蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》全部集體備課教案(共7課時(shí))

南京學(xué)校蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案主備人: 審核人： 總第課時(shí)課題三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第27頁(yè)例1、“練一練”第30頁(yè)練習(xí)五第1-4題教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.使學(xué)生在探索計(jì)算方法的過(guò)程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，能主動(dòng)總結(jié)、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)初步的分析、推理和概括能力。3.使學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決實(shí)際問(wèn)題的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。哪一位上的數(shù)去乘，就把積的個(gè)位寫(xiě)在那一位的上面。教具學(xué)具教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)流程個(gè)性化修改創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1.計(jì)算下面各題128×6 28×16學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，組織講評(píng)。提問(wèn)：上面這兩題的計(jì)算過(guò)程有什么不同？用十位上的1去乘28,為什么乘得的數(shù)末位和乘數(shù)的十位對(duì)齊？自主探究體驗(yàn)感悟引出算式出示圖，提問(wèn)：從圖上知道些什么？求“一共住了多少戶(hù)”算式怎么列？板書(shū)：128×16嘗試筆算引導(dǎo)：你會(huì)聯(lián)系以前的計(jì)算，用豎式算出128×16的得數(shù)嗎？

（1）學(xué)生在課本上嘗試計(jì)算（2）同時(shí)點(diǎn)名板演交流總結(jié)交流：這道題是怎樣算的？說(shuō)說(shuō)算法。提問(wèn)：這個(gè)算式分幾步算的？和上面哪個(gè)乘法筆算的過(guò)程相同？為什么十位上的1乘128的積的末位和乘數(shù)的十位對(duì)齊？歸納總結(jié)引導(dǎo)：利用原來(lái)的乘法計(jì)算的經(jīng)驗(yàn)，大家感受到三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法類(lèi)似，請(qǐng)回顧一下計(jì)算過(guò)程，同座互說(shuō)說(shuō)三位數(shù)乘兩位數(shù)可以怎樣算？交流：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算怎樣算？（1）用兩位數(shù)的個(gè)位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù)；（2）用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位對(duì)齊；（3）把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。延伸拓展實(shí)踐運(yùn)用提問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？三位數(shù)乘兩位數(shù)的算法和以前哪些計(jì)算方法上是相通的？能說(shuō)說(shuō)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法嗎？三位數(shù)乘兩位數(shù)的算式列豎式要注意什么？回顧總結(jié)布置作業(yè).完成“練一練”說(shuō)明：筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)，進(jìn)位時(shí)要注意計(jì)算正確，當(dāng)乘數(shù)中間有“0”時(shí)要注意按順序計(jì)算。.完成練習(xí)五第1－4題?？偨Y(jié)第2題的錯(cuò)誤：（1）“數(shù)位數(shù)”；（2）“漏0錯(cuò)”；（3）“進(jìn)位錯(cuò)”說(shuō)說(shuō)第4題的數(shù)量關(guān)系：每袋質(zhì)量×售出袋數(shù)＝售出總質(zhì)量

板書(shū)設(shè)計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（1）用兩位數(shù)的個(gè)位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù)；（2）用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位對(duì)齊；（3）把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。教后記

南京學(xué)校蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案主備人: 審核人： 總第課時(shí)課題常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第28-29頁(yè)例2、例3及“練一練”，第30-31頁(yè)練習(xí)五第5-11題教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解并掌握“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)、速度×?xí)r間=路程”這兩種數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。2.使學(xué)生初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)的能力，發(fā)展學(xué)生分析、比較、歸納、抽象、概括的能力。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的應(yīng)用價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)理解并掌握單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)及速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系。運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)概括、表達(dá)數(shù)量關(guān)系，并能在解決問(wèn)題的過(guò)程中加以應(yīng)用。教具學(xué)具教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)流程個(gè)性化修改創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1.回顧生活中的常見(jiàn)問(wèn)題。（課件出示題目）（1）每個(gè)書(shū)包50元，4個(gè)書(shū)包多少錢(qián)？（2）一列動(dòng)車(chē)每小時(shí)行200千米，4小時(shí)行多少千米？（3）李師傅每天生產(chǎn)15個(gè)零件，他6天可以生產(chǎn)多少個(gè)零件？指名學(xué)生口頭列式，師生交流反饋。2.導(dǎo)入新課。在日常生活中，存在著許許多多的數(shù)量關(guān)系，弄清楚這些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，對(duì)于我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題都有很大幫助。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。（板書(shū)課題）自主探究體驗(yàn)1.教學(xué)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系。（1）課件出示例2主題圖。學(xué)生觀察情境圖，收集情境中的信息：鋼筆每支12元，練習(xí)本每本3元；要買(mǎi)4支鋼筆和5本練習(xí)本。

感悟（2）理解“單價(jià)”“數(shù)量”和“總價(jià)”。提問(wèn)：什么是單價(jià)？什么是數(shù)量？什么是總價(jià)？追問(wèn)：每種商品的單價(jià)各是多少？購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量呢？介紹單價(jià)的讀法和寫(xiě)法。認(rèn)識(shí)總價(jià)。引導(dǎo)思考：根據(jù)題目中購(gòu)買(mǎi)鋼筆的情況，我們可以求什么呢？指出：“4支鋼筆一共多少錢(qián)”指的就是4支鋼筆的總價(jià)。（3）理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的數(shù)量關(guān)系。課件出示下表：?jiǎn)蝺r(jià) 數(shù)量 總價(jià)鋼筆（ ）元/支 （ ）支（ ）元練習(xí)本（ ）元/本（ ）本（ ）元交流討論：總價(jià)與單價(jià)、數(shù)量之間有什么關(guān)系？教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)情況進(jìn)行板書(shū)：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量思考：已知總價(jià)和單價(jià)，可以求什么？怎樣求？已知總價(jià)和數(shù)量呢？師生交流后板書(shū)：數(shù)量=總價(jià)÷單價(jià) 單價(jià)=總價(jià)÷數(shù)量2.教學(xué)速度、時(shí)間和路程的關(guān)系。（1）課件出示例3主題圖。引導(dǎo)學(xué)生讀題，收集情境圖中的信息。（2）理解“速度”“路程”和“時(shí)間”的含義。提問(wèn)：情境中給出的兩條信息可以稱(chēng)為什么？交流速度的寫(xiě)法和讀法。先讓學(xué)生自己閱讀教材，再進(jìn)行交流。認(rèn)識(shí)時(shí)間和路程。提問(wèn)：行程問(wèn)題中除了速度之外，還有哪些數(shù)量呢？指名說(shuō)說(shuō)對(duì)時(shí)間和路程的理解。（3）探究速度、路程和時(shí)間的數(shù)量關(guān)系。課件出示下表：?jiǎn)蝺r(jià) 數(shù)量總價(jià)列車(chē) （ ）千米/時(shí) （ ）時(shí) （ ）千米自行車(chē)（ ）米/分 （ ）分 （ ）

米學(xué)生先填寫(xiě)和諧號(hào)列車(chē)與李冬騎自行車(chē)的速度，再分別求出行駛的路程。交流討論：路程與速度、時(shí)間之間有什么關(guān)系？教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)情況進(jìn)行板書(shū)：路程=速度×?xí)r間思考：已知路程和速度，可以求什么？怎樣求？已知路程和時(shí)間呢？師生交流后板書(shū)：時(shí)間=路程÷速度速度=路程÷時(shí)間延伸拓展實(shí)踐運(yùn)用通過(guò)上面常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？同座互相說(shuō)一說(shuō)?；仡櫛竟?jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，你有什么收獲和體會(huì)？回顧總結(jié)布置作業(yè)1.完成“練一練”說(shuō)明：現(xiàn)實(shí)生活中有許多實(shí)際問(wèn)題，可以應(yīng)用常見(jiàn)數(shù)量的關(guān)系解決。3.完成練習(xí)五第5－11題。說(shuō)明：解決實(shí)際問(wèn)題，先要弄清題里的條件和問(wèn)題，聯(lián)系常見(jiàn)數(shù)量的關(guān)系，選擇合適的方法解決。板書(shū)設(shè)計(jì)常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量 路程=速度×?xí)r間數(shù)量=總價(jià)÷單價(jià) 時(shí)間=路程÷速度單價(jià)=總價(jià)÷數(shù)量 速度=路程÷時(shí)間教后記

南京學(xué)校蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案主備人: 審核人： 總第課時(shí)課題乘法筆算和常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系練習(xí)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第31-32頁(yè)練習(xí)五第12-19題，思考題，補(bǔ)充習(xí)題24-25頁(yè)。教學(xué)目標(biāo).使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確計(jì)算得數(shù)；進(jìn)一步熟悉常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題，并能說(shuō)明解決問(wèn)題的想法；能在解決問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)新的數(shù)量關(guān)系并應(yīng)用于解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。.使學(xué)生進(jìn)一步熟練乘法筆算技能，提高筆算能力；進(jìn)一步感受現(xiàn)實(shí)問(wèn)題里數(shù)量之間的聯(lián)系，能解釋、表達(dá)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題里的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的變化靈活應(yīng)用常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力。3.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中數(shù)量之間的聯(lián)系，感受解決實(shí)際問(wèn)題中常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用。綜合應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。教具學(xué)具教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)流程個(gè)性化修改創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣提示課題我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)和常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，今天通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步熟練乘法筆算的方法，掌握常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系，并能應(yīng)用于分析和解決實(shí)際問(wèn)題。自主探究體驗(yàn)筆算練習(xí)1.練習(xí)五第12題（1）第12題前兩題學(xué)生筆算、板演，檢查計(jì)算結(jié)果。

感悟提問(wèn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)有什么相同的地方？（2）第12題后兩題完成后交流：根據(jù)乘法筆算經(jīng)驗(yàn)，第一小題列豎式要注意什么？（要把數(shù)位多的乘數(shù)放在上面，數(shù)位少的義在下面。）第二小題計(jì)算時(shí)要注意什么？（如果三位數(shù)中間是0,計(jì)算時(shí)中間的0不能漏乘。）.歸納方法提問(wèn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算要注意些什么？解決實(shí)際問(wèn)題.基本練習(xí)（1）練習(xí)五第13題說(shuō)說(shuō)兩個(gè)表格里各有哪些數(shù)量，自己閱讀表內(nèi)條件，了解各求哪些數(shù)量。學(xué)生獨(dú)立完成表格。交流反饋，并板書(shū)相關(guān)數(shù)量關(guān)系式。小結(jié)：求不同的問(wèn)題要用不同的數(shù)量關(guān)系式。解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)條件和要求的問(wèn)題，選擇合適的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系用正確的方法解決。（2）選擇條件提問(wèn)題商店賣(mài)出5件上