科利亞的木匣 市賽獲獎_第1頁
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文檔簡介

科利亞的木匣單擊頁面即可演示初讀課文1.讀準字音。2.提出不理解的詞語，集體討論。3.想想：圍繞“科利亞的木匣”先寫了什么？再寫了什么？最后寫了什么？科利亞木匣挖坑躲避一倍冰鞋斧頭手鋸?fù)嬉饷獾脫屪唠y過算術(shù)當(dāng)初隨便仍然敵人臺階所以懂得

我來認讀埋木匣挖木匣受到啟示圍繞這三個小標題，可以提哪些問題？誰埋、挖木匣？在什么時候埋、挖木匣？怎樣埋、挖木匣？為什么要埋、挖木匣？學(xué)生交流研讀“埋木匣”想想科利亞和媽媽是怎樣埋木匣。畫出表示時間、動作的詞句。在不同語句中比較：寫媽媽埋木匣的語句：寫科利亞埋木匣的語句：在讀中比較：要讀出問句的語氣。科利亞：科利亞從家門口走，()了十步，就用鏟子()起坑來。坑挖好了，他把一個木匣()在里。()好木匣，()上土，用腳()實，還在上面()了一層細沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。數(shù)挖放放蓋踩撒媽媽：從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。研讀“挖木匣”

提示：我們在學(xué)科利亞和媽媽“怎樣埋木匣”的內(nèi)容時用了什么方法？自學(xué)提示1.自讀課文，畫出寫科利亞和媽媽挖東西過程的重點詞句。2.科利亞為什么開始找不到木匣，后來找到了?想一個方法告訴大家。比較法

他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。

我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時候大了一倍，所以應(yīng)該量的不是十步，而是五步。埋木匣只有5歲,步子小。挖木匣4年以后,步子大。12345678910第一次:12345678910第二次:12345理解“受到的啟發(fā)”

讀讀科利亞最后說的話。畫出這段中最關(guān)鍵的一句話。說說自己的理解。交流：從科利亞埋木匣、挖木匣這件事中想到了什么？科利亞高興地說：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化嗎？”

懂得道理

我們做事情，要隨著情況的變化采取不同的做法?？评麃喌哪鞠?/p>

五歲

埋

步子小

十步四年前：十歲

挖

步子大

五步

四年后：懂得：一切都在起變化。

說一說聯(lián)系自己生活中的事、社會上的事，也可以聯(lián)系學(xué)過

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