提示語(yǔ)在后的短句子

提示語(yǔ)在后的短句子L提示語(yǔ)在前面，中間，后面的句子各6句一、提示語(yǔ)在前面：1.他頑皮的眨了眨眼，說(shuō)："哈哈！我就知道會(huì)這樣。”2彳寺了一會(huì)兒，父親才回答："不要了就燒掉。你小孩子家知道什么？〃.挑山工說(shuō)："我們哪里有近道？還不是和你們一條道？〃.我怕父親說(shuō)出哥哥來(lái)，就這樣搶著說(shuō)："是的，我是最大的?！倍?、提示語(yǔ)在中間：."什么？"她說(shuō)，"你是說(shuō)今天要就要出差了？為什么我事先不知道?".""我們哪里有近道？〃挑山工說(shuō)，〃還不和你們是一條道？".”不要了就燒掉。"待了一會(huì)兒，父親才回答，"你小孩子家知道什么？".:“哈哈「他頑皮的眨了眨眼，說(shuō)，"我就知道會(huì)這樣。"三、提示語(yǔ)在后面：."你怎么來(lái)了？"她睜大眼睛，一臉驚訝的問(wèn)我。."我們哪里有近道？還不是和你們一條道？〃挑山工問(wèn)。."是的，我是最大的。"我怕父親說(shuō)出哥哥來(lái)，就這樣搶著說(shuō)了。."哈哈！我就知道會(huì)這樣。"他頑皮的眨了眨眼，說(shuō)。2.提示語(yǔ)在后面的句子有哪些提示語(yǔ)在后面的句子：L"你怎么來(lái)了？"她睜大眼睛，一臉驚訝的問(wèn)我。2."我們哪里有近道？還不是和你們一條道？”挑山工問(wèn)。3."是的，我是最大的?！ㄎ遗赂赣H說(shuō)出哥哥來(lái)，就這樣搶著說(shuō)了。4.〃哈哈！我就知道會(huì)這樣?！ㄋB皮的眨了眨眼地說(shuō)。5.”時(shí)間不早了，我們回家吧?！ㄎ覍?duì)爸爸說(shuō)。提示語(yǔ)在前面的句子：1.他頑皮的眨了眨眼，說(shuō)："哈哈！我就知道會(huì)這樣。"彳寺了一會(huì)兒，父親才回答：”不要了就燒掉。你小孩子家知道什么？〃3.挑山工說(shuō)："我們哪里有近道？還不是和你們一條道？"4.我怕父親說(shuō)出哥哥來(lái)，就這樣搶著說(shuō)：”是的，我是最大的?！ㄌ崾菊Z(yǔ)在中間的句子："什么？〃她說(shuō)，"你是說(shuō)今天要就要出差了？為什么我事先不知道？"2.〃我們哪里有近道？"挑山工說(shuō)，〃還不和你們是一條道？〃3."不要了就燒掉?！ù艘粫?huì)兒，父親才回答，"你小孩子家知道什么？"4."哈哈「’他頑皮的眨了眨眼,說(shuō)，“我就知道會(huì)這樣。".提示語(yǔ)在前、在后、在中間的句子1、提示語(yǔ)在前面，"說(shuō)〃的后面打冒號(hào)。如：媽媽好奇地問(wèn)："這是誰(shuí)送的禮物呀？這么精致?！ㄎ覀臉O了，對(duì)著小狗的尸體大聲喊："美美，你醒醒，你醒醒！”2、提示語(yǔ)在中間，"說(shuō)〃的后面打逗號(hào)。比如：”是你嗎？〃爸爸在電話那頭焦急地說(shuō)，"紅紅，快回來(lái)吧，我們找你一天了?！?孩子，別難過(guò)?！崩蠋煋崦业念^，關(guān)切地說(shuō)，"以后，我就是你的媽媽。"3、提示語(yǔ)在最后，"說(shuō)"的后面打句號(hào)。比如："孩子，你看見(jiàn)過(guò)三只灰雀嗎？"列寧著急地說(shuō)。"沒(méi)，沒(méi)看見(jiàn)?！ㄎ业椭^，紅著臉回答。.寫(xiě)一個(gè)提示語(yǔ)在中間的句子一、為語(yǔ)言描寫(xiě)的句子加恰當(dāng)提示語(yǔ)的訓(xùn)練提示語(yǔ)變成細(xì)節(jié)描寫(xiě),為此要進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。即，老師給出語(yǔ)言描寫(xiě)的句子，讓學(xué)生依據(jù)內(nèi)容，加上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。如：L"媽?zhuān)仕牢伊?！?、"天冷了，你必須戴上帽子！"選取學(xué)生的答案如下：1、"媽?zhuān)仕牢伊耍?我氣喘吁吁地說(shuō)。（神態(tài)描寫(xiě)）我一邊用手擦著汗一邊說(shuō)。（動(dòng)作描寫(xiě)）我有氣無(wú)力地說(shuō)。（神態(tài)描寫(xiě)）我焦急地說(shuō)。（神態(tài)描寫(xiě)）說(shuō)著我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起來(lái)。（動(dòng)作描寫(xiě)，擬聲詞）我添著干燥的嘴唇，拉住媽媽的手。（動(dòng)作描寫(xiě)）我皺著眉頭、跺著腳喊。（神態(tài)加動(dòng)作）我一腳踢開(kāi)門(mén)，把書(shū)包扔在沙發(fā)上。（動(dòng)作描寫(xiě)）我有氣無(wú)力地說(shuō)："媽?zhuān)仕牢伊?！”說(shuō)完就一屁股坐在沙發(fā)上。（神態(tài)加動(dòng)作）總結(jié)加提示語(yǔ)的方法：（1）加神態(tài)描寫(xiě)。（2）加動(dòng)作描寫(xiě)（3）可以前面加（4）可以后面加（5）可以?xún)擅婕?、"天冷了，你戴上帽子，不然會(huì)感冒的?！眿寢屛⑿χ?，摸著我的頭，把帽子給我戴上。（神態(tài)、動(dòng)作。態(tài)度溫柔）媽媽不厭其煩地囑咐著。（神態(tài)，動(dòng)作）媽媽一把拉住要出門(mén)的我，把帽子塞到我手里。（動(dòng)作，態(tài)度強(qiáng)硬）媽媽關(guān)切地說(shuō)。（神態(tài)）說(shuō)著，媽媽用帽子和圍脖把我包得很?chē)?yán)實(shí)。（動(dòng)作）話音剛落，一頂帽子就戴在我的頭上。（動(dòng)作，性子急）媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，遞個(gè)帽子給我。（神態(tài)，動(dòng)作。耐心）媽媽皺了皺眉，把帽子扔給我。（神態(tài)，煩躁）媽媽用命令的語(yǔ)氣說(shuō)。（動(dòng)作，生硬）媽把我擋在了門(mén)口。（動(dòng)作，怕我走）媽媽怎么就不知道煩呢？（心理）。.提示語(yǔ)在前、在后、在中間的句子1、提示語(yǔ)在前面，"說(shuō)〃的后面打冒號(hào)。例如：媽媽好奇地問(wèn)："這是誰(shuí)送的禮物呀？這么精致。我實(shí)在是太喜歡了"我傷心極了，對(duì)著遠(yuǎn)去的背影大聲喊："哥，你快回來(lái)！”2、提示語(yǔ)在中間，"說(shuō)〃的后面打逗號(hào)。例如：〃是你嗎？〃爸爸在電話那頭焦急地說(shuō)，〃紅紅，現(xiàn)在情況怎么樣了？跟我們說(shuō)說(shuō)，爸媽特?fù)?dān)心。""孩子，別難過(guò)。"老師撫摸著我的頭，關(guān)切地說(shuō)，"下次努力努力，你一定行的〃3、提示語(yǔ)在最后，"說(shuō)〃的后面打句號(hào)。例如：〃小哥哥，你看見(jiàn)過(guò)我的好朋友剛子了嗎？"小寧著急地說(shuō)。"不，我不知道。"我低著頭，紅著臉回答。擴(kuò)展資料：提示語(yǔ)就是對(duì)人物說(shuō)話時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行記敘描寫(xiě)，提示一下當(dāng)前的情況。有以下幾種類(lèi)別：對(duì)偶形式：〃高高興興出門(mén)來(lái)，平平安安回家去〃；對(duì)比手法：”珍惜我，就從一點(diǎn)一滴做起吧！〃；擬人修辭："一棵大樹(shù)，可制造千萬(wàn)根火柴；一根火柴，可以毀掉干萬(wàn)棵大樹(shù)”；經(jīng)典語(yǔ)言："但存方寸地，留與子孫耕"；質(zhì)樸語(yǔ)言："遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對(duì)門(mén)"；押韻口訣："小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞"；幽默手法："我很弱小，不能承受您大腳的親吻——小草”；字詞巧排：“人護(hù)綠,綠護(hù)人〃；提問(wèn)技巧：“現(xiàn)在，人類(lèi)渴了有水喝；將來(lái),地球渴了會(huì)怎樣？"。.提示語(yǔ)在前的語(yǔ)句采用對(duì)偶句式是編擬提示語(yǔ)時(shí)最常用的方法，如"呼出來(lái)的是煙，損人；吸進(jìn)去的是毒，害己〃，〃席地而坐綠草怨，信手涂抹白壁嫌"，"高高興興出門(mén)來(lái)，平安安回家去〃，"帶走滿腹知識(shí)，留下一架好書(shū)〃，”只帶走滿腹詩(shī)書(shū)，不留下半點(diǎn)遺憾一支煙燃盡修養(yǎng)，半口痰辱沒(méi)斯文"等。這類(lèi)提示語(yǔ)有節(jié)奏有韻律，讀來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)來(lái)和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。二、詣音雙關(guān)就是利用諧音、諧義賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。如公廁提示語(yǔ)”來(lái)也匆匆，去也沖沖”，以文雅的隱含博如廁者會(huì)心一笑，起到了很好的效果。有兩條節(jié)水提示語(yǔ)"珍惜我，就從一點(diǎn)一滴做起吧！""爰惜生命之源，"關(guān)"住滴滴點(diǎn)點(diǎn)〃，很好的利用了諧音雙關(guān)，深刻地闡釋了節(jié)水的內(nèi)涵：要"關(guān)"?。P(guān)注）滴滴點(diǎn)點(diǎn)，從一點(diǎn)一滴做起。再如一則草坪提示語(yǔ)"小草有生命，足下請(qǐng)留‘青’"，警稱(chēng)你為〃足下〃，請(qǐng)你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍?用雙關(guān)語(yǔ)作為提示語(yǔ)，能增加表現(xiàn)的層次性和豐富性，詞淺意深.回味無(wú)窮，是一種行之有效的創(chuàng)作技巧。三、對(duì)比手法運(yùn)用對(duì)比手法擬寫(xiě)的提示語(yǔ)，往往能給人深刻的印象和啟示，如"一棵大樹(shù)，可制造干萬(wàn)根火柴；一根火柴，可以毀掉千萬(wàn)棵大樹(shù)"（森林防火提示語(yǔ)），數(shù)字的對(duì)比，令人觸目心驚；又如交通提示語(yǔ)"司機(jī)一滴酒，親人兩行淚〃，”喝進(jìn)去幾滴美酒，流出來(lái)無(wú)數(shù)血淚〃通過(guò)鮮明的對(duì)比，曉之以理，動(dòng)之以情。句句富有教誨，發(fā)人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。四、擬人修辭擬人化可以使枯燥的道理變得生動(dòng)有趣，因而能增添提示語(yǔ)的審美效果。如"把臟東西喂給我吧，大地媽媽剛換了件干凈衣服——垃圾桶說(shuō)謝謝你給我的愛(ài)，今生今世我難忘懷——小草說(shuō)"，"我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下"（垃圾桶），"天黑我照著你，天亮你關(guān)照我——樓道燈說(shuō)〃。由于采用了擬人化手法，使內(nèi)容變得更為真實(shí)、具體、形象、感人，收到的效果是單純陳述所達(dá)不到的。五、經(jīng)典語(yǔ)言就是運(yùn)用經(jīng)典短句、詩(shī)詞、名言、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)等作為提示語(yǔ)。編擬時(shí)可直接引用，如：保護(hù)耕地的宣傳語(yǔ)"但存方寸地，留與子孫耕〃就是引用了《增廣賢文》里的名句；餐廳里的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦〃、“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易〃，人人耳熟能詳。也可以運(yùn)用仿擬修辭，改變個(gè)別詞句，如：花壇提示語(yǔ)"花開(kāi)堪賞直須賞，莫要折花空賞枝〃即化用名句"花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝〃，反其意而用之，提示人們要爰護(hù)花朵，別具匠心。又如”孩子學(xué)習(xí)需寧?kù)o,四鄰休息需寂靜——稍安勿‘噪‘"，〃居高不要‘淋‘下，爰鄰即是爰己”等，對(duì)成語(yǔ)稍加點(diǎn)化，即成為耐人尋味的提示語(yǔ)。經(jīng)典語(yǔ)言瑯瑯上口，為人熟知，讓人感到親切。作為提示語(yǔ)，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。六、質(zhì)樸語(yǔ)言就是用日常通俗樸實(shí)的口語(yǔ)、俗語(yǔ)作為提示語(yǔ)。有的自然親切，如"遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對(duì)門(mén)"，"喝酒莫醉，醉了還有啥滋味"不隨地吐痰，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)也不難"；有的則平中見(jiàn)奇，某餐館有一則提示語(yǔ)，奉勸人們?cè)谘缯?qǐng)客人后，應(yīng)把剩余的菜肴帶回去，而不要養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的作風(fēng)，其內(nèi)容是：吃不了請(qǐng)兜著走。這句話是由俗語(yǔ)"吃不了兜著走"補(bǔ)充而成，俗語(yǔ)的原意是"夠嗆〃、"吃不消"，而這里用直解義取代俗語(yǔ)的原義，真可謂妙趣橫生。這種提示語(yǔ)給人隨和親切之感，看似沒(méi)有修飾，實(shí)則獨(dú)具匠心,體現(xiàn)了“平平淡談才是真〃的創(chuàng)作意境。七、押韻口訣就是由字?jǐn)?shù)相等并且押韻的兩句話或多句話作為提示語(yǔ)。如"小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞"，"花草叢中笑，園外賞其貌〃，"左鄰右舍心換心，常來(lái)常往情誼深，年年歲歲一起往,一代更比一代親"。這種口訣不是經(jīng)典語(yǔ)句，而是創(chuàng)作自行設(shè)計(jì)出來(lái)的，其主要目的是使人易讀易記。這類(lèi)提示語(yǔ)傳達(dá)信息往往比較直接、簡(jiǎn)煉、明確，也可能因此而喪失一部分內(nèi)蘊(yùn)和回味。八、幽默手法運(yùn)用幽默手法，使內(nèi)容更加容易地被觀者接受，使人在會(huì)心一笑中受到啟迪，留下較深的印象。如"我很弱小，不能承受您大腳的親吻一小草〃，"芳草香濃郁，別醉倒在我的懷里一小草〃，"距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸（保護(hù)草坪）"，人們都不禁為這善意的幽默莞爾一笑，在回味中受到教益。九、字詞巧排就是通過(guò)字詞的巧妙排列，造成語(yǔ)音，語(yǔ)義上的循環(huán)往復(fù)，使人產(chǎn)生深刻的印象，如“讓您的痰吐與談吐同樣高雅"，”人護(hù)綠，綠護(hù)人"，"別因有意思就有意’撕‘"，"你玩游戲可以，游戲玩你不可以；游戲不是人生，人生更不是游戲（