初中物理八年級上冊《光的折射》說課課件2

巧用信息技術(shù)，突破教學(xué)瓶頸——第四章第三節(jié)《光的折射》說課貴陽市第十八中學(xué)于茜上海科技出版社八年級《物理》設(shè)計依據(jù)設(shè)計目標設(shè)計實施

設(shè)計依據(jù)課標、教材分析探究并了解光的折射規(guī)律。本節(jié)地位：承上（光的反射）啟下（色散、透鏡）學(xué)情分析前知識：光的傳播、反射、幾何知識；彩虹、水深變淺。具備能力：作光路圖、基本的探究能力、邏輯思維能力。

設(shè)計目標知識技能目標：了解光的折射規(guī)律并作圖；比較反射與折射的異同，區(qū)分生活中的光現(xiàn)象；熟練操作實驗，觀察記錄分析現(xiàn)象。能力素養(yǎng)目標：培養(yǎng)設(shè)計實驗方案的能力；培養(yǎng)合作、交流能力；培養(yǎng)演繹、歸納及邏輯思維能力。重點探究光的折射規(guī)律提升探究能力提高思維品質(zhì)突出突破信息技術(shù)建立建模思維觀察現(xiàn)象建立圖像模型。得出結(jié)論觀察現(xiàn)象推理、歸納、總結(jié)分析實際現(xiàn)象理論知識的應(yīng)用難點光的折射導(dǎo)入“杯中幣”實驗新課教學(xué)折射現(xiàn)象折射規(guī)律及其應(yīng)用“杯中幣”實驗，利用視頻引導(dǎo)學(xué)生如何操作。

導(dǎo)入一、折射現(xiàn)象

1.怎樣把光線“折斷”？用同步錄播的方式，突破難點。

學(xué)生活動：畫出光路圖，認識折射現(xiàn)象。

新課教學(xué)2.光只能在空氣和水中發(fā)生折射嗎？

教學(xué)過程

新課教學(xué)二、探究光的折射規(guī)律1.“一線居中”。（學(xué)生實驗）（1）學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)光斜射時，一線居中。（2）特殊現(xiàn)象：垂直入射

教學(xué)過程

新課教學(xué)2.“兩角不等”。（學(xué)生實驗）（1）找到入射角和折射角。（2）設(shè)計實驗，進行探究，交流總結(jié)得到規(guī)律。

教學(xué)過程

新課教學(xué)3.深入思考：入射角與折射角的大小關(guān)系。學(xué)生活動：畫出光路圖，與之前的圖進行對比得到結(jié)論：空氣中的角大。

教學(xué)過程

新課教學(xué)4.三線共面；

5.解釋硬幣上升的現(xiàn)象，并舉例生活中其他的折射現(xiàn)象。例如：海市蜃樓

筷子折斷

池底變淺教學(xué)過程

新課教學(xué)一、折射現(xiàn)象結(jié)論：空氣中的角大。二、折射規(guī)律1.一線居中；2.兩角不等；

3.三線共面。教學(xué)過程板書設(shè)計O空氣玻璃入射角