幼兒園中班科學：感官總動員教學設計【含教學反思】

幼兒園中班科學：感官總動員教學設計【含教學反思】1.教學目的本節(jié)課程意在通過有趣的科學實驗，激發(fā)幼兒的五感的使用，讓他們通過親身感受，對于世界和自身的認知更加豐富。同時，通過活動，引導幼兒體驗感知活動的難點，增強幼兒學習的興趣和自信，教育幼兒從動手中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。2.教學重點通過科學實驗激發(fā)幼兒的興趣，探索五感的感受培養(yǎng)幼兒動手實踐能力，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題提高幼兒的科學素養(yǎng)，讓其學會思考和探究3.教學內(nèi)容3.1講述科學基礎知識布置課前任務，要求家長與孩子利用家庭環(huán)境中的材料制作簡單的工具，然后在課堂中集體講解制作工具的方法，并結(jié)合工具闡述科學概念。3.2感官總動員實驗實驗一：看得見的氣體——浴缸內(nèi)的彩色氣球活動準備工作：將白醋放入浴缸，然后在幾個氣球里滴入不同的顏料實驗過程：讓幼兒將不同顏色的氣球放入浴缸，并看他們的氣球會發(fā)生什么變化，試圖產(chǎn)生一些問題，讓孩子自由探究。實驗目的：通過這個實驗教幼兒有關(guān)氣體的概念，以及產(chǎn)生氣體的方式。讓幼兒了解氣體是由分子組成的，并且在觀察后發(fā)現(xiàn)氣體會在容器中產(chǎn)生壓力。實驗二：觸摸世界——觸感盒子活動準備工作：用盒子（或其他容器）裝上一些物品，如果凍、沙子，小石子等等，蓋上蓋子。實驗過程：請幼兒用手探摸盒子，并描述感受,提出問題。實驗目的：通過實驗教幼兒感受和區(qū)別不同的材料，并增加幼兒運動和動手能力。實驗三：聽世界——扔水球活動準備工作：在輕柔的背景樂聲中，兩位小朋友輪流扔一個含水的橡膠球，一邊感受它的聲音和震動，然后換成另外兩位小朋友。實驗過程：讓幼兒通過聽球落地時所發(fā)出的聲音和感受它在手中震動來判斷球的位置，提出問題。實驗目的：通過實驗啟發(fā)幼兒觀察和識別聲音，增進他們對聲音的敏感度，以及發(fā)展他們的肌肉協(xié)調(diào)能力。實驗四：嗅覺識別——香蕉嗅聞活動準備工作：準備一些食物的香氣，比如香蕉、巧克力、牛奶等。將食物蓋上并讓孩子靠近，對他們進行盲考試，并在試驗后告訴他們答案。實驗過程：讓幼兒通過聞到手中的東西來判斷這是什么以及談談他們對不同的氣味的感受。實驗目的：通過實驗教育幼兒對生活中的氣味，增進幼兒對自然界萬物的認識，以及對比它們的不同。4.教學反思本次教學中，實驗科學化融合具體情境，使幼兒在實踐中學會觀察和探究，充分體現(xiàn)了幼兒園“學通過玩，玩中學”的特點。此外，幼兒在活動中充分發(fā)揮了自主學習和動手實踐的能力，從而進一步增強了幼兒的自信和學習興趣。總之，在幼兒園中班的科學實驗教學中，教師應注重動手實驗。尤其在感覺表達的過程中，需要結(jié)合具體情境來啟示幼兒去發(fā)現(xiàn)和探究科學規(guī)律。在教學