幼兒園大班語言故事《小螞蟻坐汽車》教學設計【含教學反思】_第1頁
幼兒園大班語言故事《小螞蟻坐汽車》教學設計【含教學反思】_第2頁
幼兒園大班語言故事《小螞蟻坐汽車》教學設計【含教學反思】_第3頁
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幼兒園大班語言故事《小螞蟻坐汽車》教學設計前言語言故事在幼兒園教學中具有不可替代的重要作用，通過兒童喜愛的語言故事，能夠引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，增強幼兒學習新知識的積極性。本次教學旨在通過《小螞蟻坐汽車》這個語言故事，加深幼兒對交通工具的認識和理解，并培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和團隊協(xié)作精神。教學目標知識目標：了解交通工具的種類和用途；認識不同交通工具的外形和名稱；掌握小螞蟻搭乘交通工具的經歷。能力目標：培養(yǎng)幼兒的聽說能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。情感目標：增強幼兒對安全出行的意識；培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神；培養(yǎng)幼兒的積極向上和樂觀自信的情感品質。教學內容教學準備：故事書《小螞蟻坐汽車》、版畫或圖片展示交通工具。教學過程：1.引入環(huán)節(jié)：老師出示圖片或版畫，借助幼兒已有的知識激發(fā)其對交通工具的興趣，與幼兒進行簡單對話。老師：“今天我們來學習一個故事《小螞蟻坐汽車》，我們知道什么是汽車嗎？”幼兒1：“汽車是能夠載人載貨的東西?！庇變?：“汽車是交通工具?！崩蠋煟骸皩?，汽車是一種交通工具，我們現在去幼兒園也是需要坐什么交通工具呢？”幼兒3：“坐公交車?！崩蠋煟骸胺浅：茫覀儗W過的交通工具可真多呀，公交車、小汽車、摩托車、自行車、電瓶車等等，它們都各自有著不同的外形和名稱?！崩蠋熗ㄟ^朗讀故事《小螞蟻坐汽車》進入主題。2.主體環(huán)節(jié)：閱讀故事。通過故事問答的形式，了解交通工具的種類，加深幼兒對不同交通工具的認識。分小組，讓小組分別討論小螞蟻乘坐的交通工具和經歷，并進行小組報告。在小組討論和報告的基礎上，全班討論，加深對故事的理解和交通工具的認識。3.結束環(huán)節(jié)：應該小組討論和全班討論的成果，激勵幼兒自主思考和表達能力。播放兒歌《小汽車》，鼓勵幼兒合唱。教學反思。教學反思本次教學突出了故事的引導性和互動性，通過幼兒的參與式學習充分發(fā)揮了他們的主體作用，使幼兒在交流和互動中掌握了新知識與新技能。同時，本次教學以小螞蟻的親身經歷來引領幼兒學習，讓幼兒在真切的情境中理解交通工具的便利性和安全性，培養(yǎng)了安全意識。本次教學存在的問題也需要反思和，如何更好地引導幼兒積

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