小學三年級勞技教學總結（21篇）

小學三年級勞技教學總結（熱門21篇）三班級勞技教學總結

勞技課的紀律始終是勞技老師普遍頭疼的問題，雖然許多老師能隨機應變予以解決，也應當在教學后記中予以記錄，以應付今后課堂上可能消失的類似的問題，避開今后在課堂上消失尷尬的局面，以提高課堂教學的應變力量。

記得老師有一篇教學后記這樣寫道：在今日講課的過程中，支配的教室里突然傳出一陣陣的'斷斷續(xù)續(xù)的口哨聲。老師看到，又是淘氣的沈某，上課吹口哨不是小事，當時就想，對于初一同學訓斥一頓沒有多大效果。而且他們正處于逆反時期，弄不好形成反抗心情。老師靈機一動為沈某布置了一個作業(yè)：老師給小沈一周時間把勞技作品完成。假如你做得好，老師給你記一次優(yōu)秀成果，若是做不好記違反課堂紀律一次。

全班同學鼓掌通過，其次節(jié)勞技課，沈某高高地舉著他的作品，得意之處顯而易見。老師走近認真地看了同學的作品的確做得很不錯，當場就宣布記一次優(yōu)秀，并表揚了他，博得了全班同學的熱鬧掌聲。老師能看出，同學對這個處理方法很欣賞。這一舉措既建立了良好的師生關系，又給了同學展現(xiàn)的機會，何樂而不為呢！

學校三班級數(shù)學教學總結

本學期，我擔當三班級240班的數(shù)學教學工作，在教學期間我努力依據(jù)同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，取得了肯定成效。一學期將過，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下總結：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。

2、上課。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使同學樂于思索，敢于樂觀回答問題。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。根究同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（3）努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈；一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對同學的作業(yè)準時批改，仔細對同學的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學反思。

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探究，使同學因樂學而好學數(shù)學，使同學們各方面力量都得到提高。

學校三班級教學總結

三班級作文教學是學校作文教學難點中的難點。同學剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低班級的寫話高出一個層次，許多同學便對作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。為了更好地進行作文教學，本學期我做了以下的嘗試：踏踏實實地立足于教材，吃透教材，深刻領悟其內涵，突破形式的約束，制造性地使用教材，圍繞教材穩(wěn)打穩(wěn)扎地開展習作教學。

三班級同學處于作文的起步階段，我們應首先教他們把握肯定的寫作方法。習作方法從哪里來？試驗教材留意內容的整合，每個單元都以專題的形式消失，每個單元的習作也是緊扣專題設計的。所以我們應充分把握教材的這一特點，立足教材，扎扎實實地組織閱讀教學。每學習一篇課文，我們肯定要讓同學有收獲：課文寫了些什么？為什么要這樣寫？是怎樣寫的？以上問題不僅是閱讀教學的核心所在，更是習作教學的根本前提。學習是為了運用，只有學習課文的時候讓同學在這三個方面有明確的熟悉，到他們自己寫作文的時候，心里才會有一筆清晰的賬：“我為什么要寫這樣一篇文章？怎樣寫才能更好地表情達意？”因此，進入三班級以后，每次學習課文，我都要抓住課文最大的寫作特色做文章，細心設計，結合同學實際，引導同學理解、體會文章精妙的表達方法。不僅注意課堂小練筆，更留意把學課文與教習作結合在一起，引導同學在習作中恰當?shù)剡\用本單元所學到的寫作方法。比如這一學期其次組課文講的都是名人故事，習作要求寫熟識的人的一件事。同學在學習課文時重點了解了文中大事的過程，知道為什么寫那件事，是怎樣把事情寫清晰的，習作時他們才知道要寫值得寫的事，把事情想清晰了再動筆寫。

課程標準實施以來，許多老師在教學中忌諱講解語言、文學及寫作方法等方面的學問，避“超標”的嫌疑，覺得只要課程標準中沒有的，我們都不應當講。但實踐證明，在合適的時機，許多東西只要我們引導得當，不術語化，同學是完全接受得了的。從實際應用的角度來看，這些學問也是同學必需漸漸把握的。語文教材里的課文都是專家細心選編的經(jīng)典篇章，如同一座散發(fā)著光線的巨大寶藏，有很多好的寫作方法值得我們學習，我們完全可以不避嫌疑，充分利用這一珍貴資源，引導同學進行理解、分析、歸納，并用來關心自己寫好作文。

“不依法規(guī)，不成方圓。”習作方法就是作文的“規(guī)”和“矩”，同學把握了肯定的習作方法，寫起作文來才會游刃有余。

試驗教材在習作編排上，為了讓同學有話可說，在內容上的限制很少，習作內容寬泛。但同時帶來一個弊端：三班級同學剛剛學寫作文，習作方法把握得少，取舍力量有限，他們很難在自由確定習作內容的狀況下通過一次練習就達到單元習作訓練的目標。鑒于這種實際狀況，我突破教材，對一些單元的習作內容進行拆分，由規(guī)定統(tǒng)一內容“不自由”地寫，到習得方法之后“自由”地寫。第一組的習作內容是寫一寫自己的課余生活。課余生活太豐富了，究竟寫什么？該怎么寫呢？剛開頭我認為同學確定許多東西可寫，于是讓孩子們自由發(fā)揮，自己喜愛什么課余生活就寫什么，同學開頭寫作時，我作了一翻指導后就讓同學自由寫，有一位同學寫了非常鐘，才寫了幾個字：我的課余生活是釣魚，一有空我就會和爸爸一起去釣魚。我巡察了一周回來再看他的時候，他也還是那幾個字。我覺得奇怪???，假如是自己經(jīng)受過的確定有話可寫，沒可能非常鐘過去了，也還是那幾個字。于是，我低聲問他：“你釣過魚嗎？”他說：“沒有?！蔽艺f：“沒有釣過魚，你寫釣魚干什么？”除了他，還有幾個同學都是憑空想像來寫的，都是寫些自己沒有經(jīng)受過的事情。我想到這個“自由”有點不行取，于是我重新做了調整，縮小習作范圍，要求同學統(tǒng)一以“好玩的課間活動”為題，寫一寫自己課間活動時最喜愛的嬉戲，關心同學找到了他們最熟識、最感愛好的事。這一下同學有話可說，知道該怎么寫了。作文評改后我又布置大家周末做一次家務勞動，以“勞動”為主題寫一篇作文。在同學嫻熟地把握了方法之后，再來進行第三次作文：課余時間我們除了做嬉戲、參與勞動，還有哪些喜愛的活動或印象深刻的事？請你寫一寫。

習作內容從“不自由”走向“自由”，不僅讓同學更快地學會了表達，而且為同學供應了多次練筆的機會，進一步加強了習作訓練，能夠更好地達到習作教學上的學段目標。

又如在教學第五組習作“生活中的傳統(tǒng)文化”時，我發(fā)覺這一專題對三班級同學來說難度較大。假如讓同學自由地打算習作內容，同學雖然能夠選擇自己感愛好的內容寫，但受年齡及閱歷的限制，根本無從下筆，結果作文變成了摘抄資料，失去了習作的價值。因此我把習作內容縮小到微小的范圍，讓同學寫自己親身經(jīng)受過的傳統(tǒng)節(jié)日，如：中秋節(jié)、春節(jié)，這兩個節(jié)日，同學相對來說是比較熟識的，而且中秋過剛過了不久。在這種狀況下，習作內容雖然變得不自由了，但由于降低了習作難度，同學寫起來更加得心應手，他們也由此發(fā)覺傳統(tǒng)文化就在身邊，浸透在我們的生活中，是值得繼承和傳播的！

生活是習作的源泉，習作素材從生活中來。在習作教學中，我們應鼓舞同學走進生活，親身實踐，在生活中學會觀看，學會發(fā)覺，積累豐富鮮活的習作素材，培育一顆細膩、善感的心。在教學第六組習作“風景美麗的地方”時，我讓同學和自己的父母利用周六、日的時間走進我們漂亮的家鄉(xiāng)，走進大自然，觀賞大自然的美景。許多同學都親自去看了增城廣場、增城公園、派潭的白水仙瀑、正果的湖心島……把自己所看到的、感受到的真實地寫出來，雖然談不上什么文采，但讓讀者看了，有種親臨其境的感覺，這就是收獲。又如在教學第四組的觀看日記時，我讓同學自己利用課余時間先走進生活，觀看自己想觀看的、感愛好的東西。有的同學利用回老家探望爺爺、奶奶的機會，去親近大自然，觀看了蝸牛；有的同學觀看了小螞蟻；有的觀看了自己喜愛吃的水果……有個同學這樣描寫自己觀看到的小螞蟻：小螞蟻真好玩，小小的身體也分成了三部分，頭上還有兩根好玩的“胡子”。大部分同學都把自己觀看到的.東西寫詳細。

在教想象作文時，不少老師愛向同學強調“合理地想象”。什么叫合理的想象？三班級學校生的想象是很豐富甚至是離奇的。當然這“離奇”是站在成人的角度來看的，對于孩子而言，只要是他們想得到，一切想象都是合理的。所以我們千萬不能以“合理地想象”為枷鎖，禁錮同學的思維，折斷同學想象的翅膀。三班級教材中有不少想象性作文，如第七組的“編寫童話故事”在教學中，我鼓舞同學綻開想象的翅膀，不受任何約束和限制地大膽想象，比一比誰的想象最奇怪，誰的想象作文寫得最好玩、最吸引人。老師的激勵打開了同學思想的大門，想象王國變得更加絢麗，異彩紛呈。不像以前那樣，總是寫什么龜兔賽跑呀、比本事一些舊的童話，這次有的同學寫小豬生病了，小兔子過生日等新的內容的童話。

訓練同學獲得力量不是一朝一夕所能湊效的，所以老師在整個教學過程中，要以同學為主體，扎扎實實的的訓練中下功夫，逐步提高同學的寫作力量。

學校三班級數(shù)學教學總結

20xx—20xx學年度下學期數(shù)學教育教學工作行將結束，在此，就本學期數(shù)學教育教學工作作如下小結：

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，汲取了教育學和心理學領域的最新討論成果，致力于轉變學校生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

本冊教材包括如下內容：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，實踐活動。內容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以同學的數(shù)學活動為主線，注意層次性和思索性。注意數(shù)學與同學的生活閱歷親密聯(lián)系，重視培育同學應用數(shù)學解決問題的力量。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內容的呈現(xiàn)方式敏捷多樣，注意培育同學學習數(shù)學的良好情感。

（一）小數(shù)的初步熟悉。

（二）平移、旋轉和對稱。

（三）關于兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法。

（四）關于面積。

（五）熟悉分數(shù)。

部分同學學習樂觀性較高，基礎比較扎實，但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題，有待指導與提高。另外，需加強學習習慣的養(yǎng)成教育。

（2）注意學問的全方位整合與綜合運用，分析；

（3）在學問學習過程中，注意培育同學學問回顧與反思的習慣；

（5）在學問學習的過程中；留意力量的培育及習慣的養(yǎng)成；

（6）在學習過程中引導同學體會數(shù)學的價值，培育勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應將來社會生活點和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

個別同學學問把握不夠扎實，學習習慣有待于培育，改進與提高；整體學問整合不夠，同學分析問題和運用學問的力量有待培育提高；須加強全面培育與個別輔導。

在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力。

學校三班級數(shù)學教學總結

這個學期我仔細制定教學方案，注意討論教學理論，仔細備課和教學，并能常常聽各老師的課，。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的.形象去面對同學。因材施教，讓同學把握好學科學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格?，F(xiàn)將教學工作總結如下：

教學之中，以啟發(fā)式教學為主，堅持同學為主體，老師為主導的教學思路，敏捷運用多種教學手段去吸引同學，用多種教學方法去感染同學，促使他們寵愛數(shù)學，情愿學習數(shù)學，比如，在進行熟悉小數(shù)的教學中，我利用多媒體教學，創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望，提高同學的學習愛好；在進行長方形、正方形的面積的教學中，我讓同學動手擺，畫等方法，提高同學的參加意識。對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們堅固把握基礎學問的同時，逐步培育他們的思維力量、表達力量等；特殊是對待差生學習樂觀性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗勝利的喜悅，培育他們學習的信念。

后記。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。教學之后，我細心設計作業(yè)，并準時、仔細批改每一同學的作業(yè)本，依據(jù)同學的反饋狀況，準時輔導和調整教法，并做到每課后馬上反思，每單元反思，準時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，經(jīng)過我和同學的共同努力，同學的成果有所提高，同學的學習氛圍有所加強，學習愛好有所提高，基本會樂觀主動的學習把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

總之，作為一名年輕的老師，我會更加努力地學習，爭取在短的時間內讓自己的教育教學水平有一個較大的進步。

三班級勞技教學總結

在緊急勞碌的半年中，本學期即將結束。對此付出了許多努力，得到了許多收獲，也總結了不少閱歷教訓，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作狀況總結如下：

一、政治思想方面：

能夠自覺遵守“老師法”等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持全都，做到依法執(zhí)教。喜愛教育，喜愛學校，盡職盡責。關懷愛惜同學，敬重同學人格，公平公正對待同學。敬重家長，仔細與家長溝通教育閱歷，并在教學中體現(xiàn)“孝順父母，體諒家長”等中國傳統(tǒng)理念，使同學受到良好熏陶。在工作中，能做到虛心謹慎，敬重同事，相互學習，相互關心，關懷集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，發(fā)揚奉獻精神。

二、老師方面：

在工作中努力鉆研業(yè)務，虛心向各學科老師求教，不斷學習新學問，制造性地探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教科研水平。實際操作是中學校勞技課的“重頭戲”。勞技課以技能訓練為主，同學接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是同學把握技術的主要環(huán)節(jié)，突出的是時間和應用，并以此來提高同學勞動素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識。在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技課涉及到數(shù)學等多學科，綜合性，實踐性很強，要想把同學培育成勤動手，多動腦，會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必需在重視思想品德教育的同時，強調實作，注意同學動手力量的培育。經(jīng)過多年探究，總結出以實習操作為中心的“引發(fā)情趣明確目標示范仿效實習操作指導糾誤作品評展”六步實作教學程序。

在這個是做流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動。同學在教室的引導下，心情飽滿，思維活躍，有效發(fā)揮生動活潑，主動的學習行為，動手操作，動腦思索，操作訓練如期完成。老師依據(jù)實際，本著培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量這個目標、實施教學，老師帶領同學，是全體同學都動起來，在理論指導下，師生協(xié)調，共同活動。老師引著這同學，從學問的海洋駛入實踐的海洋，將同學頭腦中的數(shù)學等各學科的學問運用于實踐，促使學問活化，實現(xiàn)認知過程的其次次飛躍，讓同學的形象思維、規(guī)律思維和制造思維變得生動、形象、深刻、完整，增長力量和智力。搞好勞技實作教學，促使同學動手操作，動腦思索，讓同學在實踐中發(fā)覺新狀況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨立思索力量，萌發(fā)制造性活力。

學校三班級數(shù)學教學總結

三班級（1）班有同學24人，這個班的同學絕大多數(shù)上課能夠用心聽講，樂觀思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分同學的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)常常完不成，以致學習成果較差，為了激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好，更好的培育同學的科學世界觀，針對兩個班級的實際狀況，對上學期的教學狀況做如下總結。

今年，我剛接教三班級，原來我對這個班的同學根本不熟識。在開學的第1、2、3周我在備好課的同時，把主要精力集中在了解同學共性方面，和同學談生活、談抱負；和家長談教育孩子的教學方式、方法，得到家長的支支持；我又結合多年的教學閱歷，對三（1）班同學進行素養(yǎng)教育，實行“走進新課程的教育教學方式方法”。和同學交伴侶，以同學為主體，以老師為主導。仔細批改同學作業(yè)，急躁輔導學習后進的同學。讓同學學得快樂，老師教的舒心。這樣，同學的學習成果就上升得快。

1、針對同學的差異和年齡特點，對同學進行了各方面的教育，使同學的學問、力量有了較大提高。2仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動同學學習的樂觀性。

3、本學期我對同學注意加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的力量。

4、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分同學把握了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使同學學好數(shù)學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。仔細備好每一節(jié)課。

6、通過練習課的細心設計，使同學把握學問，形成技能，進展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注意專題討論，樂觀參與學校組織的教學教研活動，仔細組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。

8、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別同學的教育著重放在同學非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注意培育了同學的同學習慣，針對這一方面，本學期重點抓了同學，每做一件事情，每做一道題，要求同學要有急躁，培育了仔細做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對同學進行了愛國教育，是同學有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

1、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

依據(jù)本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、依據(jù)教材的內容，老師要細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎學問,搞好思想教育工作。細心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注意同學各種力量的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發(fā)同學學習的愛好，提高他們的學習成果,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

2、準時輔導后進生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注意同學各種力量和習慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動同學學習的樂觀性。對同學進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

4、充分利用數(shù)學教材內容特點，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引同學、感染同學。

5、數(shù)學課的開展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調動同學的學習的樂觀性和主觀能動性。

6、常常家訪，家長協(xié)作抓好同學的學習。

7、對同學進行了愛國教育，培育同學為祖國為中華民族努力學習的精神。

三班級勞技教學總結

勞動教育是素養(yǎng)教育不行缺少的組成部分，實施素養(yǎng)教育必需抓好勞動教育，換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育。要想讓同學學好勞動課，我想應當從這幾個方面教育同學：

一、讓同學建立正確的勞動教育觀念。

現(xiàn)在相當一部分同學的勞動觀念極其淡漠，勞動習慣和勞動自覺性也是極差的，他們對待勞動本身還有著這樣那樣的不正確的看法。不少家長說：“只要孩子能好好讀書，我根本不需要他做家務，為他干什么我都情愿?！鄙踔烈矔欣蠋熥杂X或不自覺地認為：只要學習好就是好同學。全部這些，都是造成同學勞動觀念淡漠和缺乏良好的勞動習慣及勞動自覺性的主要緣由。

要關心同學建立正確的勞動觀念，培育起良好的勞動習慣和勞動自覺性，首先應從思想上關心他們熟悉到：讓他們熟悉到“勞動教育”和“德、智、體、美”一樣都很重要。作為一個人，參與一些必要的勞動，這是他對這個社會應負的責任和應盡的義務，同時也是與他本人的以后“成人”有著親密聯(lián)系的。勞動觀念的形成和勞動習慣的培育，這不是一件可做可不做的工作，而是關系到同學成人，成才的，非做不行，且非做好不行的工作;同時這又不是一件輕而易舉就能做好的工作，而是必需動腦筋、花氣力才能做好的工作。

二、選擇適合農村學校的勞動教材。

不少老師、家長認為：選擇合適的切合同學實際的勞技課內容很重要。少年兒童從學校做一些家務勞動，使他們生活基本上能夠自理，無疑對同學本人和家庭都有益。學校階段的勞技課教材應當選擇這些方面的內容，一是以兒童生活、學習為主線的勞動實踐。這部分勞動內容以兒童個體為中心，圍繞自我服務的吃、穿、用、生活起居等，教給兒童力所能及的自己應做的事。如吃的方面，從食用便利食品開頭，到學會做一般的主食和炒幾個簡潔的飯菜;洗滌方面，從洗手洗臉開頭，到學會洗自己的衣被;穿的方面，從穿鞋、系鞋帶開頭，到學會縫制簡潔的生活用品，如椅墊、圍裙等;學習方面，從整理書包開頭，到學會自制一些簡潔的學習用具。二是簡潔生產(chǎn)勞動。從各地的教學實踐看，這些簡潔生產(chǎn)勞動主要是手工勞動，包括紙工、泥工、小木工、小金工、種植、養(yǎng)殖、編織、縫紉、刺繡等。

三、選擇新的教學方式。

我們過去認為勞技教學是學問與技能的傳遞和接受的過程。老師“教”，同學“學”，同學僅僅是學問和技能的接受者。在過去相當長的時期內，學校勞技課堂教學始終遵循著一種固定的模式，即“導入--老師講授、示范--同學操作練習”。對一節(jié)課的評價是看老師是否完成了預先方案好的教學任務;看老師在教學過程中運用的教學方法是否恰當;看同學對學問、技能的把握是否堅固。同時，我們的老師不要先想怎么去“教”，而要先想同學怎么來“學”。老師的角色應當轉變?yōu)橥瑢W學習的組織者、引導者和合。在教學過程中，老師與同學共享彼此的思索、制造和學問，在溝通彼此的情感與觀點中，求得新的發(fā)覺。這一轉變，對同學而言，意味著心態(tài)的開放、思維的解放、共性思維的呈現(xiàn)、創(chuàng)新意識的滋長;對老師而言，意味著上課不是單純的學問傳授，更重要的是關注同學的勞動思維變化與進展，關注同學在勞動中的共性體現(xiàn)和創(chuàng)新力量的培育。

四、在生活中制造勞技課堂。

有些勞動技能的培育單在課堂內是無法完善的，最好能走出課堂，走出學校，奔向更寬闊的學習天地--社會。比如：端午包、煮粽子，可以結合學校實際，借用食堂，讓同學圍在食堂的大桌臺四周，邊學邊包;陶藝教育課可帶同學到一片空曠的田野，挖泥，摔泥，揉泥，捏泥，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”;帶同學到地里拾柴，到河邊撿貝殼，能去的地方都可以去?？傊?，農村的一切可利用的資源盡可能的利用起來，充分發(fā)揮它們的功能，保證同學人人動手，人人操作，勞動實踐密度大，力度強，提高了教學實效。

以上，只是我的一些簡潔的看法，只有一個目的，盼望通過我們的努力，讓同學真正熟悉勞技課，學好勞技課，鼓舞鞭策同學自覺樂觀地進行勞動，培育愛護孝敬父母，從小喜愛勞動的情感，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習慣，成為真正的小仆人。

推舉閱讀：勞技老師個人工作總結|勞技老師工作總結大全。

三班級勞技教學總結

同學的學習樂觀性較好、學習力量不一，相差較大，有的同學樂于學習，個別同學厭學。大部分同學對勞動技術課重視不夠，課堂上會消失做其它作業(yè)的現(xiàn)象。

二、教材分析。

本冊教材分4單元，由“操作活動”、“技術信息”兩大部分組成。通過一系列設計與“操作活動”來熟悉家庭電路等相關學問，培育同學平安用電意識，激發(fā)同學創(chuàng)新的愛好。

1、走進電的世界。

2、家庭用電學問。

3、電子器件制作。

4、有關技術信息。

四、目標與要求。

1、了解電的應用、產(chǎn)生和傳輸過程。

2、了解家庭電路的組成，設計簡潔的家庭電路，知道平安用電學問。

3、能熟悉電路圖，制作一些簡潔的電子器件。

4、知道電路基本規(guī)律，照明線路的敷設。

5、了解電子測量技術、焊接技術。

1、多讓同學動手制作，激發(fā)同學愛好。

2、利用制作競賽，激發(fā)同學創(chuàng)新力量。

3、愛好小組綻開活動。

六、課時安排。

第一單元3課時。

其次單元5課時。

第三單元5課時。

第四單元3課時。

七、教具細目。

1、有關掛圖。

2、基本電子器件、工具。

八、教學進度。

9月第一單元。

10月其次單元1-4。

11月其次單元5-6。

第三單元1-2。

12月第三單元3、4、5、6。

1月第四單元1-7。

2月第四單元8-11。

三班級勞技教學總結

勞技室管理工作總結一個學年的工作即將結束，回顧一年來的工作，我感受很深。在學校領導高度重視下，我校加強勞技室建設，使勞技室的面貌有了很大的改觀。為我們進行勞技教學活動制造了良好的環(huán)境。全體勞技老師，樂觀協(xié)作，努力做好本職工作?，F(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、連續(xù)抓管理，使勞技管理制度化、規(guī)范化、科學化。

1、本學年我們連續(xù)加強了對勞技室的管理工作。對勞技老師進行了培訓，系統(tǒng)學習了教學器材的管理、使用方法,使老師懂管理，會使用。通過這一系列的工作，使教學器材管理工作更加制度化、規(guī)范化、科學化。

2、勞技室檔案、表冊管理更加規(guī)范。為規(guī)范勞技室的管理，整理好各種資料（包括表冊），我們把勞技室每年的工作檔案做進一步的整理和充實，分類存放，便于查閱，充分發(fā)揮了教學視頻、課件、教案等學習材料在勞技室管理工作中的作用。

3、勞技室配備了電腦，使老師查閱資料更加便利，管理更具有科學化。

4、嚴格履行了借還手續(xù)。我校勞技室始終以《工具借還制度》為準則，嚴格了借還手續(xù)，師生借還工具準時登記，用后督促歸還，并檢查工具的使用狀況，校外人員借用必需經(jīng)校領導批準方可借用。

損壞的勞動工具能修理的準時修理，保證不耽擱教學需要。

二、抓使用，提高工具的使用率。

在勞技室的管理工作中，我們始終以抓同學良好的養(yǎng)成行為為目的，注意培育同學良好的勞技習慣、行為習慣和愛惜勞技室公物的習慣。在工作中我們特殊注意勞技工具的使用工作，教給同學正確的使用方法,提高勞動工具的使用效率。

1、組織、方案完善為勞技教學供應了有力地保證。學校為開展好勞技教學，常常對勞技室進行專項檢查，遇到問題現(xiàn)場就地解決。每學期初，我們都依據(jù)當?shù)貙嶋H，依據(jù)地方資源，修訂教學方案，鼓舞老師自編教材，對同學實施勞技技術教育。

2、課前預備好所用的勞動工具和材料，檢查工具是否完好，然后再課堂上使用，以確保教學工作的正常開展。

3、勞技室的材料、工具，要求同學不得私自帶出室外。教育同學不鋪張材料，疼惜工具。

4、平安第一。堅持做好勞技平安教育工作。勞技室是一個具有危急性的教學場所。我們始終要把平安教育放在管理工作的首位。再加上勞技室面積小、勞技工具等大都具有肯定的危急性，而學校生、中同學年齡都小，貪玩、好動，稍不留神，就會有擔心全大事發(fā)生。所以我們在勞技室管理中，平常不準同學進勞技室，上勞技課時，首先對同學進行平安教育，教學活動中，老師始終巡察同學的平安，常常提示同學留意身邊的平安。一年來，沒有消失過一起擔心全事故。

三、狠抓財產(chǎn)平安管理。

為保證勞技室的勞技工具及財產(chǎn)平安，堅持要求師生們用完勞技室后，關好電源，整理好器材和工具，鎖好門窗。管理員還要親自檢查，以防勞技室財物丟失。

四、抓衛(wèi)生，促進正常使用。

每天對勞技室進行衛(wèi)生、平安等檢查，發(fā)覺問題，當即解決。并定期徹底進行衛(wèi)生大掃除。總之，我校的勞技室管理較規(guī)范，使用較正常，較好地發(fā)揮了它應有的作用，為提高同學的勞技技能做出了貢獻。

勞技教室管理員：唐志康。

20xx年7月。

三班級勞技教學總結

勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與同學生活實際、當?shù)厣a(chǎn)實際和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。全日制學校開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推動素養(yǎng)教育，培育同學的制造意識、創(chuàng)新精神和實踐力量，具有非常重要的意義。

二、總的教學要求。

（1）親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺愛護四周自然環(huán)境的意識和力量；

（2）考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通力量，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

（3）逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有熟悉自我的力量。養(yǎng)成勤奮、樂觀的生活態(tài)度。

（4）激發(fā)奇怪???心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，進展探究問題的初步力量。

（5）堅持同學的自主選擇和主動實踐。敬重同學基于自己的需要、動機和愛好所選擇的活動內容與方式。

（6）以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)討論性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。

（7）以討論性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。

（8）鼓舞并支持同學發(fā)掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

（9）采納彈性課時集中使用與分散使用相結合。

三、教材分析要求：

第一單元家政——種植。

1、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農作物的種植的基本學問。

2、學習栽培菊花、雞冠花和牽?；ǎ私馑苫ǖ脑耘喾椒?，了解花卉的有關學問。

3、通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系，培育同學愛護環(huán)境的美化環(huán)境的意識。

其次單元運用多種材料制作。

了解生活中運用多種材料制作的物品，熟悉不同材料的質地、性能和特點，懂得選擇合適的材料。連續(xù)學習基本的手工操作技能，在模范制作的基礎上，學習設計和制造性的制作，養(yǎng)成仔細負責、講究質量的意識。

第三單元進展中的技術。

初步了解什么是新材料以及新材料在生活中的應用，熟悉材料技術的進展與人類社會的進步親密相關。初步了解什么是高新技術以及各個領域的運用，熟悉新材料和高新技術的進展所具有的重要意義，從而培育同學對科學技術的愛好。

四、學情分析。

通過五班級的勞技學習，五班級的同學對于木工、金工等一系列技能，已經(jīng)特別熟識，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠依據(jù)要求制作完成簡潔的木工、金工小作品。本學期，在五班級學習的基礎上，進行了學問的拓展，如電工學問等。本學期對于同學在家政、電工方面的要求比較高，而且這兩個領域都存在著肯定的難度。所以本學期的學習也存在肯定的挑戰(zhàn)，但只要專心的教，專心的學，信任在本學期的勞技教學中，在同學的動手操作方面，在同學的想象力方面，在同學的創(chuàng)新力量方面，肯定會有提高。五、提高質量措施對于老師：

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀；

3、不斷加強學科性學習以及教學討論，提高自己的自身文化素養(yǎng)。

4、轉變教學觀念，遵循教育規(guī)律，探究教育、教學改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進取，努力培育同學的勞動力量以及勞技技能。

6、喜愛每一個同學，敬重每一個同學，關懷每一個同學，要求同學做到的，老師首先做到，對同學循循善誘。對于同學：

1、有明確的奮斗目標，有劇烈的求知欲望，有深厚的學習愛好；

2、敬重老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教育，仔細完成老師布置的勞技操作任務。

3、仔細聽講，樂觀動腦，思維精確?????，大膽發(fā)言，不懂的學問和問題虛心向老師和同學請教。

4、養(yǎng)成良好的學習習慣，包括課前預備好上課所必需的材料，課后，把上課的學問點延長到生活中，懂得學問的回歸生活。

10、建立學習嘉獎制度，表彰嘉獎優(yōu)秀同學.

20xx—20xx年度六班級勞生教學進度方案。

1種植-花卉使我家更美麗。

2家庭種植—水仙花。

3菊花的種植。

4雞冠花和牽?；?。

5家庭種植—拓展。

6運用多種材料的小制作。

7小樓房。

8可愛的小蜻蜓。

9萬花筒。

10讓奇妙的聲音響起來。

11會響的貓頭鷹鐘。

12手機。

13什么是新材料。

14什么是高新技術。

15納米技術。

16交通新技術。

17期末測試。

學校三班級語文教學總結

學校三班級上冊語文教學工作總結光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名語文老師。我感受頗多，我越來越感覺到書上僅有的學問遠遠滿意不了同學那一雙雙饑渴的眼睛，滿意不了他們如饑似渴的求知欲，現(xiàn)將本學期的語文教學總結如下：

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。

以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問。提高同學的力量。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好。現(xiàn)在本班同學喜愛上語文課，學習愛好比較深厚。

二、通過多途徑培育同學各種力量與習慣，促進同學的全面進展。

部做記錄，每星期評比一次，賜予星星嘉獎。一個月后評比語文學習樂觀分子，這樣促進同學自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位”小老師“領讀，既培育同學的組織力量，又培育同學的朗讀力量。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學上課熱忱高漲，自我組織領導力量都得到了熬煉。

（二）通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高同學的寫作力量。三班級是同學寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級同學的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。

我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學讀讀記記。平常還常常組織同學到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。

（三）加強寫字指導，提高同學的寫字力量。三班級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用習字課對同學進行寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以進展。

賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。

由于自身的力量有限，教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

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學校三班級語文教學總結

轉瞬，2022春季期的教育教學工作已經(jīng)結束了，這一學期經(jīng)過自己的努力強化與教育指導，三班級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有深厚的愛好，形成了學習語文的良好氛圍。現(xiàn)將本學期的語文教學總結如下：

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學愛好盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

（一）留意新課導入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂貌煌问秸宫F(xiàn)課文情境讓同學進入情景；也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

（二）培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽質疑，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。課堂氣氛很活躍，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺。

運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。三班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班同學好勝心強的特點，我運用競爭機制，賜予星星嘉獎。這樣促進同學自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。組織一位"小老師"領讀，既培育同學的組織力量，又培育同學的朗讀力量。

激發(fā)同學對生活的喜愛。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。學校作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的進展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮亮而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮亮度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有制造性，也就越有可能寫出內容真實、形象詳細的好文章。為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級同學的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。

由于自身的力量有限，教學閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

總之，在本學期里，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果。本學期完成一節(jié)討論課（主要是移植優(yōu)秀老師的公開課），雖然得不到好評，但盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也覺值得。今后我將連續(xù)加倍地努力工作，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

學校三班級勞技教學方案

班級同學狀況分析我班共有同學31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分同學家蒲塘、魯村等行政村，有水部分同學家離學校較遠。依據(jù)上學年成果檢測狀況分析，同學的基礎學問把握較好，但仍有部分同學成果不夠抱負，其緣由主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣。因此，本學期重點工作除了連續(xù)加強同學的基礎學問訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培育，力爭使同學的整體素養(yǎng)得到提高。

教材分析這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步熟悉、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1.計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念，注意培育同學敏捷的計算力量，進展同學的數(shù)感。

2.供應豐富的空間與圖形的教學內容，注意實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。

3.結合現(xiàn)實問題教學簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學對統(tǒng)計作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4.加強解決問題力量的教學，培育同學綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維力量。

6.情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內在動機。

教學目標和要求1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3.初步熟悉簡潔的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。

4.熟悉時、分、秒三個時間名詞，能夠很精確?????的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。

5.熟悉周長的含義，會計算四邊形的周長，提示同學留意漏寫周長的單位名稱。

6.熟悉時間單位時、分、秒，了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會精確?????熟悉時間。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是肯定的、可能的還是不行能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9.初步了解的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10.讓同學體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11.養(yǎng)成仔細、按時、按質完成作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

教學重、難點萬以內的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步熟悉是本冊教材的重點教學內容。本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐力量。從本冊開頭引入分數(shù)的初步熟悉，內容比較簡潔。此時同學在日常生活中常常遇到或用到有關分數(shù)的學問和問題，這部分學問的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高同學解決問題的力量;同時也使同學初步學會用簡潔的分數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。

學困生輔導：

1、對學困生老師要多傾注些關懷和愛心，急躁輔導循循善誘，給他們制造表現(xiàn)機會，鼓舞他們。

2、常常家訪，取得家長的協(xié)作和支持，把同學在校表現(xiàn)告知家長。

3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、擅長發(fā)覺問題，培育他們了解分析問題和解決問題的力量。

教改措施。

1、樂觀學習新課程標準，把握課標要求。

2、樂觀開展同學互幫互學活動。

3、充分發(fā)揮小組長的指導作用。

學校三班級勞技教學方案

勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使同學把握簡潔的勞動方法。提高勞動技能，培育他們喜愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學方案。

一、班級基本狀況分析。

本冊勞動課共15課，分五個主題。這些內容不僅留意適應學校生的年齡特點和接受力量，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期每周一節(jié)正課剛好。

二、本冊勞動課的教學目的。

1、使同學把握一些簡潔的勞動方法。

2、培育同學動手操作力量，獨立力量和急躁細致的高尚品質。

3、提高同學對勞動生活的學習態(tài)度和愛好。

4、培育同學愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。

三、本學期教學工作措施。

通過我對班級狀況的了解和對教材內容的熟識，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學實行以下措施。

1、培育同學喜愛勞動的好習慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種狀況，首先要對同學進行好的思想教育，告知他們勞動制造了人，勞動是最光榮的，講一些喜愛勞動的小故事，來培育他們喜愛勞動的好習慣。

2、仔細鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟識教材內容，備好每一節(jié)課。

3、樂觀進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

4.采納邊授邊練的方法進行學習。

5.不斷激發(fā)同學愛好，使同學在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

6.重視同學每一次勞動成果，在班級進行成果展現(xiàn)，激發(fā)同學勞動熱忱、制造火花，體驗活動樂趣。

勞動課的教學不僅要重視理論學問的傳授，更要重視同學把握勞動技能和各種力量的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮同學的主體作用，引導同學把握勞動方法，學會總結規(guī)律，在同學把握了簡潔勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給同學制造一個寬松和諧的學習氣氛，使同學在學習的過程中把握學問，提高了技能，陶冶了品德。

四、教學進度支配。

學校語文三班級教學總結

時間在點滴中過去，一個學期又要接近末尾。我們三班級語文教研組共有8位老師，老中青結合，搭協(xié)作理，互幫互助，共同提高，大家融洽的相處，儼然一個小家庭。我們堅持學校的有關教育教學方案，在學校教育處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，圓滿地完成各項任務?；仡欉@學期所走過的路，緊急勞碌中又帶著和諧歡樂，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

開學初，我們教研組參與了區(qū)教研室組織的三班級語文學科培訓，回校后，梳通了整個三班級上冊的教材，對處于這個學段的教學資料及教學方法有初步的了解。每個人都反復研讀教材，相互溝通彼此的感受、收獲與懷疑，并分工對各個單元的重難點進行梳理、歸納，既減輕了工作的量，又更好地融合了大家的理解。

我們教研組全組成員仔細落實師德行為規(guī)范，組內成員有良好的師德，各位老師都有進取的工作態(tài)度，能盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內已經(jīng)構成了團結向上的工作氛圍。開學初，薛xx主任與王xx老師，秦xx老師和曹xx、王xx老師進行了師徒結對，師傅每一天上好示范課，徒弟仔細聽課，做到先聽再教，不斷規(guī)范教學行為。師傅也定期聽徒弟的課，確定優(yōu)點，提出一些不足，使她們不斷提高課堂教學效率。

我們教研組能仔細執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定，依據(jù)學校方案，在每學期的伊始，結合學科特點和同學的實際情景，制定本組教學討論活動方案，做到每次的教研組活動學習有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學習爭論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮每位老師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪番主講”，結合理論學習，充分利用本組資源，分別請閱歷豐富的老師結合教學實踐主講)、爭論有深度(結合學習體會和教學實際進行爭論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了老師參加意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā))。我們堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。

注意開展觀摩教學、聽課、評課、閱歷溝通等活動，并注意工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質量的教學情景的總結和反思。本學期，曹xx老師執(zhí)教了語文第一課時討論課《三袋麥子》，秦xx老師執(zhí)教了讀者劇場《三袋麥子》，經(jīng)過前期的教學設計，反復磨課，不斷提出看法，老師也在反復磨課中不斷提升。在全校執(zhí)教時，得到了專家與老師們的全都好評。王xx和王祁秀兩位老師也執(zhí)教了新老師展現(xiàn)課，得到了領導的確定。

加強各位老師之間的溝通學習、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務水平和教學本領。定期評估組內老師的教學情景和同學的學習情景。每單元的教學結束后，我們都按時進行單元練習，并作分析討論，為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。對學校支配的外出培訓、聽課活動，我們組的老師都進取，有的老師還進取爭取學習機會。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教育處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學本領和教研水平，參加課題討論，深化課堂教學改革，參加課改試驗。這學期，我們教研組緊緊圍繞學校申報的課題《基于“詩書怡情”的新經(jīng)典閱讀的課程開發(fā)討論》實施討論工作。我們依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題“誦讀小古文”作為我們組的討論課題，并勝利舉辦了三班級經(jīng)典誦讀“讀古誦今”展演活動。這次活動，不僅僅激發(fā)了同學們對經(jīng)典文化學習的熱忱，也讓他們感受到了經(jīng)典的魅力，也極大地豐富了同學們的課余文化生活，陶冶了大家的情操。由于節(jié)目質量高，同學們表現(xiàn)精彩，受到了領導的全都好評。在討論過程中老師向科研要質量，進取撰寫論文，薛xx老師都進取了區(qū)論文評比。

為了激發(fā)同學的閱讀愛好，我們每個班都從圖書館借來幾十本課外書，不斷充實圖書角的書籍。我們還發(fā)動同學們進行讀書漂流和好書大家共享的活動，每一天中午有半小時為同學們的閱讀時間，并不定期地進行讀書溝通活動。一個學期下來，愛上閱讀的同學越來越多，效果很不錯。

在大面積提高教學質量的同時，老師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，我們“抓兩頭，扶中間"，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互幫互助"小組，以班上的優(yōu)生為中心，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，抓好后進生的轉化工作。課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，賜予他們更多的關懷和愛惜，信任每一個同學都能學到自己適合的學問，讓他們在學習上有所提高。

1、個別同學不良的學習習慣還有待進一步引導改正。應和家長加強溝通，力爭得到家長的大力協(xié)作。

2、同學寫作方面水平差異太大，導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的`教學中，應當加強指導，進行有序地特地訓練，不斷提高他們的寫作水平。

3、對同學的課外閱讀指導還不夠，應上好各類課外閱讀指導課。

總之，在本學期里，我們教研組取得了必需的成果，但我們也看到了困難和不足，在今后的教育教學工作中，我們將一如既往地嚴格要求自己，努力工作，開拓進取。

學校三班級體育教學總結

轉瞬間，這學期的教學工作接束了。這學期來，本人思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)。在工作中嚴格要求自己，樂觀參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作。喜愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，在思想上和行動上和黨中央保持高度全都；努力學習、執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，喜愛同學，團結同事，樂于助人；準時了解關懷國內外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平常遵守學校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學中去。本學期本人任教一到三班級體育，教學六個班級，班級管理以及同學的狀況也各有不同，這就要求老師的教學要方案周密，因人而異，實行令同學易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到良好的教學效果。根據(jù)《體育新課程標準》的要求，本學期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學方案。在教學過程中，自始至終能根據(jù)方案進行教學，至期考前，本學期的體育教學任務已圓滿完成。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

在教學中要使同學在體育方面的學問有了較大的進步讓同學知道了一些關于《國家體育熬煉標準》的學問，基本明確了熬煉標準的有關規(guī)定、項目及標準所規(guī)定的考核事項。有了肯定的體育考核專業(yè)學問。對于跳遠、50米來回跑、一分鐘跳繩等體育考核項目已經(jīng)把握，并取取得了較好的成果。在一個學期的教學中，我努力熬煉同學各方面的力量，能根據(jù)口令快速做出相應的動作。其次強化了同學的應變力量，這方面的力量的熬煉我是通過讓同學在體育課上多做嬉戲，讓同學在不知不覺中得到熬煉，并且提高了同學對體育課的深厚愛好。在一學期的教學中對平安問題常抓不懈，每次上課前先讓同學把身上的尖銳物件及堅硬物品放到一邊，并準時做好愛護。因此，在這學期的教學工作中，沒有發(fā)生過擔心全事故。在教學中我時刻留意對同學進行思想品德教育，培育他們喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的好思想、好品質，培育他們?yōu)樽鎳緹捝眢w的好習慣。

全部的同學經(jīng)過這學期的學習，雖然取得了肯定的成果，對達標有了肯定的了解。但是，在教學中也還是存在著不少的問題。

首先，教學過程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在著老師的問題，也存在著器材設施的問題，還有怕?lián)p壞器材的問題。

其二、同學的熟悉水平?jīng)]有提高，仍舊把體育課看成是在操場上玩，只要不學文化學問就可以。在操場上情愿怎么玩都可以。

其三、專職體育老師存在著體育學問貧乏，教學力量有限的現(xiàn)實狀況，感到力不從心。

第四、同學對體育學問有待于進一步的學習，對于隊列對形不能完全把握，還不能達到聽到口令后馬上做出相應的反映，并且做到快、齊靜。

1、在教學中要針對同學在體育課上存在的問題準時訂正。讓同學動手、動腦親身體會體育動作的要領。努力提高同學的身體素養(yǎng)。

2、老師要不斷學習專業(yè)學問，提高自身素養(yǎng)，充實自己。要不斷討論《新課程標準》，緊跟時代步伐，學習新的教學思想、教學理念，使同學受到先進的體育教育。

3、要徹底轉變同學對體育課的熟悉。使他們愛體育課，知道上體育課時應當干些什么，對于嬉戲，讓同學學會嬉戲方法，嬉戲規(guī)章，并從嬉戲中學到社會學問。

4、在教學工作中要與上級領導以及在體育方面有特長的同事多聯(lián)系，多對體育學問進行討論，提高自己的專業(yè)文化學問。

學校三班級勞技教學方案

勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使同學把握簡潔的勞動方法。提高勞動技能，培育他們喜愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學方案。

本學期我擔當三（1）（2）班的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在幾位特別優(yōu)秀的同學在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)同學的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有深厚的愛好，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得好玩的學問。

本冊勞動課共15課，分五個主題。這些內容不僅留意適應學校生的年齡特點和接受力量，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期每周一節(jié)正課剛好。

1、使同學把握一些簡潔的勞動方法。

2、培育同學動手操作力量，獨立力量和急躁細致的高尚品質。

3、提高同學對勞動生活的學習態(tài)度和愛好。

4、培育同學愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。

通過我對班級狀況的了解和對教材內容的熟識，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學實行以下措施。

1、培育同學喜愛勞動的好習慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種狀況，首先要對同學進行好的思想教育，告知他們勞動制造了人，勞動是最光榮的，講一些喜愛勞動的'小故事，來培育他們喜愛勞動的好習慣。

2、仔細鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟識教材內容，備好每一節(jié)課。

3、樂觀進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

4、采納邊授邊練的方法進行學習。

5、不斷激發(fā)同學愛好，使同學在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

6、重視同學每一次勞動成果，在班級進行成果展現(xiàn)，激發(fā)同學勞動熱忱、制造火花，體驗活動樂趣。

勞動課的教學不僅要重視理論學問的傳授，更要重視同學把握勞動技能和各種力量的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮同學的主體作用，引導同學把握勞動方法，學會總結規(guī)律，在同學把握了簡潔勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給同學制造一個寬松和諧的學習氣氛，使同學在學習的過程中把握學問，提高了技能，陶冶了品德。

本學期我擔當三班級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在幾位特別優(yōu)秀的同學在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)同學的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有深厚的愛好，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得好玩的學問。

它強調同學通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習，強調同學技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培育、技術力量與態(tài)度等方面的進展，強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。同學的操作學習過程是富有生氣、布滿探究的學習過程，是孚腦并用的過程。

學校三班級同學的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段同學的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織同學的勞動與技術學習活動。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，同學可以獲得材料熟悉、工具運用、操作程序、技術要領等方面的學問和技能，還可以通過作品引導同學的設計、評價以及作品宣揚等活動。

1、通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步熟悉。

2、培育仔細負責、遵章守紀、團結互助、愛惜公物以及疼惜勞動成果的晶質，形成良好的勞動習慣。

1、把握生活必備的技術基礎學問與基本技能，學會生活自理。

2、建立生活中的主體意識，形成樂觀的生活態(tài)度。

1、熟悉日常生活和四周環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。

2、了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡潔的工藝品和技術作品的設計與制作。從本地區(qū)、本校的實際狀況動身，從教育的實際效果動身，選取內容，確定方式，支配實施方案。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。

1、以同學的動手實踐為主，做到實踐性與教育性相統(tǒng)一。

2、留意加強現(xiàn)場教學。

3、從實際動身，因地制宜。

4、加強與社會和家長的聯(lián)系，讓同學回家實踐。

5、加強紀律教育與平安教育。

6、用作品引導同學的勞動與技術學習活動。

7、留意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結合。

8、組織必要的勞動技術及手工制作評比。

語文教學總結學校三班級

上半年的工作結束了，在上半年的教學工作中，我始終在不斷地努力中，許多的現(xiàn)實困難都在我不斷的努力中得到了解決，我信任我會做的更好的，這些都是我始終以來最想做好的事情，我也信任這是我能做好的，我始終在努力!

隨著時間的匆忙而過，一個繁忙的學期又結束了，一段緊急的教學活動又劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學期教學工作如下總結：

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學愛好盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

(一)留意新課導入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景;也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

(二)培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽質疑，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺。

學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。

(一)激發(fā)同學對生活的喜愛。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對學校生來說，則主要是內心世界的種種心理表象。表象在學校生作文中起著巨大的作用。學校作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的進展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮亮而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮亮度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有制造性，也就越有可能寫出內容真實、形象詳細的好文章。因此筆者首先要做的是，教同學學會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡;愛父母，愛老師，愛四周的人;愛植物，愛動物，愛小物件;愛看書，愛收集，愛手工制作;還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。

(二)作文訓練形式的多樣化。

1、擴大閱讀面，注意學問積累，培育同學主動收集信息、處理信息的力量。

2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。

3、作文應用與實際應用結合起