四川省宜賓市敘州區(qū)二中2023-2024學年高三上學期一診模擬考試生物試題

敘州區(qū)二中高2021級高三上學期一診模擬考試理科綜合試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．考試時間150分鐘，滿分300一、選擇題：本題共13個小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下列有關人體細胞組成成分和基本結構的說法中，正確的是A.有氧呼吸的場所是線粒體B.生物膜是對生物體內的所有膜結構的統(tǒng)稱C.含有一個氨基和一個羧基的化合物都是組成蛋白質的氨基酸D.組成細胞的元素大多數(shù)以化合物的形式存在【答案】D【解析】【分析】1、在真核細胞中，細胞膜、核膜以及細胞器膜，在結構和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，它們形成的結構體系，稱為生物膜系統(tǒng)。2、有氧呼吸的主要場所是線粒體。3、每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同?！驹斀狻緼、有氧呼吸第一階段發(fā)生在細胞質基質中，主要場所是線粒體，A項錯誤；B、生物膜是指細胞膜、細胞器膜和核膜等細胞內的膜，B項錯誤；C、組成蛋白質的氨基酸的氨基和羧基還必須連在同一個碳原子上，C項錯誤；D、組成細胞的元素大多數(shù)以化合物的形式存在，如核酸，蛋白質等，D項正確。故選D。2.唾液腺是人或高等脊椎動物口腔內分泌唾液的腺體，唾液腺細胞內可以進行多種代謝，下列有關說法不正確的是（）A.小動物受傷后用舌頭舔傷口可以殺菌是由于唾液腺細胞可以分泌溶菌酶B.唾液腺細胞中合成唾液淀粉酶的場所是附著在內質網(wǎng)上的核糖體C.唾液腺細胞在“望梅止渴”這種非條件反射的反射弧中作為效應器D.唾液腺細胞中存在ATP和ADP的相互轉化【答案】C【解析】【分析】1、動物的唾液中含有溶菌酶具有殺菌作用。2、唾液淀粉酶是分泌蛋白，其合成與運輸有關的細胞器是核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體。3、唾液腺分泌消化酶需要消耗能量。4、反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。神經(jīng)的基本調節(jié)方式是反射，通過反射弧來完成。反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應器五部分。①感受器：由傳入神經(jīng)末梢組成，能接受刺激產生興奮。②傳入神經(jīng)：又叫感覺神經(jīng)，把外周的神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)中樞里。③神經(jīng)中樞：接受傳入神經(jīng)傳來的信號后，產生神經(jīng)沖動并傳給傳出神經(jīng)。④傳出神經(jīng)：又叫運動神經(jīng)，把神經(jīng)中樞產生的神經(jīng)沖動傳給效應器。⑤效應器：由傳出神經(jīng)末梢和它控制的肌肉或腺體組成，接受傳出神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動，引起肌肉或腺體活動。明確知識點，梳理相關知識，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷?！驹斀狻緼、小動物受傷后用舌頭舔傷口可以殺菌是由于唾液腺細胞可以分泌溶菌酶，A正確；B、唾液腺細胞中合成唾液淀粉酶是附著在內質網(wǎng)上的核糖體合成的，B正確；C、傳出神經(jīng)末梢及其支配的唾液腺，在“望梅止渴”這種條件反射的反射弧中作為效應器，C錯誤；D、唾液腺細胞各種生命活動都需要消耗能量，所以細胞中存在ATP和ADP的相互轉化，D正確。故選C。3.下列實驗中，不能產生特定顏色的是A.口腔上皮細胞經(jīng)甲基綠染色后，在顯微鏡下觀察線粒體B.花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅲ染液染色后，在顯微鏡下觀察脂肪顆粒C.取成熟的蘋果勻漿，加入斐林試劑并水浴加熱D.取煮沸過的豆?jié){，冷卻后加入雙縮脲試劑【答案】A【解析】【分析】考點是生物組織中有機物或結構的鑒定，考查基本知識的掌握情況，屬于識記水平的考查?！驹斀狻吭陲@微鏡下觀察線粒體使用健那綠染液染色，A錯誤.花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅲ染液染色后，在顯微鏡下觀察到呈橘黃色的脂肪顆粒，B正確.成熟的蘋果中富含還原性糖，加入斐林試劑并水浴加熱可產生磚紅色沉淀，C正確.煮沸不影響豆?jié){中蛋白質的化學結構，加入雙縮脲試劑仍能產生紫色反應，D正確.【點睛】甲基綠和吡羅紅混合染液用于觀察細胞中的DNA和RNA；檢測相關物質時，選取的材料應富含相關物質，且顏色淺。4.胰島素的A、B兩條肽鏈是由一個基因編碼的。下列有關胰島素的敘述，正確的是A.胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈B.沸水浴加熱之后，構成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂C.胰島素的功能取決于氨基酸的序列，與空間結構無關D.核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素【答案】D【解析】【分析】本題是對蛋白質的結構多樣性、功能多樣性原因、蛋白質變性的原、因蛋白質合成的場所和修飾過程和基因對蛋白質的控制的綜合性考查，蛋白質的結構多樣性是由組成蛋白質的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質的空間結構決定的，蛋白質結構多樣性決定功能多樣性；高溫時蛋白質的空間結構改變從而使蛋白質變性；胰島素基因中編碼蛋白質的脫氧核苷酸鏈只有一條，且編碼A鏈與B鏈；胰島素在核糖體上形成后，需要經(jīng)蛋白酶的加工、修飾形成具有生物活性的蛋白質?！驹斀狻緼、胰島素基因的兩條DNA單鏈中只有一條為模板進行轉錄形成mRNA，再以mRNA為模板翻譯形成蛋白質，A、B兩條肽鏈是由胰島素基因的不同區(qū)段來編碼的，不是兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈，A錯誤。

B、水浴加熱后，構成胰島素的肽鏈充分伸展，蛋白質的空間結構改變，但是肽鏈不斷裂，肽鏈斷裂是在蛋白酶和肽酶的作用下完成的，B錯誤；

C、胰島素的功能由胰島素的結構決定的，胰島素的結構由氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質的空間結構決定，因此胰島素的功能與取氨基酸的序列、空間結構有關，C錯誤；

D、胰島素是在胰島B細胞中合成的，剛從內質網(wǎng)上的核糖體合成的多肽在N末端有信號肽鏈稱前胰島素原（preproinsulin），隨后在內質網(wǎng)的信號肽酶的作用下，切除信號肽成為胰島素原（proinsulin）含84個氨基酸。運輸?shù)礁郀柣w后，通過蛋白酶的水解作用生成一個分子由51個氨基酸殘基組成的胰島素和一個分子C肽，D正確。

故選D?！军c睛】本題的知識點是蛋白質結構與功能多樣性原因，基因通過轉錄和翻譯過程控制蛋白質合成，加熱使蛋白質變性的機理，胰島素的形成過程，D選項的分析是難點，通過對胰島素合成和加工的具體過程進行分析，A選項往往對基因轉錄的模板理解不到位而錯選。5.如圖表示在錐形瓶中用不同方式培養(yǎng)酵母菌時的種群增長曲線。圖中曲線⑤是對照組，其余曲線代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液及不換培養(yǎng)液但保持pH恒定，4種不同情況下酵母菌種群增長曲線。下列敘述不正確的是（）A.①②③分別代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液的種群增長曲線B.在保持培養(yǎng)液的更換頻率不變的情況下，曲線①將保持“J”型增長C.造成曲線⑤K值較小的原因可能是代謝產物的積累、pH變化、溶解氧不足等D.若用血細胞計數(shù)板統(tǒng)計細胞數(shù)量，不能直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液進行計數(shù)【答案】B【解析】【分析】本題考查種群數(shù)量相關知識，意在考察考生對知識點的理解和對圖形分析能力?！驹斀狻緼、培養(yǎng)液中有營養(yǎng)物質，更換時間短種群因為營養(yǎng)豐富而發(fā)生數(shù)量增長，分析圖可知①②③分別代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液的種群增長曲線，A正確；B、在保持培養(yǎng)液的更換頻率不變的情況下，曲線①不會呈“J”型增長，因為有空間的限制，B錯誤；C、造成曲線⑤K值較小的原因可能是代謝產物的積累、pH變化、溶解氧不足等，C正確；D、如果用血細胞計數(shù)板統(tǒng)計細胞數(shù)量，應搖勻后再取出培養(yǎng)液進行計數(shù)，D正確。故選B?！军c睛】K值變動的示意圖（1）同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響。在環(huán)境不遭受破壞的情況下，K值會在平均值附近上下波動；當種群偏離平均值的時候，會通過負反饋調節(jié)機制使種群密度回到一定范圍內。（2）環(huán)境遭受破壞，K值會下降；當生物生存的環(huán)境改善，K值會上升。6.圖1表示某動物細胞減數(shù)分裂過程中某項指標的數(shù)量變化曲線；圖2表示對該動物精巢切片顯微觀察后繪制的兩幅細胞分裂示意圖，下列分析錯誤的是（）A.圖1曲線可表示細胞中同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化B.細胞甲為次級精母細胞，處于圖1中的BC段（不含B點），可能存在等位基因C.圖1曲線中BC段細胞中染色體數(shù)量可能與AB段細胞中染色體數(shù)量相同D.若細胞乙的DNA兩條鏈都被32P標記，使其在不含放射性的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)至第二次有絲分裂后期，部分染色體可能沒有放射性【答案】D【解析】【分析】圖1中：該物質的含量在減數(shù)第一次結束變?yōu)?，縱坐標可能表示同源染色體的對數(shù)。圖2中：甲表示減數(shù)第二次分裂的中期，乙表示間期?！驹斀狻緼、圖1表示該生物細胞中該物質的含量在減數(shù)第一次結束變?yōu)?，減數(shù)第一次分裂發(fā)生同源染色體分離，故可以表示同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化，A正確；B、細胞甲無同源染色體，著絲粒在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期，故為次級精母細胞，處于圖1中的BC段（不含B點），可能存在等位基因（若發(fā)生基因突變或互換），B正確；C、圖1曲線AB段具有同源染色體，處于減數(shù)第一次分裂，染色體數(shù)為2N，BC段沒有同源染色體，應處于減數(shù)第二次分裂，當處于減數(shù)第二次分裂后期時，著絲粒分裂染色體數(shù)目加倍，此時染色體數(shù)也為2N，故圖1曲線中BC段細胞中染色體數(shù)量可能與AB段細胞中染色體數(shù)量相同，C正確；D、細胞丁處于分裂的間期，若細胞丁的DNA都被32P標記，使其在含31P的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)液中培養(yǎng)至第二次有絲分裂中期，每個染色體都有放射性，其中每個染色體上的一個單體含放射性，一個單體不含放射性，D錯誤。故選D。7.小明用大豆種子進行實驗來探究種子的細胞呼吸，先用清水浸泡，再用合適濃度的消毒劑清洗，然后放入圖甲裝置的底部。實驗開始時U形管左側和右側液面相平，每隔半小時測一次右側管內液面的讀數(shù)，實驗結果如圖乙所示。（1）在0~4小時，圖甲標尺的讀數(shù)由0變到的原因是______，大豆胚細胞產生[H]的場所是______。通過圖乙曲線是否能準確確定大豆種子在前4小時中的所有呼吸類型?______。小時大豆產生ATP的場所是.________________。（2）小明在錐形瓶中的木板上鋪有濾紙的目的是________________。（3）不考慮非生物因素對實驗結果的影響，小明要設置對照組大致測算大豆種子表面微生物的呼吸狀況，請寫出對對照組的處理______________________?！敬鸢浮浚?）①.浸泡過的種子進行有氧呼吸消耗O2；同時生成的CO2被KOH吸收，使得錐形瓶中的壓強減小導致U形管右側液柱上升到②.細胞質基質和線粒體基質③.否④.細胞質基質（2）增大KOH對CO2吸收面積（3）再設置一組裝置與圖甲一樣，用等量的清水浸泡過的大豆種子代替用消毒劑處理的清水浸泡過的大豆種子。【解析】【分析】分析圖甲，種子進行有氧呼吸時吸收O2、釋放CO2，而放出的CO2被KOH溶液吸收，標尺讀數(shù)在增加，測的是種子萌發(fā)時吸收O2的速率；分析圖乙，在0~4.0h內，標尺讀數(shù)在增加，說明圖甲裝置錐形瓶內氧氣體積在減少，在4.0~4.5h內標尺讀數(shù)沒有增加，最可能的原因是該時間段種子進行無氧呼吸，不消耗O2?！拘?詳解】在0~4.0h內，標尺讀數(shù)在增加，說明圖甲裝置錐形瓶內壓強變小，原因是種子有氧呼吸消耗氧氣，氧氣體積在減少，同時產生的CO2被KOH溶液吸收，錐形瓶內壓強變小，形管右側液柱上升到7.3；此時種子進行了有氧呼吸，有氧呼吸第一階段和第二階段產生了[H]，場所分別是細胞質基質和線粒體基質；在前4小時中，氧氣不斷被消耗，說明種子進行了有氧呼吸，但無法確定種子是否進行無氧呼吸，因此無法準確確定大豆種子在前4小時中的所有呼吸類型；4.0~4.5小時，標尺讀數(shù)沒有增加，最可能的原因是該時間段種子只進行無氧呼吸，大豆產生ATP的場所是細胞質基質。【小問2詳解】在錐形瓶中木板上鋪濾紙，使KOH擴散到濾紙條上，目的是增大KOH對CO2吸收面積。【小問3詳解】實驗組中的大豆種子先用清水浸泡，再用合適濃度的消毒劑清洗，目的是殺死種子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用消耗O2、產生CO2，干擾實驗結果。為了測算大豆種子表面微生物的呼吸狀況，對照組的處理應為：再設置一組裝置與圖甲一樣，用等量的清水浸泡過的大豆種子代替用消毒劑處理的清水浸泡過的大豆種子?！军c睛】本題考查了種子萌發(fā)時呼吸類型的判斷，學生需掌握實驗設計中自變量、因變量、無關變量的分析，結合分析裝置圖、曲線圖答題。8.自噬作用是細胞對胞質蛋白和細胞器進行降解和再利用一種過程。某些情況下，細胞可通過自噬作用降解自身的非必需成分來提供營養(yǎng)和能量。為探究B蛋白對細胞自噬的作用，研究人員進行了相關實驗，實驗的處理及結果如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（注：“+”表示有，“—”表示無，正?；蚝屯蛔兓蚍謩e表示轉入正常B蛋白基因和突變B蛋白基因）（1）細胞自噬作用普遍存在于_____（填“原核”或“真核”）細胞中；細胞白噬中起關鍵作用細胞器是_____。（2）根據(jù)題中信息判斷，在營養(yǎng)缺乏時，細胞自噬作用會_____。（3）由實驗結果可知，敲除B蛋白基因后，b組與a組比較，細胞內自噬體數(shù)目減少，研究人員據(jù)此初步判斷：B蛋白可以_____自噬體的形成。根據(jù)實驗結果，支持該實驗結論的依據(jù)還有：_____?！敬鸢浮浚?）①.真核②.溶酶體（2）增強（3）①.誘導（或“促進”）②.敲除后轉入正常B蛋白基因，c組與a、b組比較，細胞內自噬體數(shù)目恢復，敲除后轉入B蛋白基因的突變基因，d組與a、b組比較，細胞內自噬體數(shù)目未恢復【解析】【分析】1、本實驗為探究B蛋白對細胞自噬的作用，細胞自噬是細胞通過降解自身的非必需成分來提供營養(yǎng)和能量，也可以降解一些毒性成分以阻止細胞損傷和凋亡，細胞自噬中起關鍵作用的是溶酶體，溶酶體內部含有多種水解酶，主要功能是吞噬消化作用。有兩種吞噬作用：一種是自體吞噬，另一種是異體吞噬。2、由圖可知，a組沒有進行基因敲除,也沒有轉入相應基因,是對照組；b組是基因敲除組；c組經(jīng)基因敲除后再轉入正常B蛋白基因；d組經(jīng)基因敲除后再轉入突變B蛋白基因。對比a、b兩組可知，敲除B蛋白基因后，細胞不能表達正常的B蛋白，細胞內自噬體數(shù)目明顯減少；對比a、b、c三組可知，基因敲除后再轉入正常B蛋白基因，細胞可以表達正常的B蛋白，細胞內自噬體數(shù)目和對照組接近，說明正常B蛋白基因存在就可以表達正常的B蛋白，以維持細胞內自噬體數(shù)目正常；再與d組對比，B蛋白基因不正常時，無法表達正常的B蛋白，故細胞內自噬體數(shù)目和敲除B基因(b組)大致相同，均較少。綜上，B蛋白正常表達時，自噬體數(shù)目較多；B蛋白不能正常表達時，自噬體數(shù)目較少，推知B蛋白的作用是誘導自噬體的形成。【小問1詳解】細胞自噬中起關鍵作用的是溶酶體，溶酶體內部含有多種水解酶，而溶酶體只存在于真核細胞內，所以細胞的自噬作用普遍存在于真核細胞中?！拘?詳解】細胞自噬是細胞通過降解自身的非必需成分來提供營養(yǎng)和能量，也可以降解一些毒性成分以阻止細胞損傷和凋亡，所以在營養(yǎng)缺乏時，細胞自噬作用會增強?！拘?詳解】B蛋白可以誘導自噬體的形成，依據(jù)從三個方面分析如下：①b組與a組比較，敲除B蛋白基因后，細胞內自噬體數(shù)目減少。②c組與a、b組比較，敲除后轉入正常B蛋白基因，細胞內自噬體數(shù)目恢復。③d組與a、b組比較，敲除正常B蛋白基因后，再轉入突變B蛋白基因，由于突變B蛋白基因無法表達正常B蛋白，所以細胞內自噬體數(shù)目減少(未恢復)。9.真核細胞中生物膜在結構和功能上緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了細胞內各種結構之間協(xié)調和配合。圖1為細胞中生物膜系統(tǒng)的概念圖，C—F為具膜細胞器（C、D均為雙層膜結構），①②代表分泌蛋白的轉移途徑。人體細胞的甲、乙、丙三種細胞器，測定其中三類有機物的含量如圖2所示。請回答下列問題：（1）分泌蛋白通過①②過程得以實現(xiàn)，體現(xiàn)了生物膜____的特點，具有這種特點的原因是___。（2）若該分泌蛋白為激素，可與靶細胞膜上的____結合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化，此過程體現(xiàn)了細胞膜具有____的功能。（3）細胞內廣闊的膜面積為酶提供了附著位點，圖1中C增大膜面積的方式是____________。（4）圖2中的甲對應圖1中的結構____（填字母），圖2中的乙對應圖1中的結構____（填字母），圖1中C、D生物膜的功能差別較大，從組成成分角度分析，其主要原因是__________。【答案】9.①.具有一定流動性②.構成膜的磷脂分子可以側向自由移動，膜中的蛋白質大多也能運動10.①.受體②.進行細胞間的信息交流11.類囊體堆疊形成基粒12.①.D②.E、F③.生物膜中蛋白質的種類和數(shù)量不同【解析】【分析】分析圖1，A雙層膜結構的是核膜，B是細胞膜，C表示葉綠體，D表示線粒體，E表示內質網(wǎng)，F(xiàn)表示高爾基體。分析圖2，脂質和蛋白質是生物膜的重要組成成分，這說明甲和乙含有膜結構，丙沒有膜結構；甲含有核酸，在動物細胞中應該是線粒體；乙不含核酸，可能是內質網(wǎng)、高爾基體、溶酶體；丙含有核酸，應該是核糖體?！拘?詳解】①②代表分泌蛋白的轉移途徑，由內質網(wǎng)出芽形成囊泡運輸?shù)礁郀柣w，高爾基體出芽形成囊泡運輸?shù)郊毎?，與細胞膜融合將分泌蛋白運輸出去，這個過程體現(xiàn)了生物膜具有一定流動性的特點，生物膜具有流動性的原因是組成生物膜的磷脂分子可以側向自由移動，膜中的蛋白質大多也能運動?！拘?詳解】若該分泌蛋白為激素，激素作為信息分子能與靶細胞膜上的受體（受體蛋白）結合，從而引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化，體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能?！拘?詳解】細胞內廣闊的膜面積為酶提供了附著位點，圖1中C是可以產生O2的結構，即C為葉綠體，葉綠體中增大膜面積的方式為類囊體堆疊形成基粒?！拘?詳解】圖1中的D為消耗O2的結構，即D為線粒體，圖2中甲含有脂質說明具有膜結構，且含有核酸又為人體的細胞器，因此甲為線粒體，圖2中的甲對應圖1中的結構為D，都表示線粒體。圖2中的乙含有脂質說明其具有膜結構，但不含核酸，因此可為單層膜的細胞器，圖1中的E、F分別為內質網(wǎng)、高爾基體，故與圖2中的乙對應。由于圖1中C葉綠體、D線粒體的生物膜所含蛋白質的種類和數(shù)量不同，因此二者功能差別較大。10.果蠅的體色由多對基因控制，野生型果蠅為灰體。現(xiàn)有黃體、黑體和黑檀體三種體色的果蠅單基因突變體（只有一對基因與野生型果蠅不同，不考慮互換和其他突變）。為探究果蠅體色基因的位置及顯隱性關系，進行了下列實驗。親本F1的表型實驗一黃體（雌）×野生型（雄）雌性均為灰體，雄性均為黃體實驗二黑體（雌）×黑檀體（雄）均為灰體實驗三黃體（雌）×黑檀體（雄）雌性均為灰體，雄性均為黃體（1）黃體的遺傳方式為____。通過分析三組雜交實驗結果可知，相對于灰體，三種突變性狀中表現(xiàn)為隱性性狀的有____。野生型果蠅產生三種體色的單基因突變體體現(xiàn)了基因突變的____（填“不定向性”或“隨機性”）。（2）根據(jù)實驗三不能確定黑檀體基因的位置，理由是____。若黑檀體基因位于X染色體上，將實驗三中的F1果蠅相互交配，則F2的表現(xiàn)型及比例是：____。（3）已知基因T、t位于果蠅的常染色體上。當t純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉成不育的雄果蠅。讓一只TT純合灰體雌果蠅與一只tt黃體雄果蠅雜交，所得F1雌雄果蠅隨機交配，F(xiàn)2的表型及比例為____。從上述親本和F1中選取材料，設計實驗進一步驗證t純合時會使雌果蠅性反轉成雄果蠅。請寫出實驗思路并預期實驗結果。____。【答案】10.①.伴X隱性遺傳②.黃體、黑檀體、黑體③.隨機性11.①.無論黑檀體基因是否位于常染色體上，得到F1的表型均相同②.灰體雌蠅∶黃體雌蠅∶黃體雄蠅∶黑檀體雄蠅＝1∶1∶1∶112.①.灰體雌∶灰體雄∶黃體雄＝3∶3∶2②.實驗思路：讓F1中灰體雌果蠅與親本黃體雄果蠅交配，觀察統(tǒng)計子代的性別比例預期結果：子代雌雄果蠅個體數(shù)量比例為1∶3【解析】【分析】基因自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。【小問1詳解】實驗一的結果表現(xiàn)為性狀表現(xiàn)與性別有關，因而可推測該性狀遺傳表現(xiàn)為伴性遺傳的特征，且灰體對黃體為顯性，相關基因位于X染色體上。根據(jù)實驗結果二和三判斷黃體基因和黑檀體基因的關系。實驗二中F1果蠅均為灰體果蠅，據(jù)此可推測控制兩種性狀的基因為非等位基因，且均為隱性，據(jù)此可知三種突變性狀表現(xiàn)為隱性性狀的為黃體、黑檀體、黑體。題中顯示黃體、黑體和黑檀體三種體色的果蠅均為單基因突變體，且為不同的基因發(fā)生突變的結果，因而顯示這些性狀的出現(xiàn)是基因突變的結果，說明了基因突變具有隨機性?！拘?詳解】根據(jù)實驗三不能確定黑檀體基因的位置，因為無論黑檀體基因是否位于常染色體上，得到F1的表型均相同，即親本的基因型為AAXbXb或XAbXAb（黃體）、aaXBY或XaBY（黑檀體）。若控制黑檀體的基因位于X染色體上，則親本的基因型為XAbXAb（黃體）、XaBY（黑檀體），F(xiàn)1的基因型為XAbXaB、XAbY，二者相互交配產生F2的基因型為XAbXAb、XAbXaB、XAbY、XaBY，即F2的灰體雌蠅∶黃體雌蠅∶黃體雄蠅∶黑檀體雄蠅＝1∶1∶1∶1?！拘?詳解】已知基因T、t位于果蠅的常染色體上。當t純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉成不育的雄果蠅，讓一只TT純合灰體雌果蠅與一只tt黃體雄果蠅雜交，親本的基因型可表示為TTXBXB、ttXbY，所得F1雌雄果蠅的基因型為TtXBXb、TtXBY，F(xiàn)1隨機交配，F(xiàn)2的基因型和表型的比例6T_XBX_（灰體雌）、3T_XBY（灰體雄）、3T_XbY（黃體雄）、2ttXBX_（灰體雄）、1ttXbY（黃體雄）、1ttXBY（灰體雄），可見灰體雌∶灰體雄∶黃體雄＝3∶3∶2。為了驗證t純合時會使雌果蠅性反轉成雄果蠅。可讓F1中灰體雌果蠅（TtXBXb）與親本黃體雄果蠅（ttXbY）交配，獲得足夠多的后代，觀察統(tǒng)計子代的性別比例。則后代的基因型和表現(xiàn)型為1TtXBXb（灰體雌）、1TtXbXb（黃體雌）、1TtXBY（灰體雄）、1TtXbY（黃體雄）、ttXBXb（灰體雄）1ttXbXb（黃體雄）、1ttXBY（灰體雄）、1ttXbY（黃體雄），可見，子代雌雄果蠅個體數(shù)量比例為1∶3，則可證明上述結論?！军c睛】本題考查伴性遺傳的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。[生物——選修1：生物技術實踐]11.自然界中污染物自我降解速度比較慢，通過微生物的分解作用能夠大大提高降解速度。下圖為從淤泥中分離能高效分解污染物的菌種流程圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）污染物是一種含有、、、四種元素有機物，所以選擇培養(yǎng)基中加入可以為目的菌提供__________，培養(yǎng)基的滅菌方法是__________。（2）將甲培養(yǎng)基進行擴大培養(yǎng)后取接種到乙培養(yǎng)基中，實驗結果表明，與振蕩培養(yǎng)相比，不振蕩培養(yǎng)得到的菌落數(shù)更多，推測可能的原因是__________，后續(xù)培養(yǎng)條件應該是__________。（3）在從甲培養(yǎng)液中提取和分離得到污染物的分解酶，在利用凝膠色譜法分離時，這種酶比其他小分子蛋白質擴散速率__________（填“快”或“慢”），要鑒定提取物的純度可采用的方法是__________。（4）利用固定化技術可以提高分解效率和降低成本，對目的菌株進行固定化時常采用的方法是__________，對分解酶固定化時常采用的方法是__________?！敬鸢浮浚?）①.碳源和氮源②.高壓蒸汽滅菌（2）①.目的菌種為厭氧型生物②.無氧條件（3）①.快②.電泳法（4）①.包埋法②.化學結合法或物理吸附法【解析】【分析】人們按照微生物對營養(yǎng)物質的不同需求，配制出供其生長繁殖的營養(yǎng)基質—培養(yǎng)基，用以培養(yǎng)、分離、鑒定、保存微生物或積累其代謝物。雖然各種培養(yǎng)基的配方不同，但一般都含有水、碳源（提供碳元素的物質）、氮源（提供氮元素的物質）和無機鹽等營養(yǎng)物質。【小問1詳解】培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽，X是一種含有C、H、O、N四種元素的有機物，說明可以作為碳源和氮源。培養(yǎng)基中含有水分，適合用高壓蒸汽滅菌?！拘?詳解】振蕩培養(yǎng)可使微生物獲得更多的氧氣，若與振蕩培養(yǎng)相比，不振蕩培養(yǎng)得到的菌落數(shù)更多，說明該目的菌種為厭氧型生物，在有氧的條件下不能生存，后期培養(yǎng)需要無氧條件?！拘?詳解】凝膠色譜法分離蛋白質時，蛋白質分子量越大擴散速度越快；電泳指的是帶電顆粒在電場作用下，向著與其電性相反的電極移動的現(xiàn)象，利用帶電粒子在電場中移動速度不同而達到分離的技術稱為電泳技術，用電泳法可鑒定提取物。【小問4詳解】包埋法是將微生物封閉在天然高分子多糖類或合成高分子凝膠的網(wǎng)絡中，從而使微生物固定化；其特點是可以將固定化微生物制成各種形狀(球狀、塊狀、圓柱狀、膜狀、布狀、管狀等)，目的菌株進行固定化適合用包埋法；吸附法是利用物理吸附法，將酶固定在石英砂、活性炭、纖維素、瓊脂糖等多糖類或多孔