大班科學公開課教案：我們的種養(yǎng)計劃教案及反思

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活動目標：

1、通過爭論制定春天的種養(yǎng)方案并組織實施。

2、能用較連貫的語句大膽表達自己的建議或意見與想法。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

活動預備：

1、活動前幼兒履行春天可以進行的種養(yǎng)活動調(diào)查表。

2、老師依據(jù)幼兒所做的調(diào)查表內(nèi)容預備一些相關圖標。

活動過程：

1、爭論人們在春天進行的種養(yǎng)活動，引發(fā)幼兒愛好。

(1)老師：我么都已經(jīng)履行了春天可以進行種養(yǎng)的活動調(diào)查表，誰情愿來介紹一下你的調(diào)查結(jié)果?

(2)引導幼兒逐個介紹。(出示相對應的圖標)

2、引導幼兒將種養(yǎng)方案進行分類、分工。

(1)老師：我們介紹了這么多的種養(yǎng)內(nèi)容，想想哪些是種植內(nèi)容，哪些是飼養(yǎng)內(nèi)容呢?

(2)依據(jù)幼兒的建議或意見留下幼兒情愿進行種養(yǎng)的活動。

(3)鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的建議或意見，并依據(jù)幼兒爭論的結(jié)果，留下適合小伴侶種養(yǎng)的內(nèi)容。

(4)老師：這么多的內(nèi)容哪些適合我們分小組來種養(yǎng)?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(引導幼兒選擇出適合在幼兒園小組種養(yǎng)的內(nèi)容。)

(5)請各個小組建員爭論種養(yǎng)什么。

(6)老師：種養(yǎng)的內(nèi)容已經(jīng)確定，你們預備在哪里種養(yǎng)?需要什么材料和工具?這些材料和工具由誰來負責預備呢?(引導幼兒連續(xù)爭論，并明確各自將擔當?shù)念A備工作。)

3、小結(jié)。

活動反思：

1、此訓練活動符合中班幼兒樂于探究、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現(xiàn)實需要，對幼兒的進展具有重要的價值。

2、在本次活動中，老師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的奇異，為本次活動作預備。本次活動老師帶領幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感愛好，其中以師幼爭論的形式，依據(jù)幼兒已有的生活閱歷，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動中輕松的把握學問。大部分幼兒較感愛好，目標也履行的不錯。

3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動的歡樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著許多的訓練價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進行細心地照看，這在無形中增加了幼兒的責任感，同時幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗到生