2024湖北棗陽部分中學(xué)九上期中考試語文試題及答案

湖北棗陽部分中學(xué)九上期中考試語文試題及答案試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘

一、積累與運(yùn)用（17分）

閱讀下面語段，回答1-2小題。

時(shí)代總是把歷史責(zé)任賦予青年。一代代青年人披荊斬棘，百折不撓，砥礪前行，烙（）下奮斗的印記：國難當(dāng)頭的奔走吶喊，抗日戰(zhàn)場的殲擊頑敵，建設(shè)工地的激情踴躍……哪里有困難，哪里就有青年先鋒隊(duì)的旗zhì（）。從妙手回春的搶險(xiǎn)救災(zāi)前線，到形勢嚴(yán)峻的疫情防控一線；從盡顯風(fēng)流的奧運(yùn)賽場，到保家衛(wèi)國的戍邊哨卡……新時(shí)代的青年人主動(dòng)作為、勇挑重?fù)?dān)，為國家富強(qiáng)、人民幸福鞠躬盡瘁，譜寫了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中激昂的青春樂章。

1、根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）

旗zhì（）

烙（）下

2、文中橫線處使用的詞語，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．賦予

B．妙手回春

C．嚴(yán)峻

D．鞠躬盡瘁

3、下列關(guān)于語法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“凝心聚力”“振興鄉(xiāng)村”“誦讀經(jīng)典”“生態(tài)文明”“接種疫苗”這五個(gè)短語中，有三個(gè)是動(dòng)賓短語。

B.“為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，兩百多位紅軍老戰(zhàn)士在市老年人活動(dòng)中心開展‘學(xué)黨史’活動(dòng)?！痹摼渲鞲墒牵簯?zhàn)士開展活動(dòng)。

C.《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一，是我國古代史學(xué)和文學(xué)名著舊傳為春秋時(shí)左丘明所作。《唐雎不辱使命》是其中的名篇。

D.序是一種文體，有書序和贈(zèng)序之分，贈(zèng)序即臨別贈(zèng)言?！端蜄|陽馬生序》是宋濂寫給同鄉(xiāng)后生馬生的臨別贈(zèng)言。

4、下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①世上多數(shù)的人認(rèn)為它們“一無所有”，因?yàn)樗鼈兪恰癘”。

②1984年奧運(yùn)會(huì)，許海峰的槍聲打破了中國在奧運(yùn)上沉寂多年的“O”記錄。

③從古至今，無論在自然科學(xué)上，還是在社會(huì)科學(xué)上，都曾經(jīng)有過無數(shù)的“O”的空白。

④中國的原子武器，又是一片“O”的荒原，鄧稼先的一聲口令，蘑菇云開起遮蓋了這個(gè)“O”的荒原。

⑤這其中，也有不少的清醒者，看到了“O”的真諦，用自己的智慧，填滿了一個(gè)又一個(gè)的“O”，圈入了無數(shù)充實(shí)的色彩。

A．③①⑤②④

B．③⑤①④②

C．①④③②⑤

D．①④②③⑤

5、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.從作者畫下句點(diǎn)的那一刻起，“書”就開始一段漫長的旅程：在編輯室里，為自己找到適合的式樣，在推介會(huì)上，被愛書人不辭辛苦地推廣，在書店里，與讀者產(chǎn)生美好的碰撞。

B.“樓臺(tái)廣廈千萬間，直插云霄接玉顏。”一位援鄂新疆醫(yī)務(wù)工作者看到武漢的夜景時(shí)吟詩后感慨，“武漢真美！武漢真棒！”

C.視頻短片《后浪》的演講者，用一句“一個(gè)國家最好看的風(fēng)景，就是這個(gè)國家的年輕人”的評(píng)語，激發(fā)了年輕人追逐夢想的熱情。

D.嘉興南湖紅船、井岡山革命舊址群、紅安革命烈士陵園……一件件實(shí)物、一處處舊址、一座座紀(jì)念館，都記錄著一段段可歌可泣的歷史。

6、聯(lián)系學(xué)過的古詩文，將下面文段補(bǔ)充完整。(每空1分，共7分)

古詩文講究以景生情，以情育意。景各不同，如“千嶂里，①

”（范仲淹《漁家傲·秋思》）的邊塞之景；“②

，半竿斜日舊關(guān)城”（納蘭性德《浣溪沙》）的蕭索之景；“乘風(fēng)好去，長空萬里，③

”（辛棄疾《太常引》）的悲慨之景；……意亦各異，或抒發(fā)“④

，⑤

”（辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）的豪情壯志，或流露“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？⑥

”（蘇軾《定風(fēng)波》）的樂觀豁達(dá)，或慨嘆“⑦

？英雄末路當(dāng)磨折”（秋瑾《滿江紅》）的痛苦矛盾……只有達(dá)到情意融合的詩文，才是上乘之作。

二、探索與交流(6分)

7、家風(fēng)是一個(gè)家庭最寶貴的財(cái)富，是留給子孫后代最好的遺產(chǎn)。班級(jí)開展以“家有佳風(fēng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你結(jié)合下列材料，完成以下三個(gè)任務(wù)。

材料一：家風(fēng)自上而行于下。國家領(lǐng)導(dǎo)人談家風(fēng)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”。欲齊其家者，須先修其身。家風(fēng)好者，家道興盛；家風(fēng)差者，貽害社會(huì)。

材料二：謙恭仁善、孝親敬老、好學(xué)上進(jìn)是李應(yīng)昇家族的家風(fēng)；清廉儉樸、勤奮上進(jìn)、忠勇報(bào)國是左宗棠家族的家風(fēng)；代續(xù)書香、講究孝悌、犧牲自我是譚嗣同家族的家風(fēng)。這些家族都在中國歷史上影響深遠(yuǎn)。

材料三：宋神宗元年七月，蘇邁赴德興上任，臨行時(shí)，其父蘇軾贈(zèng)送一方硯臺(tái)給他，并題寫《邁硯銘》：用它來學(xué)習(xí)圣賢的道理，要如饑似渴；用它來學(xué)寫文章，要時(shí)出新意；用它來治理財(cái)務(wù)，要想著給予他人。蘇邁在家風(fēng)的熏陶下，品行端正，好學(xué)上進(jìn)，為官清廉。

（1）任務(wù)一：結(jié)合三則材料的具體內(nèi)容，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆_展“家有佳風(fēng)”的主題活動(dòng)。（2分）

（2）任務(wù)二：閱讀材料三中的《邁硯銘》，探究它體現(xiàn)了蘇家哪些家風(fēng)。（2分）

（3）任務(wù)三；主題活動(dòng)中，在“我家有佳風(fēng)”分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)部分家風(fēng)與職業(yè)有關(guān)。世代經(jīng)商的小明家，家風(fēng)是“誠信是金”；代代從教的小紅家，家風(fēng)是“有教無類”。請你推測醫(yī)學(xué)世家的小雨家家風(fēng)是什么？（2分）

三、閱讀與鑒賞（47分）

（一）名著閱讀（8分）

8、小說，以其鮮活的人物形象、跌宕起伏的故事情節(jié)吸引著千千萬萬的讀者。閱讀下列名著《儒林外史》片段，回答問題。

他看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道:“你看這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號(hào)啕痛哭？”他也不聽見，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不住。一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳，將他扛抬了出來，在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶;猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。

（1）【閱著作】選文中的他是

，《儒林外史》是我國文學(xué)史上一部杰出的長篇諷刺小說，作者是

，小說將

作為揭露和諷刺的主要對象。（3分）

（2）【品手法】以上文段在刻畫人物的過程中，運(yùn)用了哪些諷刺手法？產(chǎn)生了怎樣的諷刺效果？（2分）

（3）【談人物】《儒林外史》中的人物是可以歸類的，請從下列人物中任選兩個(gè)歸為一類，并結(jié)合他們事跡和形象說說你歸類的理由。（3分）

王冕周進(jìn)范進(jìn)嚴(yán)貢生杜少卿匡超人虞博士

我將

和

歸為一類，理由：

（二）詩歌賞析（4分）

過彭澤解縉

青山圍一縣，隱隱見人家。

亂石江邊出，孤帆帶日斜。

翠添官舍柳，香泛驛樓花。

不見陶彭澤①，湓城②起暮鴉。

【注】①陶彭澤：晉陶淵明曾官彭澤令，故稱。②湓城：指九江城。

9、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．前三聯(lián)寫詩人乘船看見的彭澤縣城清晨之景，天然清麗。

B．詩中先寫縣城環(huán)境，次寫城邊水涯景色，再寫官舍驛樓之景，層次分明。

C．本詩從視覺和嗅覺的角度描寫景物，由大景漸寫小景。

D．尾聯(lián)流露了詩人追慕陶淵明恨不能一見之情。

10、補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。（2分）

頸聯(lián)中“添”“泛”二字富有表現(xiàn)力，一個(gè)“添”字寫出官舍之柳綠意更濃，一個(gè)“泛”字寫出

。

（三）文言文閱讀（10分）

王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué),信乎？”王生不說,曰：“凡師之所言,吾悉能識(shí)之,是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔',蓋學(xué)貴善思君但識(shí)之而不思之終必?zé)o所成何謂之善學(xué)也？”王生益慍,不應(yīng)而還①走。居五日,李生故尋王生,告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問,擇善而從之,冀聞道也。余一言未盡,而君變色以去,幾欲拒人千里之外,其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌,莫逾自厭,盍改之乎？不然,迨年事蹉跎,雖欲改勵(lì),恐不及矣！”王生驚覺,謝曰：“余不敏,今日始知君言之善。請銘之坐右,以昭炯戒②?！?/p>

（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》）

【注釋】①還（xuán）：同“旋”,轉(zhuǎn)身。②炯戒：明顯的警戒。

11、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。（2分）

（1）其友李生問之曰

（2）王生驚覺,

謝曰

12、用“/”標(biāo)注畫線句子的句讀（標(biāo)點(diǎn)停頓），正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A蓋學(xué)貴善思/君但識(shí)之而不思之/終必?zé)o所成何/謂之善學(xué)也

B.蓋學(xué)貴善思君/但識(shí)之而不思之/終必?zé)o所成何/謂之善學(xué)也

C.蓋學(xué)貴善思君/但識(shí)之而不思之/終必?zé)o所成/何謂之善學(xué)也

D.蓋學(xué)貴善思/君但識(shí)之而不思之/終必?zé)o所成/何謂之善學(xué)也

13、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

凡師之所言,吾悉能識(shí)之,是不亦善學(xué)乎？

14、本文與《送東陽馬生序》都是“勸學(xué)”，但兩者在表達(dá)方式和勸說方式上各有不同?！端蜄|陽馬生序》以記敘為主，通過講述自己的求學(xué)經(jīng)歷和太學(xué)生的優(yōu)越條件，運(yùn)用

的手法委婉勸說馬生勤奮學(xué)習(xí)。本文則以

為主，引用孔子的語言和觀點(diǎn)，直言勸說王生“善學(xué)”。(2分)

15、結(jié)合本文,談?wù)勀惬@得了哪些啟示。（2分）

（四）記敘文閱讀（10分）

泥土溫潤的光芒

劉學(xué)剛

①土，能育生萬物，古人稱為“地母”。人們在土地上種植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之中的無盡能量。

②小時(shí)候，她是一個(gè)愛玩泥巴的女孩；長大后，她成了許多泥人的“媽媽”。她的故事從和面烙油餅開始。

③那年，她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下崗，然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成團(tuán)，搟為大餅，將餅擱到鏊（ào）子上，旋轉(zhuǎn)、翻動(dòng)、刷油，面餅由白轉(zhuǎn)黃，開滿金黃的烙花，香味絲絲縷縷飄到街巷上。

④她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個(gè)扎馬尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時(shí)，她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，離了廠，這技藝卻沒有離身。于是，在空閑的時(shí)候，她抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏制出一個(gè)個(gè)小小的泥人。

⑤她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺(tái)上。店鋪不大，臨街的一間平房，前面是柜臺(tái)，往里，面板、鏊子分列左右，最里邊放著面粉和花生油，小店的格局一目了然。不過，再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)在面粉上面的窗臺(tái)，站了一群小泥人。有一天，店鋪柜臺(tái)外邊排隊(duì)買油餅的人群里，有一位在縣城文化部門工作的干部。他看見了那些可愛的小泥人，然后對她說：“專心捏泥人吧?！蹦莻€(gè)瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團(tuán)，眼睛卻接上了那些小泥人的目光。

⑥后來，她真的專心捏泥人了。接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑群，以此復(fù)原酒鎮(zhèn)熙熙攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵……彼時(shí)，她已在縣城東郊的青云山上安家落戶，終日與泥土廝守。

⑦山上，泥土強(qiáng)大的能量以植物春華秋實(shí)、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。清晨，山風(fēng)裹挾著泥土的馨香撲面而至。她抓起一團(tuán)泥巴，捶打摔揉，要把寧靜的時(shí)光和甜美的想法揉進(jìn)泥團(tuán)里。泥人們站在她的身邊，她聽得見它們的呼吸，她的內(nèi)心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪。心滿意足的她，手指在泥土里蠕動(dòng)，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。骨架早早搭好了，一些木板鋼筋鐵釘會(huì)讓泥人更加牢固。接著是上泥堆大形。先在骨架上噴一層水，然后，她把泥團(tuán)一塊一塊地往骨架上堆，繼而，手持木槌將泥團(tuán)砸實(shí)，那捶打的聲音邦邦作響，應(yīng)和著她心跳的節(jié)拍。

⑧山中有很多美妙的聲音，樹葉的簌簌聲、飛鳥的啾啾聲、枝條喀吧喀吧的拔節(jié)聲……這些天籟都為她設(shè)定泥人的藝術(shù)細(xì)節(jié)帶來了靈感。她又開始思考如何讓泥人更加堅(jiān)固。她選用土質(zhì)細(xì)膩、含沙量少的黃河土渠河泥，加入適量棉絮，讓泥土們緊緊抱成團(tuán)。她又心懷敬慕，遠(yuǎn)赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶人。最終，她成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見了泥土溫潤的光芒。

⑨現(xiàn)在，她在城里捏泥人。仔細(xì)聽，那些質(zhì)樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現(xiàn)場。

16、結(jié)合全文內(nèi)容，根據(jù)主人公的從業(yè)經(jīng)歷，在下列橫線上依次填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）

毛巾廠下崗→①

→空閑捏制小泥人→②

→變泥人為陶人，成了非遺文化傳承人。

17、結(jié)合上下文，從修辭的角度，簡要賞析第⑦段畫線句子的表達(dá)效果。（3分）

心滿意足的她，手指在泥土里蠕動(dòng)，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。

18、本文主人公身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。（2分）

19、請簡要分析文題“泥士溫潤的光芒”的妙處。（3分）

（五）說明文閱讀（7分）

【材料一】

2022年11月30日，神舟十五號(hào)載人飛船與中國空間站成功完成全自主快速交會(huì)對接。中國首次實(shí)現(xiàn)空間站“三船三艙”構(gòu)型，“三艙”即天和核心艙、問天實(shí)驗(yàn)艙、夢天實(shí)驗(yàn)艙，“三船”即天舟五號(hào)貨運(yùn)飛船、神舟十四號(hào)載人飛船、神舟十五號(hào)載人飛船。兩艘神舟載人飛船首次同時(shí)?？恐袊臻g站，六名航天員同時(shí)在軌駐留，中國載人航天迎來新突破。

中國空間站名為“天宮”，就像一座三室兩廳還帶儲(chǔ)藏間的“豪宅”。問天實(shí)驗(yàn)艙和夢天實(shí)驗(yàn)艙的外部輪廓特征、尺寸基本一致，分別位于天和核心艙兩側(cè)，形成對稱的“T”字構(gòu)型。

【材料二】

2021年6月17日，三名航天員乘神舟十二號(hào)載人飛船順利進(jìn)入“天宮號(hào)”空間站的“天和號(hào)”核心艙。從此，距離地球數(shù)百公里之外有了中國的“太空之家”。這個(gè)“家”有著不可思議的“神奇”。首先是它的超大面積，艙內(nèi)活動(dòng)空間從天宮一號(hào)的15立方米，提升到110立方米，配備三個(gè)獨(dú)立的臥室和一個(gè)衛(wèi)生間，堪稱太空豪宅。再就是“勝似閑庭信步”的人性化設(shè)計(jì)，這里有工作區(qū)、睡眠區(qū)、衛(wèi)生區(qū)、就餐區(qū)、醫(yī)監(jiān)醫(yī)保區(qū)、鍛煉區(qū)等六大部分。其中，鍛煉區(qū)配備有太空跑臺(tái)、太空自行車等，供航天員日常鍛煉，以預(yù)防骨質(zhì)脫鈣、肌肉萎縮等“太空病”。就餐區(qū)為航天員準(zhǔn)備的航天美食多達(dá)120余種，如魚香肉絲、宮保雞丁等，營養(yǎng)均衡、風(fēng)味獨(dú)特。艙內(nèi)洗澡也不成問題，“包裹式沐浴間”可以讓航天員手持噴槍把自己擦拭干凈。

【材料三】

2022年7月24日，問天實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射成功，成為中國空間站的第二個(gè)艙段，也是首個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙。艙內(nèi)搭載生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜等八個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜，可以開展擬南芥、斑馬魚等生物的空間生長實(shí)驗(yàn)，揭示微重力對生物個(gè)體的影響。這意味著空間站里也會(huì)“種草”“養(yǎng)魚”。問天實(shí)驗(yàn)艙全長17.9米，直徑4.2米，發(fā)射重量23噸，豎起來有6層樓高，體積和重量跟北京地鐵13號(hào)線列車的一節(jié)車廂差不多，是全世界現(xiàn)役在軌最重的單艙主動(dòng)飛行器。問天實(shí)驗(yàn)艙配置了全新的出艙氣閘艙，氣閘艙首次采用“外方內(nèi)圓”的構(gòu)型方案，是空間站系統(tǒng)唯一一個(gè)看上去是方形的艙體，視覺效果十分獨(dú)特。氣閘艙的出艙口比以往艙門更大，更便于出艙活動(dòng)、開展艙外實(shí)驗(yàn)。空間站完全建成后，這就成為航天員的主用出艙口。問天實(shí)驗(yàn)艙里也配有與天和核心艙一樣的航天員生活設(shè)施，可與核心艙一起來支持兩艘載人飛船輪換期間六名航天員的生活。

2022年10月31日下午，夢天實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射升空。夢天實(shí)驗(yàn)艙和問天實(shí)驗(yàn)艙長得很像，如同一對孿生兄弟。它們的最前端均是工作艙，是航天員在太空的主要工作場所；尾端的資源艙作為“能源倉庫”，安裝了兩副巨大的太陽翼，可持續(xù)旋轉(zhuǎn)、穩(wěn)定對日，為空間站提供充足的能源支持。不同于問天出艙氣閘艙的方形外殼，夢天實(shí)驗(yàn)艙的貨物氣閘艙外還套了一個(gè)更大直徑的圓柱形艙體——載荷艙。這種“套娃”般的艙中艙設(shè)計(jì)，讓夢天實(shí)驗(yàn)艙的體型看起來更加渾圓。作為一個(gè)純工作站，夢天實(shí)驗(yàn)艙沒有配備睡眠區(qū)和衛(wèi)生區(qū)，取而代之的是各種類型的實(shí)驗(yàn)機(jī)柜，主要展開微重力科學(xué)研究，可支持流體物理、超冷原子物理等前沿科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，堪稱天宮“夢工場”。除了工作站，夢天實(shí)驗(yàn)艙還是一個(gè)貨運(yùn)站。如果說問天實(shí)驗(yàn)艙是可供航天員進(jìn)出太空的“國際機(jī)場”，那么夢天實(shí)驗(yàn)艙就是“國際貨運(yùn)港口”，艙內(nèi)的載荷轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)運(yùn)送能力達(dá)400公斤，相比航天員“人力帶貨”，運(yùn)貨能力大幅提升。此外，夢天實(shí)驗(yàn)艙還擁有在軌釋放微小飛行器的能力，能夠在軌釋放百公斤級(jí)微小飛行器或者立方星，解決了微衛(wèi)星和立方星低成本進(jìn)入太空的問題。

20、請根據(jù)三則材料的內(nèi)容，在中國空間站三艙“T”字基本構(gòu)型示意圖中的文字框內(nèi)填入對應(yīng)艙體的名稱。答：①

②

③

21、請依據(jù)材料三的內(nèi)容，說說與問天實(shí)驗(yàn)艙相比，夢天實(shí)驗(yàn)艙在功能方面有哪些不同？

22、結(jié)合三則材料，判斷下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.2021年12月9日的“天宮課堂”里，我們所看到的太空廚房、太空跑臺(tái)、太空自行車等，都在天和核心艙內(nèi)。

B.2022年10月12日“天宮課堂”第三課中，航天員所收集的擬南芥和水稻樣品，都是在問天實(shí)驗(yàn)艙里栽種的。

C.問天、夢天兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙的太陽翼都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，像向日葵一樣始終正面朝向太陽，確保發(fā)電效率始終處于最高狀態(tài)。

D.三艙在外部輪廓、整體造型、內(nèi)部體積上都很相似，每個(gè)艙體都如同三室兩廳的豪宅，為航天員提供舒適環(huán)境。

（六）議論文閱讀（每小題2分，共8分）

在日常生活中養(yǎng)成好品行

①“建筑人格長城的基礎(chǔ)，就是道德?！钡赖虏粌H是和諧社會(huì)秩序的基石，對個(gè)體而言，也是自我修為的價(jià)值彰顯、人格魅力的美麗呈現(xiàn)。

②中華民族歷來重視個(gè)人品德修養(yǎng)，一直強(qiáng)調(diào)“修、齊、治、平”傳統(tǒng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀從個(gè)人層面提出“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，要求弘揚(yáng)個(gè)人品德、磨礪個(gè)體品行?！缎聲r(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出，“推動(dòng)踐行以愛國奉獻(xiàn)、明禮遵規(guī)、勤勞善良、寬厚正直、自強(qiáng)自律為主要內(nèi)容的個(gè)人品德，鼓勵(lì)人們在日常生活中養(yǎng)成好品行?！边@一鮮明主張，充分反映了新時(shí)代對公民個(gè)人品德提出的新的更高要求，為促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步、促進(jìn)人的全面發(fā)展指明努力方向。

③個(gè)人品德是公民個(gè)人在修養(yǎng)身心、規(guī)范舉止方面的道德依循，與社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，形成了由全體到個(gè)體、由外在到身心的完整道德鏈條?！昂藵撏е浮秉S旭華執(zhí)著于愛國奉獻(xiàn)，“隱‘功’埋名三十載，終生報(bào)國不言悔”；在抗美援朝戰(zhàn)場上失去四肢和左眼的朱彥夫，幾十年奮斗不止帶領(lǐng)老百姓蹚出脫貧新路；“小巷總理”武荷香，把社區(qū)當(dāng)成自己家，把社區(qū)居民當(dāng)親人……一個(gè)個(gè)榜樣楷模，讓人們感動(dòng)于愛國奉獻(xiàn)的家國大義，知曉了明禮遵規(guī)的文明法則，讀懂了勤勞善良的奮斗之美，領(lǐng)略了寬厚正直的德性純真，感受到自強(qiáng)自律的人格光輝?！懊赖潞帽葘毷?，它在樸素的背景襯托下反而更加美麗”。高尚的個(gè)人品德修養(yǎng)，足以讓一個(gè)人終生受益。

④“君子敬以直內(nèi)，義以方外，敬義立而德不孤”?！暗虏还隆?，首要在于發(fā)揮個(gè)體主觀能動(dòng)性，發(fā)乎真心地講道德、遵道德、守道德，從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起。有人說得好：“一個(gè)人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事，還不能說他是有德的，只有當(dāng)這種行為方式成為他性格中的固定要素時(shí)，才可以說他是有德的?！边@提醒人們，錘煉個(gè)人品德，必須時(shí)時(shí)處處地提升，持久不懈地發(fā)力。一兩件事上挺身而出見義勇為值得點(diǎn)贊，一輩子崇德向善、踐行道義也值得敬佩。讓個(gè)人品德積累于一點(diǎn)一滴中，綿綿用力、久久為功，善行義舉必將蔚然成風(fēng)。

⑤自律之外，他律不可忽視。實(shí)踐表明，放任自流不是文明養(yǎng)成之道，一個(gè)社會(huì)整體文明素養(yǎng)的演進(jìn)，往往都是依法治理、持續(xù)管理的結(jié)果。

“醉駕入刑”，推動(dòng)“開車不喝酒，喝酒不開車”蔚然成風(fēng)；立法強(qiáng)制垃圾分類，節(jié)約資源漸成文明時(shí)尚；以法治破解高鐵“霸座”，無賴行徑受到嚴(yán)懲……好品行、好風(fēng)尚，既需要個(gè)體主動(dòng)作為，也需要榜樣引領(lǐng)示范，還需要法律法規(guī)的強(qiáng)力托底。法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律。發(fā)揮法治對道德建設(shè)的保障和促進(jìn)作用，把道德導(dǎo)向貫穿法治建設(shè)全過程，方能以法治的力量維護(hù)道德、凝聚人心，推動(dòng)全民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度達(dá)到新高度。

⑥“道不可坐論，德不能空談?！钡赖陆ㄔO(shè)能否成風(fēng)化人，有賴于多做細(xì)致入微的實(shí)功，不務(wù)大而空泛的虛名。每一個(gè)小我點(diǎn)亮一盞明德惟馨的心燈，簇起一團(tuán)崇德向善之火，成就以德興國的中國力量，必能為中國特色社會(huì)主義事業(yè)提供源源不斷的精神動(dòng)力和道德滋養(yǎng)。

23、本文的中心論點(diǎn)是什么？

24、請簡要分析文章第③段的論證思路。

25、第⑤段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

26、根據(jù)④⑤兩段內(nèi)容，請你簡要總結(jié)如何做到“德不孤”。

四、寫作與表達(dá)（50分）

27、從下列兩題中任選一題作文。

題一：魯遠(yuǎn)先生說:希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路:其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

請以“踏出一條路”為題目，寫一篇文章。

題二：豁然開朗

豐子愷

你若愛，生活哪里都可愛。

你若恨，生活哪里都可恨。

你若感恩，處處可感恩。

你若成長，事事可成長。

讀了豐子愷的這首詩，你有怎樣的感悟呢？請自擬題目作文。

要求：①作文前，請先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)畫“√”；②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；③字?jǐn)?shù)不少于600字。

參考答案

1、幟lào

2B

3C

4A

5A

6、（1）長煙落日孤城閉；（2）一抹晚煙荒戍壘；（3）直下看山河；（4）了卻君王天下事；（5）贏得生前身后名；（6）一蓑煙雨任平生；（7）俗子胸襟誰識(shí)我。

7、（1）家風(fēng)對個(gè)人成長至關(guān)重要，家風(fēng)對家族興衰影響深遠(yuǎn)，家風(fēng)對國家社會(huì)意義重大。

（2）做人要品行端正，治學(xué)要推陳出新，為官要公心為政。（意對即可）

（3）示例一：醫(yī)者仁心

示例二：懸壺濟(jì)世

示例三：救死扶傷

8、（1）周進(jìn)

吳敬梓

（封建）科舉制度

（2）運(yùn)用了夸張、細(xì)節(jié)描寫等諷刺手法，淋漓盡致地表現(xiàn)了周進(jìn)熱衷功名、迂腐可笑的丑態(tài)，展現(xiàn)了功名利祿對讀書人靈魂的毒害。（諷刺手法1分；諷刺效果1分，意合即可。）

（3）

一組：王冕、杜少卿。王冕見知縣來訪，卻離鄉(xiāng)躲避。杜少卿被巡撫薦舉入京作官，他裝病不去。兩者都不慕功名利祿、蔑視權(quán)貴。

二組：周進(jìn)、范進(jìn)。周進(jìn)因?qū)以嚥恢卸^撞號(hào)板，范進(jìn)五十四歲才中了個(gè)秀才，中舉后喜極而瘋，兩者都是醉心功名，迂腐可憐，深受科舉制度毒害的典型代表。

（任選其中一組，分組1分，理由中情節(jié)和形象各1分）

9A

10、示例：驛樓之花香氣四溢

11、（1）代詞，指王生。（2）道歉

12D

13、凡是老師所講的，我全都能記下來，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎(2分，“凡”“識(shí)”“悉”“是”每詞0.5分)

14、對比

語言描寫（對話描寫）

15、①學(xué)習(xí)要善于思考，②不恥下問，擇善而從，③要虛心聽取他人的意見。（答出兩點(diǎn)，2分）

參考譯文王生喜歡學(xué)習(xí)，卻方法不對。他的朋友李生問他說:“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎”王生不高興，說:“凡是老師所講的，我全都能記下來，這難道不也是善于學(xué)習(xí)嗎”李生勸他說:“孔子說‘學(xué)而不思則同’，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但沒有去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，怎么能說你善于學(xué)習(xí)呢”王生更加生氣，不回答李生的話，自己轉(zhuǎn)身就跑開了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說:“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自巴低的人請教當(dāng)成恥辱，學(xué)習(xí)別人好的地方，是希望聽到真理啊!我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人于千里之外，難道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的嗎學(xué)習(xí)最忌諱的事，莫過于滿足自己所學(xué)的知識(shí)，你為什么不改正呢不然等到你年紀(jì)大了，即使想改過自勉，恐怕也來不及了!”王生醒悟過來，道歉說:“我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說得對。請?jiān)试S我把你的話當(dāng)作座右銘，用作警誠?！?/p>

16、開油餅店

專心捏泥人。

17、用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了主人公隨心所欲捏泥人的高超技藝，也表現(xiàn)了主人公心滿意足的歡暢心情。

18、心靈手巧，吃苦耐勞，積極進(jìn)取，精益求精。

19、①揭示了文章的內(nèi)容，主人公靈巧的雙手不僅賦予了泥土鮮活的生命力，也讓傳統(tǒng)文化得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。②點(diǎn)明中心，揭示了深藏于泥土的無盡力量。③生動(dòng)形象，富有吸引力。

20、①天和核心艙②為問天實(shí)驗(yàn)艙③為夢天實(shí)驗(yàn)艙21、①夢天實(shí)驗(yàn)艙作為一個(gè)純工作站，夢天實(shí)驗(yàn)艙沒有配備睡眠區(qū)和衛(wèi)生區(qū)。②夢天實(shí)驗(yàn)艙是一個(gè)貨運(yùn)站。③夢天實(shí)驗(yàn)艙擁有在軌釋放微小飛行器的能力。22D23、公民要在日常生活中養(yǎng)成好品行。24、第③段首先論述了“個(gè)人品德”的重要性，然后列舉了黃旭華、朱彥夫、武荷香等人成為時(shí)代楷模，與他們高尚的個(gè)人品德修養(yǎng)密切相關(guān)。最后得出結(jié)論“高尚的個(gè)人品德修養(yǎng)，足以讓一個(gè)人終生受益”。25、舉例論證。論證了“自律之外，他律不可忽視”的觀點(diǎn)。26、要做到“德不孤”，首要在于發(fā)揮個(gè)體主觀能動(dòng)性，錘煉個(gè)人品德，從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，時(shí)時(shí)處處地提升，持久不懈地發(fā)力；還需要榜樣引領(lǐng)示范，更需要法律法規(guī)的強(qiáng)力托底。

27、參考例文

踏出一條路

望著門前那窄窄的小巷，我不禁聯(lián)想起那個(gè)下雨之夜。

天陰沉沉的，像要下雨。“已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨?！痹姾?，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，考試再次失敗，還有何顏面再見家中望女成鳳的爸媽？

我站在原地低頭思索著，終于明白：生命因選擇而輝煌。雖然成長有煩惱、坎坷、挫折，但我不會(huì)因?yàn)槭б舛鵁溃粫?huì)為煩惱而煩惱。

無意中，我看到報(bào)紙上“一個(gè)女記者的視野”一文，我的心為之一動(dòng)，“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章?！睆拇?，我的心中升起了藍(lán)藍(lán)的文學(xué)夢。

我一心扎入了浩瀚的文學(xué)天地中，隨著時(shí)間的推移，我慢慢地讀懂了李清照的婉約、李白的豪放、朱自清的柔美、魯迅的犀利、馬克吐溫的恢諧，也在心中升起了藍(lán)藍(lán)的文學(xué)夢。

從此，操場上少了一個(gè)英姿勃勃的女將，課間，少了一個(gè)嘻嘻哈哈的女孩，而圖書館的一隅，卻多了一個(gè)成天抄抄寫寫的我。

藍(lán)藍(lán)的文學(xué)夢成了我心底的期望，而漂亮的筆記本成了我最佳的練兵場。夜深了，蟬睡了，不停的是我手中的筆，伴著橘黃的燈光，發(fā)出“吱吱”的響聲。香茗已自我犧牲了，我仍倔強(qiáng)地跋涉，任憑蚊子的肆虐。冬天，寒冷的冬風(fēng)呼嘯地鉆入窗縫，我的雙腳麻了，站起來跺一跺，雙手凍