《守財奴》的教學(xué)設(shè)計

《守財奴》的教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標體會本文善于剪裁、巧妙構(gòu)思的特色，理解作者通過人物的語言、行動、心理等描寫來刻畫人物性格的寫法。領(lǐng)會作者在尖銳的矛盾沖突中通過語言刻畫人物性格的藝術(shù)特色。體會巴爾扎克刻畫人物形象的技巧，理解作者在小說中所揭示的主題和意義。認識金錢對人的影響，樹立正確的金錢觀。二、難點、重點分析本文的難點是體會作者刻畫葛朗臺這個人物所運用的手法。本文的重點是領(lǐng)會作者通過語言、動作、心理等描寫來刻畫葛朗臺這個人物的性格的手法。三、教學(xué)時數(shù)：一課時四、教學(xué)步驟導(dǎo)入新課：

我們學(xué)過許多中外著名作家的作品，這些作品有的反映了社會的黑暗，有的歌頌了人性的美好，有的通過生活中的小事來反映重大的社會問題。今天我們要學(xué)的《守財奴》就是法國批判現(xiàn)實主義大師巴爾扎克的作品，通過學(xué)習這篇小說，我們會對資本主義社會中金錢對人的影響有一個更深刻的認識。作家、作品簡介：

巴爾扎克（1799——1850），法國批判現(xiàn)實主義大師，被恩格斯譽為“現(xiàn)實主義大師之冠”，生于法國中部一個中產(chǎn)階級家庭。少年時期受過良好的教育。1814年到巴黎學(xué)習法律和從事文學(xué)創(chuàng)作。1829年發(fā)表《人間喜劇》這一文學(xué)巨著的開篇之作《高老頭》，以后陸續(xù)寫出一系列著名作品《朱安黨人》《貝姨》《邦斯舅舅》等。巴爾扎克一生創(chuàng)作甚豐，共創(chuàng)作了90余部中、長篇小說以及100多篇短篇小說，廣泛地描寫了19世紀法國各個階層人們的生活。他的作品代表了當時法國社會生活的真實寫照，被稱為法國社會的“百科全書”?？傆^巴爾扎克的作品可以發(fā)現(xiàn)他特別注意于文字描寫，對環(huán)境、人物的內(nèi)心感受以及人物的服飾和語言等細節(jié)都有出色的描寫?！妒刎斉饭?jié)選自巴爾扎克的代表作《歐也妮·葛朗臺》。人物形象分析：

本文主要寫了主人公葛朗臺老頭的許多精彩語言和動作，就反映了他對金錢的貪婪和占有欲。文中主要從兩個方面來寫葛朗臺對金錢的態(tài)度：一方面是對金錢的占有欲；另一方面是對金錢的支配欲。作者通過語言、動作、心理等描寫生動地表現(xiàn)了葛朗臺這個守財奴的性格特點。同時，我們也可以從歐也妮這個人物身上得到不少的認識。結(jié)構(gòu)內(nèi)容分析：

全文可分三部分：第一部分（開頭到“他連談起自己的女兒都是那樣上勁！”）寫葛朗臺老頭的許多精彩語言和動作，表現(xiàn)了他對金錢的強烈占有欲。第二部分（“從某些談話里”到“你們?nèi)グ伞保懤细鹄逝_對金錢的支配欲。第三部分（“飯廳里只剩下”到結(jié)尾）寫葛朗臺與歐也妮的激烈爭吵，表現(xiàn)了作者對守財奴的無情鞭撻和憤怒譴責。課堂討論：就下面幾個問題展開討論：

（1）葛朗臺是一個怎樣的人物？作者對他的態(tài)度是怎樣的？

（2）作者在尖銳的矛盾沖突中通過哪些手法來刻畫葛朗臺的性格？試舉例說明。