大班健康教案模板匯編十篇

大班健康教案模板匯編十篇大班健康教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)游戲、故事等形式，能正確理解合作的意義。

2．在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》，紅絲帶，各種圖形若干，黑色卡紙3張。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）絲帶引題（引出困惑）

1．師：看，老師手腕上有什么？

你們想要嗎？

好，我送你們每人一根絲帶，但有要求哦，你要在手腕上系一個(gè)蝴蝶結(jié)，我才會(huì)送給你哦，音樂(lè)停止馬上坐好，不能再系了，清楚了嗎？

2．提問(wèn)：你們都系好了嗎？

沒(méi)有得到絲帶心情怎么樣？

為什么沒(méi)系上，你遇到了什么困難？

（二）播放課件：《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。

1．故事導(dǎo)入：播放課件1：

樹(shù)上有什么？

2．理解感受繪本

有只鼠小弟，他很想吃樹(shù)上紅紅的蘋(píng)果，他能吃到嗎？為什么？

鼠小弟撞呀、跳呀、爬呀，把你們想的辦法都用上了，可是它都沒(méi)有摘到蘋(píng)果。

提問(wèn)：這時(shí)鼠小弟的心情是怎么樣的？

師：海獅來(lái)了，他也想吃樹(shù)上的蘋(píng)果，他能摘到嗎？為什么？

提問(wèn)：這時(shí)海獅的心情是怎么樣的呢？

小結(jié)：海獅失望地望著紅紅的蘋(píng)果在樹(shù)下發(fā)呆。

鼠小弟和海獅都想摘到蘋(píng)果，但光靠自己沒(méi)辦法摘到蘋(píng)果；奇怪？他們居然都有了蘋(píng)果？這是怎么一回事呢？

小結(jié)：原來(lái)鼠小弟和海獅他們遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)找對(duì)方一起商量辦法，共同努力，最后成功地摘到了蘋(píng)果。

提問(wèn)：這時(shí)他們的心情又是怎樣的呢？

3．體驗(yàn)合作的成功

——師：看了這些圖片，現(xiàn)在你有辦法把絲帶系上去了嗎？有什么辦法？

——小結(jié)：（出示圖片1）當(dāng)小伙伴沒(méi)有來(lái)找你時(shí)，你可以主動(dòng)去尋找伙伴，和他們一起合作，你可以跟他們?cè)趺凑f(shuō)呢？（我們一起合作，我給你系，你給我系好嗎）這樣你的伙伴一定會(huì)答應(yīng)你的。你現(xiàn)在去找一個(gè)朋友去系一下吧，我們都系上蝴蝶結(jié)了，心情如何？我們來(lái)慶祝一下吧?。ㄓ脫粽疲?/p>

（三）嘗試并運(yùn)用合作的方法：拼拼圖

1．材料介紹及要求：

——師：合作的力量真大能帶給我們成功和快樂(lè)，接下來(lái)請(qǐng)小朋友合作著拼一幅畫(huà)。

提問(wèn)：合作的時(shí)候先要干什么？對(duì)，先要尋找伙伴，請(qǐng)你們6個(gè)人一組來(lái)合作作畫(huà)。

——老師給你們提供了大小、形狀、顏色不同的圖形和一張大的背景紙，請(qǐng)你們?cè)诒尘凹埳蠑[出一幅漂亮的'圖畫(huà)。音樂(lè)停止，馬上回來(lái)坐好，清楚了嗎？

——看第一組照片。

提問(wèn)：你們拼的是什么？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)介紹一下。

——看第二組照片。

提問(wèn)：你們拼的是什么？請(qǐng)你來(lái)介紹一下。

——看第三組照片。

提問(wèn)：你們組拼的是什么？也來(lái)介紹一下吧。

——小結(jié)：這真是一次成功的合作！為自己慶祝一下吧。

（四）聯(lián)系生活

——師：在我們的生活中很多事情都需要合作。

出示拔河、賽龍舟圖片。

——師：這是什么活動(dòng)？他們是怎么合作的？如果有人往后拔，有人不出力，能獲勝嗎？

其實(shí)在我們的幼兒園里，也有許多合作的情況。你知道有哪些？

——小結(jié)：合作無(wú)處不在，讓我們?cè)诤献髦畜w驗(yàn)更多的成功和快樂(lè)吧！別忘記把手上的蝴蝶結(jié)給其他朋友去看看哦。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能踩高蹺往前走，保持身體平衡，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

⒉同伴合作完成游戲，感受傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：⒈高蹺人手一副。⒉積木、小椅子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、相反游戲?qū)搿?/p>

⒈教師簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起來(lái)；我向前，你向后；我往左，你往右。

⒉教師發(fā)令，幼兒集體游戲。

⒊請(qǐng)個(gè)別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。

二、探索嘗試踩高蹺。

⒈（出示高蹺）誰(shuí)在表演的時(shí)候要用到它？那它是怎么玩的呢？你們?cè)敢鈦?lái)試一試嗎？

⒉請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

⒊怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢？請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。

⒋請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

⒌幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

三、游戲：我是小小雜技員。

⒈游戲一：幼兒分六組縱隊(duì)兩隊(duì)兩對(duì)對(duì)面站好，在每組的中間用椅子設(shè)置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺s形走，走到對(duì)面的同一隊(duì)的小朋友處，然后對(duì)面的一名幼兒出發(fā)，游戲依次進(jìn)行。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。

⒉評(píng)選走得又穩(wěn)又快的'幼兒為合格雜技員，并鼓勵(lì)個(gè)別能力稍弱的幼兒。

⒊游戲二：在游戲一的基礎(chǔ)上，幼兒還要跨過(guò)積木障礙。

四、放松活動(dòng)。

⒈幼兒自由地在場(chǎng)地上捏捏腿，做放松活動(dòng)。

⒉整理好高蹺，回教室。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.乘自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)時(shí)扶好坐穩(wěn)，不把手、腳伸到危險(xiǎn)的地方。

2.乘坐自行車(chē)前整理好服飾，不在車(chē)上睡覺(jué)。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)資源：圖片和兒歌。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

播放多媒體資源圖片《這樣坐車(chē)安全嗎》。引導(dǎo)幼兒觀察、學(xué)習(xí)正確乘坐自行車(chē)的方法。教師告訴幼兒坐上自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)后扶好坐穩(wěn)，不把小腳伸到車(chē)輪里，不在車(chē)上搖晃，更不能在車(chē)上睡覺(jué)。

二、基本部分

游戲——自行車(chē)，丁零零，指導(dǎo)幼兒練習(xí)坐自行車(chē)。

游戲時(shí)，教師與幼兒對(duì)答。教師問(wèn)：“自行車(chē)，丁零零，哪個(gè)寶寶來(lái)坐車(chē)?”幼兒齊答：“一二三，我來(lái)坐。”教師繼續(xù)問(wèn)：“鞋帶系系緊，衣服整一整。小朋友們，準(zhǔn)備好了嗎?”幼兒檢查自己鞋帶、服飾。準(zhǔn)備好的幼兒起立回答：“準(zhǔn)備好了!”教師協(xié)助準(zhǔn)備好的`幼兒輪流聯(lián)系乘坐自行車(chē)。

三、結(jié)束部分

播放兒歌《自行車(chē)，丁零零》，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。

活動(dòng)反思

1、應(yīng)讓幼兒自主多收集各種鈴聲，引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，讓幼兒大膽想象生活中的那些鈴聲可以更改，那些可以添加。

大班健康教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們對(duì)腳都有一種無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的情感，小腳在鞋子襪子的保護(hù)下很少能夠自由活動(dòng)，幼兒對(duì)它的了解不夠，對(duì)它的用途還不太清楚，只知道保護(hù)小腳丫，并沒(méi)有充分發(fā)揮它的潛能。平時(shí)的活動(dòng)我們也較多注重手部動(dòng)作，而對(duì)腳關(guān)注較少，所以我想讓我們的小腳可以解開(kāi)層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機(jī)會(huì)，真正地讓它動(dòng)起來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知小腳丫的特性及用途。

2、在游戲活動(dòng)中，鍛煉幼兒的腳部小肌肉，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、知道腳的重要性，從而引發(fā)關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知小腳丫的特性及用途。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒自己探索用腳玩游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個(gè)、小吊飾一個(gè)、黃豆若干、橡皮擦若干、鉛筆若干、圖形若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)用腳跳舞入場(chǎng)。

二、觀察圖片，了解動(dòng)物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動(dòng)物的腳丫，并模仿小動(dòng)物的一個(gè)動(dòng)作。

2、小朋友你的腳丫是什么樣的？引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉，觀察自己的腳丫。請(qǐng)一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫(huà)紙上，認(rèn)識(shí)小朋友的腳印。

三、感知腳丫特性及用途。

1、感知腳丫特性。

教師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？

大胖子在哪？小不點(diǎn)呢？找一找腳背在哪兒？

小腳有一個(gè)地方很好玩兒，你覺(jué)得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個(gè)地方長(zhǎng)得很特別，你覺(jué)得是哪兒？

老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個(gè)彎彎的地方叫腳弓。

2、了解腳的用途。

①教師：小腳可以用來(lái)干什么？幼兒自由回答。

②教師小結(jié)：腳可以做很多事情，所以小腳對(duì)我們很重要，我們應(yīng)該保護(hù)它。

四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

1、幼兒自己探究用腳玩游戲。

教師：今天，你的小腳好不容易出來(lái)玩，可是沒(méi)人陪它一起玩，誰(shuí)愿意和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請(qǐng)小朋友上來(lái)示范。

2、教師示范用腳玩游戲。

3、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒用腳跳舞。

五、看一看，試一試，體驗(yàn)?zāi)_丫的`新本領(lǐng)，感受殘疾人的心情。

1、觀察圖片，了解殘疾人。

2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準(zhǔn)備的多種材料。

3、教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的？

4、教師小結(jié)：沒(méi)有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因?yàn)樗麄儧](méi)有手，所以做很多事情都不方便，那我們見(jiàn)到他們的時(shí)候不應(yīng)該嘲笑他們而是應(yīng)該幫助和照顧他們。

六、按摩小腳。

教師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。

七、小腳丫已經(jīng)臟了，應(yīng)該去洗個(gè)澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！

活動(dòng)結(jié)束：

教師和幼兒一起回教室洗腳

活動(dòng)延伸：

美術(shù)活動(dòng)，幼兒用腳蘸顏料印在畫(huà)紙上，并進(jìn)行添畫(huà)。

大班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。

2.知道小腳隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏歡快的音樂(lè)磁帶、有地毯的地面

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

請(qǐng)幼兒脫下鞋子和襪子隨意地站在老師的四周，聽(tīng)著音樂(lè)和老師一起活動(dòng)活動(dòng)我們小腳好嗎?教師：小腳累了，找個(gè)地方坐好。

二、基本部分：

(一)引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)自己的小腳

1.數(shù)一數(shù)?一只腳上有幾個(gè)腳趾?找找哪個(gè)最大哪個(gè)最小?

說(shuō)一說(shuō)：小腳，小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五個(gè)腳指頭。

2.通過(guò)教師和孩子進(jìn)行比較腳的大小。

老師的腳為什么大?你們的腳為什么小?

小結(jié)：老師的腳出生時(shí)就這么小，后來(lái)人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了，等小朋友長(zhǎng)大了，小腳也會(huì)長(zhǎng)大。

3.撓撓小腳，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。

撓撓自己的、老師的、小朋友的，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?

告訴幼兒：小腳，小腳真好玩，撓撓小腳，哈哈哈，癢死嘍。

(二)認(rèn)識(shí)小腳的本領(lǐng)，喜愛(ài)自己的小腳

1.教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室的地面上和不同的墊子上，走走、跑跑、跳跳，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有什么不一樣的感覺(jué)。進(jìn)一步說(shuō)出小腳的本領(lǐng)。(走路、跑步、球踢、跳……)

2.今天老師的小腳還會(huì)跳舞呢?教師用腳打節(jié)奏，請(qǐng)幼兒觀看。

3.幼兒跟老師學(xué)習(xí)用腳打節(jié)奏。

4.放兩段節(jié)奏不同的音樂(lè)，幼兒自由發(fā)揮，用腳感知節(jié)奏的快慢。

5.教師和幼兒一起跳舞，感受小腳跳舞帶來(lái)的快樂(lè)。

三、結(jié)束部分：我們的小腳幫我們做這么多事情，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小腳呢?請(qǐng)幼兒討論說(shuō)說(shuō)。然后比賽穿鞋子和襪子，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認(rèn)識(shí)了小腳，在生活中孩子們雖然對(duì)自己的腳非常熟悉，但對(duì)于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運(yùn)用生動(dòng)有趣的'方式讓孩子在不知不覺(jué)中更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，與老師配合默契。在保護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見(jiàn)解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動(dòng)中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會(huì)，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步跟上練習(xí)。

小百科：跳舞通常指伴隨音樂(lè)按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng)，或者單獨(dú)一個(gè)人，或者帶一個(gè)舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

大班健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道每個(gè)小腳丫都有自己的名字。

2、知道小腳的本領(lǐng)，了解保護(hù)腳的方法。

3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿(mǎn)足。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、節(jié)奏歡快的音樂(lè)。

2、寶寶的鞋子、襪子。

3、各種小動(dòng)物圖片（小兔、小狗、小猴、小烏龜?shù)龋?/p>

活動(dòng)過(guò)程

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)小腳。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿小動(dòng)物跑、跳、走、爬等了解自己小腳及本領(lǐng)。

（1）數(shù)數(shù)腳趾

數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個(gè)腳趾，找找哪個(gè)最大，哪個(gè)最小。

說(shuō)一說(shuō)：每個(gè)腳趾的名字。

（2）游戲：小動(dòng)物走路

教師播放歡快音樂(lè)并出示各種小動(dòng)物的圖片（小兔、小烏龜、小狗、小猴等），讓幼兒模仿動(dòng)物們走路的樣子，說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)（走、跑、跳、爬）。

3、讓幼兒通過(guò)嘗試赤腳走路來(lái)了解保護(hù)腳的方法。

（1）教師介紹灑滿(mǎn)沙子的小路，請(qǐng)幼兒嘗試光腳丫走一走。

（2）討論光著腳丫走在小路上小腳有什么感覺(jué)，以及保護(hù)腳的方法。

教師總結(jié)：讓幼兒知道保護(hù)小腳丫的兩個(gè)朋友鞋子和襪子，并讓幼兒穿上鞋子和襪子后再次感受在灑滿(mǎn)沙子的小路走的感覺(jué)。

活動(dòng)結(jié)束

師：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在讓我們的'小腳丫帶我們到外面去玩游戲吧。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

大班健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動(dòng)作的靈敏性。

2、增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置好場(chǎng)地

2、磁帶及錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始部分。

幼兒站成縱隊(duì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，再排成四路縱隊(duì)做操。要求注意力集中，動(dòng)作有力到位。

2、基本部分。

(1)講解“別踩濕鞋”游戲。

(2)幼兒練習(xí)。所有幼兒完成后，略做小結(jié)，表?yè)P(yáng)做得好的`幼兒，并請(qǐng)其示范。

(3)比賽。游戲重復(fù)2-3次后可分組比賽，比賽時(shí)提醒幼兒聽(tīng)到信號(hào)后才可以過(guò)濕地，腳須踏在板上，若在地上就算失敗，必須重新游戲。以先完成隊(duì)為勝。比賽可重復(fù)進(jìn)行。

3、結(jié)束部分。

玩音樂(lè)游戲“熊與小孩”。

大班健康教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值。

背景材料：

了解自然界中動(dòng)物外表的色彩與其環(huán)境是相協(xié)調(diào)的。例如小鹿的白色斑點(diǎn)如同陽(yáng)光照在森林地面上的陽(yáng)光斑塊，動(dòng)物的形態(tài)與周?chē)h(huán)境一致的叫擬態(tài)。與環(huán)境顏色協(xié)調(diào)一致，不僅被捕食者需要，而且捕食者也需要，如狼的黃褐色與干旱草原的顏色相協(xié)調(diào)。

實(shí)物準(zhǔn)備：

⒈選定環(huán)境，最好在室外，選擇有多種顏色的環(huán)境，如松樹(shù)的環(huán)境，綠色的葉子；深褐色的樹(shù)莖和樹(shù)枝；黑色的土地。

⒉選有幾種顏色的物品，與樹(shù)莖、葉顏色相同，容易附著，如毛線，絨線。

a.剪成2～3公分的線段。

b.選定5種顏色每種12個(gè)，建議選定綠色、褐色、黑色、黃色。若3種顏色20個(gè)，4種顏色15個(gè)，以此類(lèi)推每種總量是60個(gè)，代表昆蟲(chóng)。

⒊找一個(gè)開(kāi)闊的地方。10～15米長(zhǎng)，10米寬。

⒋將毛線段藏在松樹(shù)丁。

⒌準(zhǔn)備一張白紙如報(bào)紙大小，將毛線的幾種顏色和孩子組數(shù)及每組的人數(shù)做個(gè)表格。指定專(zhuān)人統(tǒng)計(jì)。

⒍準(zhǔn)備一盒彩色水筆，用同種顏色的筆寫(xiě)同色的'字?；顒?dòng)過(guò)程讓孩子作“鳥(niǎo)”、“樹(shù)”和周?chē)睾玫木€作“蟲(chóng)”，競(jìng)賽捉蟲(chóng)多者為勝。

教學(xué)過(guò)程：

⒈按照劃定好的表格將孩子分成3組，每組人數(shù)相同，排成縱列。

⒉以接力賽跑的形式，時(shí)間30秒，吹哨或口令。

⒊每一組第一個(gè)孩子聽(tīng)到口令時(shí)，“飛”到指定區(qū)，捕捉“蟲(chóng)”，聽(tīng)到口令返回到隊(duì)伍里，（第二個(gè)同學(xué)跑，）把捕到的每種“蟲(chóng)”的數(shù)目，告訴統(tǒng)計(jì)者，填在表格中。

⒋待每組的最后一名孩子回到隊(duì)伍后，統(tǒng)計(jì)哪組捕到的蟲(chóng)子最多；哪種顏色最多；哪位孩子捕回來(lái)的最多。同時(shí)回答下列問(wèn)題：什么顏色最容易發(fā)現(xiàn)？什么顏色最難發(fā)現(xiàn)？什么樣的昆蟲(chóng)或蟲(chóng)子在這種環(huán)境中有最佳的保護(hù)色或擬態(tài)，為什么？還有哪種顏色的蟲(chóng)子沒(méi)有找到，為什么？

教學(xué)延伸：

這種活動(dòng)可以在一種簡(jiǎn)單的環(huán)境中開(kāi)展，如草地上、林地中開(kāi)展。還可以變換一下環(huán)境進(jìn)行比較，討論結(jié)果，環(huán)境越簡(jiǎn)單，越容易發(fā)現(xiàn)，越復(fù)雜，則越難。對(duì)昆蟲(chóng)來(lái)說(shuō)復(fù)雜的環(huán)境更適于隱蔽，與環(huán)境的顏色越接近，隱蔽性越強(qiáng)，對(duì)捕者與被捕食者都應(yīng)如此。

讓孩子找出具有典型保護(hù)色的動(dòng)物，然后用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)，如繪畫(huà)拼圖，進(jìn)一步體會(huì)保護(hù)色的作用。

大班健康教案篇9

設(shè)計(jì)背景

由于天氣變化，班級(jí)生病的寶寶有幾個(gè)，醫(yī)生給他們打針。結(jié)合這種情況，這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》。看看老師給你們帶來(lái)哪些妙招。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒觀察圖片，了解預(yù)防疾病的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、知道檢查身體的重要性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件，音樂(lè)《健康歌》。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片

（1）：圖中的小朋友怎么了？請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，（幼兒自由回答：生病了、打針），教師給予表?yè)P(yáng)（你們真聰明），這位寶寶生病了，他難受嗎？（2）：小朋友也不喜歡打針吧！這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》?？纯蠢蠋熃o你們帶來(lái)哪些妙招。

二、引導(dǎo)幼兒，觀察圖片

1、談話：剛才那個(gè)生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀?。ㄕ?qǐng)幼兒自由討論，吃藥了，打針了），你們說(shuō)得對(duì)，真不錯(cuò)。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦！

2、出示圖2：請(qǐng)看小朋友在干什么呀?。ㄓ變鹤杂捎懻?，各種飯菜多香呀！還有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的'習(xí)慣，每天還要多喝白開(kāi)水，也是預(yù)防疾病的好妙處。

3、出示圖3：先請(qǐng)小朋友們看看，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答（跑步、打針），對(duì)，回答的真不錯(cuò)，預(yù)防疾病要堅(jiān)持每天鍛煉身體，按時(shí)打接種疫苗。

4、出示圖4：

（1）讓幼兒觀察圖片，問(wèn)問(wèn)小朋友正在干什么？幼兒自由討論（洗手、洗澡、剪指甲），老師給予肯定（你們太棒了、小寶貝兒），我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長(zhǎng)指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對(duì)勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。

（2）讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說(shuō)出來(lái)吧！個(gè)別幼兒（睡覺(jué)、開(kāi)窗戶(hù)），教師以肯定的語(yǔ)氣表?yè)P(yáng)，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦！這樣也預(yù)防疾病。

5、想一想：請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出以上預(yù)防疾病的方法

6、討論總結(jié)

讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎？

老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。

三、小結(jié)

小朋友，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí)，好嗎？

四、音樂(lè)《健康歌》

知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，來(lái)，跳吧！小朋友們。

教學(xué)反思

本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，