（浙江杭州專用）備戰(zhàn)2024年中考語文全真模擬卷4(解析)

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第四模擬

（本卷滿分120分，測試時(shí)間為120分鐘。）

一、積累運(yùn)用（22分）

1．讀下面句子，給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出正確漢字。

豐富的課文帶給我們太多的感悟與體驗(yàn)。讀《藤野先生》體會(huì)魯迅收到①nì名信時(shí)的憤懣：讀《背影》，感受到朱自清看到父親②蹣跚背影的感動(dòng)；在《蘇州園林》中領(lǐng)略設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷、胸口有丘③hè的理念；在《夢回繁華》看到當(dāng)年汴京“街上行人摩肩接④踵”的繁華。

2．觀察下圖“玉”的字形演變，可知漢字里絕大多數(shù)“玉”字旁的字都應(yīng)該是和相關(guān)。古人取名常帶“玉”字，蘊(yùn)含了美好的寓意，也從人名中找到“玉”字演變的例證，如杜牧《赤壁》“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”中提到的“周郎”，他的名字可證明；吶喊“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”的鑒湖女俠，也可證明。（填人名）

“玉”的字形演變

3．在撰寫“亞運(yùn)詩韻”的朗誦稿時(shí)，小語想引用古詩文名句來豐富內(nèi)容，為此他整理了一些材料，請你根據(jù)積累幫他補(bǔ)全古詩文名句。

序號主題詞古詩文名句出處

①自信，。李白《行路難（其一）》

②理想會(huì)當(dāng)凌絕頂，。杜甫《望岳》

③闊大，風(fēng)正一帆懸。王灣《次北固山下》

④希望，柳暗花明又一村。

⑤搏擊水擊三千里，，去以六月息者也。莊子《北冥有魚》

⑥祝福但愿人長久，。蘇軾《水調(diào)歌頭》

4．閱讀《信念》的節(jié)選部分，仿照詩句，續(xù)寫一節(jié)詩。要求內(nèi)容貼切，結(jié)構(gòu)相似。

信念（節(jié)選）徐魯當(dāng)美麗的花朵就要凋零你可以惋惜但不要悲痛你要相信昨天的花兒凋謝了今天的種子就會(huì)誕生當(dāng)芳菲的綠草就要枯萎你可以嘆息但不要悲哀你要相信等到春風(fēng)再次吹來到處又有它的色彩

5．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

古人云：上善若水。____________，否則，善良造成的后果，必然是一種莫大的傷害。

①善良之行，亦然

②水，有滋養(yǎng)萬物的德行

③凡事都要多站在對方角度去考慮

④它使萬物得到它的利益，而不與萬物發(fā)生沖突

⑤該放下就放下吧，千萬不要“一意孤行”

⑥當(dāng)你的善舉給他人帶來困擾煩惱時(shí)

A．①③②④⑥⑤B．②④⑥⑤①③C．②④①⑥⑤③D．①③④②⑤⑥

二、閱讀（53分）

（一）文學(xué)作品閱讀（21分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

便宜的圣誕樹

勞克·吉尼

①圣誕節(jié)又來到了，十歲的埃里克已經(jīng)可以幫父親把圣誕樹搬運(yùn)到市場出售了?？矗＠锟烁傻枚嗥饎叛?！父親決定，那棵最好、最漂亮的圣誕樹由埃里克負(fù)責(zé)賣，而且賣的錢都?xì)w他。

②埃里克小心翼翼地把圣誕樹擺在攤位前，這棵樹的確十分漂亮，埃里克不禁吹了聲低長的口哨。“賣到三十美元，或者四十美元，肯定沒問題！”他想著。

③突然，父親的聲音傳了過來：“給老年人活動(dòng)中心捐圣誕樹嗎……”父親正和一個(gè)矮個(gè)子男人說話，那是布朗牧師。

④“我非常愿意幫助你，但這些都是最好的圣誕樹，它們很值錢。對不起了！”

⑤埃里克看到布朗牧師的表情瞬間由高興轉(zhuǎn)為了失落。他禮貌地和父親握了握手，走開了。

⑥埃里克心不在焉地踢著腳邊的一塊石頭。想到剛才發(fā)生的事，不知為什么，A他心里有些不舒服。幾分鐘后，他聳聳肩想：算了吧，或許爸爸是對的。

⑦就在這時(shí)，他看到了好朋友米歇爾的弟弟，戴維。

⑧“嗨，戴維，”埃里克，主動(dòng)打招呼，“米歇爾呢？”

⑨“我們走散了，”B戴維回簽，“我們正在這里找圣誕樹呢。我們帶了兩美元?！?/p>

⑩兩美元？兩美元也能買到圣誕樹嗎？埃里克忍不住笑了。

“戴維！”正說著，米歇爾從一排圣誕樹的后面跑了出來，“你什么時(shí)候才能不跟丟我？”

“是你自己亂跑一通?！贝骶S嘟噥道。

“哈！”米歇爾對埃里克說，“我聽說，你爸爸今年讓你賣圣誕樹？”埃里克笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“太酷了！那好，我們就在你這里買了！”米歇爾說。

他興高采烈地看著面前的圣誕樹，可當(dāng)他注意到標(biāo)簽上的價(jià)格時(shí)，臉色頓時(shí)沉了下來。好一會(huì)兒他都沒有說話。埃里克感覺尷尬極了。最后，米歇爾清清嗓子，說：“嘿嘿，我們還得先去貨比三家。再見，埃里克?！闭f完，米歇爾拉著戴維，快步走了。

“米歇爾，再見！”埃里克說。米歇爾家境貧寒，而且他們的爸爸生病很長時(shí)間了。埃里克看看面前的圣誕樹，它筆直高聳、枝繁葉茂。他想了一會(huì)兒，然后慢慢地拿起地上的砍樹刀，飛快地砍斷了兩根樹枝。

“嘿，米歇爾！”埃里克大喊，“快回來看看這個(gè)！”米歇爾聽到喊聲，尷尬地返了回來?！鞍＠锟耍彼f，“我們沒有那么多錢買你的圣誕樹?！?/p>

“但它斷了兩根樹枝，”埃里克指著圣誕樹說，“我想沒人會(huì)要它們的。我可以低價(jià)賣給你們，我懶得把它搬回家了。”

“多少錢呢？”米歇爾小聲問。

“哦，我也不清楚，兩美元你覺得如何？”

“這個(gè)價(jià)格，我想，我們能接受。”米歇爾說，“但是你確定嗎？”

“當(dāng)然！”埃里克響亮地回答。

“那好！我們買了！”米歇爾笑了。

埃里克目送兩位男孩吃力地搬走了那棵樹。他真想放聲大叫或高聲歌唱?。?/p>

突然，他愣住了。他看到父親正靠在車門上，眉頭緊鎖，雙手抱胸。埃里克知道，父親早已目睹了全部經(jīng)過。他肯定覺得自己像個(gè)傻瓜。父親從地上撿起被砍斷的樹枝，用拇指慢慢摩擦著刀痕。

“我想，這是我們賣出的最便宜的圣誕樹了！”父親說。

“要成為一個(gè)商人，我知道，我還有好多東西得學(xué)。”埃里克低著頭小聲說。

“那是肯定的！”父親說完，長長地吁了口氣。“但是，你剛才教給了爸爸一些東西，爸爸為你驕傲！”埃里克簡直無法相信自己的耳朵。

“這樣好嗎？”父親說，“我們給布朗牧師打電話，我想，我們可以給老年人活動(dòng)中心捐些圣誕樹。”

“爸爸，”埃里克抬頭看著父親說，“我想，這個(gè)主意非常不錯(cuò)！”

6．梳理小說情節(jié)，將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

7．結(jié)合下面句子中人物的語言動(dòng)作描寫，揣摩人物心理。

最后，米歇爾清清嗓子，說：“嘿嘿，我們還得先去貨比三家。再見，埃里克?！闭f完，米歇爾拉著戴維，快步走了。

8．結(jié)合文中AB兩處畫波浪線的細(xì)節(jié)描寫，聯(lián)系后文，談?wù)勀銓ο旅孢@句話的理解。

小說中的細(xì)節(jié)耐人尋味，它可能是人物行為的動(dòng)機(jī)，也可能是使小說情節(jié)合理的關(guān)鍵。

9．請結(jié)合全文內(nèi)容，解釋下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)詞的不同含義。

①“要成為一個(gè)商人，我知道，我還有好多東西得學(xué)?！卑＠锟说椭^小聲說。

②“但是，你剛才教給了爸爸一些東西，爸爸為你驕傲！”

10．父親說：“這是我們賣出的最便宜的圣誕樹了?！蹦阏J(rèn)為埃里克家是不是做了虧本買賣？為什么？

（二）非文學(xué)作品閱讀（13分）

閱讀下面的文章，完成下面問題。

別把魯莽當(dāng)勇敢

苗向東

①很多孩子在看動(dòng)畫片時(shí)，常羨慕臨危不懼、英勇頑強(qiáng)的英雄，因此，有些孩子會(huì)模仿英雄的行為，常做出一些危險(xiǎn)舉動(dòng)。主持人汪涵小時(shí)候很調(diào)皮，一次小朋友打賭，說：“誰敢從二樓跳下來，我們就叫他大王?！蓖艉驼娴膹亩翘讼氯ィ缓蠛暗溃骸敖形掖笸?！”說完汪涵就站不住了，跪了下去，他骨折了。我們很多人做事雖然看起來大膽勇敢，什么都不怕，但從不考慮后果，這實(shí)際上是魯莽的表現(xiàn)。

②《獅子王》里老獅王對小辛巴說：“勇敢不代表到處闖禍。”很多青年總把魯莽當(dāng)勇敢。比如很多學(xué)生去未開發(fā)的溶洞探險(xiǎn)，去原始森林遠(yuǎn)足，追求刺激，可是身體素質(zhì)不過關(guān)，臨行前沒有做好充足的準(zhǔn)備，沒有受過專業(yè)技能訓(xùn)練，沒充分了解其危險(xiǎn)性，沒有相應(yīng)的自救安全知識(shí)，憑借好奇和沖動(dòng)就深入一些危險(xiǎn)區(qū)。這都是魯莽的極不負(fù)責(zé)任的自私行為。

③魯莽往往以勇敢的名義出現(xiàn)，讓人熱血沸騰，但勇敢不是魯莽，那什么是勇敢呢？孔子說：“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼?！痹谒磥恚?、智、勇是不可分割的統(tǒng)一體，有仁德之人是樂觀通達(dá)而沒有憂慮的，聰明而有智慧的人是不會(huì)迷惑的，勇敢的人是無所畏懼的。三者之中，仁是核心，智是知仁，勇是行仁，“仁者必有勇，勇者不必有仁”。因?yàn)檎嬲挠赂沂菑娜柿x之心產(chǎn)生出來的，因此，有仁義之心的人肯定勇敢，而僅勇敢的人卻不一定有仁義之心。勇是仁者之勇，是智者之勇，而絕非匹夫之勇。蘇軾曾說“大勇若怯”，勇敢是對自我的一種保護(hù)方式，勇敢不僅指不怕死，視死如歸，還知道不做不值得、不仁不義的事，能夠自律、止損，好好地活著，勇敢地活著。

④勇敢必須包含正義的目的，它的出發(fā)點(diǎn)是責(zé)任心。為了心中的信仰、探求真理和社會(huì)正義，挺身而出，而不是從別的動(dòng)機(jī)出發(fā)，諸如為了虛榮心、好奇心、貪心，而讓生命赴險(xiǎn)。哲人說：“最大的一種勇敢就是，勇于不敢。”有敬畏之心，“不敢”對人類、自然犯罪，守護(hù)著理想、信念和原則底線。

⑤勇敢、魯莽兩者有著本質(zhì)區(qū)別。勇敢的基礎(chǔ)是膽識(shí)，先有“識(shí)”，對人對事對前途對命運(yùn)的獨(dú)特的見解，然后產(chǎn)生“膽”。太膽小是懦弱，太膽大是魯莽，勇敢是適得其中。勇敢是選擇，是權(quán)衡之后的行動(dòng)。勇敢需要強(qiáng)健的體魄、健全的心智、強(qiáng)烈的責(zé)任心、頑強(qiáng)的毅力、精湛的技能、優(yōu)良的品性，是高智力下的敢作敢為。魯莽不是膽大，是一種本能的、不成熟的行為，是沒心沒肺沒有頭腦；是不經(jīng)大腦的輕率、性急，是膽大妄為、輕舉妄動(dòng)、意氣用事，是一種理性薄弱的表現(xiàn)。

⑥一位作家說：“別把無知當(dāng)求知，莫把誘惑當(dāng)機(jī)會(huì)；別把幼稚當(dāng)激情，莫把偏激當(dāng)執(zhí)著；別把無畏當(dāng)智慧，別把任性胡來當(dāng)成勇敢?！蔽覀儽仨毝沤^魯莽行為，成為真正的勇者，從而讓做人做事更有理智，更有價(jià)值和意義。

（選自《做人與處世》2021年第20期，有改動(dòng)）

11．根據(jù)提示，梳理①～④段的論證思路。

本文的中心論點(diǎn)是，第①②段通過舉例論證的方式，列舉汪涵小時(shí)候與人打賭導(dǎo)致骨折、一些學(xué)生僅憑好奇和沖動(dòng)就深入危險(xiǎn)區(qū)域的例子，證明了很多人把魯莽當(dāng)勇敢；接著引用孔子的話并展開論證，證明了真正的勇敢是，第④段則通過講道理的方式論證了。

12．選文第⑤段為了論證勇敢和魯莽的本質(zhì)區(qū)別，用了哪些論證方法？有何作用？

13．閱讀下面鏈接材料，用選文中的觀點(diǎn)對兩位主人公的“勇敢”作評價(jià)。

2020年7月，24歲、快大學(xué)畢業(yè)的女生黃雨蒙因?yàn)閷W(xué)業(yè)困擾或其他原因，在毫無準(zhǔn)備的情況下深入可可西里無人區(qū)去冒險(xiǎn)。這個(gè)地方景色非常優(yōu)美，可是這里的夜晚會(huì)異常寒冷，野狼等一些野生動(dòng)物經(jīng)常出沒覓食。這里也被稱為“死亡地帶”，近些年來，越來越多的野外徒步愛好者想要挑戰(zhàn)自我，因此來到可可西里。黃雨蒙只身一人，又沒有戶外經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果進(jìn)去后失聯(lián)了。之后青海格爾木警方進(jìn)行了地毯式搜索，也動(dòng)用了藍(lán)天救援隊(duì)以及其他一些民間救援力量，最終發(fā)現(xiàn)了她的遺骸。

2022年2月8日，在自由式滑雪大跳臺(tái)決賽中中國選手谷愛凌奪得冠軍，為中國代表團(tuán)拿下本屆冬奧會(huì)的第三枚金牌，這也是她自己的首個(gè)冬奧會(huì)獎(jiǎng)牌。從美籍轉(zhuǎn)為中國國籍的谷愛凌，無論是在文化的學(xué)習(xí)上，還是在滑雪場上，都取得了優(yōu)秀的成績，展示出強(qiáng)大的生命力。她說：“只有勇于挑戰(zhàn)，才能不斷超越，才能創(chuàng)造傳奇。只有不斷提升自己，才能獲得成長成功的資本。”

（三）古詩文閱讀（19分）

甲

尋隱者①不遇

［唐］賈島

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

乙

韓康字伯休，京兆霸陵人。常采藥名山，賣于長安市，口不二價(jià)，三十余年。時(shí)有女子從康買藥，康守價(jià)不移。女子怒曰：“公是韓伯休那？乃不二價(jià)乎？”康嘆曰：“我本欲避名，今小女子皆知有我，何用藥為？”乃遁②入霸陵山中。博士公車連征，不至。桓帝乃備玄纁③之禮，以安車④聘之。使者奉詔造康，康不得已，乃許諾。辭安車，自乘柴車，冒晨先使者發(fā)。至亭，亭長以韓征君當(dāng)過，方發(fā)人牛修道橋。及見康柴車幅巾，以為田叟也，使奪其牛。康即釋駕與之。有頃，使者至，知奪牛翁乃征君也。使者欲奏殺亭長?？翟唬骸按俗岳献优c之，亭長何罪！”乃止?？狄蛑械捞佣荩詨劢K。

《后漢書·逸民傳·韓康》

①隱者：一般指隱居山林，不愿做官的賢人。②遁：逃避，躲避。③玄纁（xūn）：君王用作聘請賢士的禮品。④安車：供年老的高級官員乘坐或官府用來征召有名望的人。

14．甲詩藏問于答，詩人省略了自己的詢問，使詩歌語言簡練，畫面也更富想象空間，詩人情感也在問答中有變化，請完成下面填上空。

15．下列對乙文中詞義解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．“博士公車連征”中的“博士”，據(jù)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”可解釋為掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，本句話意為朝廷多次派官員來征召韓康。

B．“造”常見的解釋有“制作；成就；培養(yǎng)；前往，到”等，“使者奉詔造康”中“造”前有使者后有韓康，推斷此處可解釋為“前往、到”，即“造訪，拜訪”。

C．“冒晨先使者發(fā)”、“方發(fā)人牛修道橋”兩句中的“發(fā)”，前者解釋為“出發(fā)”，后者解釋為“發(fā)現(xiàn)”。

D．“乃”在本文中多次出現(xiàn)，“知奪牛翁乃征君也”中的“乃”解釋為“是”，不同于其它幾處。

16．對乙文中韓康的兩句話的理解正確的一項(xiàng)是（）

A．“我本欲避名，今小女子皆知有我，何用藥為？”我本來是想躲避點(diǎn)名望，現(xiàn)在連一個(gè)小姑娘都知道我，我還憑什么賣藥？話語中表述出對小女子的兩句質(zhì)問內(nèi)心很惱怒。

B．“此自老子與之，亭長何罪！”這頭牛是我自己給他的，亭長有什么罪！自稱“老子”，體現(xiàn)了韓康對使者要奏殺亭長很是憤怒，質(zhì)問使者，語氣強(qiáng)烈。

17．甲詩中詩人筆下的這位隱者并沒有直接現(xiàn)身，但形象卻讓人充滿想象，與乙文中韓康的某些行為品質(zhì)相似，請簡要寫出你的發(fā)現(xiàn)。

18．兩位同學(xué)讀了以上詩歌和文章，有了爭論，請按你的理解幫忙補(bǔ)充。

三、寫作（45分）

19．這是一個(gè)什么都需要快的時(shí)代，每個(gè)人似乎都如此害怕遺漏，或者被遺漏，仿佛永遠(yuǎn)有個(gè)聲音在耳邊說：快點(diǎn)，來不及了。請你就此發(fā)表看法，并作簡要分析，不少于100字。

20．按要求寫作文。

戲劇家說：“我將世界當(dāng)成這樣一個(gè)世界看待，也就是每個(gè)人都必須獨(dú)自演出一個(gè)角色的大舞臺(tái)?！?/p>

企業(yè)家說：“格局，布局，步局。心有多大，舞臺(tái)就有多大”

學(xué)者說：“一個(gè)真正成功的人，永遠(yuǎn)不怕沒有舞臺(tái)，因?yàn)樗麜?huì)為自己創(chuàng)造舞臺(tái)?！?/p>

請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體自選；②自擬題目；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。

試卷第2頁，共9頁

試卷第1頁，共9頁

參考解析：

1．匿pán壑zhǒnɡ

考查字音字形。

匿名，nìmíng，沒有寫姓名或真實(shí)姓名。

蹣跚，pánshān，形容步伐不穩(wěn)，歪歪斜斜的樣子。

丘壑，qiūhè，比喻深遠(yuǎn)的思慮。

摩肩接踵，mójiānjiēzhǒng，肩碰肩，腳碰腳。形容來往的人很多，很擁擠。

2．王周瑜秋瑾

本題考查文學(xué)常識(shí)的理解能力。

由圖《“玉”字的演變》可以看出，“玉”字是由“王”字演變而來，故第一個(gè)空應(yīng)填“王”。

“東風(fēng)不與周郎便”一句中，講的是三國時(shí)期周瑜趁東風(fēng)火燒赤壁的典故，故句中的“周郎”名字叫做周瑜。

第三空要求填人名，“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”的是秋瑾，有“鑒湖女俠”的稱號，故第三個(gè)空應(yīng)填“秋瑾”。

3．長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海一覽眾山小潮平兩岸闊山重水復(fù)疑無路陸游《游山西村》摶扶搖而上者九萬里千里共嬋娟

本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

本題中注意“長、滄、覽、闊、摶、嬋娟”等字的正確書寫。

4．示例：當(dāng)歡快的河流就要干涸/你可以傷感但不要絕望/你要相信/它在地平線上消失了/聲音卻在地心深處回響。

本題考查續(xù)寫詩歌。有一定的難度。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)、是否使用修辭手法。例句使用了“當(dāng)……就要……，你可以……但不要……，你要……”的形式，仿寫的句子要和例句保持一致，還要注意前后文在內(nèi)容上的照應(yīng)。

示例：當(dāng)絢爛的人生就要結(jié)束，你可以惋惜但不要悲痛，你要相信，自己的人生結(jié)束了，別人的生命將又會(huì)誕生。

5．C

本題考查的是句子銜接與排序。

通讀每一句話可知，后文圍繞“上善若水”展開，由水談到善，故②“水，有滋養(yǎng)萬物的德行”排最前面；④“它使萬物得到它的利益，而不與萬物發(fā)生沖突”是講水的好處，應(yīng)緊挨著②；第①句“善良之行，亦然”的意思是說“善行”同“水”一樣，由“水”轉(zhuǎn)入到“善”，因此第①句應(yīng)放在④的后面；⑥句“當(dāng)你的善舉給他人帶來困擾煩惱時(shí)”講的是善舉給別人帶來困擾時(shí)的情況，⑤句“該放下就放下吧，千萬不要‘一意孤行’”講具體的做法，所以⑤句應(yīng)放在⑥句的后面；③句“凡事都要多站在對方角度去考慮”是對前面的內(nèi)容做總結(jié)，應(yīng)放在最后面。故正確語序是②④①⑥⑤③；

故選C。

6．①父親的做法讓自己不舒服但未細(xì)想；②砍掉兩根樹枝將圣誕樹低價(jià)賣給米歇爾；③決定給老年人活動(dòng)中心捐圣誕樹。7．米歇爾清清嗓子，還“嘿嘿”兩聲，有種維護(hù)自己的自尊和面子的心理；說自己要貨比三家，一方面是為了化解一開始說“要在這里買圣誕樹”但錢卻不夠的尷尬，另一方面也是為了化解埃里克的尷尬，不想讓好朋友為難。8．A處寫埃里克心里有些不舒服，“或許”一詞表明他只是暫時(shí)思考不清這個(gè)問題，這表明他并沒有認(rèn)可爸爸的行為，使得后文他幫助同伴這一行為顯得更為合理。

B處由米歇爾的弟弟來交代他只有兩美元，這是后文“埃里克最后賣圣誕樹定價(jià)兩美元，米歇爾卻不覺得刻意”這一情節(jié)合理的關(guān)鍵。9．第①句中的“東西”指的是商人追求利益優(yōu)先，利益的最大化。第②句中的“東西”指的是在他人遇到困難時(shí)，我們要懷著一顆善良的心給予他們幫助。10．示例：如果從金錢的角度來衡量，原本價(jià)值三四十美元的圣誕樹最后以兩美元成交，埃里克家做了賠本買賣。但是埃里克幫助弱者的舉動(dòng)是無法用金錢來衡量的，他善良、美好的品質(zhì)是無價(jià)的。

6．本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。閱讀全文，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句分析概括。

題空一：結(jié)合第⑤段“埃里克看到布朗牧師的表情瞬間由高興轉(zhuǎn)為了失落。他禮貌地和父親握了握手，走開了”，⑥段“他心里有些不舒服。幾分鐘后，他聳聳肩想：算了吧，或許爸爸是對的”可以概括出：父親做法讓自己不舒服但未細(xì)想；

題空二：結(jié)合第段“他想了一會(huì)兒，然后慢慢地拿起地上的砍樹刀，飛快地砍斷了兩根樹枝?！钡诙巍拔蚁霙]人會(huì)要它們的。我可以低價(jià)賣給你們，我懶得把它搬回家了”可以概括出：砍掉圣誕樹兩根樹枝將其低價(jià)賣給米歇爾；

題空三：結(jié)合第段“我們給布朗牧師打電話，我想，我們可以給老年人活動(dòng)中心捐些圣誕樹”可知：父親決定給老年人活動(dòng)中心捐圣誕樹。據(jù)此梳理概括即可。

7．本題考查對人物心理的把握。

結(jié)合“米歇爾清清嗓子，還說‘嘿嘿’兩聲”，米歇爾的動(dòng)作和語言描寫，寫出了米歇爾聲音響亮，面帶笑容的樣子，表現(xiàn)了米歇爾有種維護(hù)自己的自尊和面子的心理；“我們先去貨比三家”，說自己要貨比三家，只是一種托詞。結(jié)合第段“‘太酷了！那好，我們就在你這里買了！’米歇爾說?！钡诙巍八d高采烈地看著面前的圣誕樹，可當(dāng)他注意到標(biāo)簽上的價(jià)格時(shí)，臉色頓時(shí)沉了下來。好一會(huì)他都沒有說話。埃里克感覺尷尬極了”分析，“我們先去貨比三家”，米歇爾的語言描寫，一方面是為了化解一開始說“要在這里買圣誕樹”但卻因?yàn)闆]錢的尷尬，另一方面也是為了化解朋友埃里克的尷尬，替他人著想，不想讓好朋友為難。

8．本題考查對句子的理解。抓住題干提示，從人物的語言、動(dòng)作等描寫為故事情節(jié)合理性作鋪墊方面分析。

A.“他心里有些不舒服。幾分鐘后，他聳聳肩想：算了吧，或許爸爸是對的”，此處寫埃里克心里有些不舒服，“或許”是不能肯定的語氣，表明他只是暫時(shí)思考不清這個(gè)問題，這表明他并沒有認(rèn)可爸爸的行為，為下文第段“我想沒人會(huì)要它們的。我可以低價(jià)賣給你們，我懶得把它搬回家了”作鋪墊，使得后文他幫助同伴這一行為顯得更為合理。

B.“我們正在這里找圣誕樹呢，我們帶了兩美元”，這句話由米歇爾4歲的弟弟來交待他只有2美元，結(jié)合下文第段“他興高采烈地看著面前的圣誕樹，可當(dāng)他注意到標(biāo)簽上的價(jià)格時(shí)，臉色頓時(shí)沉了下來。好一會(huì)他都沒有說話?！钡诙巍芭叮乙膊磺宄?，兩美元你覺得如何？”第段“‘那好！我們買了！’米歇爾笑了”分析，此句為下文埃里克定價(jià)兩美元買圣誕樹給米歇爾的情節(jié)作鋪墊，此句使“埃里克最后賣圣誕樹定價(jià)兩美元，米歇爾卻不覺得刻意”這一情節(jié)構(gòu)思合理。

9．本題考查對詞語的理解，并探究小說主題。結(jié)合文章內(nèi)容和具體語境分析。①“要成為一個(gè)商人，我知道，我還有好多東西得學(xué)”，這里的“東西”是學(xué)問的意思，結(jié)合上文“埃里克知道，父親早已目睹了全部經(jīng)過。他肯定覺得自己像個(gè)傻瓜”分析，埃里克把本能買三四十的圣誕樹卻兩美元賣給一個(gè)貧困的朋友，他認(rèn)為父親會(huì)說他傻，由此分析，這里“東西”指的是商人追求利益優(yōu)先，利益的最大化。

②“但是，你剛才教給了爸爸一些東西，爸爸為你驕傲”，結(jié)合下文“我們給布朗牧師打電話，我想，我們可以給老年人活動(dòng)中心捐些圣誕樹”分析，這里的“東西”指的是兒子在別人遇到困難時(shí)默默幫助別人的品質(zhì)，也就是告訴我們在他人遇到困難時(shí)，我們要給予他們幫助，做人要善良，要樂于助人。

10．本題考查拓展探究。

小說中埃里克將自己家里的最漂亮的圣誕樹以最便宜的價(jià)錢賣給好朋友米歇爾，從金錢的角度來衡量，原本價(jià)值三四十美元的圣誕樹最后以兩美元成交，埃里克家做了賠本買賣。但這一舉動(dòng)卻讓以利益為目的的商人父親也發(fā)生了改變，決心給老年人活動(dòng)中心捐些圣誕樹。結(jié)合“你剛才教給了爸爸一些東西”中“東西”的含義，小說告訴我們在他人遇到困難時(shí)，我們要給予幫助，做人要善良，要樂于助人。這種美好善良的品質(zhì)就是無價(jià)且珍貴的。

11．別把魯莽當(dāng)勇敢。仁者之勇，智者之勇，而絕非匹夫之勇。勇敢的目的和出發(fā)點(diǎn)。12．對比論證和道理論證。通過講道理的方式，剖析了勇敢的本質(zhì)是有膽有識(shí)，而魯莽的本質(zhì)不是膽大，而是一種沖動(dòng)，是不經(jīng)大腦的輕率等，通過對二者的本質(zhì)進(jìn)行對比，使的觀點(diǎn)更加鮮明深刻。13．黃雨蒙的“勇敢”是一種魯莽的行為。從她出發(fā)的目的看，她并不是為了正義的目的，而是因?yàn)闆]有頑強(qiáng)的毅力來面對生活中的挫折，而在身體素質(zhì)、專業(yè)技能、準(zhǔn)備都欠缺的情況下，讓生命赴險(xiǎn)，所以說她是魯莽的；谷愛凌的挑戰(zhàn)則是真正的勇敢的行為，她參加奧運(yùn)會(huì)并奪冠，為個(gè)人和國家爭得了榮譽(yù)，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。她具備強(qiáng)健的體魄，精湛的技術(shù)等，敢于挑戰(zhàn)自己的專長領(lǐng)域，是真正的勇者。

11．本題考查論證思路分析。

由第①段“主持人汪涵小時(shí)候很調(diào)皮”“說完汪涵就站不住了，跪了下去，他骨折了”和第②段“比如很多學(xué)生去未開發(fā)的溶洞探險(xiǎn)，去原始森林遠(yuǎn)足，追求刺激，可是身體素質(zhì)不過關(guān)，臨行前沒有做好充足的準(zhǔn)備，沒有受過專業(yè)技能訓(xùn)練，沒充分了解其危險(xiǎn)性，沒有相應(yīng)的自救安全知識(shí)，憑借好奇和沖動(dòng)就深入一些危險(xiǎn)區(qū)。這都是魯莽的極不負(fù)責(zé)任的自私行為”可知，第①②段通過舉例論證的方式，分別舉了名人汪涵小時(shí)候與人打賭導(dǎo)致骨折和一些學(xué)生為了追求刺激而去野外探險(xiǎn)的例子，證明這些都是魯莽而非勇敢的行為。

接著，由第③段“孔子說：‘仁者不憂，智者不惑，勇者不懼?！笨芍?，引用孔子的名言進(jìn)一步論證“勇是仁者之勇，是智者之勇，而絕非匹夫之勇”的觀點(diǎn)。

然后，由第④段“為了心中的信仰、探求真理和社會(huì)正義，挺身而出，而不是從別的動(dòng)機(jī)出發(fā)，諸如為了虛榮心、好奇心、貪心，而讓生命赴險(xiǎn)”可知，通過道理論證的方法論證了“勇敢必須包含正義的目的，它的出發(fā)點(diǎn)是責(zé)任心”的觀點(diǎn)。

結(jié)合題目“別把魯莽當(dāng)勇敢”及以上論述內(nèi)容可知，本文的中心論點(diǎn)即為：別把魯莽當(dāng)勇敢。

12．本題考查論證方法及作用的分析。

選文第⑤段“勇敢、魯莽兩者有著本質(zhì)區(qū)別”，把勇敢、魯莽進(jìn)行對比，第⑤段“勇敢是選擇，是權(quán)衡之后的行動(dòng)。勇敢需要強(qiáng)健的體魄、健全的心智、強(qiáng)烈的責(zé)任心、頑強(qiáng)的毅力、精湛的技能、優(yōu)良的品性，是高智力下的敢作敢為。魯莽不是膽大，是一種本能的、不成熟的行為，是沒心沒肺沒有頭腦；是不經(jīng)大腦的輕率、性急，是膽大妄為、輕舉妄動(dòng)、意氣用事，是一種理性薄弱的表現(xiàn)”，運(yùn)用了道理論證，這樣深入分析了勇敢的本質(zhì)是有膽有識(shí)，而“魯莽不是膽大，是一種本能的、不成熟的行為，是沒心沒肺沒有頭腦”“是一種理性薄弱的表現(xiàn)”，這樣來說，就使得論述的“別把魯莽當(dāng)勇敢”的觀點(diǎn)更加鮮明，更加深刻。

13．本題考查個(gè)性化理解。

根據(jù)“快大學(xué)畢業(yè)的女生黃雨蒙因?yàn)閷W(xué)業(yè)困擾或其他原因，在毫無準(zhǔn)備的情況下深入可可西里無人區(qū)去冒險(xiǎn)”可以看出黃雨蒙的“勇敢”是一種魯莽的行為，因?yàn)榻Y(jié)合原文第④段“勇敢必須包含正義的目的，它的出發(fā)點(diǎn)是責(zé)任心”及第⑤段“勇敢是選擇，是權(quán)衡之后的行動(dòng)。勇敢需要強(qiáng)健的體魄、健全的心智、強(qiáng)烈的責(zé)任心、頑強(qiáng)的毅力、精湛的技能、優(yōu)良的品性，是高智力下的敢作敢為”。而黃雨蒙在欠缺身體素質(zhì)、專業(yè)技能等情況下，去用生命冒險(xiǎn)，這是魯莽，“是一種理性薄弱的表現(xiàn)”。“在自由式滑雪大跳臺(tái)決賽中中國選手谷愛凌奪得冠軍，為中國代表團(tuán)拿下本屆冬奧會(huì)的第三枚金牌”可以看出谷愛凌的挑戰(zhàn)則是真正的勇敢的行為，因?yàn)樗齾⒓訆W運(yùn)會(huì)并奪冠，為個(gè)人和國家爭得了榮譽(yù)，因?yàn)椤盁o論是在文化的學(xué)習(xí)上，還是在滑雪場上，都取得了優(yōu)秀的成績，展示出強(qiáng)大的生命力”，她具備強(qiáng)健的體魄及自身的滑雪技術(shù)，“是高智力下的敢作敢為”，所以是真正的勇者。

14．示例：①童子，你家?guī)煾的?？②何處可尋見呢？③山高云深，我也不知在何處。④失?5．C16．B17．都去山中采藥；隱于山林市井，隱者尋而不得，韓康被人認(rèn)得，逃到山里；不愿為官，有個(gè)性。18．①與眾不同，堅(jiān)持原則，童叟無欺。

②不為名利所動(dòng)，不情愿接受桓帝征聘；大度，亭長要奪他的牛，他不與亭長計(jì)較，把牛給了他；處事有同情心，見使者要奏殺亭長，對之斥責(zé)。

③王冕

14．本題考查理解詩句的內(nèi)容及情感。

根據(jù)詩句的意思可知，詩人去尋訪一位隱居山林，不愿做官的賢人，沒有看到他，就問一個(gè)小童：“童子，你家?guī)煾的?？”童子回答，師父到山中采藥去了。詩人又問道：“那我在何處可以尋見他呢？”童子回答說：“山高云深，我也不知師父在何處?！痹娙藵M懷期望而來，最后只能失望而去。

15．本題考查理解文言詞語的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。

C.“‘冒晨先使者發(fā)’、‘方發(fā)人牛修道橋’兩句中的‘發(fā)’，前者解釋為‘出發(fā)’，后者解釋為‘發(fā)現(xiàn)’”說法錯(cuò)誤；

“冒晨先使者發(fā)”的意思是：一清早，在使者動(dòng)身之前就出發(fā)了。發(fā)：出發(fā)。

而“方發(fā)人牛修道橋”的意思是：于是派人牽牛修理道路橋梁。發(fā)：派遣。

故選C。

16．本題考查理解句子內(nèi)容。

A.有誤，“我本欲避名，今小女子皆知有我，何用藥為”的意思是：我本想不讓人家知道名字，如今小姑娘都知道我的名字，還賣什么藥啊！話語中表述的是對沒有真正做到隱姓埋名的無奈；

故選B。

17．本題考查閱讀比較。

甲文中通過“只在此山中”“言師采藥去”可知詩中的隱者隱于山林，主要從事山中采藥地工作，“云深不知處”可知其尋而不得；

乙文通過“常采藥名山，賣于長安市”可知韓康隱于市井，也采藥賣藥，“乃遁入霸陵山中”可知其被人認(rèn)得而逃到山里；

從中可看出他們都不愿為官，有自己的個(gè)性。

18．本題考查評價(jià)人物。

①根據(jù)“韓康字伯休，京兆霸陵人。常采藥名山，賣于長安市，口不二價(jià)，三十余年”可知韓康賣藥三十年一個(gè)價(jià)，跟眾人不一樣，說明他堅(jiān)持原則，童叟無欺。

②根據(jù)“博士公車連征，不至”中的“以安車聘之”“自乘柴車，冒晨先使者發(fā)”可知韓康不情愿接受桓帝征聘，有安車不坐，非坐柴車，說明他是個(gè)淡泊名利之人；

根據(jù)“及見康柴車幅巾，以為田叟也，使奪其牛?？导瘁岏{與之”中的“釋”可知亭長欲奪其牛，他釋與之，是個(gè)大度之人；

根據(jù)“使者欲奏殺亭長?？翟唬骸俗岳献优c之，亭長何罪’”可知他富有同情心。

示例：韓康有很多高尚品格值得我們學(xué)習(xí)：如不情愿接受桓帝征聘是個(gè)淡泊名利之人；亭長要奪他的牛，他不與亭長計(jì)較，把牛給了他，說明他是一個(gè)心胸寬廣之人；處事有同情心，見使者要奏殺亭長，對之斥責(zé)。

③《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了的理想。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。這部小說代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例。

其中《儒林外史》第一回王冕天性聰明，不滿二十歲，就上知天文，下知地理，學(xué)貫古今。但也性情孤傲，蔑視權(quán)貴，遠(yuǎn)離富貴功名。知縣來請，王冕也不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會(huì)稽山，在此隱居終老。

《儒林外史》第一回中的王冕也是博學(xué)多才卻隱居山林的一個(gè)賢人。

參考譯文：

乙：韓康字伯休，京兆霸陵人。家世很有名氣。常到名山采藥，拿到長安市上出賣，價(jià)錢常說一不二，共有三十多年。當(dāng)時(shí)有位姑娘向韓康買藥，康堅(jiān)持原價(jià)不變。姑娘發(fā)脾氣道：“你是韓伯休嗎？竟不賣兩種價(jià)嗎？”韓康嘆氣道：“我本想不讓人家知道名字，如今小姑娘都知道我的名字，還賣什么藥?。　庇谑翘拥桨粤晟嚼锶チ?。博士公車幾次請韓康，韓康不至?；傅劬蛡淞撕谏I簾之禮，用安車聘請他。使者奉皇帝詔書到韓康家里，韓康沒有法子，只好答應(yīng)了。但是不坐安車，自己坐著柴車，一清早，在使者動(dòng)身之前就出發(fā)了。到了亭邊，亭長知道韓徵君將從這里經(jīng)過，于是派人牽牛修理道路橋梁。忽然看見韓康坐著柴車戴著幅巾到來，以為他是一般種田的老頭，便叫人將牛奪走。韓康就解開車前的牛給他。過了不久，官使到來，發(fā)現(xiàn)被奪牛的老人正是徵君。使者想奏明皇上殺掉亭長。韓康說：“這頭牛是我自己給他的，亭長有什么罪？”使者才罷休。韓康于是半路上逃走了，后來以高壽無疾而終。

19．示例：慎重的對待“快”。“水滴石穿”，沒有時(shí)間與自身努力的積淀，一味的追求“快”，可能效果會(huì)不盡人意。社會(huì)日新月異，“效率至上”成了人人追求的準(zhǔn)則。“二倍速”瀏覽方式應(yīng)運(yùn)而生。當(dāng)代不少年輕人都過著這樣“二倍速”的生活，不僅僅在看劇時(shí)用二倍速，而且瀏覽信息時(shí)全也采用這樣“快餐式”的閱讀?？墒强焖贋g覽以后，卻有一種悵然若失的感覺，不僅沒起到本預(yù)期的放松身心的效果，反而在二倍速的帶動(dòng)下，心里的弦繃得更緊了，變得更勞累。若用在學(xué)習(xí)上，“囫圇吞棗”式的學(xué)習(xí)，不僅不能夠?qū)W有所成，反而會(huì)落后于時(shí)代。

本題考查小作文?！斑@是一個(gè)什么都需要快的時(shí)代，每個(gè)人似乎都如此害怕遺漏，或者被遺漏，仿佛永遠(yuǎn)有個(gè)聲音在耳邊說：快點(diǎn)，來不及了”，題干從快節(jié)奏的生活談起，寫出人們的顧慮不“速成”就會(huì)被時(shí)代拋棄，所以總是想“快點(diǎn)”，針對這一觀點(diǎn)表述自己的看法即可，如：可以“快”但不必焦慮，學(xué)會(huì)“慢”，慎重的對待“快”，“快”與“慢”的切換等等。

示例：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“慢”。人們常說“慢工出細(xì)活”，不錯(cuò)的，當(dāng)一件件工藝品因其“精雕”而被大眾