六年級語文上冊第七單元自主學(xué)習(xí)及過關(guān)自查表

六年級語文上冊第七單元自主學(xué)習(xí)及過關(guān)自查表部編教材六上第七單元新課預(yù)習(xí)手冊要識記、過關(guān)的內(nèi)容22.《文言文二則》之《伯牙鼓琴》

（1）背誦課文

（2）重點字詞解釋：①鼓：彈。②志：心志，情志。③太山：泛指大山、高山。一說指東岳泰山。④善哉：好啊。⑤巍巍：高大的樣子。⑥若：像。⑦少選：一會兒，不久⑧湯湯：水流大而急的樣子。

（3）易錯音、易錯詞字音：少（shǎo）選

湯湯（shānɡ）破琴絕弦（xián）字形：哉

右側(cè)“戈”的撇不能丟。

（4）重點句子理解伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。伯牙摔破鼓琴弄斷琴弦，一輩子不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。

（5）知識積累本文選自《呂氏春秋·本味》。人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。鍾期一見知，山水千秋聞?！虾迫弧妒久辖肌锋R期久已沒，世上無知音。——李白《月夜聽盧子順彈琴》故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。——王安石《伯牙》22.《文言文二則》之《書戴嵩畫?！罚?）重點字詞解釋：①所寶：所珍藏的（書畫）。②《?！罚褐复麽援嫷摹抖放D》。③錦囊玉軸：用錦緞作畫囊，用玉作畫軸。④拊掌：拍手。⑤搐：抽縮。⑥股：大腿。⑦掉：擺動，搖。⑧然之：認為他說的對。

（2）易錯音、易錯詞字音：蜀（shǔ）中有杜處（chǔ）士，好（hào）書畫，所寶以百數(shù)（shǔ）。搐（chù）入

謬（miù）矣（yǐ）曝bào曝光—pù

曝曬字形：曝

（3）人物形象（活潑可愛）的牧童（寬容大度）的杜處士

（4）本文主題■古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！?/p>

不可改也。古話說：“耕種的事情應(yīng)該請教農(nóng)夫，織布的事情應(yīng)該請教織女。”（這個道理）是不可以改變的。我們遇事可以多向行家里手請教。

23.《月光曲》

（1）背誦課文第9自然段。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。（2）重點字詞解釋：①譜寫：寫作（樂曲等）。②純熟：很熟練。③清幽：（風(fēng)景）秀麗而幽靜。④琴鍵：風(fēng)琴、鋼琴等上裝置的白色和黑色的鍵。⑤陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。

（3）易錯音、易錯詞字音：入場券（quàn）

微波粼粼（lín）字形：縷右側(cè)下面是“女”，不是“大”。

（4）詞語辨析（幽靜）的小路

（恬靜）的笑臉

（寂靜）的夜晚（寧靜）的鄉(xiāng)村

（安靜）的房間

（平靜）的湖面

（5）人物形象（手足情深）的兄妹

（善解人意、熱愛音樂）的盲姑娘（同情勞苦大眾）的貝多芬

（6）本文主題本文講述了德國著名音樂家貝多芬同情窮鞋匠兄妹倆，為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事。

（7）課后選做小練筆：聽一聽自己喜愛的音樂，展開聯(lián)象和想象，把想到的情景寫下來。

例：每當聽到《森林狂想曲》的旋律，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一座茂密的大森林，陽光從參天大樹之間的縫隙射進來，灑在碧綠的草地上，像給綠毯似的大地繡上了一朵朵金色的大花。小動物們聚在一起狂歡：溫柔的小鹿邁著輕快的步子來了，活潑的小兔子一蹦一跳地從地洞里鉆出來了，可愛的松鼠在樹枝上轉(zhuǎn)了圈，“嘭”的一聲跳了下來，調(diào)皮的小猴子用尾巴倒吊著身體，輕巧地從天而降，嘰嘰喳喳的小鳥唱著奏鳴曲，從四面八方飛過來，小蝴蝶、小蜜蜂紛紛加入到熱鬧的“森林大狂歡”中來。（文/段鑫成）24.《京劇趣談》（1）重點字詞解釋：①馳騁：（騎馬）奔馳②尷尬：處境困難，不好處理；（神色、態(tài)度）不自然。③約定俗成：指某種事物的名稱或社會習(xí)慣是由人們經(jīng)過長期實踐而認定或形成的。④不可開交：無法擺脫或結(jié)束。⑤戛然而止：形容聲音突然中止。

（2）易錯音馳騁（chěnɡ）

尷（ɡān）尬（ɡà）

（3）本文主題本文由兩篇與京劇有關(guān)的小短文組成，介紹了京劇表演在道具使用方面虛中有實、實中有虛的特點以及在動作造型方面的獨特之處，表達了對京劇的喜愛之情和對祖國傳統(tǒng)文化強烈的自豪感。

（4）課外積累京劇是中國五大戲曲劇種之一，被視為“國粹”，其前身是徽劇，清乾隆年間與漢調(diào)、昆區(qū)、秦腔等融合，最終形成京劇。京劇是介紹、傳播中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的重要媒介，被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄”。代表劇目有《四郎探母》《霸王別姬》《盜御馬》等?？谡Z交際：聊聊書法（1）我國古代著名的書法家：王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、蘇軾、米芾、趙孟頫……（2）書法家的故事：

（3）練習(xí)書法的益處：●注意，我們表達時要有條理地表達，分點說明。例：我認為，練習(xí)書法對我們有許多好處。第一，可以練成一手好字，規(guī)范、整潔、清楚的字能更好地表達我們想表達的內(nèi)容，也讓閱讀的人看得清楚、看得明白、看得愉快；第二，練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性，練習(xí)書法能使人變“靜下心來”，磨煉我們的性格；第三，練習(xí)書法可陶冶情操，培養(yǎng)人的專心、細心、耐心和毅力等優(yōu)秀品質(zhì)，從而提高人的整體素質(zhì)。（文/汪子浩）《語文園地七》（1）交流平臺：記筆記①記錄老師上課講的內(nèi)容。②記錄疑問或要查找資料的地方。③記錄聽課過程中產(chǎn)生的想法。

（2）詞句段運用：用與戲曲有關(guān)的詞語說句子。亮相：小明同學(xué)一亮相就引得臺下陣陣掌聲。壓軸：這部電影作為今年的壓軸大戲，很受人們期待。唱白臉：每次犯了錯，爸爸媽媽總是一個唱紅臉，一個唱白臉地教育我。對臺戲：他們倆總是針鋒相對，今天又唱起了對臺戲。有板有眼：別看小紅剛學(xué)舞蹈沒多久，表演起來有板有眼，像個專業(yè)的小舞蹈家。

（3）日積月累高山流水

天籟之音

余音繞梁

黃鐘大呂輕歌曼舞

行云流水

巧奪天工

惟妙惟肖畫龍點睛

筆走龍蛇

妙筆生花

栩栩如生■本單元含義深刻和精彩的句子：（1）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！贝穑哼@句話把琴聲比作巍巍泰山，生動形象地寫出了伯牙琴藝的高超以及鍾子期對音樂的精通。

（2）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。答：這句話把微云比作輕紗，生動形象地寫出了微云輕薄的特點。

（3）他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……答：這段話用生動形象的描寫，寫了皮鞋匠仿佛看到的美麗景象，從側(cè)面反映了貝多芬彈奏的鋼琴曲的內(nèi)容。

（4）雙方正在對打，激烈到簡直是風(fēng)雨不透，臺下看的人非常緊張，一個個大氣不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間，誰就把對方給“殺”了。然而也怪，就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動作也戛然而止——雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了!答：這段話用生動形象的描寫,寫了京劇演員在舞臺上從表演到亮相的具體過程,體現(xiàn)了京劇舞臺藝術(shù)獨特的魅力。■習(xí)作：我的拿手好戲我是魔方高手近日，我們班掀起了一股“魔方熱”。數(shù)學(xué)老師楊老師就是一位魔方高手。所謂“長江后浪推前浪”，我在楊老師的指導(dǎo)下，玩魔方的技術(shù)已經(jīng)是爐火純青。“咔咔咔……”三下五除二，短短十幾秒鐘，我就能將一個“雜亂無章”的魔方還原。我也因此多了一個外號——“快手楊明豪”，后來，同學(xué)們就干脆叫我“快手楊”了。雖然小有成就，但我并沒有滿足，又開始練起盲擰來了。盲擰，在平常人看來是多么不可思議的事情?。】晌覅s“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎難而上，并且越練越快。這不，剛下課，我又練上了：雙手捧著剛被打亂的魔方，上下掃視一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗轉(zhuǎn)星移般移動，似行云流水的舞步，嘴里還念念有詞，“上鉤、下回、下順、上提、上上回下、上撥下提……”不知什么時候，四周已經(jīng)圍滿了同學(xué)，他們個個好奇地睜大雙眼，屏息凝神地看著。

魔方在我手中不停地翻轉(zhuǎn)，不一會兒，竟奇跡般還原了，大家報以熱烈的掌聲。我不禁自豪地笑了。在班里，我是名副其實的魔方高手；在學(xué)校，我打遍全校無敵手。一分耕耘，一分收獲。成功的背后，我付出了無數(shù)汗水。幾個月以來，我每天五點起床，開始記公式，練指法，一直到七點上學(xué)；晚上，一做完作業(yè)，我就拿出魔方不停地擺弄。我從二階練到五階，從速擰練到盲擰，從九十秒練到十五秒……不知花費了多少時間與心血。為了克服心理障礙，我不斷告誡自己：“我能行！”在楊老師的鼓勵下，我勇敢地走上講臺，走上萬眾矚目的舞臺，暢快淋漓地表演著。有志者，事竟成。我相信：只要心中有夢，就有前進的動力，不管前面的路有多艱難，我都能勇往直前。點評：本文記敘了小作者練習(xí)魔方并變成拿手好戲的過程，闡明了“有志者，事竟成”的道理。值得一提的是，習(xí)作中的動作描寫十分精彩，“捧”“掃視”“拉”“抿”等一連串動詞的使用，將“我”盲擰魔方的畫面生動地呈現(xiàn)出來。而成語和俗語的熟練運用，也使習(xí)作的語言更富有表現(xiàn)力。包餃子“小珊，包得不錯呀，有模有樣的，快趕上外婆的手藝了！”表姐驚嘆我包餃子的功夫。包餃子的手藝就是我的拿手好戲，每年的家庭包餃子比賽就數(shù)我包得最快最好看。這不，我像個小大人一樣，開始教表姐包餃子了。我放慢了手里的動作：拿起一張餃子皮放在手心里，夾了一團肉餡放在皮中間，然后將餃子皮對折，一邊折一邊捏緊，這樣，餃子的邊緣才會有好看的花紋，不一會兒，一個半圓形的圓鼓鼓的餃子就包好了?！巴唵蔚?，我已經(jīng)學(xué)會了！”表姐迫不及待地拿了一張餃子皮，放餡，對折，捏緊?？伤粌H沒有捏出花紋，還把皮給捏破了。她想把破的地方“補”好，可是越捏越破，她急得手忙腳亂。我和弟弟妹妹看見表姐這慌亂的樣子都笑了起來。表姐見我們笑話她，丟下一句“不包了！”就拿著手機回了房間……見表姐走了，我拿起她沒包好的那個破餃子，一眼便看出是餃子餡放多了的原因。于是，我用筷子夾出一部分餡，再重新捏上，一個圓圓的餃子就成形了。弟弟妹妹們見了，都嚷嚷著要跟我學(xué)包餃子呢！我笑瞇瞇地告訴他們：“要和我學(xué)包餃子可以，但是必須得堅持，我可不教半途而廢的人喲！”別看我現(xiàn)在包餃子很厲害，兩年前我還是一個“菜鳥”呢！那個時候的我也總是會把餃子皮弄破，但在外婆的鼓勵和悉心指導(dǎo)下，我沒有放棄，也漸漸地有所進步。包的餃子也由最初的“軟塌塌”變成了“小月亮”，后來“小