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文檔簡介

家庭教育講座續(xù)班的利器一：家庭教育講座的作用二：家庭教育講座的流程三：家庭教育講座的內(nèi)容四：如何成為家庭教育規(guī)劃師為什么召開家庭教育講座家長需求學生需求教師需求以需求為導向一：家庭教育講座的作用作用教師提高業(yè)務水平家長滿足心理需求學生快樂學習生活續(xù)班一：家庭教育講座的作用二：家庭教育講座的流程三：家庭教育講座的內(nèi)容四：如何成為家庭教育規(guī)劃師二：家庭教育講座的流程會前會中會后二：家庭教育講座的流程（會前）行政：場地、單頁、會場布置講師：課題、討論、課件、試講咨詢：學生問題匯總、話術(shù)、預熱、邀約行政：秩序維護責任到點到人講師：授課現(xiàn)場解答后期課程介紹

幫助咨詢咨詢：微信微信反饋單接待報名、續(xù)班二：家庭教育講座的流程（會中）二：家庭教育講座的流程（會后）行政：清理會場回收物資講師：課程調(diào)整咨詢：分析反饋單電話回訪一：家庭教育講座的作用二：家庭教育講座的流程三：家庭教育講座的內(nèi)容四：如何成為家庭教育規(guī)劃師三：家庭教育講座的內(nèi)容1開場：家長痛點的挖掘2課中：2-3論點+正反論據(jù)3課中：家長行動的方法4結(jié)尾：學校理念、課程特點在中國大多數(shù)家長忙于工作，忽略了對孩子的關懷與教育。1：痛點的挖掘1：痛點的挖掘1：痛點的挖掘1：痛點的挖掘1：痛點的挖掘低年級6-8歲：注意力不集中多動打架自閉膽小焦慮高年級9-12歲：成績下滑厭學撒謊暴力不完成作業(yè)偷竊初中生13-16歲：早戀、沉迷網(wǎng)絡、離家出走、搶劫打架、輕生、抑郁、叛逆、1：痛點的挖掘2：家庭教育講座的課題學生的行為習慣家長教育方式提高學習效率的方法心理學知識如何規(guī)劃孩子的人生專業(yè)類基礎知識課題演示哈佛大學教授霍華德·加德納博士課題演示3：家庭教育講座的解決方案方案有意識想改變實際性針對性可操作可量化宣傳利社會利客戶被認可被支持講實際講未來4：學校理念、課程特點一：家庭教育講座的作用二：家庭教育講座的流程三：家庭教育講座的內(nèi)容四：如何成為家庭教育規(guī)劃師四：如何成為家庭教育規(guī)劃師自學知識積累演講練習導師系統(tǒng)課程監(jiān)督輔導自學知識積累百度書籍實踐自學演講練習普通話語言邏輯臺風系統(tǒng)學習家庭教育規(guī)劃師2015年9月9日-9月11日北京（限定三十人）系統(tǒng)學

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