《游山西村》教案

初中三年級(jí)語文學(xué)科教案執(zhí)教人課型新授教案類型主備人楊朗集體備課日期合作釋疑陸游（1125-1210）南宋詩人、詞人。字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名的愛國詩人。一生著作豐富，有《劍南詩稿》、《渭南文集》等數(shù)十個(gè)文集存世，存詩9300多首，是中國文學(xué)史上存詩最多的詩人。詩歌內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，批判當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降，風(fēng)格雄渾豪放，表現(xiàn)出渴望恢復(fù)國家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愛國熱情。陸游具有多方面文學(xué)才能，尤以詩的成就為最，在思想上、藝術(shù)上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之稱，不僅成為南宋一代詩壇領(lǐng)袖，而且在中國文學(xué)史上享有崇高地位，是偉大的愛國主義詩人。詞作數(shù)量不如詩篇巨大，但和詩同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏髁x精神。有《放翁詞》一卷，《渭南詞》二卷。三、自讀全詩劃出生字生詞并翻譯全詩，盡量做到一字一譯檢查：1、解釋詞語：1．臘酒：臘月里釀造的酒。2．足雞豚（tún）：意思是準(zhǔn)備了豐盛的菜肴。豚，小豬，詩中代指豬肉。足：足夠，豐盛。3．山重水復(fù)：一座座山、一道道水重重疊疊。4．柳暗花明：柳色深綠，花色紅艷。5．簫鼓：吹簫打鼓。6．追隨：緊跟著。7．春社：古代把立春后第五個(gè)戊日作為春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求豐收。8．古風(fēng)存：保留著淳樸古代風(fēng)俗。9．若許：如果這樣。10．閑乘月：有空閑時(shí)趁著月光前來。11．無時(shí)：沒有一定的時(shí)間，即隨時(shí)。12．叩（kòu）門：敲門。2、說出詩的大意：不要笑話農(nóng)家臘月做的酒渾濁，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。一重重山，一道道水，懷疑會(huì)有無路可行的時(shí)候，忽然看見柳色暗綠，花色明麗，又一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。你吹著簫，我擊著鼓，結(jié)隊(duì)喜慶，春社祭日已經(jīng)臨近，布做成的衣衫，最普通的帽，簡樸的古風(fēng)仍然存在。從今日起，如果可以乘著月光閑游，我這白發(fā)老翁也要隨夜乘興，拄著拐杖，敲開農(nóng)家朋友的柴門。三、賞析：合作質(zhì)疑首聯(lián)：、“莫笑農(nóng)家臘灑渾，豐年留客足雞豚”。寫農(nóng)家熱情、淳樸、熱情好客，以豐饌款待客人的情況。初看起來覺得平淡，就象“故人具雞黍，邀我至田家”那樣，仿佛是一則普通的記事，毫不費(fèi)力。使用日期主管人課題《游山西村》教案研討意見學(xué)習(xí)目標(biāo)1．掌握本詩正確的讀法，在反復(fù)誦讀中熟悉詩文，了解詩中所敘寫的內(nèi)容。2．能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的意境.3．能發(fā)表對(duì)詩的獨(dú)特見解重點(diǎn)目標(biāo)1、2、難點(diǎn)目標(biāo)3教具Ppt教學(xué)過程明標(biāo)自學(xué)一、導(dǎo)入新課：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是南宋詩人陸游的名句，語出《游山西村》。山西村到底是怎樣一番山重水復(fù)、柳暗花明呢？現(xiàn)在我們一同走進(jìn)山西村。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、解題：愛國詩人陸游在政治斗爭中，屢受統(tǒng)治集團(tuán)投降派的排擠打擊，但他堅(jiān)持抗金主張，始終不渝。宋孝宗乾道二年（1166），陸游由于支持張俊北伐失敗被罷官還鄉(xiāng)。居山陰（今紹興）鏡湖之三山村。這道詩作于次年春。詩中生動(dòng)地描寫了農(nóng)村淳樸的習(xí)俗和美麗的自然風(fēng)光，表現(xiàn)出作者對(duì)農(nóng)村生活的真摯的情感?！咀髡吆喗椤奎c(diǎn)撥拓展然而，詩人從這里的起句，寫自己游村突然來到農(nóng)家，主人盛情留客，渲染出農(nóng)家豐收后的歡樂氣氛，為下面出游寫景抒情作了有力的鋪墊。一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情?！澳Α倍郑莱隽嗽娙藢?duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。頷聯(lián)：“山重水復(fù)疑無踟，柳暗花明又一村”。賞析：這一聯(lián)描繪了山水復(fù)雜紆曲的美麗風(fēng)光，表現(xiàn)了游者的驚喜和豪興。這兩句寫的是眼前景，述的是真實(shí)感受。這兩句后來常用以形容陷入困境，忽又絕處逢生的情境。它給人以堅(jiān)持不懈、生意不絕的啟示，引導(dǎo)人們從一個(gè)狹小的圈子奔向一個(gè)開闊、明朗、優(yōu)美的嶄新天地，所以千百年來一直贏得人們的普遍喜愛。當(dāng)人們吟誦這兩句詩時(shí)，不單是欣賞這難以言狀的美妙的山村自然風(fēng)光，而是從中領(lǐng)悟到它所蘊(yùn)含的哲理思想的啟示——只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。頸聯(lián)：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。詩由寫景轉(zhuǎn)入抒情，從村外之景轉(zhuǎn)寫村內(nèi)之情。詩篇反映了農(nóng)民們渴望豐年的心愿，表達(dá)了詩人喜愛農(nóng)村生活的真摯感情。這二句勾勒出一幅純真明快的農(nóng)村風(fēng)俗畫。尾聯(lián)：從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。這是全詩的總結(jié)，也是漫游山村心情的表述。山村的迷人景色、村俗的樸實(shí)淳美，這些都給詩人留下美好而難忘的印象。這里，不僅說明了陸游與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民相處得多么融洽，也充分表露了詩人對(duì)山西村和山西農(nóng)民無限喜愛的真摯情感。四、比較閱讀：孟浩然的《過故人莊》與陸游的《游山西村》題材都是描寫農(nóng)村的風(fēng)光，然而藝術(shù)構(gòu)思各異。前者主要寫“邀我至田家”的眼前情景，而后者側(cè)重寫游村的所見所聞。因此，我們欣賞陸游這首詩，必須緊緊扣住詩題的“游”字，才能把握住詩篇的脈絡(luò)，體會(huì)到詩人別具的藝術(shù)匠心。比較兩者在寫法和趣味上的異同：描寫的內(nèi)容都提到主人的好客，有對(duì)環(huán)境的描寫；不同在孟詩主要寫賓主的友誼，而達(dá)標(biāo)訓(xùn)練陸詩重在表現(xiàn)民風(fēng)的淳樸。敘述的順序相似之處，都從對(duì)方落筆。不同之處在孟詩按照時(shí)間的先后順序來寫，而陸詩的第二聯(lián)采用插敘的方式。結(jié)尾的方式相似之處是，都是詩人對(duì)招待自己的主人說的，“就菊花”“閑乘月”“夜叩門”等都是美好韻意境。不相似的是，《過故人莊》把重來拜訪說得很肯定，而陸詩說得不甚肯定，僅是一種愿望而已。表達(dá)的志趣都贊頌農(nóng)村生活，孟詩重的是田園的閑適，而陸詩看重的是民風(fēng)的淳樸。一、填空：1．《游山西村》選自《劍南詩稿校注》，作者是陸游，字務(wù)觀，自號(hào)放翁，南宋朝著名詩人，現(xiàn)存詩900多首。2．《游山西村》的千古名句是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”；寫農(nóng)村一片富足景象的句子是“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”。二、請(qǐng)概括詩人游山西材的所見所聞。答：1．村民的熱情好客；2．優(yōu)