湖北省武漢市江漢區(qū)2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期期末語文試題

2023-2024學(xué)年湖北省武漢市江漢區(qū)五年級（上）期末語文試卷1．書中詩詞巧積累。（1）境遇不同，詩人借景色表達的情感也不同：張繼以“，江楓漁火對愁眠”抒發(fā)自己的愁緒；納蘭性德以“風(fēng)一更，雪一更，，”表達自己的思鄉(xiāng)之情。（2）天下興亡，匹夫有責(zé)：“暖風(fēng)熏得游人醉，”是林升對當(dāng)政者不思收復(fù)失地，只顧尋歡作樂的憤慨；“我勸天公重抖擻，”是龔自珍對國家能夠涌現(xiàn)人才的渴望。（3）我們可以從詩詞中汲取智慧：孔子用“，，是知也”告訴我們學(xué)習(xí)要踏實認(rèn)真、實事求是；朱熹用“問渠那得清如許？”提醒我們只有不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達到新境界。2．結(jié)合語境，寫下閱讀感言。??中國少年應(yīng)有強烈的文化自信——中華文明的huīhuáng歷史，中華文明的qízhēnyìbǎo必將成為中華民族偉大復(fù)興的深厚底蘊。3．下列句子中加點的俗語與成語不能一一對應(yīng)的一項是（）A．我們要吃水不忘挖井人，銘記為人民犧牲的革命先烈。（飲水思源） B．遇事不果斷，前怕狼后怕虎，就會錯過很多機會。（畏首畏尾） C．采取任何損害兩國經(jīng)貿(mào)關(guān)系的措施，是搬起石頭砸自己的腳。（因小失大）4．下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）A．要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費、宿費、學(xué)雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻，賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。 B．松鼠面容清秀、眼睛閃閃發(fā)光、身體矯健、四肢輕快、很討人喜歡。 C．樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。5．下面句子使用的說明方法判斷有誤的一項是（）A．龜山電視塔高221.2米，坐落于武漢市龜山之巔、長江和漢江的交江處，是武漢市著名的旅游景點及城市地標(biāo)。（列數(shù)字） B．隨著武漢市區(qū)的不斷發(fā)展，一座座跨江大橋應(yīng)運而生，如青山大橋、楊泗港長江大橋等。（舉例子） C．約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。（打比方）6．下列句子中，沒有同時運用對比和靜態(tài)描寫方法的一項是（）A．明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。對比，動態(tài) B．夜晚，沒了白天的喧囂，一片寧靜伴著銀霧般的月光灑在大地上。對比，靜態(tài) C．滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。對比，靜態(tài)7．下列對課文內(nèi)容的理解不正確的一項是（）A．《慈母情深》中母親的工作環(huán)境與《父愛之舟》中父子逛廟會的情景都是場景描寫，前者突出了母親掙錢的不易，后者表現(xiàn)了父子之間的溫情。 B．“玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮”運用了活潑的語言來介紹松鼠的樣子。 C．白居易在《山居秋暝》中用動靜結(jié)合的手法描繪了秋天晚上山間美好和諧的景象。8．根據(jù)情節(jié)圖、插圖、閱讀記錄卡、評論選一選它們說的分別是哪個故事。A.《三兄弟牽金牛》B.《梁山伯與祝英臺》C.《玉兔入月宮》D.《牛郎織女》9．閱讀文言文短文，完成練習(xí)。讀書須有疑??讀書，始①讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。過了這一番，疑漸漸釋②，以至融會貫通③，都無所疑，方④始是學(xué)。讀書無疑者須教⑤有疑，有疑，卻要無疑，到這里方是長進。??【注釋】①始：開始。②釋：明了。③融會貫通：參考并綜合多方面的知識或道理而得到全面的領(lǐng)悟。④方：才。⑤教：讓。（1）文中描述的讀書過程是怎樣的？請根據(jù)文章內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。（2）下列選項中說法有誤的一項是A.本文的題目“讀書須有疑”與“盡信書，則不如無書”表達的意思相近，告訴我們不要完全相信書本知識，要在讀書的同時進行思考。B.“讀書無疑者須教有疑”與“有疑，卻要無疑”的意思是相互矛盾的。C.我們帶著疑問讀書，解決疑問的過程就是對書本知識消化的過程，解決了疑問，就真正讀懂了書。（3）文中告訴了我們一種有效的讀書方法，下面說法正確的一項是A.溫故知新B.知之為知之，不知為不知C.學(xué)貴有疑10．閱讀材料，完成練習(xí)。??4月23日是世界讀書日，某小學(xué)對全校學(xué)生進行了關(guān)于讀書的問卷調(diào)查。??【材料一】為什么讀書？??【材料二】平均一年閱讀的書籍本數(shù)本數(shù)15本以上10﹣15本5﹣10本5本以下占比19.6%12.3%38.5%29.5%影響閱讀的因素因素沒時間借不到書不知道讀哪些書不善于閱讀其他占比57.6%26.6%8.4%6.7%1%??【材料三】校園的“愛上讀書”論壇曾流傳過這么一段對話：??書卷氣：我讀過很多書，但后來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什么？??墨香書客：當(dāng)我牙牙學(xué)語時，我吃過很多食物，現(xiàn)在已不記得吃過什么。但可以肯定的是，它們已經(jīng)長成了我的骨頭和肉。閱讀對思想的改變也是如此?。?）判斷下面說法，對的打“√”，錯的打“×”。①從材料一可知，大部分人讀書是為了通過閱讀拓展知識。②從材料二可知，平均一年閱讀10本書以上的人數(shù)占到了總?cè)藬?shù)的一半。③在影響閱讀的因素中，“沒時間”這一因素的占比達到了一半以上。（2）下面對材料三中的對話理解正確的一項是A.人從小就應(yīng)該多閱讀書籍，這樣長大了才不會忘記。B.閱讀對人的改變是潛移默化的，多閱讀書籍，人的思想會發(fā)生改變。C.讀書和吃飯一樣，細(xì)嚼慢咽地閱讀，才能領(lǐng)會書中的意思。（3）材料二中有一項影響閱讀的因素是“不知道讀哪些書”，請你結(jié)合第八單元的學(xué)習(xí)，給大家介紹兩種選書的方法。11．你見過駱駝圖書館嗎？讓我們一起走進故事中一探究竟吧！駱駝圖書館??①撒哈拉是一個男孩，只是他并不知道，自己與世界上最大的沙漠同名，自然，他更不知道自己就踩在撒哈拉沙漠的中央。??②每當(dāng)太陽映過沙丘，他都會飛奔向最遠(yuǎn)的沙凹處，希望看到那兩頭熟悉的駱駝，可惜，快一年了，這一幕始終沒出現(xiàn)。??③雖然如此，撒哈拉卻并未放棄，他會一整天都守候在那塊稍微平坦的地方，翻開一本破舊的書，一字一字地反復(fù)閱讀。他清澈的眼眸里閃爍著光芒，書中的每一個字，每一句話都仿佛在他眼前跳躍，盡管在過去的歲月里，他已經(jīng)翻閱過無數(shù)遍。??④部落里的長者從來沒有批評過撒哈拉，即便最嚴(yán)厲的父親也從未阻礙撒哈拉的舉動，因為他們和撒哈拉一樣，也很懷念曾經(jīng)的那兩頭駱駝，而那兩頭駱駝的主人便是奧利奇——駱駝圖書館的創(chuàng)始人。??⑤那兩頭駱駝每周總會在星期二準(zhǔn)時出現(xiàn)，一大早便停在那個叫塔里的沙丘下，等待周邊部落的少年前來借閱圖書，奧利奇是一個神一般的人，至少在孩子們心中是這樣，他要大家盡量坐在原地看書，看完之后便可以直接歸還，沒有人反對，大家都不希望圖書因為離開駱駝圖書館而流離失所。??⑥可是，因為撒哈拉對書的熱愛，有一次，在黑暗已經(jīng)籠罩大漠，奧利奇趕著駱駝要離開時，撒哈拉終于鼓足勇氣伸出了右手，他要借書，并且發(fā)誓，在下周這個時候，一定親手把書放回駱駝圖書館。??⑦奧利奇猶豫了許久，但最終還是被撒哈拉的真誠所感動了，他從駱駝背上抽出一本書交到撒哈拉手里，還用力地拍了拍撒哈拉的肩，說：“你要知道，駱駝圖書館是撒哈拉部族的希望，很多和你一樣的孩子都希望能讀書，能通過書本了解世界，走出文化的荒漠?！??⑧所以，撒哈拉從未忘記保護好手中的書，盡管這本書連封面都沒有，但他卻視若珍寶，駱駝圖書館有一句口號，撒哈拉沙漠并不可怕，可怕的是這片沙漠沒有文化。??⑨然而，世間有許多事都事與愿違，就在撒哈拉借走書的第三天，全部落的人突然搬遷了，撒哈拉抱著書不肯離開，但父親粗壯的手卻沒能讓他如愿。??⑩當(dāng)一位旅客把撒哈拉與駱駝圖書館的故事登在報紙上后，瞬間讓全世界震動，越來越多的媒體報道撒哈拉的故事，并且還專門組隊運送了上千冊圖書，再配上數(shù)十頭駱駝，一個新的駱駝圖書館如噴薄而出的朝陽，瞬間照亮了撒哈拉沙漠的每一個角落……???多年后，撒哈拉成為駱駝圖書館的管理員，每當(dāng)有人過來借閱圖書，他都會虔誠地說一句話，不要讓撒哈拉永遠(yuǎn)是文化的荒漠。（作者謝素軍，選用時有刪改）（1）語言積累：聯(lián)系上下文解釋詞語。1）流離失所：2）視若珍寶：（2）信息提?。禾顚憽恶橊剤D書館資料卡》創(chuàng)始人圖書館的口號到塔里的時間借閱圖書的要求（3）內(nèi)容探究：第⑤自然段，在孩子們心中奧利奇是“一個神一般的人”的原因，理解錯誤的一項是A.奧利奇會在每周周二準(zhǔn)時出現(xiàn)。B.他懂得很多知識，他總是神神秘秘地出現(xiàn)，離開后做什么也很神秘。C.他是駱駝圖書館的管理員，給大家?guī)砹酥R，大家都很敬重他、喜歡他。（4）品味語言：1）他清澈的眼眸里閃爍著光芒，書中的每一個字，每一句話都仿佛在他眼前跳躍，盡管在過去的歲月里，他已經(jīng)翻閱過無數(shù)遍。（提示：句中從什么方面描寫人物？你感受到人物有怎樣的特點？）2）一個新的駱駝圖書館如噴薄而出的朝陽，瞬間照亮了撒哈拉沙漠的每一個角落……（提示：這句話運用了什么修辭手法？你從中體會到了什么？）（5）語言表達：1）第⑨自然段，撒哈拉抱著書不肯離開，他當(dāng)時在想：2）說說你是如何理解駱駝圖書館的這句口號的。12．習(xí)作心聲坊（任選一題）??（1）題目：____伴我成長??在成長的道路上，會有許多有形、無形的事物伴隨著我們，一本好書、一句關(guān)懷、一場比賽、一個興趣愛好……在它們的陪伴下，我們的生活變得更豐富多彩了，成長的步伐更堅定有力了。先補充題目，再寫一寫你們之間的故事，內(nèi)容具體，表達真情實感。??（2）仔細(xì)觀察如圖的漫畫，在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合事例寫出你的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個故事。題目自擬。

2023-2024學(xué)年湖北省武漢市江漢區(qū)五年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析1．【解答】（1）依次出自唐代張繼的《楓橋夜泊》。清代納蘭性德的《長相思》。（2）依次出自宋代林升的《題臨安邸》。清代龔自珍的《己亥雜詩》。（3）依次出自《論語》。宋代朱熹的《觀書有感》（其一）。故答案為：（1）月落烏啼霜滿天聒碎鄉(xiāng)心夢不成故園無此聲；（2）直把杭州作汴州不拘一格降人材；（3）知之為知之不知為不知為有源頭活水來。2．【解答】故答案為：輝煌奇珍異寶3．【解答】A．正確。吃水不忘挖井人：喝水的時候不忘記挖井的人。飲水思源：喝水的時候想到水的來源，比喻人在幸福的時候不忘掉幸福的來源。B．正確。前怕狼后怕虎：形容顧慮重重，畏縮不前。畏首畏尾：怕這怕那，形容疑慮過多。C．有誤。搬起石頭砸自己的腳：比喻本來想害別人，結(jié)果害了自己。因小失大：為了小利益，卻損失了大利益。結(jié)合釋義可知，“搬起石頭砸自己的腳”對應(yīng)的成語是“自作自受”。故選：C。4．【解答】A、C正確。B.有誤，句子間的一般停頓用逗號，如：松鼠面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，很討人喜歡。故選：B。5．【解答】A、B、D正確。C.有誤，作者把“地球的體積”與“太陽的體積”進行了比較，運用了作比較的說明方法。故選：C。6．【解答】A．這運用了對比描寫和動態(tài)描寫，“月夜”和“暗夜”對比，“翩翩飛舞”是動態(tài)描寫，寫出了暗夜中螢火蟲飛舞的美。B.這運用了對比描寫和動態(tài)描寫?！耙雇怼焙汀鞍滋臁睂Ρ龋瑢懗隽艘雇淼木吧?，是靜態(tài)描寫。C.這運用了對比描寫和靜態(tài)描寫，“白光”和“燈光”對比，寫出了月光下院子的景象，是靜態(tài)描寫。故選：A。7．【解答】A、B正確。C.有誤?！扒锾焱砩仙介g美好和諧的景象”錯誤。應(yīng)改為“秋天傍晚山間美好和諧的景象?！惫蔬xC。8．【解答】根據(jù)圖片、閱讀卡可知，圖一說的是《三兄弟牽金牛》；圖二說的是《玉兔入月宮》；圖三說的是《牛郎織女》；圖四說的是《梁山伯與祝英臺》。故答案為：ACDB9．【解答】（1）考查內(nèi)容理解。由“始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑”可知，（1）處填“漸漸有疑”，（2）處填“節(jié)節(jié)有疑”；由“過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學(xué)”可知，（3）處填“融會貫通，都無所疑”。（2）考查內(nèi)容理解。A、C正確。B.有誤。讀書無疑者須教有疑：讀書不會發(fā)問的人，要教給他發(fā)現(xiàn)問題的方法。有疑，卻要無疑：學(xué)會了提問，就要想辦法解決疑問。結(jié)合意思可知，這兩句話并不矛盾。故選B。（3）考查名言警句、內(nèi)容理解。閱讀文章可知，讀書想有長進須經(jīng)兩個階段，第一階段是“無疑者須教有疑”，第二階段是“有疑者，卻要無疑”，告訴我們要善于提問。A.溫故知新：復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，會有新的體會和理解。指通過回憶過去，吸取歷史經(jīng)驗，給認(rèn)識現(xiàn)在提供參考。B.“知之為知之，不知為不知”出自《論語》，意思：知道就是知道，不知道就是不知道。此句強調(diào)了學(xué)習(xí)中實事求是的精神。C.學(xué)貴有疑：在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該持有多疑的精神，鼓勵學(xué)生勇于提問和探索。結(jié)合釋義可知，C項說法正確。故選C。故答案為：（1）（1）漸漸有疑（2）節(jié)節(jié)有疑（3）融會貫通，都無所疑；（2）B；（3）C。10．【解答】（1）考查對材料內(nèi)容的理解和分析。①正確。根據(jù)材料一圖表可知，大部分人讀書是為了通過閱讀拓展知識。②有誤，根據(jù)材料二平均一年閱讀的書籍本數(shù)表中數(shù)據(jù)可知，平均一年閱讀10本書以上的人數(shù)為12.5%，未占到總?cè)藬?shù)的一半。③正確。從材料二可知，平均一年閱讀10本書以上的人數(shù)為57.6%，占到了總?cè)藬?shù)的一半。（2）考查對材料內(nèi)容的理解。材料三中的對話提到：“我讀過很多書，但后來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什么？”這說明閱讀不是為了記住書中的內(nèi)容，而是為了拓展知識、改變思想。因此，選項B正確地表達了這一思想。選項^和C都沒有在對話中提到，因此不是正確答案。故選B。（3）本題考查推薦介紹。根據(jù)自己的積累寫出兩種選出的方法即可。如：了解自己的閱讀偏好：首先，你需要明確自己喜歡的閱讀類型，比如小說、傳記、歷史、科幻等，以及你感興趣的主題，如愛情、冒險、探險、科技等。故答案為：（1）①√；②×；③√；（2）B；（3）①了解自己的閱讀偏好：首先，你需要明確自己喜歡的閱讀類型，比如小說、傳記、歷史、科幻等，以及你感興趣的主題，如愛情、冒險、探險、科技等。②向他人尋求建議：你可以向周圍的朋友、家人或同事等人尋求意見，因為他們通常對你的閱讀喜好有一定的了解，可能會推薦一些符合你口味的好書。11．【解答】（1）考查對詞語的理解。①流離失所：指無處安身，四處流浪。②視若珍寶：形容十分珍愛，將其當(dāng)成無價之寶。（2）考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文，結(jié)合給出的信息提取圖，可填寫《駱駝圖書館資料卡》如下：創(chuàng)始人圖書館的口號到塔里的時間借閱圖書的要求奧利奇撒哈拉沙漠并不可怕，可怕的是這片沙漠沒有文化。星期二早上大家盡量坐在原地看書，看完之后便可以直接歸還。（3）考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文，結(jié)合給出的選項可知，第⑤自然段，在孩子們心中奧利奇是“一個神一般的人”的原因，選項中理解錯誤的一項是：他懂得很多知識，他總是神神秘秘地出現(xiàn)，離開后做什么也很神秘?？山Y(jié)合第⑦自然段內(nèi)容來理解。奧利奇是一個懂得很多知識的人，并沒有寫他總是神神秘秘地出現(xiàn)，離開后做什么也很神秘。故選B。（4）考查對句子的理解與賞析。通讀短文可知，①他清澈的眼眸里閃爍著光芒，書中的每一個字，每一句話都仿佛在他眼前跳躍，盡管在過去的歲月里，他已經(jīng)翻閱過無數(shù)遍。這句話從神態(tài)方面描寫人物。我感受到人物有喜歡讀書，讀書認(rèn)真的特點。②一個新的駱駝圖書館如噴薄而出的朝陽，瞬間照亮了撒哈拉沙漠的每一個角落……這句話運用了比喻的修辭手法。我從中體會到新的駱駝圖書館給人們帶來了知識，帶來了希望，帶來了歡樂。（5）考查擴展些話。通讀短文可知，1）第⑨自然段，撒哈拉抱著書不肯離開，他當(dāng)時在想：我要兌現(xiàn)承諾，和奧利奇說好下周二還書，不能一走了之，這是不守信用的表現(xiàn)。2）說說你是如何理解駱駝圖書館的這句口號的。我的理解是撒哈拉沙漠并不可怕，可怕的是這片沙漠沒有文化。也就是說，要想治理沙漠，就要有文化知識，只有人們有了文化，才懂得怎樣改變沙漠，才能讓沙漠為人們服務(wù)。故答案為：（1）①指無處安身，四處流浪；②形容十分珍愛，將其當(dāng)成無價之寶；（2）奧利奇撒哈拉沙漠并不可怕，可怕的是這片沙漠沒有文化。星期二早上大家盡量坐在原地看書，看完之后便可以直接歸還。（3）B；（4）①句中從神態(tài)方面描寫人物我感受到人物有喜歡讀書，讀書認(rèn)真的特點；②這句話運用了比喻的修辭手法。我從中體會