環(huán)境設(shè)計專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

16-15-一、職業(yè)生涯規(guī)劃基本信息及職業(yè)體驗感悟表姓

名出生年月性

別民

族籍貫生源地專業(yè)環(huán)境設(shè)計年級興趣、特長喜愛繪畫、跳舞、健身、旅游目標職業(yè)少兒美學啟蒙老師目標城市杭州目標職業(yè)理由（100字以內(nèi)）愛美之心，人皆有之，孩童的美學教育更需被重視。我以生活為點，思維為線，給孩子們樸素而獨特的美術(shù)教育。多次鄉(xiāng)村振興獲獎和設(shè)計訓練，練就我不同的教育思維，我將會把“有趣”的美術(shù)課堂帶給每個即將啟蒙的孩子！備選職業(yè)1.設(shè)計師職業(yè)體驗單位水墨樹美術(shù)學院大魚兒童美學館山河設(shè)計裝飾有限公司職業(yè)體驗時間12個月體驗形式√實踐√觀察職業(yè)體驗感悟（800字以內(nèi)）職業(yè)體驗感悟（800字以內(nèi)）單位意見（蓋章）年月日

二、職業(yè)生涯規(guī)劃書1、自我認知（主要從優(yōu)劣勢、個人興趣等方面分析自我，并運用人才測評工具評估）1.1職業(yè)興趣我的霍蘭德職業(yè)興趣測評結(jié)果是：SEA（社會型、企業(yè)型、藝術(shù)型）興趣特征：該類型人敢于冒險，精力充沛，做事非常積極。該類型人性格非常的友善；在遇到困難和取得成功時，都很積極活躍，希望付出能得到回報或贊揚。在生活中，我喜歡小孩、喜歡的繪畫，通過繪畫可以經(jīng)常接觸到各類藝術(shù)展、作品，利于學習，也可以更好的直接與小朋友交流教學，所以我對于我未來少兒美學啟蒙老師這一職業(yè)充滿信心。1.2職業(yè)能力知識技能：我的理解能力強，在日常的學習中能夠很好的學習老師教學的知識內(nèi)容，并加以運用。自我管理技能：無論在生活或?qū)W習當中，我都習慣給自己建立目標，準時的完成。喜歡有規(guī)劃的生活，愿意把事情都計劃好，按照相應(yīng)的步驟完成任務(wù)。可遷移技能：擅長人際交往。與人打交道，可以很快的與人親近接觸。但是也有很高的上升空間。1.3職業(yè)性格我的測試結(jié)果為：ISTJ型描述：重視承諾，有責任心。有很強的注意力，遇事反應(yīng)敏捷。善于分析、總結(jié)、判斷善于從整體上把握事物喜歡追根究底，力圖抓住事物的本質(zhì)對數(shù)字敏感，計算能力強。抽象思維能力強，能理解復(fù)雜的理論概念，善于將事情概念化，善于從中推斷出原則或預(yù)測趨勢擅長策略性思維會接受建設(shè)性的批評，而不把它當作針對個人的問題1.4職業(yè)價值觀我的職業(yè)價值觀：自我實現(xiàn)型。一個人的能力可以決定這他在工作中的地位。同時也要樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀、當代年輕人有了更多自己的想法，也不會像以前一樣太過于受長輩的束縛。新時代倡導(dǎo)年輕人有自己的自主性，參考自己的興趣愛好、專業(yè)和條件，自主選擇職業(yè)。在我的職業(yè)價值觀認知里，我是一個不太關(guān)心平常的幸福及收入和他人對自己的看法的人，我只想在工作上盡我所能的發(fā)揮出自己的本領(lǐng)，全方位挖掘出自己的潛力，以便更好的勝任自己的工作，并且在工作中獲得榮譽，這是我覺得非常有意義的。適合的職業(yè)有：天文學家、美術(shù)教師、科研人員等。1.5自我認知小結(jié)通過一系列自我測評，使我了解到我是一個熱情洋溢、待人忠誠、興趣廣泛、心胸平和、有社會責任感和追求完美的人。但是俗話說得好“金無足赤，人無完人”，同時我也發(fā)現(xiàn)了我的一些不足，在生活中過分熱情，太在意別人的情緒及想法，容易老好人，可能有時別人并不需要我的這些關(guān)注以及幫忙，有些多此一舉，導(dǎo)致自己和別人都受到了些許傷害。這樣的自我意識過強，讓我容易陷入情感和細節(jié)中，很難從問題中跳出來以更宏觀、更客觀的視角看待；常常為了幫助他人而忽略了自己的需求，難以說出“不”，怕讓別人失望等等。對于自己在性格方面的優(yōu)勢，我要繼續(xù)保持并不斷發(fā)展；對于自己在性格方面的不足，必須加以改正，避免作出的決定太過草率。2、職業(yè)認知（應(yīng)用文獻檢索等方法介紹整體就業(yè)趨勢、目標行業(yè)的行業(yè)現(xiàn)狀、工作內(nèi)容、對生活的影響等情況）2.1就業(yè)形式應(yīng)屆高校畢業(yè)生820萬人，2019年834萬人，2020年874萬人，而2021年預(yù)計再次達到頂峰，應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)為1136萬人。反映出：高校畢業(yè)逐年增多，整體就業(yè)形勢嚴峻。在現(xiàn)如今如此激烈的就業(yè)形勢之下，且在行業(yè)類型/崗位上的競爭更是加劇的情況下，我們現(xiàn)在務(wù)必要找準自己的方向和目標，對標做差距分析，在大學階段強化自己的知識儲備和實踐技能，提升自己的綜合能力，方能在未來進入職場的競爭大軍中保證自身的競爭力。2.2行業(yè)現(xiàn)狀隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于藝術(shù)的追求日益崇尚。藝術(shù)也在社會的建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。畢業(yè)生在教育部門是很受歡迎的。少兒美學啟蒙老師行業(yè)發(fā)展前景廣闊。2.3職業(yè)分析崗位職責：維護和管理教室及教具工作；制定課程計劃，按成課程安排，提前備課；引導(dǎo)孩子進行創(chuàng)作，尊重孩子的創(chuàng)意，釋放孩子的創(chuàng)造力；輔助銷售完成客戶維護工作；崗位要求：全日制統(tǒng)招專科及以上學歷，專業(yè)不限，應(yīng)/往屆生均可；溝通能力、適應(yīng)能力強，普通話標準，具有團隊合作精神；有責任心和耐心，喜愛并且有意愿長期從事教育事業(yè)。持有教師資格證或教師資格證合格證明優(yōu)先。2.4職業(yè)分析小結(jié)根據(jù)以上所做的對家庭、學校、社會環(huán)境和對職業(yè)環(huán)境分析小結(jié)，我對就業(yè)的各方因素了解的都比較透徹。為我進入目標行業(yè)—教育行業(yè)，做了充分的認知準備。可以增加我在畢業(yè)后直接進入這一行業(yè)的成功率。職業(yè)決策（詳細描述職業(yè)目標的選擇過程、備選目標，要求職業(yè)決策符合外部環(huán)境和個人特質(zhì)，正確運用評估理論和決策模型）3.1個人SWOT分析強勢(strength)弱勢(weakness)學習中抽象思維能力較強，求知欲強，肯動腦，善于思考；平時思考問題相對理性，獨立性強；具有較強的社會責任心、同理心，共情能力較強；尊重權(quán)威與規(guī)章，做事具有規(guī)劃；吃苦耐勞、思維開闊、目光長遠自己環(huán)境設(shè)計專業(yè)方面知識學習不夠完善，實際應(yīng)變能力欠缺，還有待提高對于社會經(jīng)驗這一方面還不夠多生活上有些方面自制力比較差，不能按照原來的計劃行事不善鉆研，難以把自己的知識形成系統(tǒng)不愿意影響別人，對與他人的合作重視不夠機會(opportunity)威脅(threat)家庭對自己的選擇大力支持學校提供就業(yè)指導(dǎo)國家也有相應(yīng)的就業(yè)政策，提高大學生的就業(yè)率。大學期間的經(jīng)歷使我具備了一些相關(guān)能力目標行業(yè)屬于教育行業(yè)有非常好的發(fā)展前景全球疫情肆虐，各行各業(yè)仍不穩(wěn)定，相關(guān)政策與措施實施具有一定難度；高校系統(tǒng)性教育較為缺乏，基礎(chǔ)課程滿足不了相關(guān)工作需要；高校畢業(yè)生與日俱增，畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大，相關(guān)崗位競爭形勢愈加嚴峻；3.2職業(yè)目標的確定發(fā)展具有太多的變數(shù)。規(guī)劃的目標與現(xiàn)實的軌跡可能會發(fā)生偏差，而且由于主客觀條件限制，我對該行業(yè)的細節(jié)并不能做到100%的了解。但是，在職業(yè)規(guī)劃期間我會盡力去儲備、去運用、去提高自己的能力。通過以上對自我的分析，結(jié)合社會、家庭、職業(yè)環(huán)境的考慮，我確定了我未來的職業(yè)生涯目標：少兒美學啟蒙老師的工作職業(yè)發(fā)展路徑：初級教師－－中級教師－－高級教師計劃與路徑（個人近、中、長期的發(fā)展計劃，要求符合邏輯和現(xiàn)實，具有可操作性）4.1短期計劃大學期間利用學校以及本市周圍環(huán)境和學校的資源，從老師、圖書館、以及網(wǎng)絡(luò)學習自己的專業(yè)知識，并同時培養(yǎng)自己學習、工作方面的能力，找一些兼職，鍛煉一下自己的人際交往能力，同時參加一些社團活動全面提高自己的綜合素質(zhì)。并且對未來從事教育行業(yè)有了一個更為準確地體會和認識，應(yīng)更加注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，特別是環(huán)境設(shè)計專業(yè)知識的學習，同時為自己的工作做準備；畢業(yè)之際，爭取好的實習機會，積極進行實踐，鍛煉自己的能力，為將來踏入社會積累經(jīng)驗。4.2中期計劃前期做好本職工作，在實習單位積累一定的工作經(jīng)驗，積極參與單位內(nèi)部技能培訓，不斷學習，擴大知識儲備，提升工作能力和專業(yè)能力，以學生健康發(fā)展為主要目標，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，通過自身實力，實現(xiàn)職位晉升，能夠做到中級教師的職位；在公司和同事搞好關(guān)系，建立自己的人際交往圈子，為自己在這個行業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4.3長期計劃將自己置身與更大的發(fā)展環(huán)境之中，思考發(fā)展的前途和方向，利用自己已經(jīng)組建好或是正在組建的人際關(guān)系和社會系統(tǒng)提升自己的位置，從而有更廣闊的發(fā)展空間，同時能夠從瑣碎的事務(wù)性工作中質(zhì)變到更高的策劃，管理，組織，協(xié)調(diào)工作當中，真正實現(xiàn)自己的目標。自我監(jiān)控（要求科學設(shè)定評估方案，并制定調(diào)整方案，具有可操作性）5.1內(nèi)容職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直不能達到該目標的要求，那么我將考慮進入一家裝修公司，從事設(shè)計類的培訓教育工作。職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向?）當我在教師行業(yè)一直停滯不前，或遇到不可抗拒的因素導(dǎo)致無法繼續(xù)完成該目標，我將選擇設(shè)計類這個方向進行發(fā)展。實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果在預(yù)計期限內(nèi)沒有達到自己的要求，那么我會分析沒有達到的原因，實時調(diào)整，盡量從各方面改進，來達到自己的要求。其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及基于、意外的及時評估）如果因為身體問題，導(dǎo)致無法繼續(xù)進行教師工作，我會考慮辭職，養(yǎng)好身體后再做打算；如果因為家庭問題，我會綜合考慮，看事情的輕重緩急，從而來確定是否離職或者換行業(yè)；如果因為經(jīng)濟狀況問題，是我的第一位考慮因素，如果有更好的經(jīng)濟條件，我會選擇好的一方。5.2時間大方向的總體規(guī)劃半年到一年評估一次，大學期間每學期評估一次，工作之后每年反思一次。5.3原則首先選擇的發(fā)展方向要符合自己所擅長的能力特長方面去發(fā)展，其次要在工作中獲得社會的認可和符合自己的職業(yè)價值觀，若自身的發(fā)展違背自身的職業(yè)價值觀或有悖于社會的倫理道德將立即停止！再次多多吸取他人的經(jīng)驗教訓，聽取他人的意見和建議，避免盲目的跟風。同時在工作中要揚長避短，全面發(fā)揮自身的優(yōu)勢能力，彌補自己的弱勢能力，并且通過不斷地學習及修正自身缺點，達到更好的工作效果，在行業(yè)領(lǐng)域有更好的發(fā)展。

附件3評分要素評分要點具體描述職業(yè)生涯規(guī)劃書內(nèi)容（60分）職業(yè)體驗感悟能準確描述目標職業(yè)的工作任務(wù)，了解目標職業(yè)對職業(yè)人素質(zhì)要求，職業(yè)感悟真實可信，單位意見具體中肯自我認知1.自我分析清晰、全面、深入、客觀，自身優(yōu)劣勢認識清晰2.綜合運用各類人才測評工具評估自己的職業(yè)興趣、個性特征、職業(yè)能力和職業(yè)價值觀3.能從個人興趣、成長經(jīng)歷、社會實踐和周圍人的評價中分析自我職業(yè)認知1.了解社會整體就業(yè)趨勢與大學生就業(yè)狀況2.對目標職業(yè)的行業(yè)現(xiàn)狀、前景及就業(yè)需求有清晰了解3.熟悉目標職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、典型生活方式，了解目標職業(yè)的待遇、未來發(fā)展趨勢4.清晰了解目標職業(yè)的進入途徑、勝任標準以及對生活的影響5.在探索過程中應(yīng)用文獻檢索、訪談、見習、實習等方法職業(yè)決策1.職業(yè)目標確定和發(fā)展路徑設(shè)計符合外部環(huán)境和個人特質(zhì)（興趣、技能、特質(zhì)、價值觀），符合實際、可執(zhí)行、可實現(xiàn)2.對照自我認知和職業(yè)認知的結(jié)果，全面分析自己的優(yōu)、劣勢及面臨的機會和挑戰(zhàn)，職業(yè)目標的選擇過程闡述詳盡，合乎邏輯3.備選目標要充分根據(jù)個人與環(huán)境的評估進行分析確定，備選目標職業(yè)發(fā)展路徑與首選目標發(fā)展路徑要有一定相關(guān)性4.能夠正確運用評估理論和決策模型做出決策計劃與路徑1.行動計劃要發(fā)揮本人優(yōu)勢、彌補本人不足，具有可操作性2.近期計劃詳盡清晰、可操作性強，中期計劃清晰、具有靈活性，長期計劃具有導(dǎo)向性3.職業(yè)發(fā)展路徑充分考慮進入途徑、勝任標準等探索結(jié)果，符合邏輯和現(xiàn)實自我監(jiān)控1.科學設(shè)定行動計劃和職業(yè)目標的評估方案，標準和評估要素明確2.正確評估行動計劃實施過程和風險，制定切實可行的調(diào)整方案3.方案調(diào)整依據(jù)個人與環(huán)境評估分析確定，并考慮首選目標與備選目標間的聯(lián)系和差異，具有可操作性作品設(shè)計（40分）作品完整性內(nèi)容完整，對自我和外部環(huán)境進行全面分析，明確提出職業(yè)目標、發(fā)展路徑和行動計劃作品

邏輯性職業(yè)規(guī)劃設(shè)計報告思路清晰、邏輯合理，能準確把握職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的核心與關(guān)鍵附件4

評分要素評分要點具體描述主題陳述（40分）基本素養(yǎng)1.儀表端莊穩(wěn)重、樸素，社交禮儀大方得體，表情豐富真誠，有良好的個人氣質(zhì)2.言之有理，談吐文雅，富于思想內(nèi)涵3.精神飽滿，有信心，有獨立見解，能充分展現(xiàn)大學生朝氣蓬勃的精神風貌陳述內(nèi)容1.對職業(yè)規(guī)劃的自我探索、職業(yè)探索、決策應(yīng)對等環(huán)節(jié)的要素及分析過程陳述全面、完整、準確2.在陳述中能夠正確理解、應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃基本理論及各項輔助工具3.對各探索分析過程及結(jié)果表述準確，且與作品吻合4.PPT設(shè)計重點突出，簡明扼要，條理清晰，結(jié)論明確，能夠準確提煉職業(yè)規(guī)劃設(shè)計作品的主要內(nèi)容即時效果1.按時完成主題陳述，思路清晰，措辭恰當，表達自然、流暢2.有感染力，能吸引評委注意力，調(diào)動觀眾情緒職業(yè)體驗感悟（20分）感悟內(nèi)容1.條理清晰，切合主題，內(nèi)容完整，語言流暢2.能準確描述目標職業(yè)的工作任務(wù)3.了解目標職業(yè)對職業(yè)人的素質(zhì)和要求4.結(jié)合自身條件，明晰就業(yè)努力方向現(xiàn)場答辯（40分）針對性說服力1.能正確理解評委提問，回答有針對性2.回答問題重點突出，真實可信，運用事實論據(jù)，論述有說服力3.答題過程流暢、無明顯停頓，條理清晰，及時作答，措辭恰當，語言精煉4.應(yīng)變能力強，能夠靈活地、創(chuàng)造性地應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃知識作答

附件5學院（蓋章）：