高考的調(diào)研報告(6篇)

高考的調(diào)研報告(6篇)高考的調(diào)研報告篇一

在現(xiàn)行的教育體制下，高考的重要性是不言而喻的。蕓蕓學子，歷經(jīng)十多載寒窗，就是為了過這獨木橋，以圓大學夢。盡管高考制度存在不少弊端，人們也期盼能與時俱進地得到改進和完善，但在目前，它還是一個相對合理的選拔制度。每年高考后，有人金榜題名，有人名落孫山，但都會承認這一現(xiàn)實，因為在考卷面前，人人平等。但是近年來，各類加分現(xiàn)象愈演愈烈，引起了公眾的強烈不滿。在有的地方，今年每5個考生中幾乎就有一個加分的。有人通過弄虛作假、權(quán)錢交易等手段，給自己的孩子加分，極大地損害了千千萬萬發(fā)憤苦讀考生的正當權(quán)益和社會的公平正義。

高考加分亂象之所以越來越嚴重，雖然“千夫所指”而依然故我，就在于制度不夠科學、不夠完善，這在招收藝術(shù)、體育等特長生環(huán)節(jié)，極其明顯。正如海淀區(qū)檢察院一位檢察官所分析的，比如在特長生面試過程中，由于相關(guān)評判機制不科學，客觀上造成評委對考生面試分數(shù)有一定的自由裁量權(quán)。而面試分數(shù)直接影響考生的入學資格，這就使部分招考人員利用手中的職權(quán)向考生家長索取賄賂或收受財物。正是由于這些辦法設計本身不夠嚴密，運作過程不透明、不公開，使高考加分成了某些權(quán)錢交易的腐敗高發(fā)區(qū)。

教育公平對于整個社會的公平正義都是極其重要的。如果孩子在高考這一在很大程度上決定一生命運的時刻，看到權(quán)錢交易下的各種不公平現(xiàn)象，就會在孩子的心里留下陰影，這對其一生的成長，都是不利的。

從前些年河北滄州352名農(nóng)村獨生子女加分考生中查出38人造假，西安616名國家二級運動員加分考生中只有196名名副其實，到去年浙江“三模三電”加分事件和今年湖南高考武術(shù)加分事件等，可以說，高考加分的公平性與合法性已受到社會的廣泛質(zhì)疑。有網(wǎng)民呼吁應徹底取消高考加分政策，所有考生都應“裸考”。因為對部分考生的照顧，就是對大多數(shù)孩子的不公。況且，一些人利用職權(quán)，造假做假，使教育失去了公平，這是要讓整個社會為之付出沉重代價的。因此，即使一時難以廢除各類高考加分辦法，也要從制度的層面加以改進和完善。一方面嚴格控制并逐步縮小高考加分的面，對于五花八門的藝體特長加分以及奧賽、青少年科技獎加分等進行清理；另一方面，對于弄虛作假者要進行嚴厲的處罰，要讓其付出高昂的成本和代價，否則加分亂象還會繼續(xù)下去。

高考的調(diào)研報告篇二

1、確定我省高考綜合改革啟動年份的影響因素有哪些？

我認為我省作為一個高考大省，考生人數(shù)眾多，每年的各批次錄取分數(shù)線在全國都屬于上游層次。影響高考綜合改革啟動年份的因素我認為有：一是高考改革方案的提出與我省教育現(xiàn)狀是否相符；二是大學錄取政策的調(diào)整是否及時匹配；三是試點省份高考綜合改革是否成功，社會是否認可。四是考試科目的設置是否簡單可行，高中學校的可操作性如何。

2、高中學生“學業(yè)水平考試選考科目參加兩次考試”是否可行？如可行，兩次考試分別安排在什么時間合適？

學考選考科目參加兩次考試可行，一方面多一次機會，另一方面也能讓學生引起重視。兩次考試的時間，分別在4月和10月進行，給學生充分的準備時間。

3、高中學業(yè)水平考試成績在高考錄取中的使用：

（1）如何設置選考科目等次？各等次的比例和分差如何劃分？依據(jù)是什么？

選考科目等次以學考成績合格為賦分前提，根據(jù)事先公布的比例確定等級，例如可以細化為a+、a、b+、b、b—、c+、c、c—、d+、d、e共11級，分別占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，a+為滿分100分，相鄰兩級之間的分差均為3分。等次細化以后也可以體現(xiàn)出學生成績的高低，以3分為一個分差也可以體現(xiàn)出區(qū)分度。

（2）如何確定選考科目成績占高考總成績的權(quán)重（即選考科目計入高考總成績的分值為多少）？

選考科目以選擇3門為例，我認為每一門滿分定為100分，高考成績總分為750分。

（3）如何確定學業(yè)水平考試成績的有效期？

學考成績可以以兩年為有效期。

4、高考錄取批次和錄取模式（如：“專業(yè)+院?！钡闹驹柑顖蠓绞剑└母飳Ω咧薪虒W的影響。

高考錄取批次和錄取模式的改革對高中教學會產(chǎn)生很多影響，如走班制的實施，選考科目的選擇和班級的設置，三年一體化如何實施，對于語數(shù)外和選考科目的時間如何分配，考試時間如何選擇，教師如何調(diào)配等問題都要經(jīng)過深思熟慮。

5、如何進一步完善綜合素質(zhì)評價，有效引導中小學全面推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評價在高校錄取時的參考作用。

一是建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內(nèi)容。二是嚴格程序，強化監(jiān)督，確保公開透明，保證內(nèi)容真實準確。三是各?。▍^(qū)、市）制定綜合素質(zhì)評價基本要求，學校組織實施。轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法，注重學生的全面發(fā)展。

6、另一次外語考試以何種方式進行（單獨組織或隨學考進行）？安排在什么時間合適？

另外一次外語考試隨學考進行，方便統(tǒng)一組織，避免單獨準備外語考試帶來的壓力。安排在10月比較合適。

7、高職?？普猩c普通高考分離后，高中畢業(yè)生報考高職?？圃盒５耐緩郊爸贫仍O計時需要考慮的內(nèi)容有哪些？

在高職?？普猩c普通高考分離后，高中畢業(yè)生報考高職?？?，實行考生自主報考，普通高中生以學考成績?yōu)榛疽罁?jù)，高校確定報考條件、選拔評價辦法和錄取規(guī)則，并在招生章程中公布要參加相應報考學校組織的職業(yè)適應性測試，考生參加相應學校組織的職業(yè)適應性測試，高校對考生文化素質(zhì)和職業(yè)適應性進行綜合考量，擇優(yōu)錄取。同時考生可報考多所院校，并可被多所高校擬錄取，考生選擇確認一所錄取高校。

8、對我省高考改革的其他意見或建議。

對于我省高考改革應以其他試點省份的改革為基礎(chǔ)為藍本，結(jié)合我省教學實際制定出切實可行的方案，高考改革方案不應只是改革高考的考試方式，還應考慮到錄取制度的改革，如改變當前的集中錄取為更加靈活的多向選擇方式，加大高校和學生在報考時的自主權(quán)；大學的專業(yè)設置，應該更加重視在人才培養(yǎng)上的融合。

高考的調(diào)研報告篇三

20xx年贛榆縣高考成績再次呈現(xiàn)高位高走態(tài)勢，普通類考生6752人，上線2501人，總均分達52098分，600分以上342人，其中本一上線1069人，普通類連云港市前十名占4人；藝術(shù)類考生3038人，上線1145人，單招309人；體育考生219人，上線46人。

他們在藝體高考上的主要做法和經(jīng)驗有：

1、統(tǒng)一思想，提高認識

贛榆縣在普通類高考方面，近五年來上線人數(shù)一直處在一個高位上，如何尋求新的增長點，藝體高考上線人數(shù)成為一個新的突破口。20xx年省教育廳對藝術(shù)類考生統(tǒng)一劃線，并統(tǒng)計各大市的上線人數(shù)，省內(nèi)外擴大了藝術(shù)類考生的招生人數(shù)，不少大專美術(shù)學校升格為本科院校，給藝術(shù)類高考帶來較多機遇。同時，各類高中近年招生人數(shù)不斷增加，有不少學生參加普通類高考很難達到本科分數(shù)線，在這種情況下，贛榆縣教育局20xx年12月在開展藝術(shù)教育比較好的青口二中召開了全縣藝術(shù)教育工作現(xiàn)場會，明確了藝術(shù)工作的近期和遠期目標，統(tǒng)一思想，提高認識，把抓好藝術(shù)類高考與普通類高考一樣看待，研究出臺了考核辦法，想方設法調(diào)動廣大教師的積極性，藝體教師和文化課教師享受同等待遇。這次會議是贛榆藝術(shù)教育的一個里程碑，教師們說贛榆藝術(shù)教育的春天來了。

贛榆縣教育局在抓藝術(shù)類高考時，堅定不移地認為，抓藝術(shù)類高考不會沖擊普通類高考，兩者是相輔相成、相互促進的關(guān)系，確立了以普通類為主，藝術(shù)類為輔的高考工作思路?；ù罅鈳椭鷮W校解決發(fā)展藝體工作的困難，在宣傳上做了大量工作，將藝術(shù)學習的出路、就業(yè)情況傳達給老師、學生家長，動員學生學藝術(shù)，使學生樂于學藝術(shù)，家長支持孩子學藝術(shù)。

2、因校制宜，分類推進

在具體工作中，縣教育局根據(jù)學校的不同情況，堅持因校制宜，分類推進。四星級學校學生以參加普通類高考為主，對志愿學習藝體的學生，采用個別輔導的方法培養(yǎng)。三星級學校，在高一階段，利用音樂、美術(shù)鑒賞課、課外活動，培養(yǎng)學生藝術(shù)方面的興趣和修養(yǎng)，以學生的認知發(fā)展為基礎(chǔ)，設計符合學生身心發(fā)展的教育方案，做好校本特色的基礎(chǔ)工程；高二階段按照學生實際情況，一部分學生參加普通類高考，另一部分文化基礎(chǔ)較差的學生到藝術(shù)班集中學習，一般上午文化學習，下午專業(yè)訓練。二星級學校學生以藝術(shù)類高考為主要發(fā)展方向，普通類高考為輔，高一開始專業(yè)訓練與文化學習并舉，高二以后強化專業(yè)訓練，大力提升學習成績。

3、加強管理，完善教學

藝術(shù)類高考能否取得優(yōu)異成績，教師是關(guān)鍵。全縣各類高中學校有3000多藝術(shù)考生，指導教師嚴重不足，教育局千方百計想辦法，一方面，動員其他學科富余教師接受專業(yè)培訓，邊學習，邊培訓，邊教學；另一方面，加強對教師的管理，建立良好的管理體制，在待遇、評先評優(yōu)等方面與文化課教師同等對待，充分調(diào)動教師的積極性；同時，充分發(fā)揮教研室作用，縣教研室音、體、美三科教研員在教學管理上發(fā)揮了重要作用，他們不僅是管理者，也是培訓者，也是教學工作者，他們經(jīng)常面向教師開公開課，指導教師的教學，經(jīng)常給學生直接上課、做講座，進行面對面的示范與指導，臨高考前，教研員還得在全縣各學校作巡回應考指導。教研室每學年都要組織全縣藝術(shù)高考模擬考試，以高考要求命題、閱卷，請專家一張一張評講，及時發(fā)現(xiàn)并指出學生存在的問題，進行個別化的糾錯訓練。

4、從小抓起，強化基礎(chǔ)

在調(diào)研過程中，贛榆縣教育行政部門領(lǐng)導和學校教師都一致認為，近年來贛榆縣高考成績連續(xù)保持高位發(fā)展，與小學、初中的教育教學質(zhì)量是分不開的。同樣，高中藝體教育教學質(zhì)量與小學、初中教育中對藝術(shù)、體育學科的重視也是分不開的，贛榆縣在小學、初中的教育教學管理中，堅持依法辦學，堅定不移地推行新課程改革，嚴格按照新課程計劃，開齊開足音體美課程，強化藝術(shù)、體育教學工作，全縣義務教育學校藝術(shù)、體育教育教學質(zhì)量得到不斷提高，為高考取得優(yōu)異成績奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（一）美術(shù)高考教研工作20xx年全縣藝術(shù)教育工作會議后，美術(shù)教學質(zhì)量得到很大幅度的提高，美術(shù)考生上線人數(shù)年年上升：

01年

02年

03年

04年

05年

06年

127人

399人

434人

635人

774人

830人

1、抓美術(shù)教師的選擇、培養(yǎng)及思想工作。贛榆對高考指導教師選拔非常嚴格，要求指導教師本身繪畫水平要達到高考水平，在選拔過程中，不認學歷，就看水平，誰能力強誰上。教研員組織教研活動，主要內(nèi)容就是技能培訓、交流技藝，檢測教師的業(yè)務能力。每年都開展全縣中小學教師繪畫比賽，發(fā)現(xiàn)好的教師選拔到高中去。同時狠抓教師的思想工作，學生是全天候?qū)W藝術(shù)，要求教師指導也要全過程跟蹤，教師平均每人一屆要指導60名學生，最多達100多人，不少學生一天要畫4幅畫，12個小時才能完成，教師從早到晚，忙個不停。

2、協(xié)調(diào)好教師的待遇，使專業(yè)教師與文化課教師得到同等對待。在教學安排和教學質(zhì)量考核等方面，將藝術(shù)班文化教師與專業(yè)課教師的評價結(jié)合在一起，每年的全縣高考總結(jié)表彰會都劃出一部分指標專門獎勵藝體教師。藝術(shù)班單獨成班要25人以上，文化和專業(yè)分別考核，達到一定指標，同樣給予獎勵。

3、選拔苗子，做好學生思想工作。對于藝術(shù)教育工作來說，起初最大的困難就是難以獲得家長與學生的理解與支持，更不用說選拔有藝術(shù)素養(yǎng)的學生了。因此，從教育行政部門到學校教師，要做大量深入細致的思想工作，說服家長和學生，避開競爭高峰，走曲線升學之路。通過宣傳，現(xiàn)在的情況有了明顯改善，目前，全縣美術(shù)考生數(shù)已達到2448人。在教學過程中嚴抓學習紀律，讓學生養(yǎng)成習慣，如很多學校規(guī)定，美術(shù)學生一小時休息一次，學校和教師花費大量精力，加強管理和教育，嚴格執(zhí)行規(guī)定，用良好的習慣確保學生的學習質(zhì)量。

（二）音樂高考教研工作

全縣共有116名中小學音樂教師，其中高中僅15名，大多數(shù)是近幾年分配回來的大學生。因全省高考招收音樂學生數(shù)基本沒有大的增加，每年維持在800多人，因此，在大力提高音樂高考教育教學質(zhì)量的同時，適量控制學習音樂的人數(shù)，每年全縣報名人數(shù)基本在230―240人左右。

1、明確目標?？h教育局將音樂高考指標分配到學校后，學校直接分配到具體的教師，到具體的學生，全體音樂教師和學生都有了明確的目標，落實具體的責任，形成師生的'合力。

2、扎實工作。在教學方面，堅持以研促教，每學期全縣開展3―4次教研活動，活動的組織由7所學校輪流承擔。教研員靠前指揮，親自到各學校上指導課，每半個月要巡回一輪，全年要上800節(jié)左右的課。

3、使用統(tǒng)一教案。強調(diào)全縣音樂高考是一個整體，由教研室組織編寫了統(tǒng)一的教案，統(tǒng)一訓練要求，統(tǒng)一定期發(fā)布有關(guān)高考信息，并通過統(tǒng)一的全縣模擬考試，進行統(tǒng)一的講評，加強教學管理。

4、抓好送考環(huán)節(jié)。高考前夕，在充分的模擬考試基礎(chǔ)上，組織全體考生進行考前輔導和訓練，加強心理疏導，加強專業(yè)指導，樹立自信，強化應試能力的培訓，每年高考送考，教研員老師都與教師一起參加，適時加以指導，取得了相當好的效果。

（三）體育高考教研工作

在體育高考方面，贛榆縣曾經(jīng)有過輝煌的成績，1999年全縣上線187人，占了全省上線人數(shù)的1/7。近年來，因為體育專業(yè)學生出路少，就業(yè)難，不少考生轉(zhuǎn)學美術(shù)去了，考生人數(shù)逐年下降。但他們沒有降低教學和教研工作要求，堅持與藝術(shù)教學工作一樣，強化研究，強化統(tǒng)一要求，強化質(zhì)量考核，強化升學率，06年219名考生，本科上線46人，錄取率達到21%。

三、有關(guān)學校藝體高考教學工作情況

青口四中是一所二星級學校，規(guī)模42個班，20xx多學生，150名教職工，以前是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，沒有初中，硬件條件比較差，全縣分層招生后，中考成績沒有一個學生達到全縣前6000名，這些學生文化升學希望不大，全縣二星級學校普通類本二上線20人，青口四中占9人，因此，當初學校選擇辦藝術(shù)特色是一種無奈。近年來青口四中藝術(shù)上線人數(shù)：

03年

04年

05年

06年

120人

333人

350人

352人

贛馬高級中學地理位置靠近縣城，交通便利，在縣城的規(guī)劃區(qū)內(nèi)，學生3700人，復讀生400人，每班學生58人，有12名美術(shù)專業(yè)教師，是贛榆縣5所三星級學校中生源最差的學校，但在20xx年高考中，藝術(shù)類上線達280人。學校的辦學思想是：分類指導、分層推進、全面發(fā)展、人人成功。高一年級為分類做準備，利用音樂、美術(shù)鑒賞課，啟發(fā)、培養(yǎng)學生音樂、美術(shù)方面的學習興趣；高二分科時抓大班訓練，學生使用的畫架都是學校提供，高二第二學期確定學什么，可以流動；高三藝術(shù)類考生上午文化學習，下午大強度專業(yè)訓練，晚自習做作業(yè)。

他們在藝術(shù)教育教學工作上主要的做法是：

1、解決認識問題。首先，統(tǒng)一廣大教師的思想，認識到特色教育對于學校存在與發(fā)展的重要性，要求各學科教師都要支持學校的決策，支持學校藝術(shù)教師的工作。同時，對學生和家長加強宣傳，消除一些認識上的偏差，認識到藝術(shù)是一門實用性技術(shù)，藝術(shù)類考生具有廣闊的就業(yè)路子，引導學生學習藝術(shù)。當然，在辦藝術(shù)特色學校的初期，引導學生選擇藝術(shù)學習，也曾用過一些強制手段，采取了一些強制措施，最后因為大多數(shù)學生經(jīng)過高考上了大學而獲得了家長的理解與認同。

2、解決師資問題。大量學生轉(zhuǎn)學藝術(shù)后，學校校長最頭疼的事情就是師資嚴重不足，只能采取應急措施和非常規(guī)手段。一是鼓勵部分有特長的其他學科教師改行，經(jīng)過培訓、學習進行藝術(shù)教育教學工作；二是招進部分中師畢業(yè)生，利用他們在中師曾經(jīng)接受過一些藝術(shù)專業(yè)的學習，有一定提高的可能，加以集中培訓，成為目前學校藝術(shù)教師中的主體；三是從小學、初中選拔培養(yǎng)一部分，經(jīng)過高考要求的培訓，很快也能發(fā)揮作用；四是利用大學生放假、回鄉(xiāng)探親時間，組織已考取高校的學校畢業(yè)生回校，協(xié)助教師進行專題輔導、開設講座、與學生對口幫扶等，有針對性地幫助考生提高應試能力，取得顯著成效。同時，工作中注意關(guān)心教師，待遇留人，感情留人，各方面與文化課教師同等待遇，敢于獎勵成績突出的教師，今年高考后，青口四中獎金最高的教師拿到4萬元。

3、解決基礎(chǔ)問題。選修藝術(shù)的學生，其藝術(shù)功底和基礎(chǔ)都很差，必須想方設法補上基礎(chǔ)課，培養(yǎng)對藝術(shù)的興趣。從高二年級開始，學生上午進行文化課學習，下午進行專業(yè)訓練，在教學方式上，堅持強化訓練，大運動量練習，臨考前突擊訓練。藝術(shù)教師上午沒有課，一方面加強專業(yè)學習，加強教學交流，另一方面集體備課，共同研究教法和學法指導。

4、抓教科研工作。通過教科研培養(yǎng)教師，校內(nèi)堅持集體備課，與高校聯(lián)合辦學，請專家指導，提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務能力。

調(diào)研組在贛榆期間，及時組織了學習心得交流，并就揚州藝體高考工作進行了深入的思考。調(diào)研組成員普遍感到，揚州的藝體教學工作與贛榆相比，在物質(zhì)條件、師資素質(zhì)、學生素養(yǎng)等多方面都有很多優(yōu)勢，有條件也有可能取得更好的成績，只要各級教育行政部門和學校提高認識，強化領(lǐng)導，提高組織化程度，充分調(diào)動全體藝體老師工作積極性，提高高考訓練和指導水平，我們的藝體高考也一定能取得更好的成績，為提高全市高中教育教學質(zhì)量作出更大貢獻。

高考的調(diào)研報告篇四

最近流傳的20xx年將推出的高考改革總體制度中，外語改革尤其突出，也最引人注目，同時引起了廣泛議論，無論是外語教師，即將面臨高考外語改革的學生，還是已經(jīng)經(jīng)歷過現(xiàn)有高考制度的學生，他們對高考英語有著不同的見解和想法。針對這一情況，實踐隊成員于7月26日到8月5日對石家莊、邢臺、保定淶源、張家口張北等地中學的教師和同學們進行了訪談和問卷調(diào)查，詳細詢問了他們對高考外語改革的看法和建議。

對于中國的每一位學生和家庭而言，高考的重要性不言而喻，任何有關(guān)高考改革的消息幾乎都能夠在社會上引起巨大反響。20xx年10月21日北京公布了中高考英語改革方案，高考英語改革引起了人們的廣泛關(guān)注。據(jù)現(xiàn)有消息，不難看出目前高考英語改革主要分為三個方向：一是不再考英語，如英語考試將在江蘇省退出高考舞臺；二是仍保留英語考試且分值不變，只對考試題型進行調(diào)整，如英語聽力測試將在山東省高考中銷聲匿跡；三是降低英語分值，如在北京高考中，英語考試總分將自20xx年被調(diào)低，由150分下降到100分。

彩虹堂實踐隊的成員在不同的地區(qū)針對高考外語改革對中學教學的影響進行調(diào)研，在活動開始的前幾天，大家集中討論了活動進行的形式及內(nèi)容，7月26日至7月29日，大家通過討論確定了訪談內(nèi)容和問卷調(diào)查表，大家制定的問卷調(diào)查表主要是圍繞以下問題：

1、英語在教師、同學心中的地位及重要性。

2、高考英語改革對外語教學產(chǎn)生了怎樣的影響。

3、高考英語如果取消聽力會有哪些積極作用和消極作用。

4、高考英語分數(shù)降低對英語教學會產(chǎn)生哪些影響。

5、教師對現(xiàn)在英語教學模式的看法。

6、xx省高考英語改革的必要性。

7、教師及同學對此次英語改革的看法及意見，建議。

8、其他科目的教師對于此次高考英語改革的想法。

我們還針對在問卷調(diào)查及訪談過程中可能出現(xiàn)的情況進行了討論，在具體實施過程中，大家調(diào)研的學校不同，教師及同學情況不同，根據(jù)不同的情況靈活調(diào)整調(diào)研方式及訪談問題和問卷調(diào)查。7月30日到8月5日，成員在各自所在的家鄉(xiāng)，對當?shù)貙W校進行了調(diào)研，并根據(jù)對不同地區(qū)的教師同學們的訪談及問卷調(diào)查情況進行了整理和總結(jié)。

在采訪交流中大多數(shù)老師認為高考英語改革對教學工作的影響有以下幾方面：

英語降低分值，英語課時肯定會減少，而且聽力比重增加，肯定會在英語總課時中增加聽力課程，也有可能是專門的聽力課。對于此次中高考英語改革，老師們都覺得肯定會對英語目前的教學方式有很大的沖擊，我們現(xiàn)在一堂英語課，包括很多內(nèi)容，聽、說、讀、寫基本都包含了。高考英語改革后，這樣的教育方式肯定會相應的做出改變。高考改革，英語實行一年多考社會化考試，并不是意味著不用學英語了，而是要回歸英語語言的本質(zhì)，基本要求就是要會應用，會表達，改變一下“學習十幾年張不開嘴”的弊端。社會化考試不代表不考試，英語學習就是來應用的，以后不上學，去工作，英語也是必備的。社會用人單位依然會要那些英語能力好的人，英語的優(yōu)勢還是在日益凸顯；英語的應用在日后只會加強而不會削弱。老師也表示根據(jù)國家政策的調(diào)整，要對自己的教學計劃和教學方法進行變革從發(fā)展趨勢看，將來英語科目更適合小班化的走班教學，可以針對學生的不同水平和需求分層次教學。許多英語老師也希望能專門負責聽說讀的各個分項。

我們有些學生英語能力強、平時考試分數(shù)高的，可能就會減少英語學習的時間，一些學生高一考取了高分，可能高二高三就不學英語了，所以英語課學生規(guī)模會逐漸縮小，我們英語老師可能就會富余，大家就要面臨轉(zhuǎn)崗、下崗，接受再培訓等問題。英語中高考的調(diào)整，雖然不至于淘汰多少英語老師，但大家會面臨到的是轉(zhuǎn)崗，要有心理準備，尋找自己適合的崗位。

根據(jù)此次的中高考改革方向，可以看出英語科目將注重功能教學，重視方向由讀的語言輸入變?yōu)閷懞驼f的語言輸出，這樣完形填空題會被弱化。英語聽力考試增大比重，聽力課時量肯定要增加，一線教師也會給學生調(diào)高聽的力度和難度，會增加更多主觀聽力題的訓練。以往英語聽力的客觀選擇題比較應試，主觀題則更注重實際應用，能真正檢驗聽的能力，未來也真正應用得到。同時，改革將強調(diào)應用性，高考英語在出題方法和方式上都要發(fā)生變化，分值、考試時間、試題數(shù)量等都有可能發(fā)生變化，不能以簡單的分值分配來推斷。

高考英語改革對學生學習的影響是有兩面性的：比如對于語言能力好的同學，他會覺得這是一種損失，對于學習英語有一定困難的同學，他會很慶幸。走出個人的方面，我認為高考中取消英語考試極可能意味著很多學生失去了認識更廣闊世界的一個窗口。在萬人齊過獨木橋的高考選拔壓力下，不考英語基本就意味著大批學校不再教英語、大批學生不再學英語，因此，通過英語這扇窗來開闊視野、更全面、準確、客觀地了解世界幾乎就成了空談。現(xiàn)在教育普遍有些功利性，尤其是現(xiàn)在學生學習壓力大，高考英語改革一定會引起大家對英語學科態(tài)度的變化?，F(xiàn)在高校里學英語的，未來考慮走上教師崗的大學生們怎么辦？如果過于功利，大家在中學階段漸漸疏忽了英語，沒有打好基礎(chǔ)，以后進了大學還是要面臨很高規(guī)格的英語考驗。將來英語四、六級怎么辦？如果做科研，對外語要求就更高了，又怎么辦？這些問題都令人擔憂。但是英語對于大多數(shù)不出國，不做科研的學生來講，即便進入大學，真正運用英語的時候也比較少，所以英語變得不那么必要，這樣會減輕學生高考的壓力。對于面臨高考外語改革的學生群體，我們將初中剛剛畢業(yè)即將踏入高中校門的學生作為采訪對象，若按高考改革制度來說，他們將面臨高考外語改革。經(jīng)了解，這些學生中，一部分對高考外語改革還不甚了解，大部分知道有這回事，但只簡單的認為外語會退出高考范疇，還有一少部分知道的比較具體。調(diào)查顯示，很大一部分學生對于這樣的改革表示贊同，因為這樣貌似對外語學科的學習可以輕松一些，少部分學生表示不贊同，因為這樣可能削弱自己的學科優(yōu)勢，另一部分學生沒有意見，覺得改革和以前公平程度相當。對于已經(jīng)經(jīng)歷過高考的同學而言，由于已和自己沒有多大的利益關(guān)系，更多的是感慨，有的可惜自己沒有趕上改革，有的說幸虧沒有碰到改革，不過，他們有著一致的觀點，就是學弟學妹們還是應該好好學習英語，一方面只有努力才會取得好成績，獲得最后的成功，另一方面，現(xiàn)在英語應用廣泛，學習英語能夠提高自身能力，沒有壞處。英語在高考中占得比重減小，并不是對英語的忽視，只是在高中階段降低了對學生英語水平的要求，將來進入大學階段，再提高英語水平，這樣對高中生來說，是一件好事，在高中階段的壓力可以減少一些，高中生就會有更多的精力來學習那些物理、化學、生物等學科了，高中生在高考上會有更大的發(fā)揮空間，對高中生來說，考進一所理想的大學不再那么困難了。對大學生來說，未嘗不是一件好事，大學生就不會在大學階段覺得閑了，也不會覺得上了大學之后英語成績一跌再跌！畢竟，英語在世界交流上占有很重要的地位。英語是溝通國家與國家的橋梁！高考英語改革，大學英語成績必須一提再提，讓大學生有緊迫感，大學生才會更努力的學習，混日子的人數(shù)會大減的。

老師還告訴我們有很多人認為高中英語越來越不重要，不再好好學習英語，這樣的觀點是錯誤的，高中英語雖說在高考中占得比例小了，但是高中學習英語學習的英語基礎(chǔ)是不能被忽視的，它對將來大學階段的英語學習起著至關(guān)重要的作用。英語老師是不會對自己的學生的英語水平的要求降低一點的！這也是大多數(shù)英語老師對待高考英語改革的態(tài)度。

當老師們談完高考改革對大學生的影響后，作為一名在校大學生的我們不得不說一說我們的感受。我想我們作為一名大學生，對大學階段英語學習了解是太深了吧！上了大學，老師對我們的督促少了，靠自己自覺能力學習的要求提高了。平時上課英語老師不再像高中那樣督促著我們背英語單詞了，不再給我們講英語語法了。不再一遍又一遍的給我們放英語聽力了。總之，不再像高中英語老師那樣嚴肅的上課，總是幽默的給我們講課。給我們介紹英語名著、讓我們欣賞英語歌曲、詩歌等。我們的英語課變得越來越有活力，但是，課下的我們卻很茫然，不知該干些什么，所以我們也就開始忽略它，成績是一跌再跌。英語本來就是一門需要背的功課，需要不斷的多、寫、聽的。這樣一來就需要學生們有毅力。對大學生的提高自我的素養(yǎng)是很重要的。也就是說，大學階段的英語任務加重后，對培養(yǎng)大學生的素養(yǎng)是很有用的。高中英語改革對大學生來說也是一件好事！

未來英語小班化班級制度肯定是個趨勢，英語老師的責任也會跟著加重，除了英語教學，還要擔起小班的班主任，壓力很大?，F(xiàn)在的高中英語教學模式存在一定的問題，需要改進。首先，高中的教學中，英語教學與初中的聯(lián)系不緊密，沒有做好牽線搭橋的作用。其次，高中英語教學模式相對落后，“一切為了分數(shù)”的現(xiàn)象比較嚴重，教學注重詞匯、語法已經(jīng)對學生的嚴格訓練，題海戰(zhàn)術(shù)，這些并不能激發(fā)學生學習的興趣，反而使很多學生對英語反感，應該趁此降分的改革機會改變高中英語的教學模式，使教學方式更加新穎。英語在高考中一直占有很大比重，突然傳出要改革的消息，肯定會引起各方面的關(guān)注和討論，但高考英語改革到底是利大于弊，還是弊大于利，誰也無法斷定，只有通過時間的檢驗才知道這一改革是否有意義。現(xiàn)在，同學們要做的是，抱著一顆平常心，腳踏實地，好好學習。畢竟，我們學習不只是為了考試，更是為了以后的工作與日常生活。

高考的調(diào)研報告篇五

l近年來，利用計算機和計算機網(wǎng)路進行知識的傳播和學習，正在由一種時尚變?yōu)閺V泛的社會實踐活動。越來越便捷的電腦、軟件、互聯(lián)網(wǎng)等科技產(chǎn)品，改變和更新著幾千年來人類積累知識、傳播知識、學習知識的工具和方法。在這場偉大的變革中，固定場所、固定時間、群體式的傳統(tǒng)課堂教學模式將會更多的通過互聯(lián)網(wǎng)表現(xiàn)為一對一式的定制化教學服務模式。新市場的誕生意味著巨大的商機，這對于教育機構(gòu)、投資者、企業(yè)管理者都是很好的發(fā)展機會。

l報告研究的樣本為來自全國各地考入我院計劃內(nèi)本、?？茖W習的學生。這批新生入學一個多月，對剛剛結(jié)束的高考復習階段體會深刻，比起各地在校的高中生，他們對高考復習輔導的方法及效果的認識都將更加趨于理性。

l本報告旨在通過問卷調(diào)研，更加深入的了解高考網(wǎng)絡輔導市場及高考網(wǎng)絡視頻輔導市場的發(fā)展現(xiàn)狀，把握其運行和發(fā)展規(guī)律，為目前所進行的網(wǎng)站市場建設工作提供可靠的事實依據(jù)。

報告數(shù)據(jù)收集和分析主要采用了問卷調(diào)查方法，以及對相關(guān)運營商和渠道商及相關(guān)群體進行深入訪談和研究獲得。調(diào)查數(shù)據(jù)將幫助網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)有關(guān)管理者和投資者對網(wǎng)絡教育消費者有清晰的把握。

(一)調(diào)研方法說明

依據(jù)統(tǒng)計學理論，本次調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查法來進行，調(diào)查內(nèi)容包括省市區(qū)位、院校層次、班級類型、命題方式、教材版本、輔導資料、復習過程、網(wǎng)絡教育、搜索引擎、電子郵箱、即時通訊、上網(wǎng)頻率、視頻使用等方面。通過在來自全國13個省近1700多所重點與非重點高中院校的在校本、專科學生所在的系部班級中發(fā)放問卷，于20xx年10月23日-10月28日期間由學生主動參與填寫問卷的方式來獲取信息，共收到調(diào)查問卷超過3200份，經(jīng)處理排除無效問卷，獲得3099份樣本。本次調(diào)查最小誤差為+5%，置信度為95%。

(二)行業(yè)研究說明

行業(yè)研究部分主要采用行業(yè)深度訪談和桌面研究的方法:

l通過對行業(yè)專家、渠道進行深入訪談，對相關(guān)行業(yè)主要情況進行了解，并獲得相應市場等方面數(shù)據(jù)。

l桌面研究，對部分公開信息進行比較，參考問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，最終獲得行業(yè)規(guī)模的數(shù)據(jù)。

l獲得一些公開信息的渠道：

政府數(shù)據(jù)與信息

相關(guān)的經(jīng)濟數(shù)據(jù)

行業(yè)公開信息

行業(yè)資深專家公開發(fā)表的觀點

1.1高考信息調(diào)研過程分析

高考信息征詢工作結(jié)束之后，將進入調(diào)研報告的撰寫階段，本階段的首要工作是掌握科學有效的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，因此3099份有效問卷的統(tǒng)計過程將顯得尤為重要。按照既定調(diào)研目標，問卷統(tǒng)計工作需要按照不同的分類方法分階段進行。本次調(diào)研統(tǒng)計主要分為以下三個階段:

第一階段，采用地區(qū)歸類法，把3099份問卷按照省區(qū)進行分類。最終區(qū)分出山東、江蘇、河南、河北、吉林、遼寧、黑龍江、內(nèi)蒙、湖北、安徽、浙江、新疆、山西等13個省區(qū)的樣本資料；

第二階段，采用全面統(tǒng)計法，按照問題及答案的排列順序，統(tǒng)計出所有省區(qū)、每個問題、每個答案樣本的數(shù)量。近20位師生工作人員利用周末時間連續(xù)作戰(zhàn)，最終統(tǒng)計出13個省區(qū)、3099份問卷的29個問題、121個選項的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，計算出了各省區(qū)高中生在高三復習階段的互聯(lián)網(wǎng)使用率、視頻使用率、復習階段內(nèi)容、復習資料類型、教材類型等方面的重要信息；

第三階段，采用重點統(tǒng)計法，根據(jù)調(diào)研報告所需使用的個別數(shù)據(jù)資料，對問卷的個別問題進行重點統(tǒng)計。

1.2高考網(wǎng)絡教育含義及原因

高考網(wǎng)絡教育，是通過網(wǎng)絡視頻技術(shù)把優(yōu)秀教師的高考面授輔導課程，制作成可以在網(wǎng)頁上播放的視頻課程，讓學生不用出門就可以在家享受高考名師的輔導，高考網(wǎng)絡教育通過同學在學習時間、地點上、學習進度上的個性安排，不但解決了優(yōu)秀教師資源的共享，更讓同學們從“要我學”過渡到“我要學”的學習狀態(tài)。從國內(nèi)來說如101網(wǎng)校，北京四中網(wǎng)校都是很優(yōu)秀的高考網(wǎng)絡培訓機構(gòu)。

在3099名被調(diào)查的學生中，上網(wǎng)學生總數(shù)為2150，以“獲取學習資料”為目的的學生人數(shù)為727人，高考復習階段學生之所以會選擇網(wǎng)絡學習或輔導，以“補充知識”為主要原因的占網(wǎng)絡學習總?cè)藬?shù)的20.3%；選擇“學習有針對性”的占26.7%.其他主要原因分別為“學習時間靈活”占20%，“自己掌握學習進度”占16.7%，“地點靈活”占7.8%，“優(yōu)秀教師主講”占5.5%.“名牌學校開辦”占3%。

高考的調(diào)研報告篇六

近日，國家教育咨詢委員會考試招生制度改革組委員、國家教育考試指導委員會考試組成員先后前往浙江、上海，就“一省一市”高考綜合改革進展情況進行調(diào)研。

專家組通過座談、實地走訪等形式，深入了解了浙江省和上海市高考綜合改革的試點情況。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，作為高考綜合改革試點地區(qū)，上海市和浙江省按照國家有關(guān)要求，凝聚各方力量，積極謀劃和制定試點方案;強化頂層設計，注重綜合改革，強調(diào)系統(tǒng)推進，不斷完善配套政策，為試點工作平穩(wěn)、有序開展提供了強有力的組織和制度保障。

調(diào)研顯示，兩地黨政主要領(lǐng)導對試點工作高度重視，把高考綜合改革擺上重要議事日程，作為一項系統(tǒng)工程來抓，出臺了一系列配套措施，保障改革落到實處，分類考試、綜合評價、多元錄取考試招生模式框架初步建立，開始撬動基礎(chǔ)教育和高等教育綜合改革，已經(jīng)形成一些好的做法和經(jīng)驗，得