中班音樂教案9篇

中班音樂教案9篇中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。

對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動重點：

培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

活動難點：

培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。

活動準(zhǔn)備：

幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。

活動過程：

(一)引起興趣

我們的活動室里來了四個小動物，它們是誰呢?你們看(播放幻燈片)

(二)活動部分

1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。

這些小動物想請小朋友去家里做客，你們想去嗎?我也很想去。

(播放幻燈片)你們看看小動物的家有什么特別的地方?(有節(jié)奏符號)

2、提出規(guī)則。

這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。

3、感知四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)

(1)老師依次“按門鈴”。(如：我先去小兔的.家，我要按門鈴了……)

(2)請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。

4、分辨四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)

(1)現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的是誰的家?

(2)請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。

(三)游戲部分

1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)

鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個屋?

(幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)

2、游戲：“找小屋”

玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。

(四)結(jié)束活動

小朋友，活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客，你們想去嗎?我們趕快走吧!

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)唱誦「游子吟」。

體驗不同的創(chuàng)作技巧。

活動準(zhǔn)備

兒歌讀本。

鋁箔紙、廣告顏料、水彩筆、毛根、鹽巴、圖畫紙。

活動過程

1.播放母親節(jié)相關(guān)歌曲讓幼兒聆聽，請幼兒說說知道什麼節(jié)日要到來了嗎？（母親節(jié)）

2.請幼兒說說母親節(jié)的花是什麼花，老師可視情況拿出康乃馨花作為提示，并透過兒歌讀本「節(jié)慶哇哈哈」畫面介紹母親節(jié)的由來。

3.接著老師再拿出「金針花」，并向幼兒介紹：康乃馨是外國人的母親花，金針花則是中國的母親花，并說明為什麼金針花是中國的母親花〔

4.老師手中拿著針線和衣服，輕輕吟唱「游子吟」

請幼兒說說這首歌曲聽起來如何？接著解釋「游子吟」的意思，讓幼兒領(lǐng)略唐詩之美，及對母親恩情的描述，之后帶領(lǐng)幼兒一邊敲打節(jié)奏，一邊吟唱。

5.詢問幼兒，母親節(jié)到了，想送給媽媽什麼禮物？之后老師拿出事先製作的鋁箔紙花和鹽巴花卡片，向幼兒介紹，并帶領(lǐng)幼兒一同製作：

(1)鹽巴花卡片：將圖畫紙對摺，在卡片的內(nèi)頁寫下對媽媽的'祝福，然后在卡片的封面先用水彩畫上送給媽媽的花朵，在水彩未乾之前灑上鹽巴，讓紙上開出一朵朵的鹽巴花。

(2)鋁箔紙花：將數(shù)張長方型鋁箔紙重疊在一起，利用毛根從中間綁緊后展開成花瓣，接著用水彩在花瓣上涂顏色，就是一朵閃亮亮的花了。

評量

1.能跟著節(jié)奏念唱游子吟。

2.能用不同的素材進(jìn)行創(chuàng)作。

活動結(jié)束

引導(dǎo)幼兒運用蠟筆排水畫的技巧，製作成一張邀請卡，邀請媽媽來園慶祝母親節(jié)。

中國的母親花—金針花

萱草，因為它的花絲細(xì)長，形狀和古時的金針相似，所以又名金針菜。

萱草又名諼草，諼就是忘的意思，所以也叫「忘憂草」，古時候當(dāng)游子要遠(yuǎn)行時，就會先在母親居住的北堂前種植萱草供母親欣賞，希望母親減輕對孩子的思念，忘卻煩憂，以表孝心。

中班音樂教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符。

2、學(xué)習(xí)簡單的二聲部，在教師手勢的提示下較準(zhǔn)確的演唱襯詞。

3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣，和“膽小鬼”的否定情感，培養(yǎng)幼兒勇敢的意識。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、圖譜八張。

2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗。

【活動過程】

一、故事導(dǎo)入。

有一個叫淘淘的小朋友，他的膽子特別小。刮風(fēng)打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起來，遇到了一個妖怪。這個妖怪長著四個腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺，爺爺聽了哈哈笑，帶他去抓鬼。他們碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪卻不見了。妖怪哪去了?(幼兒回答)

提問：淘淘半夜起來看見的真的是妖怪嗎?

幼：不是，是衣架和帽子。

師：這個故事真有趣，我們一起來講一講吧!

1、出示圖片，根據(jù)圖片講故事(故事內(nèi)容就是歌詞)

2、小朋友講得真好，我們一起來有節(jié)奏的讀一讀吧!(師幼一起有節(jié)奏的讀故事)

師：真棒!我們請出小手來幫幫忙吧!(師幼一起邊拍手邊有節(jié)奏的念)

師：小朋友的小手和小眼睛真能干，現(xiàn)在老師想請男小朋友和女小朋友來比一比，誰最棒?(先請女小朋友再請男小朋友)

師：我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。

二、學(xué)唱歌曲，掌握休止符。

師：這個有趣的故事，老師幫它編成了一首歌，你們想學(xué)嗎?(想)先聽老師來唱一唱。

師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)老師在唱歌的時候加了點頭的動作，用點頭來表示空拍，空拍就是不要唱的，我們一起來學(xué)一學(xué)。(師幼一起加上點頭的動作來唱)

師：那請小朋友們再想一想，空拍的地方還可以用什么身體動作來表示，可以互相討論一下。

師：討論好了嗎?請小朋友來告訴大家，你還想到了什么方法?

幼1：還可以拍手。

師：我們一起來試一試，空拍的地方用拍手來表示。(幼兒練習(xí))還有其他方法嗎?

幼2：拍腿。

師：拍腿也可以的，我們來學(xué)一學(xué)。

幼3：拍肩。

師：準(zhǔn)備，聽好前奏。

幼4：跺腳。

師：大家一起來。

三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部。

師：這首歌曲除了可以加上動作來唱，老師還有一個有趣的`唱法呢，想不想聽一聽?

師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這個有趣的唱法和原來有什么不一樣啊?(幼兒回答)

師：老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了，而是加上了襯詞?，F(xiàn)在請小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞，老師來唱歌詞。

師：老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱，這樣吧，我們交換一下，你們來唱歌詞，我來唱襯詞。

師指揮分組演唱：分成兩組，一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒唱襯詞。

四、取名字。

師：我們學(xué)會了唱這么好聽的歌曲，可是它還沒名字呢!請小朋友來幫它取名字吧。(幼兒自由回答)

五、談話：不做膽小鬼，做個勇敢的好孩子。

六、律動：不怕不怕

師：今天學(xué)會了唱這么有趣的歌曲，開不開心?(開心)那就請小朋友們跟著音樂動起來吧，可做自由動作。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國"真大"的含義。

2、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

3、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

活動重點：是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

活動難點：是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義。

活動準(zhǔn)備：中國地圖，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動過程：

一、開始環(huán)節(jié)

1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受"祖國真大"。

(1)、出示背景圖：這是哪個國家的地圖?

(2)、尋找家鄉(xiāng)位置，感受"祖國真大"。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達(dá)。

二、基本環(huán)節(jié)。--通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。

1、聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?。不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?

2、集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

問：你聽到什么?看到什么?--觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難

3、教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

問：北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

4、多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

5、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?--進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

四、延伸環(huán)節(jié)請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感。

活動延伸：

1、利用"小舞臺"，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

2、可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》，表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感，理解我們的祖國真大。

活動建議：

為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容，我運用了課件和圖片這些直觀、形象的'教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片，只能簡單說出圖片上有什么，不明白其要表達(dá)所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個時間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩歌的內(nèi)容比較抽象，讓幼兒理解的內(nèi)容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經(jīng)驗的積累，詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。

活動反思：

《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

首先通過ppt中的中國的地圖進(jìn)入活動中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌，我利用了東西南北的手勢方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說一說”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點，知道南北方有著明顯的氣候差異。

詩歌中心句：偉大的祖國——媽媽，幼兒對于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上，對于祖國媽媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽媽?”在念詩歌時也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進(jìn)幼兒對祖國的了解與熱愛。

老師制作的課件不是很精致，請幼兒講述聽到的詩歌里的內(nèi)容的時候，可以設(shè)計，孩子們說一個體現(xiàn)一個，不要一張一張的閃過，沒有給孩子整體的感覺，在設(shè)計的目標(biāo)上教師要仔細(xì)斟酌，不要將很多內(nèi)容一下次融入一個活動中，孩子們學(xué)習(xí)起來也較為的困難，其實整個活動可以分兩個課時進(jìn)行?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中傾聽與表達(dá)中的目標(biāo)2中愿意講話并能清楚的表達(dá)中的“鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等?！币虼嗽诨顒又性俣嘁恍┖⒆雍秃⒆拥幕?，比如說孩子們可以交流自己的爸爸媽媽跟自己講的中國的南方和北方有什么地方不一樣，把自己獲得的經(jīng)驗分享分享，相信在創(chuàng)編環(huán)節(jié)效果會更好!

中班音樂教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、通過肢體律動，充分體驗音樂舞蹈中愉悅的心情。

2、嘗試模擬小提琴的演奏

二、活動準(zhǔn)備：

1、故事掛圖、音樂、有關(guān)于小提琴的介紹圖卡

2、飄帶、銅碰鐘人手一份，幼兒用書

三、活動過程：

（一）故事引導(dǎo)：愛的禮物

1、師：在婦女節(jié)這天，外婆收到了寶寶和媽媽送來的禮物，整天都笑瞇瞇的，媽媽也好開心，因為寶寶為她們唱了一首歌，并拉了小提琴給媽媽和外婆聽。

2、小提琴的`介紹

出示各種圖卡，向小朋友介介紹小提琴及演奏的方式

（二）音樂體驗：彩色小提琴

1、飄帶彩色小提琴

引導(dǎo)幼兒用兩條不同顏色的飄帶繞過后頸，左手抓住尾端，當(dāng)作四條琴弦。

2、小提琴演奏

引導(dǎo)幼兒用琴槌當(dāng)弓，放在彩色琴弦上，隨音樂以右手模仿拉奏。

師：你見過拉小提琴嗎？我們可以怎么拉？（引導(dǎo)幼兒坐著拉、站著拉、邊拉奏邊走動、拉奏中與他人呼應(yīng)對話等）

（三）樂中有舞、舞中有樂

1、三人共舞

幼兒分成舞蹈與樂器兩組

飄帶飛舞：飄帶舞動樂句

樂器伴奏：一人小提琴模仿演奏/一人手拿銅碰鐘演奏樂句。

（四）幼兒用書：親子配對，認(rèn)識小提琴

1、欣賞畫面，找溫馨“親子圖”

2、共同欣賞優(yōu)美的小提琴曲

3、教師在幼兒完成的作業(yè)蓋上獎勵章。

中班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1、了解樂曲的結(jié)構(gòu)特點，通過觀察嘗試用形體動作來表現(xiàn)小魚在水里時安靜和快樂的情景。

2、能積極地參加活動，大膽的表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂《小魚游》

2、活動室內(nèi)準(zhǔn)備多個魚缸，放養(yǎng)不同的小魚，用報紙遮住。

3、每人一個小魚的胸飾。

活動過程：

一、幼兒聽音樂自由地做各種小動物的模仿動作進(jìn)活動室。（兔跳龜爬鴨走）。

二、熟悉樂曲的旋律。

1、教師：“今天老師給小朋友帶來了一段非常好聽的音樂，請你仔細(xì)聽一聽，感覺好象是誰來了？”

2、欣賞音樂。

3、教師提問：

（1）“這段音樂好聽嗎？”（引導(dǎo)幼兒說出音樂中歡快和優(yōu)美舒緩的特點）

（2）“聽了這段音樂你覺得是誰來了？”（幼兒自由回答，如烏龜、水蛇、水草等）

（3）“請你跟著音樂把你想到的用身體動作表現(xiàn)出來。”（幼兒聽音樂自由地表現(xiàn)）

三、用形體動作嘗試表現(xiàn)水中的小魚。

1、教師：“那到底是誰來了呢？我們一起把它請出來好嗎？”（幼兒集體數(shù)一二三請個別幼兒掀開遮住的魚缸）“小朋友看，誰來了呀？原來是小魚和我們來做游戲了，我們趕快去找一條小魚做朋友吧，看看你的小魚朋友長得什么樣子？”（播放音樂幼兒自由地去觀察小魚，給它們喂食）

2、教師：“你的小魚長得怎樣？身上有什么？你能不能用動作來表示？（鼓勵幼兒用不同的形體動作來表示小魚）

3、集體聽音樂表現(xiàn)

4、提問：“你知道小魚在水中會做些什么事嗎？安靜的時候會干嗎？高興的'時候又會做什么呢？”（請幼兒自由的找小魚進(jìn)行觀察）

5、“小魚安靜的時候會做什么？（休息睡覺）請你用動作表現(xiàn)出來?！保ü膭钣變河貌煌膭幼鞅憩F(xiàn)，對優(yōu)美形象的動作集體進(jìn)行模仿）“小魚在水中休息睡覺時，我們可以用音樂中的哪一段來表示呢？（優(yōu)美舒緩A段）

6、請幼兒聽著音樂自由地用動作表演

7、“那高興的時候又會做些什么事情？（吃東西吐泡泡游來游去）我們可以用音樂中的那一段來表示？”（歡快B段）

8、幼兒自由地聽著音樂表演動作

四、游戲《快樂的小魚》

1、教師“今天我們發(fā)現(xiàn)了許多小魚的秘密，嘗試了用動作來表示安靜和快樂的小魚，你們想不想也來做一條小魚呀？（集體戴上胸飾表示一條小魚）

2、幼兒完整地聽音樂表演，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)不同的動作。

3、請幼兒自由地邀請其他的小魚共同表演。（結(jié)束活動）。

中班音樂教案篇7

設(shè)計意圖：

秋天來了，秋風(fēng)送來涼意，把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來，象在跳舞，象在說話。天真爛漫的孩子們豈會忽視這無形中的變化，他們好奇、興奮，甚至?xí)S落葉一起飛舞，一起唱歌，內(nèi)心的情感流于言表，讓我們感動，讓我們情不自禁的參與。為此，我設(shè)計了這次音樂藝術(shù)活動《小樹葉》，旨在讓幼兒在探究的同時，學(xué)會去感受，學(xué)會去傾聽，并真正學(xué)會表征自己。

活動目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過多種方式、途徑，喚起幼兒內(nèi)心的情感，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、口語表達(dá)能力和表現(xiàn)力。

3、能力目標(biāo)：能大膽表達(dá)自己所得知識，大膽表現(xiàn)自己的.情感。

4、知識目標(biāo)：了解落葉知識，感受優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲，體驗大自然的奧秘。

5、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒親近自然，勇于探索的技能，以及善發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

活動準(zhǔn)備：

帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長配合，讓幼兒了解有關(guān)樹葉的知識。

重點難點：

幼兒對整首歌曲的感受能力，兩段樂曲的不同表情與表現(xiàn)形式，以及歌曲的創(chuàng)編。

活動過程：

一、環(huán)境激發(fā)，引發(fā)主題。帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，讓幼兒感受落葉的情景。教師問：小朋友們，我們看到了什么？樹葉有什么樣的變化？小樹葉是怎樣落下來的？為什么會落下來？呢幼兒自由發(fā)言。

二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。（幼兒自由坐）故事：秋天來了，秋風(fēng)吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小兔米尼到樹林里玩，忽然，它發(fā)現(xiàn)一個秘密，什么秘密呢？不知什么時候，地上已經(jīng)落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉，（拿落葉）小心的問道："小樹葉，小樹葉，你怎會離開了媽媽？"小樹葉回答："秋天來啦，秋風(fēng)起來啦，我就會離開媽媽""你呀，你要飄向哪？心里可害怕？"小樹葉"沙沙，沙沙沙沙，沙"，非常勇敢的回答："放心吧。春天，春天我還會回來，打扮樹媽媽！"然后提問：米尼發(fā)現(xiàn)了什么？小樹葉怎么會離開媽媽？怎樣離開了媽媽？心里是否害怕？小樹葉發(fā)出什么聲音？說了什么話？或：秋風(fēng)起來啦，誰就會離開媽媽？你們想它會飄向哪？心里可害怕？為什么呢？（了解知識：樹葉是缺水才落下來的；不是風(fēng)把樹葉吹下來，而是地球引力把樹葉吸下來的；樹葉不是被搖下來的，而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉，才使樹葉落下來的。）

三、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節(jié)奏，感受優(yōu)美的旋律。一起隨音樂打節(jié)拍。（可以用不同的形式打出來）（一）集體完整的欣賞歌曲。提問：

1、聽了歌曲你有什么樣的感受？

2、歌曲中你聽到了什么？

3、歌曲叫什么名字？

（二）打節(jié)拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節(jié)拍四、討論談話。

1、小樹葉是怎樣落下來的？（幼兒表演）2、討論：小樹葉會飄向哪？小樹葉表現(xiàn)怎樣？是怎樣的表情？（反復(fù)強(qiáng)調(diào)）3、對比兩段不同表情。

五、完整演唱歌曲。

1、集體演唱歌曲，并自由表現(xiàn)。

2、游戲：會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。

六、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組）1、教師先做大樹，幼兒為小樹葉?；驌Q角色2、幼兒分組表演（幼兒手拿樹葉）七、主題升華討論：還有什么植物也發(fā)生了變化？幼兒聯(lián)想?？梢宰鰟?chuàng)編替換練習(xí)。

八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動室。

九、活動結(jié)束。

活動延伸：

組織幼兒或請家長配合，帶幼兒到大自然中尋找、發(fā)現(xiàn)更多的植物變化與奧秘，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的情感與興趣

中班音樂教案篇8

目標(biāo)

l在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。l能根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴共同創(chuàng)編表演動作。l體驗律動的快樂。

準(zhǔn)備

l幼兒在日?；顒又惺煜じ枨伞學(xué)會用“啦”字哼唱。l音樂磁帶。

過程

l教師變魔術(shù)，讓幼兒理解歌詞。

——看教師用瓷泥變出盤子和碗，回答教師提出的問題“這是什么?變成了什么?”

——邊看教師制作一邊聽教師清唱歌曲。

l學(xué)唱歌曲。

——用“啦”字跟琴聲哼唱。

——自己嘗試將歌詞