和西安利之星達(dá)成換車補(bǔ)償?shù)?。(在句末加上“和解協(xié)議”)C.人們都知道,在飛機(jī)翱翔藍(lán)天之前要經(jīng)過復(fù)雜的研制過程。一架新機(jī)的誕生必須經(jīng)過試飛、設(shè)計、論證和試制階段,飛行試驗是其中周期最長、環(huán)節(jié)最多、風(fēng)險最大的階段。(“試飛、設(shè)計、論證和試制”改為“試制、試飛、設(shè)計和論證”)D.繁忙的城市,需要適度的“睡眠”。我們在追求城市繁華的同時,也要減輕不必要的喧囂,避免片面追求“不夜城”而忽視“寧靜”對人居環(huán)境的重要性。(“減輕”和“喧囂”搭配不當(dāng),“減輕”改為“減少”)3.下列各句中加橫線的詞語使用正確的一項是()A.中考前夕,老師念念有詞地囑咐我們一定要沉著冷靜。B.臺灣電信詐騙團(tuán)伙作案手段花樣百出,令人嘆為觀止。C.黃石,半城山色半城湖,“三山”與“兩湖”相得益彰。D.就算追溯到天涯海角,中國政府也要將逍遙海外的巨貪繩之以法。4.下列各句說法正確的一項是()A.在肯定《流浪地球》人文情懷的同時,我們也要看到其對中國科幻電影的探索意義。(句中加點詞語的詞性分別是“形容詞”“代詞”“動詞”。)B.中國在全球范圍內(nèi)率先停飛有一定安全隱患的波音737MAX8型飛機(jī)。(這個句子的主干是“中國停飛飛機(jī)”。)C.君與家君期日中。(句中的“家君”是敬詞。)D.家國情懷是中華文化印刻在每個人身上的特有情愫,也是我們骨子里永不改變的血脈基因。(這個句子是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。)5.下列句子沒有語病的一項是()A.在閱讀文學(xué)名著的過程中,使我明白了許多做人的道理,感悟了人生真諦。B.文化是一個國家持久發(fā)展的不竭動力,文化自信是國家興旺發(fā)達(dá)的重要支撐。C.在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和分析問題的能力。D.我們班大約三分之一左右的同學(xué)佩戴了近視眼鏡,保護(hù)視力,刻不容緩。6.學(xué)校開展“做陽光少年”主題活動,請你參加。材料一:我國16%以上的青少年有心理健康問題,其中非常叛逆的“十五歲現(xiàn)象”呈上升和提前趨勢。材料二:《人民日報》發(fā)表社論《父母亦師》《和孩子交朋友》,并向?qū)W校發(fā)出呼吁:“(A)不管遭受何種傷害,每個人都要活出精彩,活下去。生命需要保護(hù),身體需要健康,(B)希望這個話題能得到教育界的極大注目?!辈牧先褐麑W(xué)者胡適在自述中寫道:“我在母親的教訓(xùn)下度過了少年時代,受了她的極大極深的影響……如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣,如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣,如果我能寬怒人、體諒人——我都得感謝我的慈母.”閱讀以上材料,請用簡明的語言寫出你從中得出的結(jié)論,至少寫出兩條。請你為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。要求:緊扣活動主題,至少使用一種修辭手法。材料二中有兩處語病,請你幫助修改。處畫線句中有語序不當(dāng)?shù)恼Z病,應(yīng)將“”與“”對調(diào)。處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病,應(yīng)將將“”改為“”。九(1)班舉行“做陽光少年”主題班會,如果你是班會的主持人,請為本次班會設(shè)計一段開場白。要求:①符合“做陽光少年”主題;②不少于50字。7.根據(jù)課文默寫古詩文。浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。__________,__________。(龔自珍《己亥雜詩》)隨著我國“一帶一路”戰(zhàn)略實質(zhì)推進(jìn),沿線許多國家和地區(qū)積極參與,呈現(xiàn)出“__________,__________”的景象。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)子曰:“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。__________,于我如浮云。”(《論語》)四面邊聲連角起,千嶂里,__________。(范仲淹《漁家傲·秋思》)請把孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》默寫完整八月湖水平,涵虛混太清。__________,__________。__________,__________。坐觀垂釣者,徒有羨魚情。8.運(yùn)用課外閱讀積累的知識,完成小題下面文段選自《海底兩萬里》,A處的生物學(xué)家是___________,B處的潛艇名稱是_____________。在挪威沿岸一帶的危險海域中,A(生物學(xué)家)和尼德·蘭、康塞爾,乘坐小艇脫離了B,結(jié)束了這次穿過太平洋、印度洋、紅海、地中海、南北兩極海洋的海底兩萬里環(huán)球旅行。孫悟空共有三次離開唐僧,其中,主動離開的那一次的原因是(____________)A.他打死了白骨夫人幻化的三個人B.他毀掉了人參果樹C.他打死了六個強(qiáng)盜D.他打了師傅唐僧二、閱讀9.閱讀下面的詩歌,完成后面小題登樓[唐]杜甫花近高樓傷客心,萬方多難此登臨。錦江春色來天地,玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改,西山寇盜莫相侵??蓱z后主還祠廟,日暮聊為《梁甫吟》。1.請任選角度賞析“花近高樓傷客心”。2.本詩在構(gòu)思上很奇特,立體感很強(qiáng)。請結(jié)合全詩分析。10.閱讀下面的文言文語段,完成下列小題。雍氏之役,韓征甲與粟于周。周君患之,告蘇代。蘇代曰:“何患焉?代能為君令韓不征甲與粟于周,又能為君得高都?!敝芫髳傇唬骸白悠埬?,寡人請以國聽?!碧K代遂往見韓相國公中曰:“公不聞楚計乎?昭應(yīng)謂楚王曰:‘韓氏罷于兵,倉廩空,無以守城,吾收之以饑,不過一月必拔之?!苯駠菏衔逶虏荒馨?,是楚病也。楚王始不信昭應(yīng)之計矣,今公乃征甲及粟于周,此告楚病也。昭應(yīng)聞此,必勸楚王益兵守雍氏,雍氏必拔?!惫性唬骸吧?。然吾使者已行矣?!贝唬骸肮尾灰愿叨寂c周?!惫信唬骸拔釤o征甲與粟于周,亦已多矣。何為與高都?”代曰:“與之高都,則周必折而入于韓,秦聞之必大怒而焚周之節(jié)不通其使是公以弊高都得完周也,何不與也?”公中曰:“善。”不征甲與粟于周而與高都,楚卒不拔雍氏而去。(選自《戰(zhàn)國策·西周策》)1.下列對句中加點詞的解釋,不正確的一項是()A.韓征甲與粟于周征:征用B.寡人請以國聽聽:服從,照辦C.韓氏罷于兵罷:通“?!?,累。D.何為與高都與:和2.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()秦聞之必大怒而焚周之節(jié)不通其使是公以弊高都得完周也A.秦聞之/必大怒而焚周之/節(jié)不通其使/是公以弊高都得完周也B.秦聞之必大怒/而焚周之節(jié)/不通其使/是公以弊高都得完周也C.秦聞之必大怒/而焚周之/節(jié)不通其使/是公以弊高/都得完周也D.秦聞之/必大怒而焚周之/節(jié)不通其使/是公以弊高/都得完周也3.下列對文本內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是()A.蘇代向周君表明自己可以讓韓國不向西周求兵求糧并且獻(xiàn)出高都。B.楚將昭應(yīng)曾說一月便能奪取韓國的雍氏,現(xiàn)在包圍雍氏五月不能攻下。C.韓國相國聽信了蘇代的言辭,將高都獻(xiàn)給楚國。D.楚將昭應(yīng)最終沒有攻下雍氏就離開了,沒有兌現(xiàn)自己對楚王說的話。4.將文言語段中畫橫線得句子翻譯成現(xiàn)代漢語。楚王始不信昭應(yīng)之計矣,今公乃征甲及粟于周,此告楚病也。11.野菱馮倩①野菱,又名刺菱、菱角,菱科菱屬植物。作為我國常見的菱屬植物,野菱主要分布于河南、江蘇、安徽、湖北、湖南、江西、四川、云南等省,常生于海拔1000~2700米的湖泊、庫灣靜水區(qū)。②作為一年生水生草本植物,野菱的枝葉長得很有趣,細(xì)長的莖上長著兩種形狀完全不同的葉子,這在植物學(xué)上叫異型葉:其中一種是漂浮葉(在菱屬各種中,野菱的浮水葉較小),聚生于莖頂,葉片斜方形或三角狀菱形,內(nèi)紅外翠,葉柄長3-10厘米,中上部膨脹成為狹紡錘形的海綿質(zhì)氣囊,幫助葉子浮在水面;另一種是沉水葉,含葉綠素,排列于葉柄基部兩側(cè),具羽狀深裂?;ūP杯狀花單生葉腋、白色。堅果三角形,很小,其基部前后各有一個下傾(偶見平伸)的尖銳角刺,綠色,上方兩刺向上伸長,下方兩刺朝下,果柄細(xì)而短;果肉類白色;果實味甜微澀,外殼木化而堅硬?;ㄆ?~8月,果熟期在10月。③野菱多生于水塘或田溝中,苗期沉于水下,成熟時,葉子浮于水面;常自花受精,有時也依靠昆蟲傳粉,果實靠動物和水流散布。野菱常成群生長,覆蓋較大面積水面。群落伴生植物有黑藻、狐尾藻、青萍等。它們喜陽光,抗寒力強(qiáng),對氣候和土壤適應(yīng)性很強(qiáng)。胚根停止發(fā)育后,野菱會逐漸生出次生根。在這些次生根中,有一種纖維狀的不定根會伸進(jìn)泥里吸取養(yǎng)分,另一種同化根則飄浮于水中,通過葉綠素進(jìn)行光合作用。④夏末秋初,野菱的花梗伸出水面開花,在清晨的幾個小時里,花受精后,花梗就沉于水面之下,結(jié)成果實。一個多月后,果實長大成熟,會由淡紅色的嫩菱逐漸變成黑褐色的老菱,果殼由嫩變硬。菱角的角由萼片發(fā)育而成,是在進(jìn)化過程中為適應(yīng)環(huán)境而逐漸發(fā)展出來的武器,為的是保護(hù)自己的果實不被魚、鴨等動物吞食,像鐵錨一樣的菱角能夠把剛生出的幼苗固定住。野菱的兩片子葉也很有意思,一瓣很小,另外一瓣幾乎擠滿了整個硬殼,當(dāng)它發(fā)芽的時候,小子葉跟胚根長到殼外,依舊留在殼里的大子葉會伸出一根長長的葉柄,仿佛系住錨的長索那樣。菱莖能在3-4米深的水下生長。它的所有這些性狀都是對水環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。⑤在環(huán)境科學(xué)中,野菱可指示生態(tài)環(huán)境中水體的清潔狀況和水生群落的區(qū)系地理特征,它們也是魚類的棲息地和產(chǎn)卵場。⑥野菱的果實為稀有堅果,也是優(yōu)良的食療果品。在《本草綱目》中,野菱是補(bǔ)脾健胃、生津止渴、解毒消腫藥。野菱肉(子葉)富含淀粉以及葡萄糖、蛋白質(zhì)、維生素(B、C)、多種微量元素等。果實生食,有消暑熱、止煩渴、治瘡腫、利尿通乳的功效;熟食或制成菱粉服食,可健脾胃、益中氣,對胃潰瘍、痢疾等疾病有療效。野菱的花、菱殼、葉柄、菱葉等皆可入藥。菱莖可用于治療小兒頭部瘡毒。⑦野菱自身較為稀少,競爭力不強(qiáng),易受危害。隨著人口的快速增長和社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,過量采撈,圍堤、網(wǎng)箱養(yǎng)殖、水質(zhì)污染等,使得湖底腐殖質(zhì)增多,水質(zhì)混濁,這些因素都不利于野菱生長;加之野菱幼苗常常會被魚類咬食,導(dǎo)致其更新困難。野菱稀少瀕危,其實受影響的并不僅僅是這一類植物,許多同它伴生的沉水植物也會受到影響,由于缺乏野菱共生,它們也在陸續(xù)滅絕。(選自《百科知識》)1.結(jié)合第④段內(nèi)容,請依次填空。2.野菱在結(jié)構(gòu)上有哪些特征?3.下面的句子中加點的詞語能否去掉?為什么?①常自花受精,有時也依靠昆蟲傳粉,果實靠動物和水流散布。②像鐵錨一樣的菱角能夠把剛生出的幼苗固定住。4.導(dǎo)致野菱瀕危的原因有哪些?12.現(xiàn)代文閱讀年燈肖復(fù)興(1)去年的大年夜,我家后面老爺子家的那盞年燈,在他家封閉陽臺的落地窗前,照往年一樣,又亮了起來。(2)老爺子是位老北京,講究老理兒。老爺子家這盞年燈,好幾年過年的時候,都在點亮。從我家的后窗一眼就能望見,正對面老爺子家陽臺窗前的這盞年燈,就這樣一直亮到正月十五滿街花燈綻放的時候。如今,滿北京城,如老爺子這樣堅持守候過年老理兒的人,不多見了。(3)每年過年期間,望著老爺子家這盞年燈,我都會想起自己年輕的時候,那時候母親還在世,不管晚上我回家多晚,她老人家都會讓家里的燈亮著。每次騎著自行車回家,四周房屋里的燈光都沒有了,一片漆黑,老遠(yuǎn),老遠(yuǎn),一望見家里那盞橘黃色的燈,燈光閃亮著,跳躍著,像跳躍著一顆小小的心臟,我的心里便會充滿溫暖,知道母親還沒有睡,還在等著我。母親去世之后,我晚上回家,再也看不見那盞橘黃色的燈光了,好長一段時間都不適應(yīng),心里都會有些傷感。對于我,燈,就是家;燈下,就是母親。無論你回來有多晚,無論你離家有多遠(yuǎn),燈只要在家里亮著,母親就在家里等著。(4)因為老爺子和我的兒子都在美國,一樣讀完博士,在美國成家、生子、工作,我們有很多共同的話題,比較熟,也比較說得來。我知道,前些年,老爺子和老伴還常常去美國,看他的兒子,幫助帶帶孫子。如今,孫子都上中學(xué)了,老爺子真的老了。他不止一次對我說:快80了,十幾個小時的飛機(jī)坐不了嘍,前列腺不爭氣,總得上廁所。便盼望兒子能夠帶著媳婦和孫子回來過一回春節(jié)。盼了好幾年,不是兒子和兒媳婦工作忙,就是孫子春節(jié)期間正上學(xué)請不了假,都沒有能夠回來。每年春節(jié),老爺子家陽臺的窗前,都亮起了年燈。(5)去年老爺子家的這盞年燈,變了花樣。以往,都只是一盞普通的吊燈,半圓形乳白色的燈罩,垂掛著一支暖色的節(jié)能燈。有時候,為了增添一些過年的氣氛,老爺子會在燈罩上蒙上一層紅紙或紅紗。去年,換成了一盞長方形的八角宮燈,下面垂著金黃色的穗子,木制,紗面,上面繪著彩畫,因為距離有點兒遠(yuǎn),看不清畫的是什么,但五顏六色的,顯得很漂亮,過年的色彩,一下子濃了。不知道老爺子是從哪兒淘換了這么一個玩意兒。(6)老爺子家的這盞年燈,就這樣又像往年一樣,在大年夜里亮了一宿。煙花騰空,繽紛輝映在他家窗前的時候,暫時遮擋了年燈,但當(dāng)煙花落下之后,年燈又亮了起來。讓我覺得特別像是大海里的浪濤,一浪一浪翻滾過后,只有礁石立在那里不動。那巋然不動的樣子,那執(zhí)著旺盛的心氣,頗有點兒像老爺子。(7)大年初一過去了,大年初二也過去了……老爺子的年燈,就這么一直亮著。在整個小區(qū)里,不知道還有沒有什么人,會注意到有這樣一盞年燈;在偌大的北京城,不知道還有沒有什么人,能守著這么一份過年的老理兒,點亮這樣一盞守候著親人回家過年的年燈。(8)一天半夜里,我起夜,在廁所的后窗前瞥見那盞年燈,無月無星只有重重霧霾的夜色里,它比一顆星星還亮,亮得如同一個曠世久遠(yuǎn)的童話。心里不禁有些感慨,既為老爺子,也為老爺子的兒子,同時,也為自己。(9)大年初五的早晨,我起床后,從后窗望去,忽然發(fā)現(xiàn),老爺子家陽臺落地窗前的那盞年燈,沒有了。這一天的天氣難得格外的晴朗,太陽斜照在他家陽臺的落地窗上,明晃晃地反光,直刺我眼睛。我以為眼花了,沒有看清。定睛再細(xì)看,年燈真的沒有了。(10)正有些奇怪,看見一個男人領(lǐng)著一個十幾歲的男孩子,走進(jìn)陽臺,他們都穿著一身運(yùn)動衣,兩人做起了體操來。不用說,老爺子的兒子和孫子回家了。雖然沒有趕上年夜飯,畢竟趕上了當(dāng)天晚上破五的餃子。離正月十五還有10天,年還沒有過完呢。(11)又要過年了,想起老爺子的那盞年燈。(選自《人民日報?海外版》2016年2月25日,有刪改。)1.文章圍繞“年燈”主要寫了哪幾件亊?請用簡潔的語言加以槪括。2.賞析第⑥段畫錢句子。讓我覺得特別像是大海里的浪濤,一浪一浪翻滾過后,只有它像硬石一樣立在那里不動。3.全文反復(fù)出現(xiàn)“年燈”有什么作用?請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上加以分析。4.文中老爺子年年亮起年燈,期盼兒孫回家過年?,F(xiàn)實生活中,人們對于“回家過年”卻觀點不一。下面是某社區(qū)工作人員就“我們是否應(yīng)該回家過年”的100份抽樣調(diào)査結(jié)果。(1)請根據(jù)調(diào)查結(jié)果,提煉出兩條主要信息。(2)針對本話題你的態(tài)度是什么,請簡要陳述。13.閱讀下面文章,完成后面小題職業(yè)汪曾祺文林街一年四季,從早到晚,有各種吆喝叫賣的聲音。街上的居民鋪戶、大人小孩和這些叫賣的人自己,都聽得很熟了?!坝信f衣爛衫找來賣!”我一輩子也沒有聽見過這么脆的嗓子,就像一個牙口極好的人咬著一個脆蘿卜似的。這是一個中年的女人,她這一聲真能喝得千門萬戶開,聲音很高,拉得很長,一口氣?!坝腥速I貴州遵義板橋的化風(fēng)丹?……”我從此人的吆喝中知道了一個一般地理書上所不載的地名:板橋,而且永遠(yuǎn)也忘不了,因為我每天要聽好幾次。我好像只看見這人走來走去,吆喝著,沒有見有人買過他的化風(fēng)丹。黃昏以后,直至夜深,就有一個極其低沉蒼老的聲音,很悲涼地喊著:“壁虱藥!虼蚤藥!”壁虱即臭蟲。昆明的跳蚤也是真多。他這時候出來吆賣是有道理的。白天大家都忙著,不到快挨咬,或已經(jīng)挨咬的時候,想不起買壁虱藥、虼蚤藥。有時有苗族的少女賣楊梅、賣玉麥粑粑?!百u楊梅——!”“玉麥粑粑——!”她們都是苗家打扮,都長得很秀氣。她們賣的楊梅很大,顏色紅得發(fā)黑,叫做“火炭梅”,放在竹籃里,襯著新鮮的綠葉。玉麥粑粑是嫩玉米磨制成的粑粑,下一點鹽,蒸熟,包在玉米的嫩皮里,味道清香清香的。這些苗族女孩子把山里的夏天和初秋帶到了昆明的街頭了。這些耳熟的叫賣聲中,還有一種,是:“椒鹽餅子西洋糕!”椒鹽餅子,名副其實:發(fā)面餅,和了一點椒鹽,一邊稍厚,一邊稍薄,像一把老式的木梳。西洋糕即發(fā)糕,米面蒸成,狀如蓮蓬,有一點淡淡的甜味。這兩種食品都不怎么誘人,淡而無味,虛泡不實。買椒鹽餅子的多半是老頭,他們穿著土布衣裳,喝著大葉清茶,抽金堂葉子煙,泛覽周王傳,流觀山海圖,一邊嚼著這種古式的點心,自得其樂。西洋糕則多是老太太叫住,買給小孫子吃。這玩意好消化,不傷人。當(dāng)然也有其他的人買了充饑,比如拉車的,趕馬的馬鍋頭,在茶館里打揚(yáng)琴說書的瞎子……賣椒鹽餅子西洋糕的是一個孩子。他斜挎著一個腰圓形的扁淺木盆,餅子和糕分別放在木盆兩側(cè),上面蓋一層白布,白布上放一餅一糕作為幌子,從早到晚,穿街過巷,吆喝著:“椒鹽餅子西洋糕!”這孩子也就是十一二歲,如果上學(xué),該是小學(xué)五六年級。但是他沒有上過學(xué)。我從側(cè)面約略知道這孩子的身世。他父親死得早,母親給人家洗衣服。他還有個外婆,在大西門外擺一個茶攤賣茶,賣葵花子,他外婆還會給人刮痧、放血、拔罐子,這也能得一點錢。他長大了,得自己掙飯吃。母親托人求了糕點鋪的楊老板,他就做了糕點鋪的小伙計。晚上發(fā)面,天一亮就起來燒火,幫師傅蒸糕、打餅,白天挎著木盆去賣。“椒鹽餅子西洋糕!”這孩子是個小大人!他非常盡職,毫不貪玩。遇有唱花燈的、耍猴的、耍木腦殼戲的,他從不擠進(jìn)人群去看,只是找一個有蔭涼、引人注意的地方站著,高聲吆喝:“椒鹽餅子西洋糕!”每天下午,在華山西路、逼死坡前要過龍云(云南的一個地名)的馬。這些馬每天由馬夫牽到郊外去遛,放了青,飲了水,再牽回來。他每天都是這時經(jīng)過逼死坡,他很愛看這些馬。黑馬、青馬、棗紅馬。有一匹白馬,真是一條龍,高腿狹面,長腰秀頸,雪白雪白。它總不好好走路。馬夫拽著它的嚼子,釘了蹄鐵的馬蹄踏在石板上,郭答郭答。他站在路邊看不厭,但是他沒有忘記吆喝:“椒鹽餅子西洋糕!”餅子和糕賣給誰呢?賣給這些馬嗎?他吆喝得很好聽,有腔有調(diào)。若是譜出來,就是:│#556——│532——‖椒鹽餅子西洋糕放了學(xué)的孩子,也覺得他吆喝得好聽,愛學(xué)他。但是他們把字眼改了,變成了:│#556——│532——‖捏著鼻子吹洋號昆明人讀“餅”字不走鼻音,“餅子”和“鼻子”很相近。他在前面吆喝,孩子們在他身后模仿:“捏著鼻子吹洋號!”這又不含什么惡意,他并不發(fā)急生氣,愛學(xué)就學(xué)吧。這些上學(xué)的孩子比賣糕餅的孩子要小兩三歲,他們大都吃過他的椒鹽餅子西洋糕。他們長大了,還會想起這個“捏著鼻子吹洋號”,儼然這就是賣糕餅的小大人的名字。這一天,上午十一點鐘光景,我在一條巷子里看見他在前面走。這是一條很長的、僻靜的巷子。穿過這條巷子,不遠(yuǎn)就是大西門了。我知道今天是他外婆的生日,他是上外婆家吃飯去的。他跟楊老板請了幾個小時的假,把賣剩的糕餅交回到柜上,才去。雖然只是背影,但看得出他新剃了頭,換了一身干凈衣裳。我第一次看到這孩子沒有挎著淺盆,散著手走著,覺得很新鮮。他高高興興,大搖大擺地走著。忽然回過頭來看看。他看到巷子里沒有人(他沒有看見我,我去看一個朋友,正在倚門站著),忽然大聲地、清清楚楚地吆喝了一聲:“捏著鼻子吹洋號!……”1.文中有好幾種叫賣聲,請你分別說說它們各有什么特點。2.在寫賣糕餅孩子的叫賣聲之前,作者還寫了好幾種叫賣聲,這些描寫在小說中有何作用?3.關(guān)于賣糕餅孩子的吆喝聲,作者說“他吆喝得很好聽,有腔有調(diào)”,并以音樂簡譜的形式將其標(biāo)注了出來,請你說說這一表達(dá)形式的妙處。4.文中賣糕餅的孩子是一個怎樣的人?請簡要概括。5.文章的結(jié)尾很有味道,作者說當(dāng)那個孩子“看到巷子里沒有人,忽然大聲地、清清楚楚地吆喝了一聲:‘捏著鼻子吹洋號!’……”請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。三、語言表述14.請從所給的三個詞語中,選出一個最符合語境的填寫在橫線上?!拔靼材辍ぷ钪袊本拖褚桓C花針,將時代精神緊密_________(縫合結(jié)合聯(lián)系)在傳統(tǒng)的春節(jié)文化里,具有神奇的力量。在憲法宣傳教育方面,可以積極運(yùn)用現(xiàn)代媒體資源,采取人民群眾__________(膾炙人口雅俗共賞喜聞樂見)的形式,增強(qiáng)人民群眾的憲法意識。四、寫作15.從下面兩個題目中任選一題,根據(jù)要求寫一篇文章。題目:請以“不負(fù)春華”為題目,寫一篇作文。要求:①除詩歌外,文體不限。不少于600字,最多寫滿格。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。讀下面材料,然后作文。心情不好,抱怨陽光不夠燦爛;家境不好,抱怨自己沒有一個好爸爸;比賽成績不理想,抱怨評委不具慧眼……生活中有無盡的抱怨,但抱怨只能放大煩惱,于事無補(bǔ),不如學(xué)會去改變自己,微笑著,去唱生活的歌謠;不抱怨生活給予了太多的磨難,不抱怨生活中太多的曲折,生活將變得美好。要求:①請你根據(jù)上述材料所闡述的道理,從不同角度思考,自擬題目,寫一篇文章。②除詩歌外,文體不限。不少于600字,最多寫滿格。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解題分析】試題分析:根據(jù)詞義和語境分析D項最恰當(dāng)。“水平”只能和“高低”搭配,不能用“大小”修飾;從前文的“屢敗屢戰(zhàn),自強(qiáng)不息”意思來看,語段強(qiáng)調(diào)的是“不怕輸,不服輸”的精神,故填“輸不丟人怕才丟人”。2、C【解題分析】

C項修改不正確。語序不當(dāng),應(yīng)改為“經(jīng)過論證、設(shè)計、試制和試飛”?!绢}目點撥】病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。3、C【解題分析】

A.“念念有詞”指人不停地自言自語,不符合語境;B.“嘆為觀止”為褒義詞,不符合語境;C.相得益彰,意思是指兩個人或兩件事物互相配合,雙方的能力和作用更能顯示出來。使用正確。D.“追溯”是指從時間的角度來說回顧過去,而不是對空間,所以不能說“天涯海角”。故選C。4、B【解題分析】

A.“情懷”是名詞。B.正確。C.家君指家父,是謙辭。D.是……也是……屬于并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。這個句子是并列關(guān)系的復(fù)句。5、B【解題分析】

A成分殘缺,可刪去“在……中”或“使”;C語序不當(dāng),應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”;D“大約”“左右”語義重復(fù)。故選B。6、(1)我國部分青少年有心理健康問題:要珍愛生命;家庭教育對孩子心理健康有潛移默化的影響。(2)趁著青春正好爭做陽光少年(3)【A】活出精彩活下去【B】注目關(guān)注(4)示例:同學(xué)們,生活中需要陽光,每個人都應(yīng)該樂觀地面對生活。今天我們開展“做陽光少年”的主題班會,希望同學(xué)們暢所欲言。談一談我們該如何去做,下面活動開始。【解題分析】

(1)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料。結(jié)合材料一可以得出:我國部分青少年有心理健康問題;結(jié)合材料二得出:要珍愛生命;結(jié)合材料三得出:家長言傳身教是孩子健康成長的保障。(2)擬寫標(biāo)語應(yīng)注意:一要緊扣主題;二是要注意文字簡潔,字?jǐn)?shù)不能太多(標(biāo)語特點),可以適當(dāng)使用修辭,一般宜用對偶、比喻、對比等,要注意控制字?jǐn)?shù),句式整齊,修辭得體。(3)A處語序不當(dāng)?!盎畛鼍省迸c“活下去”調(diào)換位置。只有“活下去”,才有可能“活出精彩”。B處,搭配不當(dāng)。可以從句子的主干部分分析。話題得到注目。故應(yīng)該把“注目”改為“關(guān)注”。(4)圍繞“做陽光少年”這個主題展開,語言運(yùn)用恰當(dāng),銜接自然即可。7、(1)落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。(2)忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開(3)不義而富且貴(4)長煙落日孤城閉(5)氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫,端居恥圣明?!窘忸}分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“梨”“撼”“楫”等字詞的書寫。8、(1)阿龍納斯“鸚鵡螺號”或“諾第留斯號”(2)C【解題分析】

試題分析:(1)《海底兩萬里》的故事并不復(fù)雜,主要講述“鸚鵡螺號”(諾第留斯號)的故事。1866年,有人以為在海上見到了一條獨(dú)角鯨,出于對航海安全的考慮,也是在公眾的呼吁下,由美國派遣了亞伯拉罕?林肯號對“海怪”進(jìn)行追逐。法國生物學(xué)家彼埃爾?阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動。結(jié)果,追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐,并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾,以及一名捕鯨手尼德?蘭落水,被“海怪”所救,此后便被尼摩船長囚禁在這艘神秘的潛艇中,之后便開始了海底兩萬里的環(huán)球旅行,并發(fā)現(xiàn)這是一艘名為“鸚鵡螺號”的潛艇。最后,他們設(shè)法逃走,重回陸地。據(jù)此可知,A處的生物學(xué)家是“阿龍納斯”,B處的潛艇名稱是“鸚鵡螺號”或“諾第留斯號”。(2)孫悟空離開師父唐僧有三次:第一次是孫悟空剛拜唐僧為師的時候,因為他殺了六個強(qiáng)盜,唐僧不滿,責(zé)怪于他,悟空一氣之下離開唐僧,前往東海龍宮后來被東海龍王勸回去,結(jié)果被唐僧戴上了緊箍咒。第二次是三打白骨精,孫悟空打死了白骨精,唐僧卻受豬八戒的攛掇,認(rèn)為悟空害的是好人,將悟空逐走。第三次是“真假美猴王”那一回,孫悟空打死了幾個強(qiáng)盜,被唐僧逐走,后來六耳獼猴假扮悟空攻擊唐僧,最后被如來佛祖識破。據(jù)此可知,答案為C。二、閱讀9、1.“花近高樓傷客心”,詩人登樓雖是滿眼繁花,卻為國家的災(zāi)難重重而憂愁,傷感,更加黯然心傷.花傷客心,以樂景寫哀情2.首句的“近”字和末句的“暮”字,在詩的構(gòu)思上,起著突出的作用?!盎ń邩恰睂懡?,而“錦江”、“玉壘”、“后主祠”卻是遠(yuǎn)景。“日暮”點明詩人徜徉時間已久。這種兼顧時間和空間的手法,增強(qiáng)了詩的意境的立體感,開闊了詩的豁達(dá)雄渾的境界?!窘忸}分析】1.試題分析:體會重要語句的含意,品味語言表達(dá)藝術(shù)。古詩詞句子的賞析,要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色,或修辭,或表達(dá)方式,或遣詞造句,或表現(xiàn)手法,或表現(xiàn)的情境等方面分析,并要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是:先寫出句子的特點,然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析,最后寫出表達(dá)效果?!盎ń邩莻托摹币痪洌娙说菢峭h(yuǎn),雖滿目繁花,但心中卻為國家的災(zāi)難重重而傷感,運(yùn)用了反襯的藝術(shù)手法,以樂景寫哀情,更能傳達(dá)出作者為國事黯然神傷的感情。據(jù)此理解作答。2.試題分析:考查分析詩歌構(gòu)思上的特點。在整體感知詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體的詩句分析作答。首句的“近”字和末句的“暮”字在詩的構(gòu)思方面起著突出的作用。全詩寫登樓觀感,俯仰瞻眺,山川古跡,都是從空間著眼;“日暮”,點明詩人徜徉時間已久。這樣就兼顧了空間和時間,增強(qiáng)了意境的立體感。單就空間而論,無論西北的錦江、玉壘,或者城南的后主祠廟,都是遠(yuǎn)處的景物;開端的“花近高樓”卻近在咫尺之間。遠(yuǎn)景近景互相配合,便使詩的境界闊大雄渾。據(jù)此理解作答。10、1.D2.B3.C4.楚王剛剛不相信昭應(yīng)的計策。現(xiàn)在您竟然向西周征兵征糧,這明明是告訴楚國(韓國守城)困難?!窘忸}分析】1.D句中加點詞的解釋不正確?!昂螢榕c高都”中的“與”是“給”之意。2.B對文中畫波浪線部分的斷句正確。即:秦聞之必大怒/而焚周之節(jié)/不通其使/是公以弊高都得完周也。譯為:秦國知道以后必然大為震怒,不僅會焚毀西周的符節(jié),而且還會斷絕使臣的來往,這樣一來閣下就是在用一個破爛的高都換取一個完整的西周。注意把相關(guān)的幾個意思之間劃開。3.C“將高都獻(xiàn)給楚國”對文本內(nèi)容的理解和分析不正確。韓國將高都獻(xiàn)給周。4.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“始”:剛剛?!澳恕保壕谷??!凹住保捍勘!坝凇保合颉!安 保豪Ь?,困難。還有“今公乃征甲及粟于周”介賓短語后置句(狀語后置句)的翻譯。“此告楚病也”判斷句的翻譯?!绢}目點撥】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。譯文:楚國攻打韓國雍氏,韓國向西周求兵求糧,周王為此憂慮,就與大臣蘇代共商對策。蘇代說:“君王何必為這件事煩惱呢?臣不但可以使韓國不向西周求糧,而且可以為君王得到韓國的高都。”周王聽后大為高興,說:“您如果能做到,那么以后寡人的國家都將聽從賢卿你的調(diào)遣和管理?!碧K代于是前往韓國拜見相國公仲侈,對他說道:“難道您不了解楚國的計策嗎?楚將昭應(yīng)當(dāng)初曾對楚王說:‘韓國常年疲于兵禍,因而糧庫空虛,毫無力量守住城池。我要乘韓國饑荒,率兵奪取韓國的雍氏,不到一個月,就可以攻下城池。’如今楚國包圍雍氏已經(jīng)5個月了,還不能攻克,這暴露了楚軍的處境困窘,楚王已經(jīng)開始準(zhǔn)備放棄昭應(yīng)的計策和進(jìn)攻了?,F(xiàn)在您竟然向西周征兵征糧,這明明是告訴楚國韓國已經(jīng)精疲力竭。如果昭應(yīng)知道以后,一定勸說楚王增兵包圍雍氏,屆時雍氏必然被攻陷?!碧K代接著說:“您為什么不把高都之地送給西周呢?”公仲侈聽后頗為憤怒,很生氣地說:“我停止向西周征兵征糧,這已經(jīng)很對得起西周了,為什么還要送給西周高都呢?”蘇代說:“假如您能把高都送給西周,那么西周會再次跟韓國修好,秦國知道以后,必然大為震怒,不僅會焚毀西周的符節(jié),而且還會斷絕使臣的來往。西周斷了與其他國家的聯(lián)盟,而單單和好韓國,這樣一來,閣下就是在用一個破爛的高都,換取一個完整的西周,閣下為什么不愿意呢?”公仲侈說:“好吧。”于是公仲侈就果斷決定不向周征兵征糧,并把高都送給了西周。楚軍當(dāng)然沒能攻下雍氏,只好怏怏離去。11、1.花梗伸出水面開花、花梗沉于水下結(jié)果。2.結(jié)構(gòu):長有異形葉、萼片發(fā)育成角、長有兩片不同的子葉。3.①不能去掉。因為“?!弊终f明野菱受精的方式主要是自花受精,還有其他方式,去掉就不嚴(yán)謹(jǐn)了。②不能去掉?!跋耔F錨一樣的”生動的說明了菱角能夠把剛生出的幼苗固定住,同時又能保護(hù)自己的果實的特點。去掉就不能讓人準(zhǔn)確了解它的作用了。4.野菱自身競爭力不強(qiáng);人為原因造成的水體環(huán)境質(zhì)量惡化;魚類咬食幼苗?!窘忸}分析】1.考查對文章內(nèi)容的梳理。通篇閱讀,分出層次,捋清脈絡(luò),全盤把握,根據(jù)題干要求找出答案區(qū)域,找到關(guān)鍵語句,或用自己的語言簡潔概括。如可分析第4段“夏末秋初,野菱的花梗伸出水面開花”“花梗就沉于水面之下,結(jié)成果實。一個多月后,果實長大成熟”等句,即可整理出正確答案。2.考查對文章內(nèi)容的理解。通讀全文后,根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域并提取是作答的關(guān)鍵。如野菱在結(jié)構(gòu)上的特征可分析第2段“野菱的枝葉長得很有趣,細(xì)長的莖上長著兩種形狀完全不同的葉子,這在植物學(xué)上叫異型葉”,第4段“菱角的角由萼片發(fā)育而成,是在進(jìn)化過程中為適應(yīng)環(huán)境而逐漸發(fā)展出來的武器”“野菱的兩片子葉也很有意思,一瓣很小,另外一瓣幾乎擠滿了整個硬殼”等句,即可整理出正確答案。3.考查說明語言的準(zhǔn)確性與生動性的特點。“常”本義:經(jīng)常,平常,常常,時常。語境義:野菱受精的方式主要是自花受精,但不排除其他方式。去掉后說法絕對,就不實事求是了?!跋耔F錨一樣的”運(yùn)用打比方的說明方法,生動的說明了菱角能夠把剛生出的幼苗固定住,同時又能保護(hù)自己的果實的特點。所以不能去掉。打比方是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強(qiáng)說明的形象性和生動性,增強(qiáng)文章的趣味性。結(jié)合語境具體分析即可。4.應(yīng)學(xué)會篩選信息。其方法是:速讀材料,整體把握;認(rèn)真審題,明確目的;縮小范圍,提高效率;嚴(yán)密分析,準(zhǔn)確把握。如導(dǎo)致野菱瀕危的原因可提取第7段“野菱自身較為稀少,競爭力不強(qiáng),易受危害”“隨著人口的快速增長和社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,過量采撈,圍堤、網(wǎng)箱養(yǎng)殖、水質(zhì)污染等,使得湖底腐殖質(zhì)增多,水質(zhì)混濁,這些因素都不利于野菱生長”“加之野菱幼苗常常會被魚類咬食,導(dǎo)致其更新困難”分析,即可整理出正確答案?!绢}目點撥】信息篩選、概括內(nèi)容要點或分析作者的觀點態(tài)度的題目,有局部和綜合兩種,局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個段落,綜合指答題的區(qū)間在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干,確定試題的類型是局部還是綜合,局部要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分,提取關(guān)鍵詞語。綜合注意對局部或全文內(nèi)容的概括,重點注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。12、1.①年輕時,母親為我點燈,溫暖著我。②老爺子從美國回來后,年年點亮年燈,但沒能盼回兒孫。③去年大年夜老爺子點年燈,全家團(tuán)聚。評分標(biāo)準(zhǔn):3分。每點1分,意近即可。2.運(yùn)用了比喻修辭手法,生動形象地寫出了老爺子年年掛年燈的執(zhí)著,期盼全家團(tuán)圓的強(qiáng)烈愿望。評分標(biāo)準(zhǔn):3分。修辭手法,1分,作用分析2分。意近即可。3.①結(jié)構(gòu):作為線索,貫穿全文,形成整體;②內(nèi)容:寫出了老爺子每年點年燈,盼兒孫回家閉聚,突出他內(nèi)心的執(zhí)著。評分標(biāo)準(zhǔn):6分。結(jié)構(gòu)3分;內(nèi)容3分,意近即可。4.(1)大多數(shù)人都贊同回家過年;中老年人比年輕人贊同回家過年的人數(shù)更多。評分標(biāo)準(zhǔn):2分。每點1分,意近即可。(2)答案示例:示例一:我贊成。父母年事已高,他們盼望子女回家過年,享受天倫之樂,回家過年也是“孝”的一種表現(xiàn)。示例二:不贊成。過年只是一種形式,在哪過年其實都一樣,我們可以把父母接到自己身邊來,或者用其他方式向父母盡孝心。評分標(biāo)準(zhǔn):4分。表明態(tài)度,表達(dá)恰當(dāng),言之成理即可。(只有態(tài)度沒有分析不給分。)【解題分析】

1.試題分析:考查對文章情節(jié)的概括。①從理清文章結(jié)構(gòu)層次尋找線索,抓住重要場面,重要事件等概括主要情節(jié)。②答題時對事件的概括,應(yīng)按照“何時、何地、何原因、何人作何事”的格式加以概括。③由于事件復(fù)雜,在概括時要避免情節(jié)相互交錯。④要注意題干要求涉及的對象,做到前后一脈貫通。比如本題中,應(yīng)找出與“年燈”有關(guān)的情節(jié),陳述的主體應(yīng)該是“母親”和“老爺子”,答出他們與“年燈”有關(guān)的事件。點睛:情節(jié)概括題。答此類題要做到兩點:1、縱覽全文,宏觀把握。學(xué)生在做這種類型題目時容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確地回答該題,需要我們站在全文的高度來審視作答,要有“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的氣度,要知道“不識廬山真面目,只緣身在此山中”。2、仔細(xì)審題,明確要求。審題的過程中,一定要看清題目的題眼,如“哪幾件事”中的“事”,“表達(dá)了哪些情感”中的“情感”等,這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關(guān)系,不至于答非所問。2.試題分析:題干要求“賞析第⑥段畫錢句子”,這是考查學(xué)生鑒賞文本的能力。從題干所問來看,屬于局部鑒賞,故應(yīng)從局部鑒賞的答題角度進(jìn)行作答。先考慮修辭,“讓我覺得特別像是大海里的浪濤,一浪一浪翻滾過后,只有它像硬石一樣立在那里不動”,把年燈比作礁石,使用比喻的修辭,寫出老爺子年年掛年燈的期盼之執(zhí)著,表現(xiàn)出對全家團(tuán)圓的渴望之強(qiáng)烈。3.試題分析:題干問的是“全文反復(fù)出現(xiàn)‘年燈’有什么作用?請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上加以分析”。這是考查文中物象的作用。應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形象、主題等角度分析,題干中說“反復(fù)出現(xiàn)”,這就暗示學(xué)生,“年燈”在文中好比一條線索,把事件、人物給串聯(lián)起來;從對形象的角度來看,老爺子年年點年燈,表現(xiàn)出內(nèi)心的企盼和執(zhí)著。4.試題分析:針對本話題你的態(tài)度是什么,請簡要陳述。應(yīng)先表明態(tài)度,贊成或反對,然后陳述理由。此題的答案比較開放。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點說清楚講明白??梢越Y(jié)合原文內(nèi)容和自己的生活實際。立場要鮮明,根據(jù)要真實有效。13、1.收舊衣的脆亮,賣跳蚤藥的蒼老悲涼,賣楊梅、玉麥粑粑的嬌嫩,賣糕餅的動聽。2.①描寫“同行”們的叫賣,為賣糕餅孩子的出場鋪墊;②各種吆喝聲形成了一幅四十年代昆明生活的風(fēng)俗畫,各種忙碌的叫賣聲也表現(xiàn)了動蕩年代生活的奔波勞碌;③各種職業(yè)、各種風(fēng)格的叫賣與賣糕餅孩子的動聽的叫賣聲互相襯托,突出賣糕餅孩子的叫賣聲更富有樂感。3.①以音樂簡譜直接記錄原聲,更富有現(xiàn)場感和表現(xiàn)力;②同時也是對文學(xué)語言表現(xiàn)形式的一種補(bǔ)充和創(chuàng)新,增添了文章的新穎度,激發(fā)讀者閱讀興趣。4.他是一個失學(xué)(失怙)的兒童;懂事;盡職;能夠吃苦耐勞;在沉重乏味的職業(yè)中不失童趣童心;善良寬容。5.①全文以主要篇幅介紹了賣糕餅孩子謀生的不易,重點是表現(xiàn)其“小大人”的特性。結(jié)尾神來之筆,寫出這個孩子身上童心未泯的一面,使人物形象更為真實和立體。②結(jié)尾有幽默感,但這是含淚的笑,有些心酸(這是他暫時擺脫自己職業(yè)時高聲叫喊,也是對于被限制的生活的抗議)。③在表達(dá)效果上意料之外,又戛然而止,引人回味?!窘忸}分析】1.本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時要認(rèn)真審清題干,確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn),按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位,確定具體語句,準(zhǔn)確表達(dá)。文中描寫了收舊衣的,賣跳蚤藥,賣楊梅、玉麥粑粑的,賣糕餅的等吆喝聲,找出對聲音描寫的句子概括其特點即可。2.本題考查學(xué)生對情節(jié)作用的分析能力。仔細(xì)閱讀文章,作者重點描寫的是“椒鹽餅子西洋糕”的吆喝聲。前面大量描寫“同行”們的叫賣,形成了一幅四十年代昆明生活的風(fēng)俗畫,為賣糕餅孩子的出場鋪墊,突出賣糕餅孩子的叫賣聲更富有樂感的特點。3.本題考查學(xué)生對文章的理解分析能力。以音樂簡譜的形式入文,是這篇文章的特色。要分析其作用,既要結(jié)合語境從它傳達(dá)的內(nèi)容入手回答,又要從它的別致帶來的效果回答。作者前文說“他吆喝得很好聽,有腔有調(diào)”,接著就把他唱的腔調(diào)以這種音樂簡譜的形式展現(xiàn)出來,一方面非常直觀地向讀者展示了小孩吆喝聲的腔調(diào)之處,更加真實可感;另一方面,使得文章本身更加別致,激發(fā)讀者的閱讀興趣;同時,這件事情已經(jīng)過去很多年了,作者卻還能清除地記得吆喝聲的調(diào)子,說明這語調(diào)在他的記憶深處很深刻。4.此題考查學(xué)生對文章中人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容,概括人物性格從言行入手??梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語,也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括,學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。仔細(xì)閱讀文章,圍繞“天真懂事、吃苦耐勞、善良寬容”等方面具體作答即可。點睛:概括人物形象,實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文,防止答的不全或流于表面。答題時,可采用如下方法:找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞;通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性;從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織,做到言簡意賅,盡量不要重復(fù)。5.本題考查學(xué)生對小說結(jié)尾的理解。要求結(jié)合全文來談對小說結(jié)尾的作用?;卮饡r要從人物形象、故事情節(jié)、文章主旨、讀者感受等角度入手分析。“看到巷子里沒有人,忽然大聲地、清清楚楚地吆喝了一聲:‘捏著鼻子吹洋號!’……”這和前文所提到的“這孩子是個小大人!他非常盡職,毫不貪玩。遇有唱花燈的、耍猴的、耍木腦殼戲的,他從不擠進(jìn)人群去看,只是找一個有蔭涼、引人注意的地方站著”形成了對比,體現(xiàn)了他童心未泯的一點。當(dāng)然,由此可見,這樣的結(jié)尾與前文完全不同,屬于意料之外情理之中的結(jié)尾,而對于讀者來說,這一個本該童真、天真爛漫的孩子,因為生計而變成了“小大人”,但他身上孩童的一面并未泯滅,這大概是現(xiàn)實給人最難以接受的苦楚吧。據(jù)此分析作答即可。三、語言表述14、縫合喜聞樂見【解題分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語境選詞填空的能力。解答此題,要弄清詞語的意義及常用用法,再次弄清詞語的感情色彩,尤其要注意結(jié)合具體的語境,理解字詞含義的變化,辨析作答。“縫合”與“一根繡花針”搭配,所以句(1)選填“縫合”;“喜聞樂見”意思是喜歡聽,

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