2021年北京市朝陽區(qū)中考一模語文試卷含詳解

北京市朝陽區(qū)九年級(jí)綜合練習(xí)（一）語文試卷

1.本試卷共12頁，共五道大題，26道小題，滿分100分。考試時(shí)間150分鐘。

2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級(jí)、姓名和考號(hào)。

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結(jié)束，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）

黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。學(xué)校組織同學(xué)們開展“黃河之旅”綜合實(shí)踐

活動(dòng)。作為活動(dòng)成員，請(qǐng)你幫助完成宣傳材料的整理。

【資料一】

黃河的告白

五千年很長嗎？遇見你們——黃皮膚的華夏子孫之前，我已經(jīng)在世界的東方流浪了上百萬年。我跨越

山河，向著天地的中央一路奔流。遼闊的中原，四季交替，萬物生長。我放緩了腳步，看見你們從地平線

走來。你們有智慧的眼睛，你們有充滿力量的雙手，你們從日月星辰的軌跡里發(fā)現(xiàn)春耕冬秋的秘密口而

我，我有水，我用我的全部滋養(yǎng)你們的每一顆種子。黃色的波濤，黃色的土壤，黃色的面孔，我們擁有相

同的基因，你們叫我——母親。你們?cè)谖伊魈实耐恋厣鲜斋@豐盈，努力生長。我延伸出龍的模樣，與你們

有了一個(gè)共同的名字——中華。那一夜，華夏的火種照亮了世界，又溫暖了我。從此，我不再是一條孤獨(dú)

的河流。

1.給加點(diǎn)字注音，在方框處填寫標(biāo)點(diǎn)，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.春耕冬頻cGng逗號(hào)B.春耕冬髏z&ng逗號(hào)

C.春耕冬颼clng分號(hào)D.春耕冬颼zAng分號(hào)

2.同學(xué)們就這段文字的朗讀方式發(fā)表了自己的見解，其中正確的一項(xiàng)是（）

【甲】文段開頭用設(shè)問句“五千年很長嗎”，引人思考，讓人感受黃河的源遠(yuǎn)流長，應(yīng)該用高亢的聲音讀

出剛勁有力的感覺。

【乙】文段結(jié)尾用“我不再是一條孤獨(dú)的河流”表達(dá)出黃河與華夏兒女融為一體的欣喜，應(yīng)用歡快柔和的

聲音讀出活潑的感覺。

【丙】文段把黃河擬人化，讓黃河穿越五千年，跨越時(shí)空，向人類告白，應(yīng)該用深情的語調(diào)讀出娓娓道來

的感覺。

【資料二】

母親河的歷程《母親河的歷程》短視頻分鏡頭腳本

鏡頭鏡頭標(biāo)題解說詞

一條細(xì)流

從青海巴顏喀拉山脈北麓出發(fā)

帶著雪域高原未消的冰寒雪氣

—黃河之水天上來

開始了她短暫的旅程

如一條游龍鉆入山谷

執(zhí)著向前

她用環(huán)環(huán)相連的河曲

在廣裹的草原

繪出奇美的風(fēng)景

二九曲黃河萬里沙當(dāng)穿過綿長的峽谷區(qū)

遇見大城市

她已經(jīng)成長為寬闊的大河

巨流滾滾，深沉而有力。

為解北方干旱

她赫然北上，劈開沙漠

呈“幾”字形流經(jīng)黃土地區(qū)

滋潤了廣闊的田地

-一條大河潤中原

她繼續(xù)行進(jìn)

從晉陜大峽谷奔涌而出

沖①_____（積/擊）出的平原

是華夏文明生息之地

5464公里水流泱泱，一路向東

干流貫穿九省

地扼東西，兼跨南北

四奔流到海不復(fù)回

數(shù)百條支流匯入她的身體

形成龐大的水系，奔流入海

臨走前

泥沙沉積造陸而成的三角②____（州/洲）

是她給陸地留下的最后一份饋贈(zèng)

3.鏡頭一的解說詞中，有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。

4.根據(jù)解說詞的內(nèi)容，在①②處填寫漢字正確的一項(xiàng)是（）

A.①積②州13.①擊②州C.①擊②洲P.①積②洲

$請(qǐng)你補(bǔ)齊下面這副對(duì)聯(lián)，作為短視頻的結(jié)束語（）

歷九曲而穿九省，①,涌一腔豪氣；②—千川以潤千疇，萬物萌生，聽兩岸歌飛。

A.①狂濤漫卷②納8.①漫卷狂濤②吐

U①漫卷狂濤②納P.①狂濤漫卷②吐

【資料三】

黃河的氣概

為體現(xiàn)黃河蘊(yùn)含的文化價(jià)值，同學(xué)們想為黃河設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。下面是標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，請(qǐng)閱讀后完成

任務(wù)。

作品應(yīng)由圖示和文字兩部分構(gòu)成。圖示部分用書法筆墨勾勒出奔流不息的黃河水，的壺口瀑

布，的黃土高坡，的黃河峽谷，的九曲十八彎……文字部分用草書“黃

河”二字，突顯大氣灑脫、張揚(yáng)奔放的黃河氣概。

6.在文段橫線處依次選填恰當(dāng)?shù)脑~語，正確的一項(xiàng)是（）

A.氣勢(shì)磅礴壁立千仞溝壑縱橫蜿蜒曲折

8.蜿蜒曲折溝壑縱橫壁立千仞氣勢(shì)磅礴

C.蜿蜒曲折壁立千仞溝壑縱橫氣勢(shì)磅礴

P.氣勢(shì)磅礴溝壑縱橫壁立千仞蜿蜒曲折

7.下面是幾位同學(xué)圍繞要求設(shè)計(jì)的標(biāo)志，請(qǐng)你幫助選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

B.Bc.cDD

二、古詩文閱讀（共17分）

（-）默寫。（共4分）

8.（1）忽如一夜春風(fēng)來，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）一，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）

（3）“山”在不同詩人的筆下呈現(xiàn)出不同的形象，熔鑄著詩人的個(gè)性氣質(zhì)和審美情趣。你能寫出的含

“山”的兩句古詩（詞）是","。

（二）

閱讀《雁門太守行》，完成小題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

9.這是一首描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩歌。前兩句中，“黑云壓城”寫出敵人攻城的氣勢(shì)，“金鱗開”寫出了

?的景象，渲染出緊張的氣氛。三、四句中"②"表明了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。五、六句中“半

卷紅旗”“鼓寒”等細(xì)節(jié)，突出了③的氛圍。

10.杜牧《赤壁》中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，與本詩中“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君

死”都用到了典故。請(qǐng)簡要說明兩位詩人分別借典故表達(dá)了怎樣的情感。

（三）

閱讀《愚公移山》，完成小題

愚公移山

《列于》

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之寒，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指

通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋

何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！薄炯住克炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚

運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始就，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚

公長息目：“【乙】汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉。子又生孫，孫又生

子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神

聞之，懼其不已也，告之于帝?！颈康鄹衅湔\，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此,冀

之南，漢之陰，無隴斷焉。

11.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）

A.畢力平險(xiǎn)群賢畢至畢生精力原形畢露

B.雜然相許以身許國評(píng)為佳作只許成功

C寒暑易手貞良死節(jié)開源節(jié)流高風(fēng)亮節(jié)

D.始一反焉適得其反舉一反三易如反掌

12.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是：

【甲】遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。

翻譯：于是（愚公）率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），敲石頭，挖土，用箕畚裝土石，運(yùn)到渤海

邊上。

理解：太行、王屋二山既高且大，愚公帶領(lǐng)大家移山，工程艱難，工具簡陋，路程遙遠(yuǎn)，可謂困難重重。

【乙】汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。

翻譯：你（智叟）的思想真頑固，頑固得沒法改變，連寡婦和小孩都比不上。

理解：智叟說北山愚公不聰明，愚公很生氣，他認(rèn)為在這一點(diǎn)上智叟還不如寡婦和小孩。

【丙】帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。

翻譯：天帝被操蛇之神的報(bào)告感動(dòng)了，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山。一座放在朔東，一

座放在雍南。

理解：愚公挖山、移山的行動(dòng)給天庭也帶來影響，眾神對(duì)此有不同的態(tài)度和做法。最終，愚公門前的大山

被移走了。

13.愚公移山的做法看似“愚”，但他卻比常人更有遠(yuǎn)見。結(jié)合上文和下面這則【鏈接材料工簡要說明

“有遠(yuǎn)見”在愚公和不韋之妻身上是如何體現(xiàn)的。

【鏈接材料】

越人寇，不韋?避兵而走到久貧無以治舍，徘徊于天姥③之下，得大木而麻④焉。安。一夕，將斧其根

以為薪，其妻止之，口：“吾無廬，而托是以庇身也。自吾之止于是也，驕陽赫而不吾灼⑤，寒露零而不

吾凄，飄風(fēng)揚(yáng)而不吾深⑥，雷雨晦冥而不吾震撼，誰之力耶？吾當(dāng)保之如赤子，仰之如慈母，愛之如身

體，猶懼其不蕃且殖也，而況敢毀傷之乎！吾聞之，水泉縮而潛魚驚，霜鐘鳴而巢鳥悲，畏夫川之竭、林

之落也。魚鳥且然，而況于人乎？”

（節(jié)選自《郁離子?不韋不智》）

【注】①【不韋】人名。②【物（shan）］古縣名。③【天姥（mu）］山名。④【寐（（xiu）］居住。⑤【不

吾灼】即“不灼吾”，烤不著我。⑥【漂（ID）因寒冷而瑟瑟發(fā)抖。

三、名著閱讀（5分）

14.馬南邨說：“重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。”請(qǐng)結(jié)合你閱讀過的一部名著，

說說你對(duì)此的體會(huì)。（100字左右）

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）

閱讀下面材料，完成小題。

【材料一】

近幾年，隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的革新和普及，網(wǎng)絡(luò)視聽產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛?！?020中國網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報(bào)

告》顯示，截至2020年6月，我國網(wǎng)絡(luò)視聽用戶規(guī)模達(dá)9.01億。綜合視頻、短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)音

頻等已經(jīng)全面融入我們的日常生活。

4單位：億元

從圖1、圖

網(wǎng)絡(luò)音頻網(wǎng)絡(luò)直播綜合視頻短視頻

圖12020年中國網(wǎng)絡(luò)視聽各領(lǐng)域用戶規(guī)模圖圖22019年中國網(wǎng)絡(luò)視聽行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模構(gòu)成圖

2看出，短視頻。短視頻即短片視頻，一般指在互聯(lián)網(wǎng)新媒體上傳播的時(shí)長在5分鐘以內(nèi)的視

頻。2018年下半年，短視頻應(yīng)用的日均使用時(shí)長超過綜合視頻應(yīng)用，成為網(wǎng)絡(luò)視聽?wèi)?yīng)用領(lǐng)域之首。2019

年短視頻市場(chǎng)規(guī)模同比增長178.8%,短視頻已成為用戶“吸”時(shí)利器，人均單日使用時(shí)長增幅顯著。截至

2020年6月，短視頻以人均單日110分鐘的使用時(shí)長超越了即時(shí)通訊。

【材料二】

基于各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)顯示，新聞、美食、旅游、攝影、運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容的短視頻頗受歡迎。這表明，

視頻社會(huì)化時(shí)代的內(nèi)容供給更加多元，貼合不同年齡、身份人群的興趣愛好及精神訴求。

值得注意的是，短視頻作為一種新型傳播方式，在迅速發(fā)展的同時(shí)也逐漸暴露出存在的問題：過分注

重視聽效果而忽視其內(nèi)容與內(nèi)涵建設(shè)，形式大于內(nèi)容且雷同重復(fù)無新意，消費(fèi)主義主導(dǎo)短視頻生產(chǎn)而導(dǎo)致

視頻內(nèi)容意義缺失等?！兜?4次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，青少年作為我國網(wǎng)民占比最高的

群體，占據(jù)了總量的26%,其中20%的青少年表示“幾乎總是”在看短視頻，“每天看幾次”的比例也接

近10%o由于青少年世界觀、價(jià)值觀尚未定型，極易受到網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的影響。短視頻在給青少年提供多樣化

信息的同時(shí)，在一定程度上造成了對(duì)青少年的負(fù)面影響。

【材料三】

什么是跑它跟老鼠的區(qū)別是什么？你會(huì)通過什么方式認(rèn)識(shí)一種陌生生物？過去，百科全書和電視

科普節(jié)目往往是獲得此類知識(shí)的主要渠道。在互聯(lián)網(wǎng)普及后，可以通過搜索和瀏覽獲取信息。在移動(dòng)互聯(lián)

網(wǎng)時(shí)代，人們獲取知識(shí)的方式變得更加多元，動(dòng)動(dòng)手刷刷短視頻，就能找到各種答案。傳播學(xué)中有個(gè)知溝

理論：經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位和教育水平是造成知識(shí)差距的主要因素。隨著短視頻的熱潮席卷，這種知溝正在被技

術(shù)漸漸縮小。借助視頻類平臺(tái)增長知識(shí)已經(jīng)成為許多人的一種習(xí)慣。視頻社會(huì)化推動(dòng)了知識(shí)共享平臺(tái)的打

造，推動(dòng)了全民學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

短視頻傳播不僅打破了教育資源的時(shí)空界限，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面，也發(fā)揮出更大的社會(huì)價(jià)值。最

近，一組名為《博物館說》的短視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。全國143家頂級(jí)博物館、美術(shù)館的館藏珍品紛紛亮相，由

館長或?qū)＜乙远桃曨l形式，講述文物蘊(yùn)含的歷史內(nèi)涵、文化精神、當(dāng)代價(jià)值。博物館、美術(shù)館、圖書館多

年積累的文化藝術(shù)資源，借由互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)“飛入尋常百姓家”，更好地弘揚(yáng)了歷史文化，滿足了群眾文化

需求，提高了全社會(huì)文化素養(yǎng)。

15.根據(jù)圖1和圖2的內(nèi)容，在【材料一】橫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。

16.閱讀【材料三】，能夠依據(jù)文意作出的一項(xiàng)推斷是()

A.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們獲取知識(shí)的主要方式是看電視科普節(jié)目和短視頻。

B.視頻社會(huì)化推動(dòng)了知識(shí)共享平臺(tái)的打造，打破了教育資源的時(shí)空界限。

C.短視頻的出現(xiàn)，消除了因?yàn)榻?jīng)濟(jì)社會(huì)地位和教育水平造成的知識(shí)差距。

D.大力弘揚(yáng)歷史文化，滿足群眾的文化需求，這是短視頻傳播的主要目的。

17.結(jié)合短視頻對(duì)青少年的影響，你對(duì)短視頻的未來發(fā)展有怎樣的思考？綜合三則材料，用“因?yàn)椤?/p>

以……”的句式說出你的認(rèn)識(shí)。

(~)

閱讀《黃河的顏色》，完成小題。

黃河的顏色

①對(duì)于中國人來說，每個(gè)人生下來最先知道并讓人心向往之的大江大河，大抵應(yīng)該就是黃河和長江了

吧？

②這不僅因?yàn)樵谏胁荒塥?dú)自出門遠(yuǎn)游的童年時(shí)代，小學(xué)《語文》課本里“不盡長江滾滾來”和“黃河

之水天上來”的詩句所激發(fā)起的無邊幻想，讓原本就心懷童稚的少年浮想聯(lián)翩。還因?yàn)閺哪且豢唐?，每?/p>

位黃皮膚、黑眼睛的中國人都深深地明白了這樣一個(gè)道理；我們是炎黃之后，黃河長江養(yǎng)育的兒女。

③我第一次近距離看到黃河，是在三十多年前。

④1984年，我乘火車去沈陽，車上擁擠不堪。到了風(fēng)陵渡，我就試圖把自己挪到窗口，想瞅機(jī)會(huì)看一

眼黃河的身影。就在我拼命挪動(dòng)身子，尋找瞭望窗外的縫隙的時(shí)候，突然，車廂里有人驚呼：“黃河！”

⑤其時(shí)，火車已經(jīng)行駛到鄭州黃河鐵橋中間。轟隆隆呼嘯而過的窗外，夕陽映照下，一片金黃的洪流

自北向南涌來，閃耀著金燦燦的光華，在天地之間奔流。

⑥“這就是黃河??！”

⑦就在我癡癡望著金光燦燦的黃河，心旌飛揚(yáng)、不能自已時(shí)，火車一聲長嘯，駛過了黃河大橋。窗外

的田野、村莊，又陷入冬日的肅殺、灰蒙。

⑧第一次和期待已久的黃河相遇，竟僅如此短短的一瞬間。然而，就是這轉(zhuǎn)瞬即逝的匆忙一瞥，金光

閃射的黃河水和車窗外黃河流經(jīng)華北平原時(shí)的浩蕩氣勢(shì)，便讓我終生難忘。

⑨20世紀(jì)90年代，我在蘭州看到的黃河卻青碧如洗。那次到蘭州天色已暮，我投宿的賓館就在黃河

鐵橋之側(cè)。第二天早上拉開窗簾，一條清粼粼的河流躍然窗外。河水清澈碧翠，舒緩東流。我有些納悶：

明明就住在黃河邊上，眼前哪來這么一條纖塵不染的河流呢？室友告訴我，眼前這條碧水清流就是黃河。

他還告訴我，黃河在蘭州以上，都清澈如許。面對(duì)青翠如玉的黃河水，我竟一時(shí)間感動(dòng)無語---黃河居然

有如此溫婉可親的一面。

⑩而最讓我震撼的卻是在壺口看到的泥沙俱下、跌宕奔突的黃河的力量與氣勢(shì)！

?那是2011年秋，我從志丹縣返回途中，發(fā)現(xiàn)有條公路直通壺口，便情不自禁，一腳油門從陜北高

原進(jìn)入被滾滾南下的黃河劈開一道裂口的秦晉大峽谷。

?從陜北黃土高原斷裂帶縱橫交織的溝壑環(huán)繞而下，閃爍著金色波浪的黃河時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。到了壺口鎮(zhèn)，

滿河流水如凝結(jié)在一起的黃金粘液，在秦晉大峽谷深處舒緩南下。傍依只有零星細(xì)浪無聲翻滾的黃河轉(zhuǎn)過

一個(gè)彎子，驟然間就有隆隆巨響迎面撲來。順著震徹峽谷的喧響望去，茫茫水霧從峽谷中央升起。水霧升

騰的地方，在西北高原奔走2000多公里的黃河，帶著已經(jīng)與茫茫黃土地融為一體的顏色奔涌而來，那是

我們?nèi)A夏民族最美的膚色。一個(gè)巨大的石壺朝天敞開，因兩岸層層疊疊的巨石阻攔而頓時(shí)變得膂力震天的

滾滾黃河，如身披黃金鎧甲、沖鋒陷陣的威武之師，愈是險(xiǎn)要狹窄，就愈奮勇向前，手挽手，肩并肩，全

速奔騰，彰顯著黃河的堅(jiān)強(qiáng)，訴說著黃河的執(zhí)著。飛瀉而下的巨浪跌落壺底，似沸湯開壺，激流翻滾，聲

震如雷。這是力量的交響，是團(tuán)結(jié)的交響，是奮然永進(jìn)的交響，這是真正的黃河大合唱。

?那一刻，黃河兩岸被一種令人心旌飛揚(yáng)的金黃色映照著、籠罩著、擁抱著，猶如黃金鍛造的宮殿。

以至于此后多少年，只要一想起黃河，我耳際就回響起排排巨浪涌入壺口時(shí)排山倒海的隆隆巨響，眼前就

浮現(xiàn)出壺口瀑布前赴后繼、激情綻放的黃金浪花……

?穿越秦晉大峽谷，我看清了黃河的真實(shí)面孔。那是一張飽經(jīng)滄桑、意志堅(jiān)定，既熱情豪放又溫婉可

親的臉。

?透過這張臉，我看到了整個(gè)華夏。（取材于王若冰同名文章）18.作者記敘了自己三次看到黃河的情

景，抒寫了自己的心情。請(qǐng)你閱讀文章，依次概括。

19.文中有多處描寫黃河的顏色的句子。請(qǐng)你任選一處，體會(huì)其表達(dá)效果.

20.梁衡曾寫道，黃河“正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性”。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，寫出文中的

黃河具有怎樣的個(gè)性。

（三）

閱讀下面的文字，完成小題。

①古往今來，中國人民愛牛、敬牛、頌牛，或詠之、或繪之、或塑之。在唐朝詩人看來，牛是“日耕

百畝”的勤勞符號(hào)；在宋代名將眼中，牛代表的是“但得眾生皆得飽，不辭嬴病臥殘陽”的犧牲精神；在

現(xiàn)代詩人筆下，牛具有的是“深耕細(xì)作走東西”的開拓品格。牛的品格，牛的精神，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

的重要特色。

②千百年來，牛都是任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的象征。這也是人們愛牛、敬牛、頌牛的一個(gè)原因?！案┦?/p>

甘為孺子牛?！濒斞赶壬匀孀优Ｗ员龋笧槿嗣窬瞎M瘁；畫家李可染也曾將自己的畫室堂號(hào)定為''師

牛堂”，他這樣解釋自己為何喜歡畫牛；“牛也，力大無窮，俯首孑需子而不逞強(qiáng)?！辈晦o勞苦、不計(jì)得

失，為民服務(wù)、默默奉獻(xiàn)，這是牛身上的品格，也是值得每個(gè)人學(xué)習(xí)的精神。

③''天開于子，地辟于丑”，古人歷來將牛視為開天辟地的力量之一。人們之所以贊頌牛，也在于牛

所擁有的這種勇于開拓的勁頭。而這種勁頭，恰恰是我們?cè)诠?jiān)克難中奮進(jìn)、在披荊斬棘中前行的力量所

在。著名物理學(xué)家錢三強(qiáng)教授在年逾花甲時(shí)，仍干勁十足，經(jīng)常工作到深夜。有人問他多大歲數(shù)了，他回

答：“屬牛的。”以牛自況，不僅僅在于他生肖屬牛，更在于他性格屬?！衿涓赣H錢玄同所寄望的，

始終發(fā)揚(yáng)屬牛的那股子“牛勁”。也正是這么一股子“牛勁”，讓他成為中國原子能事業(yè)的奠基人，為我

國研制原子彈和氫彈做出了突出貢獻(xiàn)。無論時(shí)代如何變化、社會(huì)怎樣發(fā)展，這股子創(chuàng)新發(fā)展、攻堅(jiān)克難的

“牛勁”永不過時(shí)。

④牛之所以成為人們謳歌的對(duì)象，還在于它具有艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質(zhì)。減克家有詩云：“老牛

亦解韶光貴，不待揚(yáng)鞭自奮蹄?！眹嫶髱燒R白石也曾給自己起過一個(gè)“耕硯?！钡木b號(hào)，勉勵(lì)自己要像

牛一樣勤奮耕耘。他還經(jīng)常對(duì)人說不教一日閑過，甚至還給自己立下每天必須畫5幅畫的規(guī)矩。正是因

為像牛一樣勤奮，他才最終收獲“畫蝦數(shù)十年始得其神”的真功夫。沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩。

一切成績的取得，都是在“不教一日閑過”中耕耘出來的；每個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都是在“一個(gè)汗珠子摔八

瓣”中拼搏出來的。

⑤夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真，拼搏奮斗正當(dāng)其時(shí)。在前進(jìn)的道路上，我們要學(xué)習(xí)牛的品格、大力發(fā)揚(yáng)牛的精

神21,“牛勁十足”，一往無前！

21.閱讀文章，在第⑤段橫線處填寫能表明“牛的精神”的詞語。

22.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項(xiàng)是：【甲】第①段提出中心論點(diǎn)：牛品格，牛的精神，是中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要特色。

【乙】第②段先引名言，再舉事例，論證牛的品格，繼而闡明這種品格值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。

【丙】第③④段列舉錢三強(qiáng)、臧克家、齊白石的事例，論證了牛所具有的精神品格。

23.牛品質(zhì)也是中國人民精氣神的具體體現(xiàn)。閱讀下面兩則材料，請(qǐng)你任選其一，結(jié)合上面的文字，簡

要說明她或他們具有怎樣的精氣神。

材料一】

中國攬?jiān)隆疤靾F(tuán)”自主研發(fā)中繼、著陸、巡視、月面長期工作等探月工程的核心技術(shù)，多項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新

填補(bǔ)了系列國際國內(nèi)空白。他們將中國人的勇敢身姿展現(xiàn)于深空探測(cè)領(lǐng)域，為探月工程嬴得世界矚目的成

績。

【材料二】

作為名校畢業(yè)生，黃文秀堅(jiān)持到祖國最需要的地方去，支援地方建設(shè)。在脫貧攻堅(jiān)第一線服務(wù)的日子

里，身為百泥村第一書記的她，挨家挨戶走訪全村195戶建檔立卡貧困戶，幫助88戶貧困戶順利脫貧。

五、寫作（40分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。

24.請(qǐng)以“致敬”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要

出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2S從傳統(tǒng)服飾到亭臺(tái)樓閣，從農(nóng)事節(jié)氣到民間藝術(shù)，從盤古開天的浪漫神話到臥如弓行如風(fēng)的傳統(tǒng)功

夫……中國風(fēng)承載著厚重的文化基因。隨著時(shí)代的推移，中國風(fēng)不斷煥發(fā)著新的活力。一百年后，圍繞著

“中國風(fēng)”會(huì)發(fā)生怎樣的故事？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要

出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

北京市朝陽區(qū)九年級(jí)綜合練習(xí)（一）語文試卷

1.本試卷共12頁，共五道大題，26道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級(jí)、姓名和考號(hào)。

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結(jié)束，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）

黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。學(xué)校組織同學(xué)們開展“黃河之旅”綜合實(shí)踐

活動(dòng)。作為活動(dòng)成員，請(qǐng)你幫助完成宣傳材料的整理。

【資料一】

黃河的告白

五千年很長嗎？遇見你們——黃皮膚的華夏子孫之前，我已經(jīng)在世界的東方流浪了上百萬年。我跨越

山河，向著天地的中央一路奔流。遼闊的中原，四季交替，萬物生長。我放緩了腳步，看見你們從地平線

走來。你們有智慧的眼睛，你們有充滿力量的雙手，你們從日月星辰的軌跡里發(fā)現(xiàn)春耕冬秋的秘密口而

我，我有水，我用我的全部滋養(yǎng)你們的每一顆種子。黃色的波濤，黃色的土壤，黃色的面孔，我們擁有相

同的基因，你們叫我——母親。你們?cè)谖伊魈实耐恋厣鲜斋@豐盈，努力生長。我延伸出龍的模樣，與你們

有了一個(gè)共同的名字——中華。那一夜，華夏的火種照亮了世界，又溫暖了我。從此，我不再是一條孤獨(dú)

的河流。

1.給加點(diǎn)字注音，在方框處填寫標(biāo)點(diǎn)，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.春耕冬頻cGng逗號(hào)B.春耕冬髏z&ng逗號(hào)

C.春耕冬颼clng分號(hào)D.春耕冬颼zAng分號(hào)

2.同學(xué)們就這段文字的朗讀方式發(fā)表了自己的見解，其中正確的一項(xiàng)是（）

【甲】文段開頭用設(shè)問句“五千年很長嗎”，引人思考，讓人感受黃河的源遠(yuǎn)流長，應(yīng)該用高亢的聲音讀

出剛勁有力的感覺。

【乙】文段結(jié)尾用“我不再是一條孤獨(dú)的河流”表達(dá)出黃河與華夏兒女融為一體的欣喜，應(yīng)用歡快柔和的

聲音讀出活潑的感覺。

【丙】文段把黃河擬人化，讓黃河穿越五千年，跨越時(shí)空，向人類告白，應(yīng)該用深情的語調(diào)讀出娓娓道來

的感覺。

【資料二】

母親河的歷程《母親河的歷程》短視頻分鏡頭腳本

鏡頭鏡頭標(biāo)題解說詞

一條細(xì)流

從青海巴顏喀拉山脈北麓出發(fā)

帶著雪域高原未消的冰寒雪氣

—黃河之水天上來

開始了她短暫的旅程

如一條游龍鉆入山谷

執(zhí)著向前

她用環(huán)環(huán)相連的河曲

在廣裹的草原

繪出奇美的風(fēng)景

二九曲黃河萬里沙當(dāng)穿過綿長的峽谷區(qū)

遇見大城市

她已經(jīng)成長為寬闊的大河

巨流滾滾，深沉而有力。

為解北方干旱

她赫然北上，劈開沙漠

呈“幾”字形流經(jīng)黃土地區(qū)

滋潤了廣闊的田地

-一條大河潤中原

她繼續(xù)行進(jìn)

從晉陜大峽谷奔涌而出

沖①_____（積/擊）出的平原

是華夏文明生息之地

5464公里水流泱泱，一路向東

干流貫穿九省

地扼東西，兼跨南北

四奔流到海不復(fù)回

數(shù)百條支流匯入她的身體

形成龐大的水系，奔流入海

臨走前

泥沙沉積造陸而成的三角②____（州/洲）

是她給陸地留下的最后一份饋贈(zèng)

3.鏡頭一的解說詞中，有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。

4.根據(jù)解說詞的內(nèi)容，在①②處填寫漢字正確的一項(xiàng)是（）

A.①積②州13.①擊②州C.①擊②洲P.①積②洲

$請(qǐng)你補(bǔ)齊下面這副對(duì)聯(lián)，作為短視頻的結(jié)束語（）

歷九曲而穿九省，①,涌一腔豪氣；②—千川以潤千疇，萬物萌生，聽兩岸歌飛。

A.①狂濤漫卷②納8.①漫卷狂濤②吐

U①漫卷狂濤②納P.①狂濤漫卷②吐

【資料三】

黃河的氣概

為體現(xiàn)黃河蘊(yùn)含的文化價(jià)值，同學(xué)們想為黃河設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。下面是標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，請(qǐng)閱讀后完成

任務(wù)。

作品應(yīng)由圖示和文字兩部分構(gòu)成。圖示部分用書法筆墨勾勒出奔流不息的黃河水，的壺口瀑

布，的黃土高坡，的黃河峽谷，的九曲十八彎……文字部分用草書“黃

河”二字，突顯大氣灑脫、張揚(yáng)奔放的黃河氣概。

6.在文段橫線處依次選填恰當(dāng)?shù)脑~語，正確的一項(xiàng)是（）

A.氣勢(shì)磅礴壁立千仞溝壑縱橫蜿蜒曲折

8.蜿蜒曲折溝壑縱橫壁立千仞氣勢(shì)磅礴

C.蜿蜒曲折壁立千仞溝壑縱橫氣勢(shì)磅礴

P.氣勢(shì)磅礴溝壑縱橫壁立千仞蜿蜒曲折

7.下面是幾位同學(xué)圍繞要求設(shè)計(jì)的標(biāo)志，請(qǐng)你幫助選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

B.Bc.cDD

【1~7題答案】

i.C2.丙

3.“短暫”改為“漫長”4.P5A6.P7.B

分析】

【1題詳解】

春耕冬藏：春天耕種，冬天收藏。藏：讀Eng,收娥；內(nèi)容上，方框處前介紹的是“你”，后面介紹的是

“我”，構(gòu)成并列關(guān)系，故填寫分號(hào)。

故選C。

【2題詳解】

句“五千年很長嗎”表示的是反問，強(qiáng)調(diào)“五千年的時(shí)間不是很長”。

【乙】句，從“你們?cè)谖伊魈实耐恋厣鲜斋@豐盈，努力生長”、“那一夜，華夏的火種照亮了世界，又溫

暖了我”知，“我不再是一條孤獨(dú)的河流”是因?yàn)辄S河的哺育，華夏大地生機(jī)勃勃，華夏民族生生不息，

讓“黃河”有了陪伴。

故選【丙】。

【3題詳解】

“開始了她短暫的旅程”“短暫”修飾不當(dāng)。黃河從源頭到入海處，行程漫長，且從后面幾個(gè)鏡頭也能體

會(huì)到“它”的漫長，故“漫長”更符合實(shí)際和語意、語境需要。

【4題詳解】

①?zèng)_積：沖刷、堆積。注意“積”的寫法；

②三角洲：河口沖積平原，是一種常見的地表形貌。注意“洲的寫法。

故選D?

【5"題詳解】

本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。對(duì)聯(lián)上下聯(lián)要字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)記性相同，意思相對(duì)或相近。

從上下聯(lián)來看，第①處要填寫的內(nèi)容與“萬物萌生”相對(duì)應(yīng)。根據(jù)“萬物（名詞）+萌生（動(dòng)詞）這一

“主謂短語結(jié)構(gòu)”，并以描述黃河特點(diǎn)的內(nèi)容，可對(duì)出“狂濤（名詞）+漫卷（動(dòng)詞）”這一“主謂短語

結(jié)構(gòu)”；第②處對(duì)應(yīng)的是上聯(lián)的“用九曲而穿九省”，這里的“歷”是經(jīng)過、動(dòng)詞。再聯(lián)系黃河一路“納

百川”的實(shí)情，于是可對(duì)‘'納"字。

故選Ao

【6題詳解】第一空：氣勢(shì)磅礴：形容氣勢(shì)雄偉壯大；蜿蜒曲折：迂回彎曲的意思。此處描述的“壺口瀑

布”，“氣勢(shì)磅礴”恰當(dāng)，符合意思。

第二空：壁立千仞：指（山崖等）像墻壁一樣陡立；溝壑縱橫：山溝互相交錯(cuò)。從“黃土高坡”的特點(diǎn)來

看，“溝壑縱橫”更為合適、恰當(dāng)。

第三空：“壁立千仞”更為符合峽谷幽深的特點(diǎn)。

第四空：“蜿蜒曲折”與后面的“九曲十八彎”意思更為一致。

故選D。

【7題詳解】

四幅圖均由圖示和文字兩部分構(gòu)成；圖示部分都能用書法筆墨勾勒出奔流不息的黃河水；也都可以表現(xiàn)黃

河的九曲十八彎；黃土高坡和黃河峽谷的特點(diǎn)也都可體現(xiàn)；但A、C、D三項(xiàng)的書法均非“草書”的“黃

河”，也體現(xiàn)不了“壺口瀑布”的存在。

故選Bo

二、古詩文閱讀（共17分）

（-）默寫。（共4分）

8.（1）忽如一夜春風(fēng)來，o（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）,雞犬相聞.（陶淵明《桃花源記》）

（3）“山”在不同詩人的筆下呈現(xiàn)出不同的形象，熔鑄著詩人的個(gè)性氣質(zhì)和審美情趣。你能寫出的含

“山”的兩句古詩（詞）是“,"。

【8題答案】

□.（1）千樹萬樹梨花開□.（2）阡陌交通□.（3）①會(huì)當(dāng)凌絕頂口.②一覽眾山小

【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字筆畫要準(zhǔn)確。注意：阡陌。

(-)

閱讀《雁門太守行》，完成小題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

9.這是一首描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩歌。前兩句中，“黑云壓城”寫出敵人攻城的氣勢(shì)，“金鱗開”寫出了

?________的景象，渲染出緊張的氣氛。三、四句中"②______"表明了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。五、六句中“半卷

紅旗"“鼓寒”等細(xì)節(jié)，突出了③_______的氛圍。

ro.杜牧《赤壁》中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，與本詩中“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君

死”都用到了典故。請(qǐng)簡要說明兩位詩人分別借典故表達(dá)了怎樣的情感。

【9~工。題答案】

q.口.①將士身著鎧甲，嚴(yán)陣以待日②燕脂凝夜紫日③悲壯

杜牧借銅雀臺(tái)典故，表達(dá)了“英雄無用武之地”的抑郁不平之氣。李賀借黃金臺(tái)典故，表達(dá)了忠君報(bào)

國的愛國情懷。

【分析】

【q題詳解】

①“甲光向日金鱗開”意為：戰(zhàn)士們鎧甲在陽光照射下金光閃爍。寫出了敵軍將來，戰(zhàn)士們身著鎧甲，嚴(yán)

陣以待的場(chǎng)景。表現(xiàn)了壯士們軍容齊整，士氣昂揚(yáng)的情態(tài)。

②“塞上燕脂凝夜紫”意為：邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色?！把嘀棺稀睂懗隽藨?zhàn)爭(zhēng)的慘烈，

將士們多有戰(zhàn)死，鮮血浸染，使大地都成了紫色。

③五、六句意為：紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉?！芭R易水”既表明交戰(zhàn)的地點(diǎn)，

又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)還”那樣一種壯懷激烈的豪情。接著描寫苦戰(zhàn)的場(chǎng)

面：馳援部隊(duì)一迫近敵軍的營壘，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗。無奈夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響?渲染了悲壯

的氣氛。

【工。題詳解】

“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”運(yùn)用曹操筑銅雀臺(tái)，以待大喬和小喬的典故，如果東風(fēng)不給周瑜方

便，那么大喬和小喬就會(huì)被關(guān)在銅雀臺(tái)上。以大喬和小喬的命運(yùn)暗指東吳就會(huì)戰(zhàn)敗。杜牧把周瑜在赤壁戰(zhàn)

役中的巨大勝利，完全歸之于偶然的東風(fēng)，強(qiáng)調(diào)了客觀條件對(duì)于英雄成名的重要作用，含蓄了抒發(fā)了自己

雖有才華，卻無人常識(shí)，沒有機(jī)遇的抑郁不平之氣?！皥?bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”，黃金臺(tái)是戰(zhàn)

國時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率俊Ｔ娙艘眠@

個(gè)故事，寫出將士們報(bào)效朝廷的決心和忠君愛國的情懷。

（三）

閱讀《愚公移山》，完成小題。

愚公移山

《列于》

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指

通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋

何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！薄炯住克炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾康，箕畚

運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始此，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚

公長息目：“【乙】汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉。子又生孫，孫又生

子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝?！颈康鄹衅湔\，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍

南。自此,冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

11.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）

畢力平險(xiǎn)群賢畢至畢生精力原形畢露

雜然相可以身件國件為佳作只許成功

寒暑易節(jié)貞良死節(jié)開源節(jié)流高風(fēng)亮節(jié)

始一反焉適得其反舉一反三易如反掌

12.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是：

【甲】遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。

翻譯：于是（愚公）率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），敲石頭，挖土，用箕畚裝土石，運(yùn)到渤海

邊上。

理解：太行、王屋二山既高且大，愚公帶領(lǐng)大家移山，工程艱難，工具簡陋，路程遙遠(yuǎn)，可謂困難重重。

【乙】汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。

翻譯：你（智叟）的思想真頑固，頑固得沒法改變，連寡婦和小孩都比不上。

理解：智叟說北山愚公不聰明，愚公很生氣，他認(rèn)為在這一點(diǎn)上智叟還不如寡婦和小孩。

【丙】帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。

翻譯：天帝被操蛇之神的報(bào)告感動(dòng)了，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山。一座放在朔東，一

座放在雍南。

理解：愚公挖山、移山的行動(dòng)給天庭也帶來影響，眾神對(duì)此有不同的態(tài)度和做法。最終，愚公門前的大山

被移走了。

13.愚公移山的做法看似“愚”，但他卻比常人更有遠(yuǎn)見。結(jié)合上文和下面這則【鏈接材料工簡要說明

“有遠(yuǎn)見”在愚公和不韋之妻身上是如何體現(xiàn)的。

【鏈接材料】

越人寇，不韋?避兵而走到②。貧無以治舍，徘徊于天姥③之下，得大木而麻④焉。安。一夕，將斧其根

以為薪，其妻止之，曰：“吾無廬，而托是以庇身也。自吾之止于是也，驕陽赫而不吾灼⑤，寒露零而不

吾凄，飄風(fēng)揚(yáng)而不吾深⑥，雷雨晦冥而不吾震撼，誰之力耶？吾當(dāng)保之如赤子，仰之如慈母，愛之如身

體，猶懼其不蕃且殖也，而況敢毀傷之乎！吾聞之，水泉縮而潛魚驚，霜鐘鳴而巢鳥悲，畏夫川之竭、林

之落也。魚鳥且然，而況于人乎？”

(節(jié)選自《郁離子?不韋不智》)

【注】①【不韋】人名。②【炎U(Shan)］古縣名。③【天姥(mti)】山名。④【麻((xiu)］居住。⑤【不

吾灼】即“不灼吾”，烤不著我。⑥［漂di)］因寒冷而瑟瑟發(fā)抖。

【。~工3題答案】

il.A12.甲

13.示例：愚公懂得，只要世世代代堅(jiān)持下去，移山就一定有完成的希望，發(fā)展的眼光體現(xiàn)了他的“遠(yuǎn)見”。

不韋之妻勸告丈夫要保護(hù)給他們“庇身”的大樹，她懂得樹死蔭無，于己不利的道理。

【分析】

【1?1題詳解】

A.都是副詞，解釋為“全，都；

B.贊同,奉獻(xiàn)，報(bào)效'贊許\允許；

C.季節(jié)'氣節(jié)'節(jié)約\氣節(jié)；

D.通“反"，往返'反面'類推\翻轉(zhuǎn)、翻覆；

故選Ao

題詳解】

乙：根據(jù)“北山愚公長息日"可知本項(xiàng)“愚公很生氣”有誤，應(yīng)是愚公對(duì)智叟這種頑固的想法而感慨嘆

息；

丙：翻譯“天帝被操蛇之神的報(bào)告感動(dòng)了”有誤，應(yīng)為“天帝被愚公移山的誠心感動(dòng)了”；理解也有誤：

愚公門前的大山被移走的原因是愚公的決心和行動(dòng)感動(dòng)了天帝，天帝才派力神的兩個(gè)兒子下凡，把兩座山

背走。借助神的力量實(shí)現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù)，反映了古代勞動(dòng)人民的美好愿望。

故選甲。

【13題詳解】

考查比較閱讀。根據(jù)文中的“雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫

孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”可知愚公是用發(fā)展的眼光看問題，有遠(yuǎn)見。他認(rèn)為山不會(huì)增

高，而自己的子孫卻是沒有窮盡的，一代代挖山不止，總有功成的一天。根據(jù)材料中的“水泉縮而潛魚

驚，霜鐘鳴而巢鳥悲，畏夫川之竭、林之落也。魚鳥且然，而況于人乎？”可知不韋的妻子知道如果樹沒

有了，自己一家就會(huì)失去庇護(hù)，所以不能砍倒這棵樹，而應(yīng)好好保護(hù)它。體現(xiàn)了她的遠(yuǎn)見。

【點(diǎn)睛】譯文：

《愚公移山》太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，河陽的北邊。

北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對(duì)著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要

繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達(dá)漢水

南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同?他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，

能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，

隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰

居京城氏的寡婦有個(gè)男孩，剛剛換牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。

河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣

連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？"北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了

不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒

子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無

話可答。

手中拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠心感動(dòng)，命令

大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州

的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。

鏈接材料：

越國被賊寇侵入，不韋躲避戰(zhàn)亂就逃跑到炎IJ地，貧窮得無力蓋房，徘徊在天姥山下，后來找到一棵大樹的

庇蔭，就在那里安身。安歇了一夜，他就要用斧子砍它的根當(dāng)柴燒，他的妻子阻止他說：“我們沒有房

屋，就寄托這棵大樹來安身了。自從我們來到這里，驕陽似火卻烤不著我們，寒露零落卻打不濕我們，寒

風(fēng)吹來凍不著我們，雷雨錯(cuò)暗卻不能震撼我們，這是借助誰的力量呢？我們應(yīng)當(dāng)像對(duì)待初生的嬰兒那樣保

護(hù)它，像對(duì)待慈母那樣敬仰它，像對(duì)待自己身體那樣愛護(hù)它，即使這樣，還怕它生長不繁茂呢，更何況敢

于毀傷它呢？我聽說，泉水減少而潛魚驚，秋霜降臨而巢鳥悲，那是因?yàn)樗鼈兒ε履呛铀珊?、樹木落葉

啊。魚鳥尚且能如此，更何況人呢？”

三、名著閱讀（5分）

14.馬南邨說：“重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益?！闭?qǐng)結(jié)合你閱讀過的一部名著，

說說你對(duì)此的體會(huì)。（100字左右）

[14題答案】

第一遍讀《駱駝祥子》，我被祥子買車的故事吸引，發(fā)現(xiàn)他無論做多少努力，都無法擺脫悲慘命運(yùn).第二遍

讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)老馬、二強(qiáng)子這些人力車夫，也最終被黑暗的社會(huì)吞噬。因此明白，在那個(gè)時(shí)代，底層人物是不

可能改變自己的命運(yùn)的。

【詳解】本題考查分析理解與表達(dá)能力。具體談的是反復(fù)閱讀名著對(duì)思想和主題獲得的不同更加深刻的理

解、體會(huì)。這一理解可民是由淺而深、由表及里、逐漸深刻的過程；也可以是從一方面到另一方面的轉(zhuǎn)換（如

從內(nèi)容到思想；從內(nèi)容感受到寫作感悟）。

示例：

第一次讀《水滸》，我對(duì)梁山英雄們的俠肝義膽、除暴安良的精神欽佩不己，對(duì)最后他們被招安的命運(yùn)充

滿同情；第二遍讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)英雄們的英勇有時(shí)也不乏沖動(dòng)，沒有理智，而他們接受招安，也有他們自身

對(duì)統(tǒng)治者抱有幻想的功利心理有關(guān)，這是他們悲劇的根源。

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（-）

閱讀下面材料，完成小題。

【材料一】

近幾年，隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的革新和普及，網(wǎng)絡(luò)視聽產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛?！?020中國網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報(bào)

告》顯示，截至2020年6月，我國網(wǎng)絡(luò)視聽用戶規(guī)模達(dá)9.01億。綜合視頻、短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)音

頻等已經(jīng)全面融入我們的日常生活。

.單位：億元

8

7

6

5

4

3從圖1、圖

2

1

0

網(wǎng)絡(luò)音頻網(wǎng)絡(luò)直播綜合視頻短視頻

S12020年中國網(wǎng)絡(luò)視聽各領(lǐng)域用戶規(guī)模圖

2看出，短視頻.短視頻即短片視頻，一般指在互聯(lián)網(wǎng)新媒體上傳播的時(shí)長在5分鐘以內(nèi)的視

頻。2018年下半年，短視頻應(yīng)用的日均使用時(shí)長超過綜合視頻應(yīng)用，成為網(wǎng)絡(luò)視聽?wèi)?yīng)用領(lǐng)域之首。2019

年短視頻市場(chǎng)規(guī)模同比增長178.8%,短視頻已成為用戶“吸”時(shí)利器，人均單日使用時(shí)長增幅顯著。悔至

2020年6月，短視頻以人均單日110分鐘的使用時(shí)長超越了即時(shí)通訊。

【材料二】基于各大網(wǎng)