2023學年完整公開課版情節(jié)手法

小說的敘述技巧

南安一中陳小瑜答題角度總結一抓敘述人稱及視角人稱：

第一人稱（給人真實感，令人信服，便于直抒胸臆）

第二人稱（便于交流感情，給人以親切感，便于強烈呼告。）

第三人稱（視野開闊，不受時空限制，靈活自由，便于客觀描述。）視角：一是敘述者的敘述視角，包括全知視角、有限視角；一是人物的敘述視角，也就是從小說中某一人物角度看人看事。

類別特點第一人稱(有限視角)第一人稱只能局限于敘述人的所見所聞，敘述時會受到一定的敘述限制，但它能使小說顯得真實親切，拉近與讀者的距離，同時便于抒發(fā)感情。第二人稱第二人稱拉近了敘述者與人物之間的距離，增強了文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱(全知視角)第三人稱不受敘述者的見聞和感覺的約束，相對自由。它可以深入人物內(nèi)心，將人物的心理活動告訴讀者；還可以展示不同人物在不同地點同時發(fā)生的事情。小說的敘述視角有兩層含義，一是敘述者的敘述視角，也就是作者的敘述視角；一是人物的敘述視角，即小說中的人物的敘述視角。前者，主要表現(xiàn)為人稱的變化，即第一、二、三人稱的敘述視角；后者，就是小說中從某一人物角度看人看事。這樣，我們看到，小說的敘述視角，并不等同于人稱，有時，人稱不變，但人物視角卻變化了。答題角度總結二抓敘述安排上的特色敘述順序：順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘等特色的形式：回憶、回憶與現(xiàn)實交織、時空集中、對話、心理、敘述與寫景相結合等(1)對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應、補充、說明，使情節(jié)更完整，結構更嚴密，內(nèi)容更充實。(2)襯托中心人物，豐富情節(jié)，深化文章主題。在敘述主要事件的過程中，根據(jù)表達的需要，暫時中斷主線而插入另外一些與中心事件有關的內(nèi)容的敘述。敘述完插入的事件后再接上原來的事件寫。插敘內(nèi)容不影響主要事件的表達。插敘制造懸念，引人入勝。不按事件的先后順序來寫，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結局先行提出，然后再按順序敘述下去。倒敘情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來寫。順敘特點釋義類別(1)條理清楚，便于了解事情的來龍去脈。(2)拓展作品容量。就是平行敘述，即敘述同一時間內(nèi)不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱為“花開兩朵，各表一枝”，因此又叫作分敘。平敘(1)對上文的內(nèi)容做補充交代，有助于更好地表達主題。(2)使文章結構完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事做一些補充的交代，補充另一件與之有關的事件，使事件的整個過程更加清晰完整。補敘特點釋義類別答題角度總結三抓情節(jié)手法

線索、巧合、誤會、懸念、伏筆、照應、鋪墊、抑揚、對比、襯托、突轉、以……話題引入等

巧合：是文學創(chuàng)作中常用的構思情節(jié)的一種手法，它是對生活偶然性的一種巧妙的運用。作家們精心構置事件的巧合，將生活中種種現(xiàn)象與人物的活動放到特定的情景中去生發(fā)，去碰撞，去展現(xiàn)生活的韻味和內(nèi)涵，從而使文學作品有一種令人欲罷不能的藝術誘惑力。誤會：就是指在文學作品中，人物的一方對另一方產(chǎn)生誤會或雙方互相誤會，從而引發(fā)矛盾，推動情節(jié)的發(fā)展，使人物情感的波瀾層層遞進，多姿多彩。答題示范問：《祝?！吩跀⑹轮\篇上有何特點，請簡要說明？1、敘述人稱及視角以第一人稱“我”的所見所聞所感講述故事，故事顯得真實。

有限視角?！拔摇笔侵v述者，對祥林嫂的了解有限。2、敘述安排上的特色①倒敘。祥林嫂悲慘的結局放在開頭，巧妙設置了懸念，使讀者急于探求事情的原委，吸引了讀者。②現(xiàn)實與回憶交織。祥林嫂死前窮困潦倒的現(xiàn)實與“我”對她大半生的回憶融合在一起，豐富了人物故事，突出了人物形象。③時空集中。故事發(fā)生在“魯鎮(zhèn)”、集中在除夕“祝?！边@一時間段，情節(jié)集中緊湊。3、情節(jié)手法①線索人物“我”串起文章。②前后照應。開頭和結尾都有對祝福情景的描寫。③對比。祥林嫂在年底祈福的熱鬧祝福聲中悲慘死去，祝福與死亡、熱鬧與冷凄，形成鮮明對比。答題示范問：小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請簡要分析。（《戰(zhàn)爭》

）答題示范1、敘述人稱及視角小說采用

人稱，寫了

，好處是

。小說是

視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了

（敘述順序），寫了

，好處是

。故事以

形式呈現(xiàn)，寫了

，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第一人稱，寫了

，好處是

。小說是

視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了

（敘述順序），寫了

，好處是

。故事以

形式呈現(xiàn)，寫了

，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第一人稱，寫了我和女主人公因為接線生的失誤相識,因為心靈的需要相戀,最后因無情的轟炸永別，好處是

。小說是

視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了

（敘述順序），寫了

，好處是

。故事以

形式呈現(xiàn)，寫了

，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第一人稱，寫了我和女主人公因為接線生的失誤相識,因為心靈的需要相戀,最后因無情的轟炸永別，好處是便于透露人物心聲，使人物形象更真實。小說是

視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了

（敘述順序），寫了

，好處是

。故事以

形式呈現(xiàn)，寫了

，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第一人稱，寫了我和女主人公因為接線生的失誤相識,因為心靈的需要相戀,最后因無情的轟炸永別，好處是便于透露人物心聲，使人物形象更真實。小說是有限視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了

（敘述順序），寫了

，好處是

。故事以

形式呈現(xiàn)，寫了

，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第一人稱，寫了我和女主人公因為接線生的失誤相識,因為心靈的需要相戀,最后因無情的轟炸永別，好處是便于透露人物心聲，使人物形象更真實。小說是有限視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了順敘（敘述順序），寫了

，好處是

。故事以

形式呈現(xiàn)，寫了

，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第一人稱，寫了我和女主人公因為接線生的失誤相識,因為心靈的需要相戀,最后因無情的轟炸永別，好處是便于透露人物心聲，使人物形象更真實。小說是有限視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了順敘（敘述順序），寫了

，好處是

。故事以對話形式呈現(xiàn)，寫了

，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第一人稱，寫了我和女主人公因為接線生的失誤相識,因為心靈的需要相戀,最后因無情的轟炸永別，好處是便于透露人物心聲，使人物形象更真實。小說是有限視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了順敘（敘述順序），寫了

，好處是

。故事以對話形式呈現(xiàn)，寫了主人公電話聊天的內(nèi)容

，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第一人稱，寫了我和女主人公因為接線生的失誤相識,因為心靈的需要相戀,最后因無情的轟炸永別，好處是便于透露人物心聲，使人物形象更真實。小說是有限視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了順敘（敘述順序），寫了

，好處是

。故事以對話形式呈現(xiàn)，寫了主人公電話聊天的內(nèi)容

，好處是通過電話聊天的內(nèi)容呈現(xiàn)人物的言行、思想，電話外的內(nèi)容只能靠想象，留下了想象的空間。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第一人稱，寫了我和女主人公因為接線生的失誤相識,因為心靈的需要相戀,最后因無情的轟炸永別，好處是便于透露人物心聲，使人物形象更真實。小說是有限視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了順敘（敘述順序），寫了

，好處是

。故事以對話形式呈現(xiàn)，寫了主人公電話聊天的內(nèi)容

，好處是通過電話聊天的內(nèi)容呈現(xiàn)人物的言行、思想，電話外的內(nèi)容只能靠想象，留下了想象的空間。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用巧合（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第一人稱，寫了我和女主人公因為接線生的失誤相識,因為心靈的需要相戀,最后因無情的轟炸永別，好處是便于透露人物心聲，使人物形象更真實。小說是有限視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了順敘（敘述順序），寫了

，好處是

。故事以對話形式呈現(xiàn)，寫了主人公電話聊天的內(nèi)容

，好處是通過電話聊天的內(nèi)容呈現(xiàn)人物的言行、思想，電話外的內(nèi)容只能靠想象，留下了想象的空間。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用巧合（技巧），寫了接線生的過錯才讓我和她的電話接通，我們兩人的命運才有了關聯(lián)，這是巧合，帶有戲劇色彩，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第一人稱，寫了我和女主人公因為接線生的失誤相識,因為心靈的需要相戀,最后因無情的轟炸永別，好處是便于透露人物心聲，使人物形象更真實。小說是有限視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了順敘（敘述順序），寫了

，好處是

。故事以對話形式呈現(xiàn)，寫了主人公電話聊天的內(nèi)容

，好處是通過電話聊天的內(nèi)容呈現(xiàn)人物的言行、思想，電話外的內(nèi)容只能靠想象，留下了想象的空間。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用巧合（技巧），寫了接線生的過錯才讓我和她的電話接通，我們兩人的命運才有了關聯(lián)，這是巧合，帶有戲劇色彩，好處是在戰(zhàn)爭背景下，偶然的巧合背后主人公的命運又是必然，揭示了戰(zhàn)爭的殘酷。①小說采用第一人稱的有限視角，寫了我和女主人公相識、相戀最后永別的故事，便于透露人物心聲，使人物形象更真實。②故事主要用對話形式寫了我和女主人公聊天的內(nèi)容，呈現(xiàn)了主人公的言行、思想，而電話聊天未涉及的內(nèi)容則給讀者留下想象的空間。③男女主人公相識是一個巧合，帶有戲劇色彩，但在戰(zhàn)爭背景下，偶然的巧合背后主人公的命運又是必然，揭示了戰(zhàn)爭的殘酷。

①一個電話將兩人命運連在一起，偶然與必然交錯，凸顯了戰(zhàn)爭背景，強化了戲劇性情節(jié)；②主人公言行主要通過電話聊天呈現(xiàn)出來，便于透露人物心聲，使人物形象更真實；③電話交流的限制性給小說留下較多空白，豐富了人物與主題的想象空間。

①從不同的角度分析，更能保證答題全面不遺漏。②思考的角度要全，但也不是每一個角度都有有效的答案。③賦分意識，6分的題目，一般至少有3條答案。歸納總結問：小說在敘事謀篇方面很有特點，請簡要說明。（《水底的微光》）訓練鞏固1、敘述人稱及視角小說采用

人稱，寫了

，好處是

。小說是

視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了

（敘述順序），寫了

，好處是

。故事以

形式呈現(xiàn)，寫了

，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第三人稱，寫了

，好處是

。小說是

視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了

（敘述順序），寫了

，好處是

。故事以

形式呈現(xiàn)，寫了

，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第三人稱，寫了“他”準備輕生，后來被工友救起，好處是

。小說是

視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了

（敘述順序），寫了

，好處是

。故事以

形式呈現(xiàn)，寫了

，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第三人稱，寫了“他”準備輕生，后來被工友救起，好處是不受時空限制，靈活自由。小說是

視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了

（敘述順序），寫了

，好處是

。故事以

形式呈現(xiàn)，寫了

，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第三人稱，寫了“他”準備輕生，后來被工友救起，好處是不受時空限制，靈活自由。小說是全知視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了

（敘述順序），寫了

，好處是

。故事以

形式呈現(xiàn)，寫了

，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第三人稱，寫了“他”準備輕生，后來被工友救起，好處是不受時空限制，靈活自由。小說是全知視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了插敘（敘述順序），寫了

，好處是

。故事以

形式呈現(xiàn)，寫了

，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第三人稱，寫了“他”準備輕生，后來被工友救起，好處是不受時空限制，靈活自由。小說是全知視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了插敘（敘述順序），寫了主人公讀書、討薪等內(nèi)容，好處是

。故事以

形式呈現(xiàn)，寫了

，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第三人稱，寫了“他”準備輕生，后來被工友救起，好處是不受時空限制，靈活自由。小說是全知視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了插敘（敘述順序），寫了主人公讀書、討薪等內(nèi)容，好處是交代主人公輕生的原因，使情節(jié)的發(fā)生發(fā)展更合理。故事以

形式呈現(xiàn)，寫了

，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第三人稱，寫了“他”準備輕生，后來被工友救起，好處是不受時空限制，靈活自由。小說是全知視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了插敘（敘述順序），寫了主人公讀書、討薪等內(nèi)容，好處是交代主人公輕生的原因，使情節(jié)的發(fā)生發(fā)展更合理。故事以現(xiàn)實與回憶交織形式呈現(xiàn)，寫了

，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第三人稱，寫了“他”準備輕生，后來被工友救起，好處是不受時空限制，靈活自由。小說是全知視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了插敘（敘述順序），寫了主人公讀書、討薪等內(nèi)容，好處是交代主人公輕生的原因，使情節(jié)的發(fā)生發(fā)展更合理。故事以現(xiàn)實與回憶交織形式呈現(xiàn)，寫了主人公在泳池里真實的感受與對故鄉(xiāng)、大海、社區(qū)圖書館的回憶，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第三人稱，寫了“他”準備輕生，后來被工友救起，好處是不受時空限制，靈活自由。小說是全知視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了插敘（敘述順序），寫了主人公讀書、討薪等內(nèi)容，好處是交代主人公輕生的原因，使情節(jié)的發(fā)生發(fā)展更合理。故事以現(xiàn)實與回憶交織形式呈現(xiàn)，寫了主人公在泳池里真實的感受與對故鄉(xiāng)、大海、社區(qū)圖書館的回憶，好處是展現(xiàn)人物心理，突出人物形象

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第三人稱，寫了“他”準備輕生，后來被工友救起，好處是不受時空限制，靈活自由。小說是全知視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了插敘（敘述順序），寫了主人公讀書、討薪等內(nèi)容，好處是交代主人公輕生的原因，使情節(jié)的發(fā)生發(fā)展更合理。故事以現(xiàn)實與回憶交織形式呈現(xiàn)，寫了主人公在泳池里真實的感受與對故鄉(xiāng)、大海、社區(qū)圖書館的回憶，好處是展現(xiàn)人物心理，突出人物形象。故事以時空集中形式呈現(xiàn)，寫了

，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第三人稱，寫了“他”準備輕生，后來被工友救起，好處是不受時空限制，靈活自由。小說是全知視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了插敘（敘述順序），寫了主人公讀書、討薪等內(nèi)容，好處是交代主人公輕生的原因，使情節(jié)的發(fā)生發(fā)展更合理。故事以現(xiàn)實與回憶交織形式呈現(xiàn)，寫了主人公在泳池里真實的感受與對故鄉(xiāng)、大海、社區(qū)圖書館的回憶，好處是展現(xiàn)人物心理，突出人物形象。故事以時空集中形式呈現(xiàn)，寫了“泳池”“他”準備輕生到被工友救起這一時間段，好處是

。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第三人稱，寫了“他”準備輕生，后來被工友救起，好處是不受時空限制，靈活自由。小說是全知視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了插敘（敘述順序），寫了主人公讀書、討薪等內(nèi)容，好處是交代主人公輕生的原因，使情節(jié)的發(fā)生發(fā)展更合理。故事以現(xiàn)實與回憶交織形式呈現(xiàn)，寫了主人公在泳池里真實的感受與對故鄉(xiāng)、大海、社區(qū)圖書館的回憶，好處是展現(xiàn)人物心理，突出人物形象。故事以時空集中形式呈現(xiàn)，寫了“泳池”“他”準備輕生到被工友救起這一時間段，好處是情節(jié)緊湊。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用

（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第三人稱，寫了“他”準備輕生，后來被工友救起，好處是不受時空限制，靈活自由。小說是全知視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了插敘（敘述順序），寫了主人公讀書、討薪等內(nèi)容，好處是交代主人公輕生的原因，使情節(jié)的發(fā)生發(fā)展更合理。故事以現(xiàn)實與回憶交織形式呈現(xiàn)，寫了主人公在泳池里真實的感受與對故鄉(xiāng)、大海、社區(qū)圖書館的回憶，好處是展現(xiàn)人物心理，突出人物形象。故事以時空集中形式呈現(xiàn)，寫了“泳池”“他”準備輕生到被工友救起這一時間段，好處是情節(jié)緊湊。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用前后照應（技巧），寫了

，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第三人稱，寫了“他”準備輕生，后來被工友救起，好處是不受時空限制，靈活自由。小說是全知視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了插敘（敘述順序），寫了主人公讀書、討薪等內(nèi)容，好處是交代主人公輕生的原因，使情節(jié)的發(fā)生發(fā)展更合理。故事以現(xiàn)實與回憶交織形式呈現(xiàn)，寫了主人公在泳池里真實的感受與對故鄉(xiāng)、大海、社區(qū)圖書館的回憶，好處是展現(xiàn)人物心理，突出人物形象。故事以時空集中形式呈現(xiàn)，寫了“泳池”“他”準備輕生到被工友救起這一時間段，好處是情節(jié)緊湊。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用前后照應（技巧），寫了開頭結尾都寫了淺水區(qū)的孩子們，開頭“只能聽見他們說笑的聲音”，結尾“他們明亮的面孔”，好處是

。1、敘述人稱及視角小說采用第三人稱，寫了“他”準備輕生，后來被工友救起，好處是不受時空限制，靈活自由。小說是全知視角敘述，寫了

，好處是

。2、敘述安排上的特色小說運用了插敘（敘述順序），寫了主人公讀書、討薪等內(nèi)容，好處是交代主人公輕生的原因，使情節(jié)的發(fā)生發(fā)展更合理。故事以現(xiàn)實與回憶交織形式呈現(xiàn)，寫了主人公在泳池里真實的感受與對故鄉(xiāng)、大海、社區(qū)圖書館的回憶，好處是展現(xiàn)人物心理，突出人物形象。故事以時空集中形式呈現(xiàn)，寫了“泳池”“他”準備輕生到被工友救起這一時間段，好處是情節(jié)緊湊。3、情節(jié)手法情節(jié)安排時用前后照應（技巧），寫了開頭結尾都寫了淺水區(qū)的孩子們，開頭“只能聽見他們說笑的聲音”，結尾“他們明亮的面孔”，好處是情節(jié)連貫，脈絡清晰，結構緊湊。①