2023年中考物理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)浮力浮沉及應(yīng)用

單元主題整體教學(xué)設(shè)計(jì)

物理學(xué)科一九年級(jí)中考總復(fù)習(xí)冊(cè)第土單元

單元主題：浮力

主n題I

物理要素：物理探究及應(yīng)用

器本節(jié)內(nèi)容是人教版初中總復(fù)習(xí)第十講浮力，相關(guān)的

分析物理現(xiàn)象并不陌生，與日常生活聯(lián)系密切。教材中浮力

的引入、想想做做等與生活密切相關(guān)的內(nèi)容體現(xiàn)了從生

活走向物理的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和探究來建立浮力

的概念和研究浮力的規(guī)律，經(jīng)歷探究浮力大小的過程，

體驗(yàn)和感悟?qū)嶒?yàn)的方法對(duì)物理學(xué)習(xí)的重要性。教材安排

在學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)的基礎(chǔ)上結(jié)合物體的受力情況和密度

知識(shí)學(xué)習(xí)和分析物體在液體中的受力情況和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

在浮力的學(xué)習(xí)與運(yùn)用中，涉及到前面運(yùn)動(dòng)和力，壓

強(qiáng)等有關(guān)知識(shí)，在接觸浮力之后，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中開

始由單一知識(shí)點(diǎn)的考核慢慢向復(fù)合知識(shí)點(diǎn)的綜合題型

過渡，在開始梳理知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)顯得尤為重要。

《浮力》是力學(xué)的重點(diǎn)，也是中考的重點(diǎn)，屬于高

頻考點(diǎn)。其中浮力與壓強(qiáng)、密度綜合計(jì)算是河北省中考

必考知識(shí)點(diǎn)，常以多項(xiàng)選擇題，實(shí)驗(yàn)探究題或計(jì)算題形

式進(jìn)行考查。

浮力對(duì)學(xué)生來說并不陌生，對(duì)生活中的浮力現(xiàn)象有

分析興趣，如水中漂浮的物體，氣球的上飄、游泳等，但是

根據(jù)生活中的現(xiàn)象得到的一些結(jié)論往往是片面的，但學(xué)

生自主探索發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的能力總體來說比較差。并且

還要把有關(guān)浮力的認(rèn)識(shí)從感性提高到理性，就需要綜合

運(yùn)用各方面的知識(shí)，如力的測(cè)量、重力、二力平衡、二

力的合成、壓力、壓強(qiáng)等重要知識(shí)；還需要進(jìn)行科學(xué)的

分析、推理、歸納等。綜合分析能力是學(xué)生今后學(xué)習(xí)必

須具備的，學(xué)習(xí)有關(guān)浮力的知識(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生這方面

的能力。

學(xué)生對(duì)本專題基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握，但對(duì)知識(shí)的

綜合運(yùn)用及典型習(xí)題的規(guī)律運(yùn)用，為欠缺點(diǎn)。因此要注

意培養(yǎng)聯(lián)系、拓展、多角度進(jìn)行典型習(xí)題的分析能力。

單元1.認(rèn)識(shí)浮力產(chǎn)生的原因，會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體所受

鬣浮力大小。

2.認(rèn)識(shí)物體所受浮力的大小跟它浸在液體中的體積有

關(guān)，跟液體密度有關(guān)。

3.能用阿基米德原理公式計(jì)算簡(jiǎn)單浮力問題。

4.能根據(jù)二力平衡條件和力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系描述物體的

浮沉條件。

5.運(yùn)用物體的浮沉條件解釋生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。

知識(shí)目標(biāo)：通過課堂提問，當(dāng)堂檢測(cè)，課后作業(yè)，單

元測(cè)試等多種形式進(jìn)行檢測(cè)。

思維目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究，在過程中鍛煉、達(dá)成

分析解決問題的能力。

價(jià)值目標(biāo)：通過舉辦知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)、演講等方式

體會(huì)物理在生活中的應(yīng)用。

近三年中考中

22年中考:計(jì)算與應(yīng)用：壓強(qiáng)和浮力的綜合計(jì)算（6

分）

21年中考:實(shí)驗(yàn)探究：特殊方法測(cè)密度（6分）

20年中考：.計(jì)算應(yīng)用題：壓強(qiáng)與浮力綜合答題（7

分）

易錯(cuò)點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)概念的理解不充分；計(jì)算過

程對(duì)公式運(yùn)用不熟練。

改進(jìn)措施：通過生活實(shí)例，加強(qiáng)對(duì)概念的理解；通

過練習(xí)規(guī)范結(jié)題步驟。

單元起始課——浮力產(chǎn)生原因——1課時(shí)

也

元

結(jié)

構(gòu)

[―探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)——0.5課時(shí)

活

他

單元探究課一

設(shè)

動(dòng)

—探究浮力大小與排開液體所受重力的關(guān)系——|0.5課時(shí)

計(jì)浮力

單元總結(jié)課——浮沉條件——1課時(shí)

單元達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)課——密度，壓強(qiáng)和浮力的綜合應(yīng)用——1課時(shí)

課題

中考第一輪復(fù)習(xí)（二）物體浮沉條件及第3課時(shí)（總4

應(yīng)用（復(fù)習(xí)課）課時(shí)）

1.通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)浮力，探究浮力大小-與哪些因素有關(guān)。

課標(biāo)

條件說明生產(chǎn)、生

分解2.知道阿基米德原理，運(yùn)用物體的浮沉;

活中的一些現(xiàn)象。

知識(shí)《物體浮沉條件及應(yīng)用》是力學(xué)的重點(diǎn)，也是

教材與中考的重點(diǎn)，屬于高頻考點(diǎn)。其中的浮沉狀態(tài)判斷

分析地位與壓強(qiáng)、浮力計(jì)算相結(jié)合是河北省中考必考知識(shí)

點(diǎn)，常以多項(xiàng)選擇題，實(shí)驗(yàn)探究題或填空題形式進(jìn)

行考查。

教1.物體浮沉狀態(tài)的確定方法。

學(xué)2.物體浮沉條件的應(yīng)用。

重

點(diǎn)

學(xué)生對(duì)本專題基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握，但對(duì)知

知識(shí)識(shí)的綜合運(yùn)用及典型習(xí)題的規(guī)律運(yùn)用，為欠缺點(diǎn)。

能力因此要注意培養(yǎng)聯(lián)系、拓展、多角度進(jìn)行典型習(xí)題

學(xué)情儲(chǔ)備的分析能力。

分析教

學(xué)1.物體浮沉條件的應(yīng)用。

難2.深度、壓強(qiáng)變化量的分析方法。

八占、、

學(xué)習(xí)1.通過抽查展示，構(gòu)建本部分知識(shí)的結(jié)構(gòu)。

目標(biāo)

2.通過典型題展示，提煉規(guī)律，并能用規(guī)律解決問題。

達(dá)標(biāo)1.課堂評(píng)價(jià)：教師根據(jù)課堂表現(xiàn)以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)

2.變式訓(xùn)練：檢測(cè)典型題規(guī)律運(yùn)用學(xué)習(xí)效果。

3.達(dá)標(biāo)檢測(cè)：檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)效果，全對(duì)得8分，依次順

減。

3.《物體浮沉條件及應(yīng)用》的復(fù)習(xí)課，主要是物體浮

設(shè)計(jì)沉狀態(tài)的確定方法和

思路

物體浮沉條件的應(yīng)用。對(duì)于本節(jié)課的設(shè)計(jì)采用復(fù)習(xí)課的模

式，復(fù)習(xí)課教學(xué)流程：

課標(biāo)解讀，明確本部分中考考點(diǎn)；

知識(shí)梳理，構(gòu)建知識(shí)體系；

典題剖析，提升規(guī)律，

限時(shí)檢測(cè)，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果；

作業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容與師生活動(dòng)

流程意圖

一、中考導(dǎo)入，明確目標(biāo)(3min)課程

新標(biāo)準(zhǔn)

課導(dǎo)入、

(1)通過檢查復(fù)習(xí)，完善知識(shí)體系。明確

導(dǎo)(2)通過典型題展示，提煉規(guī)律，并能用知識(shí)

規(guī)律解決問題。

入的重

要性。

新二、知識(shí)梳理，建構(gòu)體系(5min)

知

探物體的浮沉條件

究

。液：：）物P海=。物。液"物液一一物

PP檢查

上浮下沉懸浮漂浮漏

國學(xué)生

事事

1&聾的課

尸渾VG月季+尸N=G前知

加排_(tái)?？凇课?,艇一m物'”排二一m物"國二n坳"修,n坳

識(shí)梳

三、摸底測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題

理效

1.如圖所示，當(dāng)人漂浮在“死海”上時(shí)，受到的

浮力受到的重力，湖水的密度人體的密果,并

度.（均選填“大于”“等于”或“小于”）

結(jié)合

知識(shí)

梳理、

構(gòu)建

2.同一支密度計(jì)先后放在甲、乙兩杯液體中，靜知識(shí)

止時(shí)所處位置如圖所示，則密度計(jì)在甲、乙兩種液體系。

體中受到的浮力F甲——F乙，兩種液體的密度

P甲P乙.（均選填“>”“V”或

提升

【拓展】（1）若測(cè)得密度計(jì)靜止時(shí)浸入水和某種液

體的深度分別為L水和L液，則該液體的密度表規(guī)律、

達(dá)式為P液=.（水的密度為P水）

掌握

⑵小明用一根吸管制作了一支密度計(jì)，則它的刻

度是（選填“上大下小”或“上小下易錯(cuò)

大”）.在量程范圍內(nèi)它的刻度是（選填

占

“均勻”或“不均勻”）的，理由八、、

.（2021煙臺(tái)13改編）

時(shí)

及

固

鞏

學(xué)

所

口

豺

”

步

甲乙步

考點(diǎn)一：浮沉狀態(tài)的確定清

1.（2020保定一模）把質(zhì)量是24g,體積是30

cm3的物體浸沒在水中，松手后該物體將

（選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）.當(dāng)

它靜止時(shí)，所受的浮力是N.

析

規(guī)律提升：分

結(jié)

L根據(jù)浮力重力的大小判斷物體浮沉情況，確定總

占

卷

其狀態(tài)。2

提

2.根據(jù)液體密度和物體密度的大小,確定其狀態(tài)。升

規(guī)

（考慮液體多少）律

變式1.（2020模擬試題改編）把密度為0.9g/cm3,

底面積為20cm2IWJ為20cm的圓柱體，放在底面積

為30cm2高為10cm的盛滿水的圓柱形容器中，當(dāng)

圓柱體靜止時(shí)，圓柱體在水中處于（選填

“漂浮”、“懸浮”或“沉底”）

考點(diǎn)二：浮沉條件的應(yīng)用

1.一個(gè)60g的雞蛋先

后放入甲、乙兩液體

中，如圖所示，雞蛋在

手中沉底，在乙中懸

浮，靜止時(shí)兩杯中液面

時(shí)

相平，則雞蛋在乙中受及

固

鞏

到的浮力為N,

學(xué)

所

甲液體的密度乙甲乙

只

皿

液體的密度（選填“大于、小于或等于"），杯底受

到液體的壓強(qiáng)P甲―P乙（遺；填“大于、小于或

等于"）（g取10N/kg）.若乙容口器中液體是水，燒

杯的底面積是100cm2,取出雞?蛋后，液體變化的

高度為_______cm,液體對(duì)容器,底部變化的壓強(qiáng)為

______Pa.

規(guī)律提升：

時(shí)

考點(diǎn)二：浮沉條件的應(yīng)用（高.頻考點(diǎn)）及

固

鞏

1.根據(jù)狀態(tài)（漂浮、懸浮、上.浮、下沉、沉底）

學(xué)

所

知

確定其液體密度和物體密度大/bo（足夠液體時(shí)）小

2.根據(jù)狀態(tài)，分析受力,利用1二力平衡和三力平

衡來解決問題。

.與壓強(qiáng)相結(jié)合，分析壓力和壓強(qiáng)變化量。

時(shí)

3及

鞏

變式訓(xùn)練：固

所

學(xué)

變式1.（多選）有a、b、c三個(gè)到L

T

體

實(shí)心小球，其中a與b質(zhì)量相<現(xiàn)

堂

F堂

等，b與c體積相同；將三個(gè)小]----.二清

球緩慢放入盛水的容器中，待

小球靜止后，其狀態(tài)如圖所示,其中C球沉在容器

底部.則下列判斷正確的是（）

A.重力關(guān)系為G