大班教案模板合集八篇

大班教案模板合集八篇大班教案篇1

活動目標

1、樂意參與泥工活動。

2、了解坦克的外部結(jié)構(gòu)，學習用分泥、搓圓、粘合等方法制作坦克的技能。

3、體驗捏泥的快樂。

活動準備

彩泥、玩具坦克

活動過程

一、出示玩具坦克讓幼兒觀察，并說說坦克的外部結(jié)構(gòu)。

坦克身、艙、大炮、輪子...

二、出示范例泥工坦克讓幼兒觀察欣賞，進一步了解坦克的基本結(jié)構(gòu)。

三、教師示范講解方法：

（1）按坦克各部分大小進行分泥，共分成大小不等的幾份。

（2）把最大的'一塊作坦克身體。

泥塑方法：先搓成長方體。

（3）再用泥團分別捏成小的橢圓體疊放在坦克身中間。

（4）再用彩泥做成炮筒。

（5）用泥團分別捏成小的圓體疊放在坦克身下面做輪子。

四、幼兒動手制作“坦克”。

（1）鼓勵幼兒大膽配色。

（2）引導幼兒自己解決困難。

五、將幼兒作品展于手工區(qū)，共大家欣賞，活動評價。

大班教案篇2

【活動目標】

1、能夠安全的使用鉛筆。

2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中鉛筆的多樣性及特征。

4、引發(fā)幼兒學習鉛筆的興趣。

【活動準備】

1、畫紙人手一張。

2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。

3、安全光盤。

【活動過程】

一、開始部分：

猜謎語，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：“老師帶來一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢？”

——身穿花衣裳，個仔細又長，寫字又畫畫，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）

二、基本部分：

1、帶領幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。

教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的'？有什么用？使用鉛筆時應該注意什么？”

小結(jié)：鉛筆細又長，可以幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時應注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時要把鉛筆放入筆筒。

2、引導幼兒講一講鉛筆使用不當帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。

師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應該怎么做？（提醒他或告訴老師）”

3、請幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。

師：“圖片中的小朋友做的對嗎？如果不對，哪里做錯了？該怎么改正呢？”

三、結(jié)束部分：

繪畫活動，讓幼兒通過實際操作掌握如何安全的使用鉛筆。

以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫，教師巡回指導，提醒幼兒安全使用鉛筆。

小百科：鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫素描的鉛筆分為諸多類型，它分成三個發(fā)展階段，分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。

大班教案篇3

教育目標：

1、欣賞作品，感受豐收的魚景，初步理解上下重疊遮擋的關系。

2、嘗試用勾、點、染的方法表現(xiàn)畫面內(nèi)容，體驗合作創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

1、實物魚若干、竹筐、盆。

2、捕魚撒網(wǎng)的視頻；音樂。

3、吳冠中作品《魚?！?；毛筆、墨等國畫工具材料。

活動過程：

1、教師出示實物（將竹筐中的活魚倒進大盆中），激發(fā)幼兒興趣。

“你們在哪里看到過這么多的魚？”

“還有誰看到這么多的魚會很高興呢？”

2、播放“漁民捕魚”課件，介紹畫家與他的家鄉(xiāng)以及作品的'由來。

“你們知道這是什么地方嗎？”教師介紹畫家爺爺吳貫中。

3、師生欣賞作品《魚?！?，幫助幼兒感受和理解作品中上下重疊遮擋的關系。

“你們知道這里有多少魚呢?我們一起來數(shù)一數(shù)？”（有的魚能看到眼睛，有的魚只能看到尾巴，有的魚能看到肚子……）

“為什么有的魚只能看到眼睛，或只能看到尾巴呢？”

（這里的魚太多了，都上下重疊在一起了，所以畫家爺爺給畫取了個名字就叫《魚海》，為什么叫魚海呢？）

4、教師重點介紹眼睛和魚背的畫法。（勾、點、染）

“這幅畫最亮得地方在哪里？”“那眼睛怎么畫才最漂亮？”

“魚背可以用國畫中的哪種方法來畫？”

5、教師小結(jié)，介紹寫生方法。

“今天，我們幾個小朋友合作，把我們這里很多很多的魚畫下來”幼兒合作寫生“魚?！?。

6、幼兒自由創(chuàng)作（播放背景音樂），教師巡回指導。

7、相互欣賞展示作品。

大班教案篇4

活動目標

1、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5.

2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關系，并能運用到實際生活中。

3、培養(yǎng)幼兒的專注力、想象力和操作能力，提高幼兒主動參與、探索數(shù)學活動的積極性。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

教學重點、難點

1、理解相鄰數(shù)的含義。

2、理解相鄰數(shù)的規(guī)律:中位數(shù)比前一位數(shù)多一，比后一位數(shù)少一。

活動準備

房子彩圖卡、小動物頭飾、小圓紙片。

活動過程

一、以小客人夸獎小朋友愛動腦筋，創(chuàng)設一個愉快氛圍，引發(fā)幼兒參與“進新家”活動的積極性。初步了解感知相鄰的意義。

1、師：今天我們班來了幾位小朋友喜愛的小客人，它是來幫助小朋友學習新本領，小朋友我們想學習新本領嗎?

(出示動物頭飾：小雞、小鴨、小貓、小兔、狐貍。)

2、師：來了這么多客人誰想當管家?guī)涂腿税才欧块g呀?

(出示房子按順序貼在黑板，讓小朋友親手把小動物住進新家。)

二、用小動物的家，引導幼兒認識1—5的相鄰數(shù)。

1、師：動物分別住幾號房?它們旁邊分別住著誰?(老師讓小朋友觀察動物們的新家找出房子的號數(shù)并寫下來，再仔細觀察誰住在誰的旁邊。)

師小結(jié):它們這樣一個挨著一個住在一起的，我們就叫它鄰居。

2、師：小貓、小雞、狐貍的鄰居是誰?3、鄰居的房子號數(shù)是多少?(老師讓小朋友觀察圖動物的鄰居以及房子號數(shù)。)

4、師小結(jié)：像這樣按順序排列住在一起的房子號數(shù)我們就把它叫做相鄰數(shù)。

三、音樂游戲。師：小朋友真能干，幫客人安排了這么好的房間，還幫它們找出了鄰居是誰，老師真高興，老師想跟小朋友一起用音樂把這1—5的數(shù)字表達出來好嗎?(小朋友在老師的示范下邊學邊唱，通過音樂游戲可以調(diào)節(jié)小朋友的學習氣氛。)

四、小朋友操作貼紙片，感受相鄰數(shù)的規(guī)律，(老師是跟小朋友一起找出小貓、小雞、狐貍的鄰居號數(shù)。)(1、師：這里有一些小圓紙片，誰愿意幫老師把下面的數(shù)字用紙片貼出來?)

2、老師引導幼兒在貼的'過程中理解：

2比1多1，2比3少1。

3比2多1，3比4少1。

4比3多1，4比5多1。

3、師小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。

五、游戲，找鄰居，讓幼兒在活動中，體會知識與實際生活的關系，增加學習數(shù)學的興趣。(小朋友每人拿一張數(shù)字卡片站成一排，按順序排列，讓班上的小朋友找出誰站在誰的旁邊并說出旁邊的數(shù)字，這樣的數(shù)字我們就叫它相鄰數(shù)。)

六、活動延伸。(我們今天學習了5以內(nèi)的相鄰數(shù)，小朋友一定還想知道6、7…的相鄰數(shù)…)

教學反思

《1—5的相鄰數(shù)》這一次教學活動讓我嘗試打破了傳統(tǒng)集體教學方法，把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合。我為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探索學習。本節(jié)課中，主要的學習方法是讓幼兒在游戲觀察和實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度。這次活動通過小朋友在幫動物住進新家、找鄰居、貼紙片的游戲中激發(fā)幼兒大膽思考、積極參與，從而達到教學目的。

新的《綱要》指出“教師應該成為活動的支持者、合、引導者”。在游戲活動中雖有個別小朋友的積極性不是很高，但是通過老師的引導，以及在旁邊的鼓勵和支持，從而使幼兒積極主動投入學習

，把學習當成愉快的事。本次活動的重點難點是先學會找鄰居，然后再認識相鄰數(shù)之間的關系：(比前多1，比后少1.)?？墒窃鯓右鱿噜彅?shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)，首先請出5個小動物(頭飾)，其次“動物住進新家”，最后讓幼兒在觀察、找鄰居和貼紙片的過程中理解相鄰的含義。中間我還穿插了音樂游戲，把整個課堂氣氛推向了**?；顒咏Y(jié)束后效果很好，幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù)，并且能正確找出來，同時這一節(jié)課也得到縱位教師的認可。

一節(jié)課下來，我感受最深的是作為一名幼兒教師要勤于動腦思考，勤于動手制作更多能激發(fā)幼兒學習的教具讓幼兒玩一玩，以游戲為主、親自實踐、積極動腦、動手操作。

大班教案篇5

活動目標：

1、知道風是可以制造的。

2、培養(yǎng)幼兒積極探索的`精神。

活動準備：

扇子、碎紙片、塑料袋、小氣球、彩帶、物品標記卡

活動過程：

一、導入活動。

1、猜謎活動，引起幼兒興趣(謎底是風)。

2、引導幼兒描述自己所理解的風。

“風是什么樣子的?”

“有風時你是怎么知道的?”

二、操作活動。

1、提出問題，引導幼兒討論。

“你在哪兒見過風?”

“風是怎么來得?”

“如果外面沒有刮風，我們可不可以自己制造風呢?”

“怎么做呢?”

2、引導幼兒利用各種物品探索如何制造風。

“老師給你們準備了許多材料，請你們試一試，看看能不能制造出一些風。”

3、請幼兒講述并演示自己的操作結(jié)果。

①用嘴吹②揮動雙手

③將氣球吹起，再猛的松開。④奔跑會產(chǎn)生風⑤用扇子扇⑥利用塑料袋左右搖晃裝滿空氣，然后用力擠壓……

4、教師小結(jié)：

“對，風是可以制造的。風其實就是空氣在流動，要想制造風，只要讓空氣流動起來就行了。剛才小朋友想的辦法都很好，都可以產(chǎn)生風。”

三、游戲“大風吹”

①地上放有許多卡片，每位幼兒站在一張卡片上，并且每人身上都有一種物品標記卡，比如：植物、動物、食品、電器等。

②師：“大風吹!”

幼：“吹什么?”

師：“吹植物(動物、食品……)。”

③所有帶植物(動物、食品……)標記卡的幼兒就快速互相交換位置。

四、自然結(jié)束。

大班教案篇6

教育活動目標

1.根據(jù)圖片中提供的線索，編出合乎情理的故事情節(jié).

2.用完整連貫的語言講述故事，學習詞：興高采烈、張牙舞爪.

3.懂得朋友間要互相幫助，才能戰(zhàn)勝困難.

活動準備

PPT、背景圖、

活動過程

一、觀察畫面.

1.師：今天，老師帶來了一張圖，請你講出圖片中的時間，有誰？在干什么，用講故事的方法完整地講一講.

教師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容：有一天，小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩.

2.小動物們的心情怎樣？（學習詞：興高采烈）

3.師：大家正玩得興高采烈的時候，突然發(fā)生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎樣出來的？師：“這是一只怎樣的大灰狼？”（學習詞：張牙舞爪）請幼兒學一學大灰狼的模樣.

4.師幼完整講述圖一的內(nèi)容.

二、續(xù)編故事情節(jié).

1.出示結(jié)尾圖（小動物已全部安全過河的圖片）

師：這時，小動物們會怎樣躲過大灰狼呢？

師：小動物們會想出什么辦法過河？請你們6個小朋友一組討論一下.然后用圖片（一些幫助過河的物體卡片）擺出過河的方法.

2.各組選一名代表講述.

3.師：哪種辦法過河又快又安全，為什么？

三、出示圖，講述故事結(jié)尾.

師：小朋友又快又安全的過了河，大灰狼會怎樣呢？小動物看到大灰狼掉進河里淹死了，會怎么說，怎么做？

小結(jié)：是的，小動物們互相幫助，團結(jié)合作，戰(zhàn)勝大灰狼！我們給這個故事取個題目吧！

四、看圖完整講述故事

1.師：我們小朋友根據(jù)故事的開頭，續(xù)編的故事的經(jīng)過，真厲害，現(xiàn)在我們把三幅圖連起來講一講.請幼兒看圖完整講述故事.

五、遷移經(jīng)驗講述.

師：小動物在遇到困難的時候能夠互相幫助，團結(jié)合作，戰(zhàn)勝了大灰狼，那在我們生活中也有許多事情需要同伴的互相幫助，團結(jié)合作才能完成的，請你說一說.教師小結(jié)：是的，在我們生活、學習、游戲中，只要能和同伴互相幫助，團結(jié)合作，任何困難都能戰(zhàn)勝.

【擴展閱讀】

教學反思：在活動中孩子們積極參與，開動腦筋，并能一起想辦法去幫助小動物過河，另外在這節(jié)活動中教師的引導至關重要，在活動中真正去做一個引導者，支持者，這樣才能很好的去調(diào)動幼兒的積極性，只有有了興趣，活動才能更順利更有意義的進行.

本節(jié)課我注重提問的`有效性，開放性，充分發(fā)揮幼兒的想象，讓孩子在熱烈的討論、辯論中提高了語言表達能力.我還注重環(huán)節(jié)之間的自然過渡，如故事開頭和續(xù)編部分我用了一個問題：小動物們怎樣躲避張牙舞爪的大灰狼呢？通過這一問題自然轉(zhuǎn)入故事的第二個環(huán)節(jié).我善于總結(jié)每節(jié)課的含義，并遷移、運用到幼兒的生活中，如請幼兒說說生活中哪些事要通過同伴之間的互相幫助、團結(jié)合作才能完成的？幼兒各抒己見，講述了自己的生活經(jīng)驗，課堂氣氛非?；钴S，從而也完成的我的教學目標：同伴互相幫助、團結(jié)合作就能戰(zhàn)勝任何困難.

這節(jié)語言活動非常適合本班的幼兒，目標完成的非常不錯，本班三十一個孩子都能積極參與，大膽去想象，去創(chuàng)編，我個人認為是一節(jié)比較成功的活動.

大班教案篇7

活動目標

1、創(chuàng)編故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解樂曲ABA三段式的結(jié)構(gòu)特點。

2、合拍地學胖貓慢走、瘦貓快走，體驗樂曲的變化。

3、知道肥胖會給人的活動帶來不便，在幼兒已有經(jīng)驗的健身運動表現(xiàn)中，感受音樂活動帶來的快樂。

活動準備

音樂《瑞典狂想曲》、PPT圖片(胖貓、瘦貓)

活動過程

一、導入部分。

出示胖貓圖，幼兒觀察講述。

師：你們認識它是誰嗎?(它的名字叫加菲，我們都叫它加菲貓)

你們看它長得怎么樣?(胖胖的)

你從哪里看出來它胖了?(用動作表示大肚子)

二、進行部分。

故事激趣，引入課題。

(1)完整欣賞音樂。

故事：加菲是一只又貪吃又貪睡的貓。它每天吃了就睡睡了就吃，又不做運動，結(jié)果怎么樣?就越來越胖，肚子也越來越大。它走一小段路，就累得滿頭大汗。它拍著自己的'肚皮說：真的太胖了!我要減肥了!它開始每天堅持鍛煉身體，最后終于減肥成功了!你們聽，它來了!

師：你聽了剛才的音樂后有什么感受?你想到了什么?

問：在剛才的音樂中你們聽出來加菲什么時候在走路，什么時候在鍛煉，什么時候減肥成功了嗎?讓我們再來仔細聽一遍，好嗎?

再次完整欣賞感受。

問：聽出來了嗎?讓我們分段來感受一下吧!

(2)欣賞A段音樂。

a、減肥前的加菲走路是什么樣子的呢?集體聽音樂探索表現(xiàn)胖加菲的動作：慢慢走，慢慢走。(要求表現(xiàn)出胖加菲搖搖擺擺，笨重的樣子。)節(jié)奏為：XX|XX|

b、孫老師做了一張圖譜，請小朋友們看看胖加菲減肥前是怎樣的再次欣賞A段音樂，講解圖譜。

c、集體跟隨圖譜進行表演。

(3)探索B段動作，傾聽B段音樂。

a、師：加菲貓胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢?(運動)那它會做哪些運動呢?

b、師：小朋友們幫加菲貓想想看可以做什么動作(大考吧幼兒教育)鍛煉身體?幼兒自由回答表現(xiàn)。

c、師：你們能隨著音樂的節(jié)奏把鍛煉身體的動作做出來嗎?試試看好嗎?欣賞B段音樂，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏探索鍛煉身體的動作。

d、教師進行點評，再次欣賞音樂，結(jié)合音樂的節(jié)奏，根據(jù)圖譜上幼兒自己創(chuàng)編的動作進行集體表演。

(4)探索C段結(jié)尾動作

a、出示瘦貓圖，激發(fā)幼兒興趣。

師：加菲貓經(jīng)過了鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的加菲貓變得怎么樣了?走起路來會怎么樣?

b、欣賞A段結(jié)尾音樂，幼兒探索表現(xiàn)減肥后加菲貓的動作(又輕又快)快快走，快快走。節(jié)奏為：XXXX|XXXX|

c、減肥后的加菲貓參加了“動物狂歡節(jié)”，還表演了舞蹈呢!我們一起來欣賞一下好嗎?教師表進行表演。加菲跳得怎么樣?你們想學嗎?

d、出示圖譜，和孩子們探索動作。欣賞音樂，進行表演。

三、結(jié)束部分。

1、完整表演。

2、通過這個故事，你懂得了什么?在平時的生活中，我們該怎么做?

3、小朋友們今天為了幫加菲貓減肥已經(jīng)很辛苦了，讓我們一起去休息一下吧!

大班教案篇8

活動目標

根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練的動作。

通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。