中班科學我們的鼻子教案

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中班科學我們的鼻子教案

設計背景

中班孩子正處于新奇好學的年紀，對身體和器官都具有新奇心，在這個時候援助孩子了解自己的身體和教給孩子愛護自己身體的方法是最有愛好和效果的。因此設計了科學課《我們的鼻子》，本課為第二課時，第一課時為認識鼻子，在認識了鼻子的外型基礎上，第二課時重點了解鼻子的功能作用，做到按部就班，步步深入了解。

活動目標

1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能。

2、知道一些愛護鼻子的方法。

3、感受鼻子的重要作用。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗"科學就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

重點難點

1、引導同學觀測鼻子，初步認識鼻子的作用。

2、教會同學愛護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確護鼻的習慣。

活動預備

電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

活動過程

一、猜謎導入

今日，老師帶了個謎語想要考考你們，聽認真了"左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。'誰猜到謎底了?你認為是什么?(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了!

二、觀測鼻子的形狀

觀賞PPT中不同的鼻子

1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)覺?(鼻子的大小、顏色、外形不一樣)那我們小伙伴有鼻子嗎?在哪里呢?哦，原來我們每個人都有鼻子。

2、請你們相互看看旁邊小伙伴的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)覺。(有鼻孔、鼻毛)有幾個鼻孔?(有2個鼻孔)剛才我們小伙伴還發(fā)覺鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎?

三、了解鼻子的功能

1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?

師：鼻毛可以攔住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加潔凈、衛(wèi)生。

2、好，現(xiàn)在請小伙伴捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長)(捏住鼻子后不能呼吸了)哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

小結(jié)：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般狀況我們都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以聞氣味。

1)今日，我?guī)砹怂膫€杯子，杯子里原來裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?

2)看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫忙?

3)你們會聞嗎?(幼兒深吸一口)，聞熟識的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。

4)(老師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，(朝自己的方向扇)氣味就可聞出來。

5)試試，先聞幾號杯子?(34名幼兒試聞)聞到了什么氣味?

6)二號杯里是什么?(醋)喜愛吃有醋燒的菜嗎?

7)三號杯里是什么?(花露水)還有什么東西是香香的?

8)四號杯最難了，誰來試試?沒聞出氣味，猜猜究竟是什么?(水)潔凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。

總結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的，鼻子可以援助我們辨別各種不同的氣味，當我們?nèi)ヂ剼馕稌r，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小伙伴們在聞我們不熟識的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好方法，今日我再把這個方法送給你們。

四、知道一些愛護鼻子的方法

那你的鼻子有沒有不舒暢的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)

有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本事了。

假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)

所以我們要愛護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩?zhèn)€游戲，假如是正確的就立刻躲到自己的椅子后面去，假如是錯誤的呢，怎么表示?用雙手比成*狀。

小結(jié)：我們平常應當不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推