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河南初中雙減工作總結(jié)背景為了逐步推進素質(zhì)教育和教學(xué)質(zhì)量提升，河南省教育廳在2017年開始實施“雙減”政策，即減負(fù)和減少應(yīng)試。省內(nèi)各級教育行政部門都積極響應(yīng)，各級學(xué)校也紛紛跟進，積極開展相關(guān)工作。工作內(nèi)容作為初中教育重要環(huán)節(jié)，各地初中學(xué)校開展了一系列的雙減工作，以下簡要概括：減負(fù)方面1.課程負(fù)擔(dān)初中學(xué)生的課程安排繁忙，針對這一點，各地學(xué)校開展了不同的措施。例如：減少教師備課量，采用網(wǎng)絡(luò)備課等新方式精簡教學(xué)大綱，合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)進度延長每節(jié)課的時間，保證教師的授課質(zhì)量2.作業(yè)負(fù)擔(dān)初中學(xué)生的作業(yè)量大是普遍問題，各地學(xué)校也采取了一些減負(fù)措施。例如：減少作業(yè)量，縮短應(yīng)完成的時間改變作業(yè)類型，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究給予學(xué)生足夠的自由時間，幫助學(xué)生排解疲勞減少應(yīng)試方面1.考試制度改革為了減少應(yīng)試負(fù)擔(dān)，各地學(xué)校開展了課堂考試改革。例如：調(diào)整考試內(nèi)容和形式，減小學(xué)生考試壓力引入開放性考題，注重學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)次數(shù)少甚至取消考試2.評價方式改革為了減少應(yīng)試壓力，各地學(xué)校也在學(xué)生評價方面做了一些改革。例如：采用綜合評價方式，不只是以期末考試成績?yōu)樵u判標(biāo)準(zhǔn)引入心理測評，了解學(xué)生所處的身心狀態(tài)引入多元化的測評方式，如體育測評、實踐能力測評等效果經(jīng)過幾年的雙減工作，初中教育方面的效果已經(jīng)開始顯現(xiàn)。例如：學(xué)生得到了更充分的自由時間，能夠更好的進行興趣愛好的開展學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、身心健康得到了更好地保障學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)水平得到了提升教師教學(xué)質(zhì)量和幸福感得到了提升盡管做的不夠完美，但是雙減工作真正實施起來，還是起到了不小的推動作用，也積累了經(jīng)驗和教訓(xùn)，希望河南省在今

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