四年級(jí)品德第三學(xué)月教案

PAGE1官倉鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課題制作班級(jí)手冊(cè)第9課時(shí)課型新課累計(jì)課時(shí)15教學(xué)內(nèi)容制作班級(jí)手冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1．通過搜集和了解企業(yè)文化，感受優(yōu)秀團(tuán)體獨(dú)特的精神風(fēng)貌。2．通過動(dòng)手收集資料，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的集體。教學(xué)重難點(diǎn)通過交流、設(shè)計(jì)，發(fā)揮創(chuàng)造力，感受創(chuàng)造的快樂。學(xué)法指導(dǎo)講授法。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思一、選擇班級(jí)吉祥物二、制作手冊(cè)封面三、確定目錄內(nèi)容四、設(shè)計(jì)一段小序（其目的在于介紹班級(jí)文化，題材不限、風(fēng)格不限）五、進(jìn)一步整理資料六、完善班級(jí)手冊(cè)七、制作完成，交流欣賞教師：瞧，這是我們大家共同完成的杰作，它記載了全班小伙伴一起的成長(zhǎng)的快樂，讓我們?yōu)樽约旱膭趧?dòng)成果歡呼！教學(xué)反思教學(xué)過程（班級(jí)手冊(cè)制作成功后，并不代表教學(xué)結(jié)束，此項(xiàng)教學(xué)在課后要繼續(xù)延續(xù)下去）八、拓展教學(xué)把班級(jí)手冊(cè)送給家長(zhǎng)、老師和其他班同學(xué)傳閱，設(shè)置“留言板”供大家交流，看誰收集的反饋意見最豐富。板書設(shè)計(jì)制作班級(jí)手冊(cè)官倉鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課題做聰明的消費(fèi)者第1課時(shí)課型新課累計(jì)課時(shí)16教學(xué)內(nèi)容各種各樣的商店教學(xué)目標(biāo)1．通過教學(xué)知道各種類型的購物場(chǎng)所及其特點(diǎn)。 2．學(xué)習(xí)購物，知道各類商品購買的地方，懂得購物的簡(jiǎn)單常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)通過教學(xué)知道各種類型的購物場(chǎng)所及其特點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)討論交流。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思一、它們從哪來？ 列舉身邊熟悉的物品（衣服、文具盒、書包、粉筆、黑板刷等）,說說它們是從哪兒買來的，從而引出各類購物場(chǎng)所的名稱，知道我們的生活離不開各種各樣的商店。 二、介紹家庭附近的購物場(chǎng)所 1．你經(jīng)常到哪些商店買東西? 2．學(xué)生分組匯報(bào)家庭附近的購物場(chǎng)所： （1）將自己調(diào)查的購物場(chǎng)所的名稱寫在紙上，匯報(bào)時(shí)貼在黑板上比對(duì)著說。 （2）有條件的可以出示照片。 （3）說一說自己調(diào)查的購物場(chǎng)所有什么特點(diǎn)，比如賣什么類型的商品，采取怎樣的付款方式等。 三、購物場(chǎng)所大分類 1.小組討論，試著給黑板上的購物場(chǎng)所分類。 2．學(xué)生分組上臺(tái)，將黑板上寫有同一類型購物場(chǎng)所的紙條貼在一起，并說說理由。3.鞏固教學(xué)：我說你猜 規(guī)則：選一位同學(xué)上臺(tái)，由老師告訴他一個(gè)購物場(chǎng)所的名稱，然后請(qǐng)他按其特點(diǎn)描述給大家聽，請(qǐng)大家猜猜這是什么購物場(chǎng)所。 四、購物小參謀 1.以下這些東西上哪兒買？怎么買？請(qǐng)你當(dāng)個(gè)小參謀。 教學(xué)反思教學(xué)過程醬油；（2）家庭清潔用品；（3）電腦；（4）作業(yè)本和鋼筆；（5）一套百科全書；（6）一雙“李寧牌”運(yùn)動(dòng)鞋；（7）青菜和大蔥；（8）餅干和牛奶。2．學(xué)生分組討論方案，然后向全班匯報(bào)并說明理由，比比誰的選擇方便又實(shí)惠。 五、各種各樣的購物場(chǎng)所 1.除了上述的這些購物場(chǎng)所之外，你還知道其它購物場(chǎng)所嗎？（師生共同補(bǔ)充，如展銷會(huì)、“跳蚤”市場(chǎng)、拍賣會(huì)、集市等）你見過的最有特色的購物場(chǎng)所是哪里？2.說一說：你還知道其它的，不用出門就能買到東西的購物方式嗎？（如郵購，網(wǎng)上定購，電子商務(wù)等） 3.總結(jié)：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，購物場(chǎng)所越來越豐富，不但有方便快捷的超市、物美價(jià)廉的批發(fā)市場(chǎng)、專賣高檔名牌的專賣商店，更有集購物、娛樂、餐飲、服務(wù)為一體的綜合性現(xiàn)代化商場(chǎng)，滿足了人們的需要，使我們的生活變得更方便、更輕松、更有趣。 六、布置課后調(diào)查教學(xué) 對(duì)家庭成員的購物情況進(jìn)行調(diào)查，內(nèi)容包括：你買東西喜歡去哪些購物場(chǎng)所？原因是什么？你對(duì)家庭附近的購物場(chǎng)所滿意嗎？你覺得它們應(yīng)該怎么改進(jìn)？板書設(shè)計(jì)各種各樣的商店隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，購物場(chǎng)所越來越豐富，不但有方便快捷的超市、物美價(jià)廉的批發(fā)市場(chǎng)、專賣高檔名牌的專賣商店，更有集購物、娛樂、餐飲、服務(wù)為一體的綜合性現(xiàn)代化商場(chǎng)，滿足了人們的需要，使我們的生活變得更方便、更輕松、更有趣。官倉鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課題上哪兒買東西第2課時(shí)課型新課累計(jì)課時(shí)17教學(xué)內(nèi)容上哪兒買東西教學(xué)目標(biāo)1．了解本地的一些商業(yè)場(chǎng)所，知道各類商品購買的地方。2．調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購商品的初步知識(shí)。開始具有獨(dú)立的購買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3．具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。4．知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，了解家庭生活必要的開支。學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。教學(xué)重難點(diǎn)通過教學(xué)知道各種類型的購物場(chǎng)所及其特點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)講授法教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思一、商業(yè)地理通 1．在黑板上貼出株洲市商業(yè)地圖，引導(dǎo)學(xué)生找一找大型超市和各大百貨公司、步行街、批發(fā)市場(chǎng)的位置，學(xué)看圖例。 2．找一找：株洲市最繁華的商業(yè)區(qū)在哪里？住在哪里的人們購物最方便？ 3．討論：從學(xué)?；蚣依锍霭l(fā)，前往繁華的商業(yè)區(qū)或家人常去的購物場(chǎng)所可以選擇哪幾路公共汽車？ 二、商店大聯(lián)盟 1．以教科書P36的學(xué)生作品欄為例，復(fù)習(xí)繪制簡(jiǎn)易地圖的基本知識(shí)，如“上北下南，左西右東”的地圖方位等。 2．按照家庭住址分組，各組成員分工合作，先討論圖例的設(shè)計(jì)，再畫出社區(qū)的主要街道，然后根據(jù)課前調(diào)查情況繪制自家附近的購物場(chǎng)所分布圖。 3．由小組長(zhǎng)主持，全組同學(xué)分別匯報(bào)課前的采訪情況：家人最喜歡去哪些購物場(chǎng)所，他們對(duì)住家附近的購物場(chǎng)所是否滿意，有沒有購物不方便的地方等等。然后模仿教科書P38寫下備忘錄。 三、情報(bào)交流站 教學(xué)反思教學(xué)過程1．分組派代表展示購物場(chǎng)所分布圖，匯報(bào)備忘錄情況。 2．討論： ①評(píng)評(píng)“最受歡迎的購物場(chǎng)所”，說說它們有哪些長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。 ②給“最不受歡迎的購物場(chǎng)所”挑刺：學(xué)生反饋在調(diào)查購物場(chǎng)所時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)設(shè)想。 （提示學(xué)生結(jié)合最難忘的購物經(jīng)歷來討論） 四、小小設(shè)計(jì)師大賽 1．分組完善或重新設(shè)計(jì)社區(qū)的購物場(chǎng)所規(guī)劃圖，比比誰安排的購物場(chǎng)所最合理。 2．展示自己的設(shè)計(jì)作品，評(píng)比最佳“社區(qū)規(guī)劃大師”。 3．討論：未來的購物場(chǎng)所是什么樣的？如果你是一個(gè)大型購物場(chǎng)所的經(jīng)理，你會(huì)為顧客提供哪些服務(wù)和方便？ 4．布置學(xué)生課后利用畫畫寫寫的方式描繪自己心目中理想的“未來的購物場(chǎng)所”，然后舉辦小展覽，評(píng)選設(shè)計(jì)得最理想的“未來購物場(chǎng)所”。 板書設(shè)計(jì)上哪兒買東西調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格。獨(dú)立的購買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。官倉鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課題價(jià)格的秘密第3課時(shí)課型新課累計(jì)課時(shí)18教學(xué)內(nèi)容價(jià)格的秘密教學(xué)目標(biāo)1.探究商品價(jià)格的秘密，知道影響商品價(jià)格的因素多種多樣。 2.學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析比較商品價(jià)格的差異并且考慮其合理性。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)選擇、購買合適又劃算的稱心商品。學(xué)法指導(dǎo)講授法教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思一、橘子的旅行 1．簡(jiǎn)短情景?。?湖南沅江縣一位農(nóng)民秋季大豐收后，將一部分普通橘子以每斤0.3元的價(jià)格售給了批發(fā)商，批發(fā)商將這些橘子運(yùn)往省城長(zhǎng)沙某水果批發(fā)市場(chǎng)，又以每斤0.9元的價(jià)格售給水果經(jīng)營(yíng)戶，經(jīng)營(yíng)戶以每斤1.5元售給市民。該農(nóng)民又把另一部分個(gè)頭大、顏色鮮亮的橘子以每斤0.5元的價(jià)格送往本地一水果加工廠家，水果加工廠家給橘子包上精美的內(nèi)包裝和外包裝，運(yùn)往北方，最后以每斤2.5元的價(jià)格售出。 2．分組探究：橘子的價(jià)格是怎樣變的？為什么會(huì)有這樣的變化？ 3．得出初步結(jié)論：影響橘子價(jià)格的主要因素有銷售地點(diǎn)、銷售方式、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品包裝等。 二、商品價(jià)格大探秘 1.在小組內(nèi)介紹自己課前調(diào)查的記錄，寫下大家發(fā)現(xiàn)的價(jià)格變化的原因有哪些。 2.每組派代表匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)，比比誰的發(fā)現(xiàn)多。 3．根據(jù)調(diào)查情況，引導(dǎo)學(xué)生提出一些疑問，師生共同探討，如：為什么過節(jié)的時(shí)候很多商場(chǎng)會(huì)打折？為什么名牌產(chǎn)品價(jià)格高些？大超市里的東西為什么有的比普通商店便宜而有的更貴？ 教學(xué)反思教學(xué)過程4.出示教科書P39的調(diào)查表，討論，如果我們要照樣子制作一份調(diào)查表，可以將表格中“商場(chǎng)”一欄換成哪些詞？（可以用“時(shí)間”“品牌”“季節(jié)”等代替）提示學(xué)生可以繼續(xù)開展調(diào)查，完成P40空白作品。 三、聰明的顧客 1．學(xué)生自由交流：我們發(fā)現(xiàn)了價(jià)格的秘密，到底怎樣才能利用這些秘密，買到實(shí)惠又便宜的東西呢？ 2．現(xiàn)在就請(qǐng)最有購物經(jīng)驗(yàn)的“購物博士”傳授我們幾招吧： 方法一：成批地購物會(huì)比較便宜； 方法二：貨比三家不吃虧； 方法三：購買打折的商品，但更重要的是考慮到需不需要； 方法四：學(xué)會(huì)討價(jià)還價(jià)。 3．在班級(jí)中開一個(gè)小型商場(chǎng)，根據(jù)教科書P41組圖二中的情景給商品定價(jià)或設(shè)置購買環(huán)境。學(xué)生進(jìn)行模擬買賣，最后根據(jù)表現(xiàn)評(píng)選聰明的經(jīng)銷者和聰明的消費(fèi)者 （1）評(píng)選最聰明的經(jīng)銷者 你覺得誰可以評(píng)為最聰明的經(jīng)銷者？為什么？（學(xué)生評(píng)議） （如：誰的廣告設(shè)計(jì)得好；誰賣出的商品多；誰的服務(wù)態(tài)度好等（2）評(píng)選最聰明的消費(fèi)者 誰的“錢”花光了，假冒偽劣商品被哪些粗心的“上帝”買走了？ 你覺得誰可以評(píng)為最聰明的消費(fèi)者，為什么？ （如：同樣的產(chǎn)品，誰花的“錢”最少；買到的商品是否馬上需要；是否是假冒偽劣商品；誰花的“錢”最多；誰向別人借的“錢”最多；買到假冒偽劣商品后的應(yīng)對(duì)辦法如何？等等。） 4．給聰明的經(jīng)銷者和聰明的消費(fèi)者頒獎(jiǎng)。 四、小小辯論會(huì) 到底是打折的商品好還是不打折的好？難道便宜貨就不是好貨？板書設(shè)計(jì)價(jià)格的秘密方法一：成批地購物會(huì)比較便宜； 方法二：貨比三家不吃虧； 方法三：購買打折的商品，但更重要的是考慮到需不需要；方法四：學(xué)會(huì)討價(jià)還價(jià)。官倉鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課題買東西看什么第4課時(shí)課型新課累計(jì)課時(shí)19教學(xué)內(nèi)容買東西看什么教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)購物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用2．具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。 3．購物時(shí)不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)法指導(dǎo)講授法教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思一、揭示主題 老師在休息的時(shí)候，最喜歡逛街了，總喜歡到街上、商場(chǎng)到處逛逛，看看有沒有適合自己的東西買。咱們班上是不是也有像老師一樣喜歡逛街的同學(xué)呀？那你們一定積累了不少購物的經(jīng)驗(yàn)了。二、談話導(dǎo)入，交流購物心得 1.談話：上周末老師布置小朋友與爸爸、媽媽進(jìn)行了一次有趣的家庭購物教學(xué)。你們都買到了哪些東西？教師隨機(jī)板書：食品、日用品、學(xué)習(xí)用具、衣物、家電等。 2.小組交流：通過這次教學(xué)，你們都有哪些收獲？購物中還遇到了什么問題？ 3.召開“家庭購物交流會(huì)”： 請(qǐng)選擇你感興趣的一類來談?wù)?，你認(rèn)為買東西該看什么？購物時(shí)出現(xiàn)了什么問題？教師隨機(jī)板書：看質(zhì)量、價(jià)格、功能、外觀、售后服務(wù)…4.小結(jié)：從大家的交流中可知道：原來購物的學(xué)問可真多！買東西得從不同的角度考慮，才能買到又便宜又實(shí)用的商品。 三、實(shí)踐操作，了解“三無”產(chǎn)品 1.出示“大頭娃娃”的圖片 2.聯(lián)系生活實(shí)際讓小朋友談感想：你身邊有誰受過這樣的傷害？你想提醒小朋友什么？ 3.開展“我是小小質(zhì)檢員”實(shí)踐教學(xué)： （1）誰了解什么叫“三無”產(chǎn)品？ （2）實(shí)踐操作：以小組為單位，請(qǐng)小朋友拿出課前搜集好的商品包裝袋和標(biāo)簽，仔細(xì)檢驗(yàn)這些商品是否合格。教師巡視指導(dǎo)。 （3）展示自己發(fā)現(xiàn)的“三無”產(chǎn)品，說說自己判斷的理由。 拓展知識(shí)，辨認(rèn)商標(biāo)：除了辨認(rèn)“三無”之外，從商標(biāo)上你還懂得什么 4．獨(dú)立思考：如何避免購買“三無”產(chǎn)品？買到了又該怎么辦呢？然后現(xiàn)場(chǎng)采訪老師、同學(xué)，獲取更多的好辦法。 教學(xué)反思教學(xué)過程四、情景導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)發(fā)票 1.請(qǐng)小朋友們拿出課前搜集到的發(fā)票仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)、說一說。 2.創(chuàng)設(shè)情境：邀請(qǐng)小博士介紹發(fā)票的作用。 3.聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)明理： 莫天宇小朋友與他們小組的同學(xué)在買完東西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時(shí)，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。 大家開動(dòng)腦筋思考一下：收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？請(qǐng)先在小組里交流、全班匯報(bào)。 五、創(chuàng)設(shè)情境，加深明理 1.教科書P45看廣告購物情境：聽了小明和媽媽的對(duì)話，你有什么想法？你有過小明這樣的故事嗎？ 2.小組交流、匯報(bào)后，師小結(jié)：是呀！廣告里介紹的商品有些確實(shí)名不虛傳，但也存在著一些虛假廣告，只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。 3.創(chuàng)設(shè)教科書P45情境二，召開小小辯論會(huì)：你們認(rèn)為媽媽和小明誰說的話有道理呢？讓我們實(shí)話實(shí)說！ 4.故事贈(zèng)送，自悟自通。（課件播放李嘉誠教育子女勤儉節(jié)約的小故事8.談收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友有哪些收獲呢？小結(jié)：學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)比較，科學(xué)購物，買自己需要的，你就是聰明的消費(fèi)者。 六、教學(xué)延伸，設(shè)計(jì)一張購物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。板書設(shè)計(jì)買東西看什么官倉鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課題我們家的收支表第5課時(shí)課型新課累計(jì)課時(shí)20教學(xué)內(nèi)容我們家的收支表教學(xué)目標(biāo)1．了解家庭經(jīng)濟(jì)來源，了解家庭生活必要的開支情況。 2．學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。學(xué)法指導(dǎo)講授法。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思一、我家的錢從哪兒來 1．師：我看了大家課前的調(diào)查表，發(fā)現(xiàn)大家的開銷五花八門，吃的、穿的、用的，樣樣都得花錢，這些錢從哪里來？ 2．學(xué)生展示調(diào)查表，匯報(bào)課前了解的經(jīng)濟(jì)來源，老師簡(jiǎn)單歸納為：工資收入、兼職收入、股票投資…… 3．師：看起來，各自家庭的經(jīng)濟(jì)來源幾句話就概括完了。不過，爸爸媽媽掙錢的過程可就沒這么簡(jiǎn)單了，你能說說他們辛苦掙錢的小故事嗎？ 4．小結(jié)：是呀，每一分錢都是付出了汗水和心血換來的，非常來之不易的，是爸爸媽媽辛勤的勞動(dòng)，撐起了一個(gè)溫暖的家。那這些錢是怎么花出去的呢？ 二、家庭開支小帳本 （一）看一看，家庭開支表 1．學(xué)生展示課前調(diào)查的家庭開支表，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)匯報(bào)。 2．觀察各自的家庭開支調(diào)查表，算算全家人一周的開支。 3．討論：你家一周的開支是多少？其中你個(gè)人的開支是多少？你從中想到了什么？（二）算一算，能省多少錢 1.師：同學(xué)們，從你們的統(tǒng)計(jì)表中，你發(fā)現(xiàn)有沒有一些不必要的花費(fèi)？請(qǐng)找一找，算一算去掉這些不必要的花費(fèi)，一天能節(jié)省多少錢？一周又可以教學(xué)反思教學(xué)過程節(jié)省多少錢？（學(xué)生動(dòng)手算一算，然后教師指名說一說）2.小結(jié)：同學(xué)們算得不錯(cuò)，去掉這些不必要的花費(fèi)，如少吃些零食，我們就可以用節(jié)省下來的錢做很多事，如買你喜愛的書或文具等。 （三）比一比，相同物品的價(jià)格 1.師：請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)比較一下，各自的家庭在一周購物中有沒有買同樣的東西？?jī)r(jià)錢一樣嗎？你們從中能發(fā)現(xiàn)什么？ 2．學(xué)生分組比較后全班交流，評(píng)一評(píng)最會(huì)精打細(xì)算、合理消費(fèi)的家庭，請(qǐng)家庭代表介紹經(jīng)驗(yàn)。 （四）想一想，合理花費(fèi)是否有高招 對(duì)比他人的小帳本，想想自己家的開支可以怎樣調(diào)整，可以互相提出建議。 三、制作一張下周家庭開支預(yù)算表 1．想一想，下周你們家有哪些基本開支？預(yù)算會(huì)用多少錢？ 2．為家庭制作一周開支預(yù)算表格，寫下給爸爸媽媽的消費(fèi)建議，比如一些物品到哪里買會(huì)省錢一些、哪些不必要的開支可以取消等等。 3．布置學(xué)生回家將預(yù)算表交給爸爸、媽媽看，全家人一起討論、調(diào)整、執(zhí)行。板書設(shè)計(jì)我們家的收支表去掉這些不必要的花費(fèi)，如少吃些零食，我們就可以用節(jié)省下來的錢做很多事，如買你喜愛的書或文具等。官倉鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課題小小理財(cái)俱樂部第6課時(shí)課型新課累計(jì)課時(shí)21教學(xué)內(nèi)容小小理財(cái)俱樂部教學(xué)目標(biāo)1．明白要合理消費(fèi)的道理， 2．養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)自主理財(cái)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。學(xué)法指導(dǎo)講授法.教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思一、評(píng)選“理財(cái)小明星” 師：上周，同學(xué)們開展了“巧花兩元錢”的教學(xué)，不知道大家都是如何花這兩元錢的，請(qǐng)把你“巧花兩元錢”的情況說給大家聽聽。 1.指名學(xué)生說。 2.學(xué)習(xí)小組成員互相說，評(píng)出小組“理財(cái)小明星”。 3.討論：你最佩服哪位“理財(cái)小明星”？為什么？ 小結(jié)：看來，這小小的兩元錢讓同學(xué)們懂得了如何理財(cái)，收獲真不小啊！這幾年，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展、生活水平的提高，許多同學(xué)的零花錢也越來越多，有人統(tǒng)計(jì)全國(guó)小學(xué)生的零花錢總數(shù)大得驚人：10億元！可是，大多數(shù)小學(xué)生都不懂得合理地把自己的零花錢管理好。今天，我們就一起走進(jìn)《小小理財(cái)俱樂部》，學(xué)習(xí)合理理財(cái)?shù)母[門。板書課題：小小理財(cái)俱樂部 二、理財(cái)?shù)谝徽校夯ㄥX有計(jì)劃 一張有待補(bǔ)充的統(tǒng)計(jì)圖 1.討論：你是怎么花零用錢的？教師根據(jù)學(xué)生自由發(fā)言，在表格第一行依次寫上：買學(xué)習(xí)用品、買零食、買玩具、買小玩意、存起來…… 2.統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的零花錢總數(shù)以及零花錢是怎么花的，并在表格中填寫好統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 3.讀讀課文中的小資料，思考：為什么一個(gè)億萬富豪給自己孩子的零用錢教學(xué)反思教學(xué)過程那么少？ 4.實(shí)踐：根據(jù)“巧花零用錢”教學(xué)中的體驗(yàn)和課堂上所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生各自擬寫一份《我的零用錢計(jì)劃》。 5．學(xué)生交流自己的用錢計(jì)劃，師生共同評(píng)議。 三、理財(cái)?shù)诙校盒枰恍枰?1.理財(cái)幫幫忙 請(qǐng)幫助以上同學(xué)想一下，他們需要買這些物品嗎？為什么？ 2．選擇一個(gè)情境，和同桌分別扮演小主人公及其家長(zhǎng)，設(shè)計(jì)一段對(duì)白，用家長(zhǎng)的話告訴他合理消費(fèi)。 3．討論：通過幫助這幾位同學(xué)，你受到了什么啟發(fā)？ 4．小結(jié)：買東西之前一定要想想，我真的非要它不可嗎？如果回答是“不”，那就別浪費(fèi)金錢了。這就是理財(cái)?shù)牡诙小枰恍枰?四、理財(cái)竅門新發(fā)現(xiàn) 師：理財(cái)?shù)男「[門有很多，只要開動(dòng)腦筋多想想就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 1.說說自己知道的名人理財(cái)?shù)墓适隆?2．學(xué)生自由發(fā)言，介紹自己或家人的理財(cái)高招。 五、實(shí)踐大舞臺(tái) 1．討論：我們有沒有辦法自己掙班費(fèi)？掙到班費(fèi)以后該怎么管理？ 2.老師拿出事先準(zhǔn)備好的存款憑條，向?qū)W生示范如何一步步填寫，為班級(jí)開一個(gè)銀行帳戶，作為班費(fèi)管理用。然后交給班長(zhǎng)管理。 3．布置分組管理班費(fèi)，輪流填寫“我們班的理財(cái)日記”，不僅要記錄班費(fèi)的收支情況，還可以記錄各自的理財(cái)心得。板書設(shè)計(jì)小小理財(cái)俱樂部買東西之前一定要想想，我真的非要它不可嗎？如果回答是“不”，那就別浪費(fèi)金錢了。這就是理財(cái)?shù)牡诙小枰恍枰?。官倉鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案課題我們的跳蚤市場(chǎng)第7課時(shí)課型新課累計(jì)課時(shí)22教學(xué)內(nèi)容我們的跳蚤市場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)通過實(shí)際操作，幫助學(xué)生了解基本的商業(yè)規(guī)則，提高交流與溝通能力，培養(yǎng)實(shí)際生活技能。教學(xué)重難點(diǎn)幫助學(xué)生了解基本的商業(yè)規(guī)則。學(xué)法指導(dǎo)講授法。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思一、物品總動(dòng)員 1.同學(xué)們，你們今天都從家里帶來了許多好看的圖書，還有一些學(xué)習(xí)用品和有趣的玩具。這些物品你已經(jīng)看過、使用過，對(duì)于你來說使用價(jià)值已經(jīng)不高了，但別的同學(xué)或許還需要它。今天，我們?cè)谶@里將要開辦一個(gè)交易市場(chǎng)，在這個(gè)交易市場(chǎng)里，你可以把你帶來的各種物品與其他同學(xué)帶來的物品進(jìn)行交換，交換到你們自己想要的物品。 2.學(xué)生展示自己帶來的物品，老師采訪部分同學(xué)：你為什么把這件物品拿來參加教學(xué)？你是希望和同學(xué)交換還是出售物品？你想從通過教學(xué)得到哪些物品？ 二、給交易物品定價(jià) 1．小組討論：互相參考，給各自帶來的物品定出最低出售價(jià)（或希望換取的物品）。 2．用紙卡寫好標(biāo)價(jià)牌。 3．給你準(zhǔn)備交易的物品做做廣告，可以說說它的優(yōu)點(diǎn)和你們之間的有趣故事。 三、交易培訓(xùn)站 1