小學(xué)2023-2024學(xué)年度工作計劃

XXXX小學(xué)2023—2024學(xué)年度工作計劃2023-2024學(xué)年度，我校的教育教學(xué)工作將緊緊圍繞市教體局重點(diǎn)工作計劃，立足教學(xué)工作實(shí)際，以推動落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，以常規(guī)管理為抓手，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，通過多種形式，積極探索教育現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、課堂教學(xué)的新方法、新模式，強(qiáng)化師德作風(fēng)建設(shè)，深化課堂改革創(chuàng)新，提升教師專業(yè)技能，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)科研，內(nèi)抓管理，外樹形象，力爭學(xué)生綜合素養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、教師專業(yè)素養(yǎng)等五個方面實(shí)現(xiàn)大幅度提升，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。一、總體目標(biāo).豐富學(xué)生活動，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。.做實(shí)學(xué)校教改教研工作，促進(jìn)核心素養(yǎng)落地，力爭教學(xué)調(diào)研所有學(xué)科進(jìn)入全市前十名行列。.進(jìn)一步提升以黨建文化為引領(lǐng)的學(xué)校文化建設(shè)水平,形成積極向上、特色鮮明的文化育人氛圍。.以課題為引領(lǐng)，以教研活動為依托，人人參與，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，做好青年教師培養(yǎng)工作，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊。.做細(xì)教學(xué)常規(guī)管理工作，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)。.做深書香校園建設(shè)工作，提升學(xué)校文化底蘊(yùn)二、工作目標(biāo)及措施(一)大幅度提升學(xué)生綜合素養(yǎng)工作目標(biāo)：.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具體措施：(1)落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，推進(jìn)德育工作的制度化、常態(tài)化，全面落實(shí)“三全育人”，評選各類小明星，愛祖國讀書演講比賽等。(2)落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓好常規(guī)管理，開展安全教育、路隊秩序、文明禮儀、愛國教育、勞動教育、理想前途教育等專題教育活動，各項(xiàng)活動留下影像資料。(3)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文明崗積分管理，積極推動各班級對學(xué)生進(jìn)行德育評價，利用《素質(zhì)教育評價手冊》對學(xué)生進(jìn)行過程性評價。(4)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提高德育工作專業(yè)化水平，落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的實(shí)施意見》，繼續(xù)舉辦班主任論壇和班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動，提升整個班主任隊伍管理水平。.全面提升學(xué)生素養(yǎng)把推進(jìn)課程改革與發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)緊密結(jié)合，將學(xué)生綜合素質(zhì)評價、學(xué)生體質(zhì)健康測試、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價有機(jī)結(jié)合，扎實(shí)開展“七個一”專題比賽或展演活動，構(gòu)建體育、藝術(shù)、科技等學(xué)校特色課程，年內(nèi)舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、入隊儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮。.推進(jìn)家校社會共同育人創(chuàng)新家校溝通模式，依托聯(lián)系服務(wù)群眾及群眾滿意度測評工作，增進(jìn)家校了解，實(shí)施家長進(jìn)校園活動（如參加一次升旗儀式、參加一次聽課活動、免費(fèi)體驗(yàn)一次學(xué)校午餐或參加一次學(xué)校組織的節(jié)慶活動、參加一次主題班會等），實(shí)現(xiàn)家校合育。.做好課后校內(nèi)托管服務(wù)工作制定學(xué)校校內(nèi)課后托管服務(wù)工作實(shí)施方案，解決學(xué)生周一至周五下午部分家庭孩子接送困難等社會難題。（二）繼續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量全面提升學(xué)校在局調(diào)研中的位次，力爭進(jìn)入全市前十名。加強(qiáng)對相對薄弱項(xiàng)目研討與管理，進(jìn)一步提升師生活動獲獎的管理計分。.依托學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)科的師資力量，通過走出去觀摩學(xué)習(xí)、校內(nèi)“同課異構(gòu)”、示范課、展示課等一系列活動，讓老師們邊學(xué)邊進(jìn)步。.抓嚴(yán)抓實(shí)常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。抓好每周一次的集體備課，設(shè)計好每一堂課。組織以學(xué)科組為單位的全員聽評課活動，分層教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)與基本能力訓(xùn)練，每堂課前五分鐘口算練習(xí)，隨堂檢測等成績提升的有效手段。抓作業(yè)和單元檢測，努力做到每個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。.立足教學(xué)實(shí)際，開展好扎實(shí)有效地集體備課活動。(1)每周二、三、四、五的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)集體備課活動，盡快縮短學(xué)科教學(xué)的不平衡。(2)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)活動，通過當(dāng)堂檢測、周周清、月測評等方式，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握，抓住學(xué)期初、期中檢測、期末復(fù)習(xí)三個階段進(jìn)行教材分析，組織系統(tǒng)總結(jié)、交流復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略等專業(yè)教研活動。(3)組織學(xué)生參加學(xué)科素養(yǎng)比賽與才能展示活動(4)組織干部教師深入學(xué)校課堂，針對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行交流研討，解決實(shí)際問題。扎實(shí)組織新教師參與市局的培訓(xùn)活動。(5)加強(qiáng)相對薄弱班級管理以及相對薄弱學(xué)科教學(xué)研討，進(jìn)一步修改完善相關(guān)學(xué)科的考核計績辦法。.完善教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制，做好托底培優(yōu)工作。完善教學(xué)質(zhì)量評價方案。完善音、體、美學(xué)科的評價方法，教學(xué)效果的考評與績效掛鉤。以上一學(xué)年末所在班級及學(xué)科成績在本年級所處位次實(shí)行晉升有獎，落后有罰的評價獎勵機(jī)制。.對重點(diǎn)工作實(shí)行項(xiàng)目化管理。本學(xué)期擬對（1）集體備課（2）托底培優(yōu)（3）幼小銜接（4）小升初（5）師生閱讀五項(xiàng)工程重點(diǎn)工作實(shí)行單獨(dú)切割，做到分工明確，責(zé)任到人，集中力量抓突破。.提升信息技術(shù)應(yīng)用水平。根據(jù)各學(xué)科的重點(diǎn)難點(diǎn)與信息技術(shù)2.0提升有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)微能力點(diǎn)的落實(shí)，抓好學(xué)生編程和創(chuàng)客教學(xué)，充分利用好社團(tuán)活動的主陣地。.落實(shí)教學(xué)工作制度。落實(shí)《山東省中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》（1）健全教學(xué)工作例會制度，校長每周召開一次教學(xué)工作例會。（2）健全教學(xué)督查視導(dǎo)制度，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。（3）完善教學(xué)管理制度，使教學(xué)工作有規(guī)可依，有章可循。（4）規(guī)范教研活動，備課組每周組織集體備課活動，每學(xué)期每位教師提供活動主講不少于一次。（5）切實(shí)減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)行單元創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，建立以級部為單位的審核制度，嚴(yán)控作業(yè)總量，實(shí)行分層作業(yè)。（三）提升學(xué)校管理水平。努力打造管理科學(xué)化，教師專業(yè)化，學(xué)校特色化，學(xué)生個性化的特色學(xué)校。狠抓干部隊伍建設(shè)。構(gòu)建“三會一一核心一一章程”的學(xué)校內(nèi)部活動治理結(jié)構(gòu)，完善評價考核制度,推動學(xué)校按章程辦學(xué)。（四）提升教師專業(yè)水平，力爭得到明顯效果。.提升教師專業(yè)水平。⑴開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，制定教師培訓(xùn)計劃。⑵建立青年教師成長檔案，通過結(jié)對、觀議課、個人讀書計劃、匯報課等形式引領(lǐng)青年教師快速發(fā)展。⑶開展“七個一行動”。青年教師每周參加一次集體備課，每周一篇反思性隨筆，每月閱讀一本書，每月一次讀