2019蘇科版八年級下冊第六章《物質的物理屬性》考點梳理 導教學設計

2019蘇科版八年級下冊第六章《物質的物理屬性》考點梳理導教學設計導言本文檔旨在梳理《物質的物理屬性》這一章節(jié)的考點，并提供相應的教學設計，幫助教師高效地開展教學工作。通過本次教學，學生將能夠全面了解物質的物理屬性，加深對物理性質和化學性質的理解，并能夠運用所學知識解決實際問題。一、物質的物理屬性概述物質的物理屬性是指物質在不發(fā)生化學變化的情況下所表現出的特征，主要包括物質的質量、體積、密度、形狀、顏色、透明度等方面的特性。物質的物理屬性可以通過實驗來觀察和測量，從而對物質進行分類和鑒別。二、物質的質量1.物質的質量概念物質的質量是指物質所含有的物質的數量，在國際單位制中用千克（kg）作為質量的單位。2.物質的質量測量使用天平進行質量測量，需要注意刻度的讀數和重量的精細調整。通過測量不同物體在天平上的質量，可以進行質量的比較和排序。3.物質的質量變化物質的質量不會因為形狀和狀態(tài)的改變而改變。物質在化學反應中質量可以發(fā)生變化。三、物質的體積1.物質的體積概念物質的體積是指物質所占據的空間大小，在國際單位制中用立方米（m3）作為體積的單位。2.物質的體積測量使用量杯、容量瓶等器具進行體積的測量。對于固體物質，可以通過比較它們所占據的體積大小進行體積的比較。3.物質的體積變化物質的體積可以因為溫度、壓力和狀態(tài)的改變而改變。物質在化學反應中體積可以發(fā)生變化。四、物質的密度1.物質的密度概念物質的密度是指單位體積物質的質量，在國際單位制中用千克每立方米（kg/m3）或克每立方厘米（g/cm3）作為密度的單位。2.物質的密度計算密度的計算公式為：密度=質量/體積。質量和體積的單位要保持一致。3.物質的密度變化物質的密度可以因為溫度、壓力和狀態(tài)的改變而改變。物質在化學反應中密度可以發(fā)生變化。五、物質的形狀和顏色1.物質的形狀特征物質的形狀是指物質所呈現的外部特征，如固體的形狀可以是棱柱體、立方體等。2.物質的顏色特征物質的顏色是指物質所呈現的色彩特征，如紅色、藍色等。六、物質的透明度物質的透明度是指物質對光的透過程度，可以分為透明、半透明和不透明三種。七、教學設計1.教學目標理解物質的物理屬性的概念與分類。掌握物質的質量、體積和密度的測量方法。理解物質的質量、體積和密度的變化規(guī)律。學會觀察和描述物質的形狀、顏色和透明度。2.教學內容與重點物質的物理屬性概述。物質的質量測量和變化。物質的體積測量和變化。物質的密度計算和變化。物質的形狀、顏色和透明度的觀察與描述。3.教學方法與手段實驗演示法：通過實驗演示物質的質量、體積和密度的測量方法。觀察描述法：通過觀察和描述物質的形狀、顏色和透明度來理解物質的物理屬性。4.教學流程導入：通過一個小實驗引發(fā)學生對物質的物理屬性的思考。知識講解：通過教師講解和舉例，介紹物質的質量、體積和密度的概念與測量方法。實驗演示：教師進行實驗演示，展示物質的質量、體積和密度的測量過程。小組討論：學生分小組討論不同物質的質量、體積和密度的變化規(guī)律?？偨Y歸納：學生進行總結歸納，歸納物質的質量、體積和密度的變化規(guī)律。拓展應用：通過實例分析和解決問題，拓展應用物質的物理屬性知識。作業(yè)布置：出一些練習題和探究性問題，鞏固和拓展學生對物理屬性的理解與應用。八、教學評估通過學生的實驗表現、小組討論和作業(yè)完成情況，以及對學生的思維方式和問題解決能力的評估，來評價教學的有效性和學生的學習狀況。九、課堂延伸可以通過展示有關物質的實際應用案例，如材料工程、建筑設計等，讓學生進一步理解物質的物理屬性在實際生活中所起的作用，并激發(fā)學生對科學研究的興趣。結語通過本次教學設計，學生可以全面了解物質的物理屬性，