第6課《散步》 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

第6課散步莫懷戚1.理清思路，把握文章主要內(nèi)容。2.揣摩重點(diǎn)語句的含義及蘊(yùn)含的感情。3.學(xué)習(xí)景物描寫并分析其作用。01曉常識(shí)姓名：籍貫：作品：身份：莫懷戚，筆名周平安、章大明。重慶當(dāng)代作家，發(fā)表各類作品近500萬字，1994年獲全國(guó)莊重文文學(xué)獎(jiǎng)。小說《詩禮大家》《大律師現(xiàn)實(shí)錄》《經(jīng)典關(guān)系》等。作品集《莫懷戚中短篇小說選》。02知背景本文選自1985年8月2日《中國(guó)青年報(bào)》，略有改動(dòng)。作者寫此文之前，確實(shí)有一次全家三輩四口人散步的親身經(jīng)歷，里面的真人真景及部分真事也與課文內(nèi)容毫無二致，但作者當(dāng)時(shí)并沒有產(chǎn)生創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。后來，作者從他的美國(guó)好友美國(guó)漢學(xué)家柯爾特先生那里得知，在美國(guó)人眼里，中國(guó)人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的，而這在美國(guó)是不可想象的。作者聽后感慨不已，我們自己丟掉的，發(fā)達(dá)國(guó)家的人卻拾起來。于是，作者開始重新審視這看起來似乎已無什么價(jià)值的民族遺產(chǎn)，寫作的靈感就此產(chǎn)生了。03夯基礎(chǔ)（1）掌握下列字音字形自主學(xué)習(xí)熬過（）嫩芽（）霎時(shí)（）桑樹（）分歧（）蹲下（）腳huái（）chāi散（）步lǚ（）水波línlín（）pánshān（）各dé其所（）shàáonènsāngqídūn得蹣跚粼粼踝拆履03夯基礎(chǔ)（2）詞語解釋自主學(xué)習(xí)信服：分歧：

霎時(shí)：

委屈：

各得其所：

相信并佩服。指意見不一致，有差別。極短的時(shí)間。受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過。每個(gè)人或事物都得到合適的安頓。04識(shí)文本1.閱讀文章，概述故事情節(jié)。2.課文可以分為幾部分？自主學(xué)習(xí)04識(shí)文本1.閱讀文章，概述故事情節(jié)。自主學(xué)習(xí)我勸母親散步全家一起散步產(chǎn)生分歧母親要走大路兒子要走小路母親依從孫子我委屈兒子,順從母親我和妻子分別背起母親和兒子04識(shí)文本自主學(xué)習(xí)2.課文可以分為幾部分？第三部分（8）：寫散步時(shí)的環(huán)境情趣，表現(xiàn)親情，化解分歧，體現(xiàn)“我”的使命感。寫合理解決分歧，散步愉快進(jìn)行。第一部分（1）：第二部分（2～7）：2.課文可以分為幾部分？開篇點(diǎn)題，寫一家人在田野上散步。1.散步中產(chǎn)生了怎樣的分歧？“我”帶著母親、妻子和兒子在一個(gè)初春的季節(jié)里到田野去散步。母親身體不好，要走大路，兒子覺得小路有趣要走小路。

2.“我”為什么感到責(zé)任的重大？因?yàn)橐磺卸既Q于“我”?！拔业哪赣H老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的?！痹谶@個(gè)家庭中，“我”正好處在中間，上有老下有小，如果抉擇錯(cuò)誤就會(huì)傷害家中成員的感情，破壞家中這份濃濃的親情。所以“我”感到了作為中年人責(zé)任的重大。3.“分歧”是怎樣解決的？

“我”順從了母親，母親則順從了自己的孫子，這一結(jié)果充分顯示了“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德?！拔摇弊鳛椤吧嫌欣舷掠行　钡闹心暌淮?，恪守孝道，值得贊美；母親作為年邁的老人，卻不顧自己的身體，關(guān)心下一代成長(zhǎng)，愛幼之情躍然紙上；妻子的無聲支持，其“賢惠”的品質(zhì)也值得贊美。4.文章的最后一句：“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！庇惺裁瓷羁毯x？一邊是風(fēng)燭殘年的母親，一邊是未成年的孩子，他們都需要我們的照顧和關(guān)心。所以從表面上看，這表現(xiàn)了中年人肩負(fù)著既要扶老又要攜幼的人生責(zé)任；從深層的意思看，這里的“我和妻子”代表著中年人，“母親”代表著過去，“兒子”代表著未來，所以對(duì)于一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族而言則象征著中年人肩負(fù)承前啟后、繼往開來的歷史責(zé)任。文章的結(jié)尾，用象征的手法，使文章的思想進(jìn)入了一個(gè)更高的境界，意蘊(yùn)更深刻。5.這篇散文，從寫法上來講，以小見大，是一篇公認(rèn)的美文。除了美在文章的立意、主旨外，就文章的文字本身來說，也有許多“美點(diǎn)”可尋。找出你覺得美的句子，體會(huì)它非凡的魅力。①“這南方的初春的田野，大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！保ㄟ@些景物為人物增添了色彩，增添了生機(jī)和活力。）②“那里有金色的菜花……一口水波粼粼的魚塘?！保▋?yōu)美迷人的田園風(fēng)光，一家人在此散步，感情和諧、景色宜人。）（1）美在對(duì)春景的生動(dòng)描寫。（2）美在文章多處出現(xiàn)比較對(duì)稱、意蘊(yùn)豐富的語言，讀起來給人以美感。③“小家伙突然叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！覀兌夹α恕！保ㄟ@句話充滿生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。）①“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！保ㄟ@句話寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣。）②“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬?！保ㄒ粋€(gè)“熬”字，既寫出了母親忍受痛苦度過嚴(yán)冬的情景，又寫出了“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。）通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？本文通過一家三代四口人一起散步的小事，表現(xiàn)了家庭成員間互相謙讓愛護(hù)的濃濃親情。其中尤其體現(xiàn)了中年人贍養(yǎng)老人和撫育兒女的使命感和責(zé)任感。1.文中寫開頭“我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子”，而不用“三代人散步”，有什么好處？這樣讀起來更加溫馨，一家人的感覺更加強(qiáng)烈，同時(shí)也寫出了生命的生生不息和延續(xù)。三代人相對(duì)就有一些僵硬，不如原來的寫法溫暖。2.文中有幾處大詞小用，如把母親要走大路，兒子要走小路，說成“分歧”，以及面對(duì)“分歧”，“我感到了責(zé)任的重大”。請(qǐng)找出文中另外兩處大詞小用的現(xiàn)象，并說說作者為什么這樣寫。文中倒數(shù)第三段中的“決定”；結(jié)尾段中的“整個(gè)世界”。這樣大詞小用，小題大做，透露出這篇《散步》大有深意，作者想表達(dá)的意思超出事情本身，是在借“散步”這件事講一個(gè)道理。

老