部編版五年級(jí)下冊(cè)第八單元單課練及答案（楊氏之子、手指、童年的發(fā)現(xiàn)）

部編版五年級(jí)下冊(cè)第八單元單課練《楊氏之子》單課練1.解釋下列字。（1）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：_________乃：_________（2）孔指以示兒曰。示：_________曰：_________（3）未聞孔雀是夫子家禽。未：_________聞：_________2.翻譯句子。（1）為設(shè)果，果有楊梅。_________________________________________________（2）孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！盻____________________________________________________3.想一想，寫一寫?？拙c楊氏兒子的對(duì)話精妙極了，妙在何處？__________________________________________________4.小練筆。同學(xué)們，小幽默確實(shí)大智慧。一句幽默的話甚至可以化干戈為玉帛，你生活中有沒(méi)有遇到這樣的例子？動(dòng)筆記下這難忘的時(shí)刻吧。_____________________________________________________5.閱讀下面的古文，回答問(wèn)題。伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（1）選擇加點(diǎn)字的正確解釋，把序號(hào)填入括號(hào)。絕：①斷絕；②窮盡；③走不通的；④獨(dú)一無(wú)二的；⑤極、最伯牙絕琴（）斬盡殺絕（）絕處逢生（）美妙絕倫（）絕大多數(shù)（）懸崖絕壁（）善：①擅長(zhǎng)、善于；②好；③善良；④容易，易于；⑤弄好伯牙善鼓琴（）善哉，洋洋兮若江河（）心懷不善（）多愁善感（）善始善終（）英勇善戰(zhàn)（）（2）句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ＂俨溃疲那?，鐘子期／善?tīng)。②善哉，洋洋／兮若／江河！③伯牙／所念，鐘子期／必得之。④伯牙／謂／世／再無(wú)知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復(fù)鼓。（3）按課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“______________________________”從這個(gè)句子我體會(huì)到______________________________；子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃______________________________，從這個(gè)句子我體會(huì)到______________________________。參考答案：1.（1）拜見(jiàn)于是就（2）給……看說(shuō)（3）沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)2.（1）用水果招待孔君，水果是楊梅。（2）孔君平指著楊梅給楊家兒子看，說(shuō)：“這是你家的果子?！睏罴覂鹤哟鸬溃骸皼](méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是您家的家禽?！?.都根據(jù)人物姓氏來(lái)借題發(fā)揮，楊家兒子反應(yīng)極快，才思敏捷。4.略。5.（1）①②③④⑤③；①②③④⑤①（2）②（3）善哉，峨峨兮若泰山鐘子期是真正了解俞伯牙的，是俞伯牙的知音破琴絕弦，終生不復(fù)鼓子期死了，伯牙再也沒(méi)有知音，于是就就把琴摔了，終生不再?gòu)椙佟妒种浮穯握n練習(xí)題一、給下列字選擇合適的讀音。1.星期天閑著無(wú)聊伸出手掌欣賞自己的手指，我發(fā)現(xiàn)大拇（mǔmǒu）指在五指中是最肯吃苦的；食指的姿態(tài)可不如其他三指窈（yòuyǎo）窕（tiǎozhǎo），他的工作比大拇指復(fù)雜（zházá）；無(wú)名指和小指能力最?。╞óbáo）弱，他們只是其他手指的附庸（rōngyōng）。二、比一比，組詞語(yǔ)。拇（）瘙（）*（）湯（）母（）搔（）歲（）燙（）扭（）享（）曾（）康（）紐（）哼（）憎（）庸（）三、課文整體梳理：按照對(duì)課文內(nèi)容的理解完成填空。《手指》是____________先生寫的一篇散文。文章開(kāi)門見(jiàn)山指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指____________，____________。接著就以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言具體描寫五根手指的不同的____________和____________。最后闡明了一個(gè)道理：“五根手指如果能____________，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么____________、____________之分了”。文章語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，主題鮮明突出。全文緊緊圍繞五根手指不同的姿態(tài)和性格進(jìn)行描寫，運(yùn)用____________等多種表達(dá)方法，刻畫出了姿態(tài)栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。四、重點(diǎn)段落品析。五指中地位、相貌最堂皇的，無(wú)如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，一文一武，片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力。他因?yàn)樯眢w最長(zhǎng)，取物時(shí)，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞，其實(shí)他碰到之后就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。1.“屏障”的意思是____________，在這里，“屏障”是指____________。2.“養(yǎng)尊處優(yōu)”的意思是____________。聯(lián)系文段，中指養(yǎng)尊處優(yōu)，體現(xiàn)在____________。3.文中說(shuō)中指“每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力”，表現(xiàn)在哪里？____________________________________4.這段話運(yùn)用了____________的手法，以精妙之筆勾勒出中指____________的姿態(tài)和____________的特點(diǎn)。五、我們每人都有五官，有一個(gè)相聲曾經(jīng)講了五官爭(zhēng)功的故事。你有興趣寫寫它的故事嗎?請(qǐng)你以《五官的──》為題，編一則寓言故事。____________________________________參考答案：一、mǔyǎotiǎozábóyōng二、拇指母親瘙癢搔癢污*年歲湯水燙傷扭動(dòng)紐扣享受哼哼曾經(jīng)憎恨健康附庸三、《手指》是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開(kāi)門見(jiàn)山指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。接著就以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)和性格。最后闡明了一個(gè)道理：“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了”。文章語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，主題鮮明突出。全文緊緊圍繞五根手指不同的姿態(tài)和性格進(jìn)行描寫，運(yùn)用排比、設(shè)問(wèn)、比喻、擬人等多種表達(dá)方法，刻畫出了姿態(tài)栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。四、1.泛指遮蔽、阻擋之物。無(wú)名指、食指2.指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。他居于中央，左右都有屏障，他身高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，一文一武，片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞。3.他因?yàn)樯眢w啊長(zhǎng)，取物時(shí)，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞，其實(shí)他碰到之后就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只是在旁略為扶襯而已。4.這段話運(yùn)用了擬人的手法，以精妙之筆勾勒出中指美的姿態(tài)和高傲的特點(diǎn)。五、略《童年等發(fā)現(xiàn)》單課練一、給下列字選擇正確的讀音。1.我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚（pēipī）胎發(fā)育的規(guī)律。2.后來(lái)，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在青青的草地和澄（céngchéng）澈的湖面上盤旋。3.我以為在同學(xué)中間只有我一個(gè)人具有飛行的天賦(fùwǔ)，可是，有一天我終于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴們也都會(huì)在夢(mèng)中飛騰。4.人是由簡(jiǎn)單生命進(jìn)化來(lái)的。最開(kāi)始是草履（fùlǚ）蟲，后來(lái)是魚，是青蛙，是猴子……5.我的臉由于困窘和羞愧一下子漲（zhǎngzhàng）得通紅。6.世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨（línglín）著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。二、詞語(yǔ)模仿秀。1.哈哈大笑(AABB)____________、__________、____________、___________2.情不自禁(含“不”的字)__________、____________、_____________、_______________3.隨心所欲(含人體器官)___________、____________、______________、______________三、選擇正確的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。癡迷著迷迷惑1.人類對(duì)飛行一直()，從遠(yuǎn)古長(zhǎng)著翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭機(jī)，人類從未放棄過(guò)。2.那里風(fēng)景如畫，令我()，常常在那里流連忘返。發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)生3.找到攻克艾滋病的疫苗，是人類醫(yī)學(xué)重大的()。4.考古學(xué)家在冰川里()遠(yuǎn)古時(shí)代的微生物。四、讀課文填空。1.“我”發(fā)現(xiàn)我的小伙伴都會(huì)_______________。2.經(jīng)過(guò)“我”的推算，我發(fā)現(xiàn)__________________________。3.“我”在小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了_____________________________。4.從“我”的這些發(fā)現(xiàn)中，我覺(jué)得他是個(gè)_____________________的孩子。五、閱讀課文選段，完成練習(xí)。鄉(xiāng)村的孩子從小就知道母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒?！盀槭裁词蔷艂€(gè)月呢？”我絞盡腦汁思考這個(gè)問(wèn)題的答案。想啊想啊，嘿！終于想出了眉目：“哈！這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在地圖上畫出來(lái)只不過(guò)幾厘米。人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間?，F(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來(lái)，到變化成人，正好是九個(gè)月?！蔽业陌l(fā)現(xiàn)竟是如此簡(jiǎn)單明了，我為此感到格外高興。我想大概還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。1．在語(yǔ)段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。思索()愉快()推想()特別()2．用下列成語(yǔ)寫一個(gè)句子。絞盡腦汁：____________________________________3．將語(yǔ)段中畫“——”的句子改寫成否定句和雙重否定句。否定句：____________________________________雙重否定句：____________________________________4．“我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么？____________________________________六、你知道有哪些科學(xué)家因科學(xué)發(fā)現(xiàn)而受到迫害嗎？請(qǐng)列舉兩個(gè)。____________________________________參考答案：一、1.pēi2.chéng3.fù4.lǚ5.zhàng6.lín二、1.依依不舍、井井有序、咄咄逼人、念念不忘2.毫不在意、贊不絕口、憤不顧身、名不虛傳3.唇齒相依、目瞪口呆、張口結(jié)舌、頭重腳輕三、1.癡迷2.著迷3.發(fā)明4.發(fā)現(xiàn)四、1.作者童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)起始于（九歲那年的夢(mèng)中飛行）,由夢(mèng)中飛行引出了（人究竟是怎么來(lái)的）的疑問(wèn),聽(tīng)了老師的解釋,他又有了（為什么要懷胎九個(gè)月）的疑問(wèn),并且對(duì)這個(gè)疑問(wèn)進(jìn)行了大膽猜想,這個(gè)猜想是（人類進(jìn)化的規(guī)律）。2.讀完課文,我覺(jué)得作者小時(shí)候是一個(gè)（執(zhí)著且善于思考和發(fā)現(xiàn)）的孩子,因?yàn)椋ㄗ髡哂龅絾?wèn)題總是要刨根問(wèn)到底,并且為了尋找答案會(huì)不斷的思考與觀察）。