部編版四年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)課件

第一單元復(fù)習(xí)四年級語文上冊統(tǒng)編版現(xiàn)代詩二首繁星觀潮走月亮

親愛的同學(xué)們，在第一單元中，圍繞“自然之美”這個主題，我們學(xué)習(xí)了《觀潮》《走月亮》《現(xiàn)代詩二首》《繁星》四篇課文，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識吧！單元梳理

字音辨析易讀錯的字昂震zhèn霎shà俗sú卵luǎn穗suì爍shuò巢cháozhuì墜占zhàn平舌音翹舌音ánɡ后鼻音舌邊音薄bó多音字易讀錯的字谷穗(suì)薄霧(bó）昂(áng)首恢(huī)復(fù)睡眠(mián）橫貫(guàn）霎(shà)時鵝卵(luǎn)石墜(zhuì)落風(fēng)俗(sú）田埂(gěng）拾金不昧(mèi）鼎(dǐng)沸屹(yì)立昂(áng)揚鹽(yán)官鎮(zhèn)蘆葦(wěi)踮(diǎn)著腳鳥巢(cháo)山崩(bēng)地裂閃爍(shuò)睡眠(mián)鍍(dù)亮霸占(bàzhàn)易寫錯的字震—振

潮稻盼猶震卵填熟躍容易混淆熟熱熟悉熱情容易寫出別字容易多寫一筆猶卵容易少寫一筆盼填盼：左部是“目”，不要寫成“日”。猶：右部是“尤”，不要寫成“龍”。震：下部是“辰”，不要漏寫中間的橫。牽：下部是“?！?，不要寫成“午”。卵：“卵”字左高右低，第一筆是橫撇，稍微寫平一點，第二筆是豎提，第四筆是撇，最后一筆是懸針豎。淘：“淘”字，注意右邊里面是“缶”，中間一豎不能出頭。疏:右上偏旁不是“亡”,注意末筆的點。易寫錯的字蜓:右邊偏旁注意是“廷”,要和“延”區(qū)分開。賴:左邊是“束”,中間是扁口。剝:左下偏旁豎鉤左右分別是兩筆。序:廣字框里面是“予”,不能加撇筆寫成“矛藉:左下偏旁不是“豐”,要加上左邊撇和右邊的點筆。霸:“革”的長橫筆要變成提,雨字頭略扁鷹:廣字框下面有兩個“亻”。易寫錯的字多義字震：①震動；②特指地震；③情緒過分激動；④八卦之一，卦形是“?”，代表雷。見〖八卦〗。據(jù)：①占據(jù)；②憑借；依靠；③按照；依據(jù)；④可以用作證明的事物。熟：①植物的果實等完全長成；②（食物）加熱到可以食用的程度；③加工制造或鍛煉過的；④因常見或常用而知道得清楚；⑤熟練；⑥程度深。潮(cháo)潮水浪潮漲潮退潮心潮澎湃據(jù)(jù)根據(jù)占據(jù)依據(jù)收據(jù)據(jù)為己有堤(dī)堤壩河堤堤岸千里之堤，潰于蟻穴闊(kuò)開闊寬闊闊綽廣闊海闊天空盼(pàn)期盼盼望左顧右盼翹首以盼滾(gǔn)滾動翻滾打滾滾球黑云滾滾頓(dùn)停頓頓時整頓茅塞頓開抑揚頓挫逐(zhú)追逐逐漸驅(qū)逐諑步隨波逐流群雄逐鹿?jié)u(jiàn)漸變漸漸逐漸漸行漸遠(yuǎn)循序漸進(jìn)生字組詞堵(dǔ)堵車堵賽擁堵堵截堵心猶(yóu)猶如猶豫記憶猶新雖死猶生過猶不及崩(bēng)崩塌崩潰雪崩士崩瓦解山崩地裂震(zhèn)震動地震震撼震耳欲聾霎(shà)雯時一霎余(yú)多余剩余業(yè)余結(jié)余余暉余音繞梁淘(táo)淘氣淘金淘米淘汰大浪淘沙牽(qiān)牽手牽牛牽連牽掛牽強附會牽腸掛肚鵝(é)鵝掌白鵝天鵝鵝卵石鵝毛大雪千里送鵝毛生字組詞卵(luǎn)鵝卵石以卵擊石殺雞取卵坑(kēng)坑害水坑焚書坑儒坑坑洼洼洼(wā)洼地水洼低洼洼陷坑坑洼洼填(tián)填空填補填寫填詞填充俗(sú)世俗低俗風(fēng)俗庸俗凡夫俗子俗不可耐躍(yuè)飛躍跳躍躍進(jìn)躍躍欲試躍然紙上歡呼雀躍稻(dào)水稻稻田稻花稻草稻谷熟(shú)熟悉成熟熟練輕車熟路熟視無睹熟能生巧莊(zhuāng)莊園山莊莊重端莊莊嚴(yán)肅穆生字組詞多音多義字假放假jiǎjià假裝假如假期真假暑假在使用這個字時，一定要先把這個字的讀音和意思弄明白，意思可以結(jié)合組詞來理解，這樣才能準(zhǔn)確地應(yīng)用。多音多義字籠lǒnglóng籠罩雞籠比喻束縛人的事物時，讀“l(fā)óng

”，罩在上面時讀“l(fā)ǒng”。mēnmèn煩悶悶熱悶zǎizài載歌載舞三年五載載多音多義字háohào號號叫號令bóbò薄片薄利薄在名稱和命令時，讀“hào”，做大聲呼叫或哭時，讀“háo”。báo薄荷形近字潮（

）堤（

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）潮（潮水）堤（大堤）猶（猶豫）淘（淘氣）嘲（嘲笑）提（提問）優(yōu)（優(yōu)秀）陶（陶瓷）坑（深坑）洼（山洼）躍（跳躍）稻（稻田）抗（反抗）蛙（青蛙）襖（棉襖）蹈（舞蹈）形近字詞語積累1.必須掌握的詞奇觀據(jù)說寬闊滾動頓時逐漸猶如霎時余波依舊成熟葡萄水稻柔和新鮮莊稼風(fēng)俗鵝卵石重點詞語

多積累詞語，才能更好的提高寫作能力和語言表達(dá)能力！2.四字詞語天下奇觀水天相接漫天卷地風(fēng)號浪吼悶雷滾動坑坑洼洼星群密布無處不在半明半昧齊頭并進(jìn)天下奇觀若隱若現(xiàn)人山人海昂首東望半明半昧人聲鼎沸風(fēng)平浪靜水天相接白浪翻滾風(fēng)號浪吼浩浩蕩蕩山崩地裂漫天卷地3.成語若隱若現(xiàn)人山人海人聲鼎沸風(fēng)平浪靜搖搖欲墜齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩山崩地裂閃閃爍爍重點詞語

多積累詞語，才能更好的提高寫作能力和語言表達(dá)能力！寬闊—廣闊屹立—矗立頓時—立刻逐漸—漸漸猶如—好像顫動—震動奔騰—奔馳依舊—照舊霎時—剎那柔和—溫和風(fēng)俗—習(xí)俗新鮮—清新喜歡—喜愛澆灌—灌溉招待—款待滿意—滿足奇妙—巧妙盡管—雖然斜陽—夕陽一瞬—剎那霸占—占據(jù)納涼—乘涼微小—渺小仰望—仰視靜寂—安靜密密麻麻—密密匝匝無處不在—無所不在若隱若現(xiàn)—若有若無搖搖欲墜—岌岌可危近義詞寬闊—狹窄沸騰—平靜明亮—昏暗奇妙—平常柔和—強烈可愛—可惡滿意—不滿成熟—幼稚斜陽—旭日霸占—割讓一瞬—永恒靜寂—喧鬧人聲鼎沸—鴉雀無聲風(fēng)平浪靜—風(fēng)號浪吼坑坑洼洼—平平整整仰望—俯視模糊—清晰夢幻—真實密密麻麻—稀稀疏疏反義詞詞語理解人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。齊頭并進(jìn)：多方面同時前進(jìn)。多形容幾件事情或幾項工作同時進(jìn)行。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲，現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。人聲喧鬧的意思。若隱若現(xiàn)：隱隱約約，看不清楚。浩浩蕩蕩：原來形容人多，聲勢廣大的樣子。后來形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢浩大。詞語理解風(fēng)號浪吼：形容風(fēng)浪很大,比喻未來會遇到很多嚴(yán)峻的考驗。浩浩蕩蕩：原來形容人多，聲勢廣大的樣子。后來形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢浩大?？涌油萃荩褐肝矬w表面高高低低、凹凸不平。閃閃爍爍：光亮動搖不定，忽明忽暗。也形容人說話吞吞吐吐,說話很不連貫。搖搖欲墜：形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺。星群密布：像天空的星星那樣分布著。形容數(shù)量很多,分布很廣。1.AABB式詞語：浩浩蕩蕩閃閃爍爍坑坑洼洼密密麻麻類似的詞語：熙熙攘攘郁郁蔥蔥懵懵懂懂隱隱約約踉踉蹌蹌星星點點兢兢業(yè)業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢2.ABAC式：若隱若現(xiàn)無影無蹤人山人海類似的詞語：虎頭虎腦作威作福畢恭畢敬有始有終知己知彼能屈能伸自給自足不聞不問3.X天X地式：漫天卷地頂天立地驚天動地類似的詞語：翻天覆地鋪天蓋地昏天黑地4.量詞：一層薄霧一條白線一堵水墻一匹戰(zhàn)馬一個月亮一塊銀毯一個傳說一道后門一片菜園詞語積累

四字詞語常以仿寫詞語、根據(jù)意思寫詞語等題型出現(xiàn)，這需要我們掌握詞語特點并理解詞語意思。5.動詞:流著月光填上碎石和新土走過石拱橋仰望天空6.描寫聲音的詞語：人聲鼎沸

震耳欲聾響徹云霄鴉雀無聲竊竊私語

鑼鼓喧天低聲細(xì)語

7.描寫人多的成語：人山人海摩肩接踵人頭攢動8.描寫聲音的四字詞語:人聲鼎沸山崩地裂震耳欲聾鑼鼓喧天9.描寫海潮的四字詞語:浩浩蕩蕩洶涌澎湃波瀾壯闊驚濤駭浪詞語積累10.描寫繁星的詞語：密密麻麻群星密布半明半昧11.詞語搭配（寬闊）的錢塘江（蒙蒙）的薄霧（隆隆）的響聲（高高）的點蒼山（細(xì)細(xì)）的溪水（可愛）的水塘（灰白色）的鵝卵石（新鮮）的花瓣（閃閃爍爍）的星星12.修飾詞：寬闊的錢塘江蒙蒙的薄霧隆隆的響聲高高的點蒼山細(xì)細(xì)的溪水可愛的水塘新鮮的花瓣古老的傳說奇妙的夜晚密密麻麻的星星靜寂的夜星群密布的藍(lán)天深藍(lán)色的天空詞語積累1.比喻句（1）午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。這句話把隆隆的響聲比作悶雷滾動。寫出了潮來前的聲音。（2）再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。把浪潮比作水墻，形象地寫出了浪潮翻得很高的情景。（3）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。把浪潮比作戰(zhàn)馬，形象地寫出了浪潮奔流的速度很快、很迅猛。（4）稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。把稻田比作銀毯，生動形象地寫出了月光下稻田銀光閃閃的樣子。句子積累2.擬人句寬闊的錢塘江橫臥在眼前。把錢塘江當(dāng)作人來寫，十分形象有趣。3.設(shè)問句從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。運用設(shè)問的修辭手法，引起讀者注意，引出下文。4.排比句月亮照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。句子積累5.擬人句呦,卵石間有多少可愛的小水塘啊,每個小水塘,都抱著一個月亮!秋蟲唱著,夜鳥拍打著翅膀,魚兒躍出水面,潑刺聲里銀光一閃…………看,稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭?！彝蝗豢匆?美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星,好像也在天上走著,走著……6.夸張句那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。7.反問句哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？句子積累課文回顧本單元課文主要是圍繞“自然之美”這個主題，編排了《觀潮》《走月亮》《現(xiàn)代詩二首》《繁星》四篇課文。以讀為主，感受到大自然中那么多綺麗的自然風(fēng)光和奇妙的自然現(xiàn)象，能油然而生熱愛大自然的思想感情。第一單元概述：課文概述1.《觀潮》描寫了錢塘江大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，寫出了大潮的雄偉壯觀，表達(dá)了對錢塘江大潮奇觀的驚嘆與熱愛。2.《走月亮》描寫了阿媽牽著“我”的手，在云南洱海畔的月光下散步的場景，全文語言溫暖，畫面溫馨，情景交融，洋溢著濃濃的親情，具有濃郁的民族特色。3.《秋晚的江上》描繪了鳥兒、斜陽、蘆葦?shù)染拔?，這些景物構(gòu)成了一幅秋天傍晚倦鳥歸巢、夕陽西下的美麗畫面；《花牛歌》的作者是徐志摩。他的代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。4.《繁星》的作者是巴金，原名李堯棠，著有《家》《春》《秋》等。課文寫了作者三次看星星，分別是從前在家鄉(xiāng)的庭院、三年前在南京住所的菜園、如今在海上。

（1）錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。課文梳理1.《觀潮》

這句是本課的中心句，一開頭作者就把觀潮后的感受寫得清清楚楚?！裰攸c句子理解

（2）我們隨著觀潮的人群，頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。

“人聲鼎沸”“踮著腳”生動地寫出了觀潮人迎接大潮的驚喜之情，從側(cè)面襯托了江潮的奇特、壯觀。

（3）那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。課文梳理1.《觀潮》

用夸張的手法把潮來時的聲響說成“山崩地裂”，形象地寫出大潮到來時的巨大聲音，這樣有聲有色的描繪，使人如身臨其境，讓人無不驚嘆錢塘江大潮非凡的氣勢!●重點句子理解

這句話寫潮頭過后的余波。從余波“漫天卷地”和“風(fēng)號浪吼”可以想象出潮頭到來時大潮的氣勢是何等的巨大。

（4）霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。課文梳理1.《觀潮》●重點問題（1）圖上的畫面是

的情景，你來用課文中的話來說說圖中的情景吧！

再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。潮來時課文梳理1.《觀潮》●重點問題（2）《觀潮》一文是怎樣通過直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀描繪出來的？

作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現(xiàn)在讀者面前。（1）(月光)照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……課文梳理2.《走月亮》

作者運用排比的修辭手法,選取了明月、點蒼山、大青樹、鄉(xiāng)間的大道和小路等自然景物,生動形象地描繪出了一幅山村月夜圖?！裰攸c句子理解

這句話運用擬人的修辭手法,寫出了鵝卵石間的無數(shù)個可愛的小水塘倒映著圓圓的月亮,月亮隨著微波輕輕搖晃的情景。從一個“抱”字,感受到親切、可愛的味道,流露出了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（2）喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮!（3）走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋;走過月影團(tuán)團(tuán)果園，走過莊稼地和菜地……課文梳理2.《走月亮》●重點句子理解

巧用排比句式，不僅增強了韻律，而且使描寫更加細(xì)膩，讓人腦海中呈現(xiàn)的不僅是美景，更是真真切切的情和濃濃的愛。（4）月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

運用排比的修辭手法，選取了明月、點蒼山、大青樹、鄉(xiāng)間的路等自然景物，生動形象的描繪出了一副山村月夜圖。寫出了著迷人的月夜使我和阿媽感受到了月色的美好，為我們創(chuàng)設(shè)了一個靜謐、美好、祥和的境界。（1）“多么奇妙的夜晚啊”體現(xiàn)在哪里？課文梳理2.《走月亮》

夜晚的月盤明亮、月光柔和。“我”和阿媽走過溪邊、村道、田埂，看到了美麗的景色，感受到濃濃的親情?！拔摇笨吹搅素S收的景象，體會到生活的幸福?！裰攸c問題

“我和阿媽走月亮!”在文中出現(xiàn)四次?？此浦貜?fù)，實則妙筆之句，充分表達(dá)了小作者和阿媽走月亮?xí)r無比幸福和喜悅之情。細(xì)細(xì)咀嚼這種情致、意趣，雖是秋夜，卻讓人心中涌起融融的暖意。（2）《走月亮》中“我和阿媽走月亮!”一共出現(xiàn)了幾次？表達(dá)了怎樣的情感？（3）阿媽牽著我的手走過“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水、流著山草和野花的香味，流著月光……”你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，課文中還有那些地方給你留下了深刻的印象？課文梳理2.《走月亮》●重點問題

圓圓的月亮正得意的放出柔和的光芒。幾朵灰色的薄薄的云縈繞在柔和的月光下，奔騰了一天的小溪還不知疲倦的在流淌，晚風(fēng)一吹，波光粼粼的小溪像一塊潔白的長玉，像一條綴滿寶石的綢帶。阿媽那圓圓的臉龐上，掛著慈祥溫和的笑容，溫暖的打手牽著我靜靜的往前走。（1）歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。課文梳理3.《現(xiàn)代詩二首》

這里寫鳥“倦”也是寫人“倦”。而“馱”字，既進(jìn)一步渲染景致，又突出鳥倦的程度，因為馱是一種負(fù)荷，而馱的又正是太陽!展現(xiàn)了一幅鳥倦知歸圖。●重點句子理解

夕陽的余暉點染了江面，也點染了蘆葦。在一瞬間，白了頭的蘆葦也變成紅顏了?！皧y”和“紅顏”，把蘆葦擬人化了，給全詩平添了一些情趣與生氣。（2）頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

（3）花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。課文梳理3.《現(xiàn)代詩二首》●重點句子理解

太陽落山之后，西山的青峰消失在黑夜之中。這里運用擬人的修辭手法寫出了不經(jīng)意中時間在流逝，反襯出花牛的無憂無慮、自在安閑。

（4）花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。

“霸占”用了擬人的修辭手法。這個句子表現(xiàn)了花牛在草地里安閑、靜態(tài)的美。（1）怎樣理解《秋晚的江上》中的“鳥兒”和“斜陽”?課文梳理3.《現(xiàn)代詩二首》

“鳥幾”代表人，“斜陽”可以理解為人要做的事。一開始，鳥兒背負(fù)著重?fù)?dān)(斜陽)努力飛行，面當(dāng)完成任務(wù)(抖落斜陽)時，眼前一片紅色，此時鳥兒該多么高興、輕松啊。●重點問題

告訴我們要珍惜美好自由的生活，珍惜時間，不辜負(fù)青春。（2）《花牛歌》這首詩表面上寫花牛，其實是在告訴我們什么呢？（3）《秋晚的江上》這首詩描寫了什么、什么和什么等景物，為我們描繪了一幅怎樣的畫面？課文梳理3.《現(xiàn)代詩二首》

這首詩描寫了歸巢的鳥兒、斜陽、蘆葦?shù)染拔?，為我們描繪了一幅歸巢的鳥兒馱著夕陽,夕陽落在江上染紅蘆葦?shù)漠嬅??！裰攸c問題

通過描寫了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做夢，表現(xiàn)了花牛悠閑的生活，表達(dá)了詩人對生活的熱愛和對自由的追崇。（4）《花牛歌》描寫了怎樣的畫面？

（1）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。課文梳理4.《繁星》

作者運用排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度寫出了海上柔美、靜謐和奇妙，營造出童話般的意境，給人一種夢幻般的美感，使讀者受到強烈的感染?！裰攸c句子理解

這句話寫出了星空如同母親一樣溫柔、親切，自己看著星空就好像看到了母親一樣。

（2）這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。

（1）作者為什么感到星星是搖搖欲墜的？課文梳理4.《繁星》●重點問題

原因有三點:因為作者躺在艙面上,給人一種視覺的感受；因為作者是欲睡狀態(tài),有一種幻覺；是作者的想象。

按時間順序?！皬那啊?、“三年前”、“如今”、“有一夜”。

（2）課文是按什么順序來寫的？課文梳理4.《繁星》●重點問題

作者一共三次寫繁星，第一次是寫小時候，在自家院子里，帶著童年的稚氣和天真；第二次在南京的菜園里，作者當(dāng)時掙脫出了封建家庭的樊籠，來到大的天地中，接受了自然科學(xué)的知識，因此覺得星星很親切，光明無處不在；第三次是在海上，船動星移，有對未來的設(shè)想和淡淡的鄉(xiāng)愁。

（3）作者一共幾次寫繁星？有什么不同？

（4）課文怎樣巧用排比句的？

排比句是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。課文中“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”寫出了海上的夜的三個特點：柔和、靜寂、夢幻。排比的運用能夠加強語氣，增加語勢，能增強文章的表達(dá)效果。語文園地（1）朗讀本單元課文時，你看到了什么畫面？交流平臺

讀了文章，我不僅能想象畫面，還能“聽”到聲音。如讀《觀潮》中的“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”，我仿佛聽到了錢塘江大潮發(fā)出的山崩地裂般的聲音；讀《走月亮》中的“秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚幾躍出水面，潑刺聲里銀光一…”，我仿佛聽到了秋蟲的鳴叫聲、夜鳥的拍翅聲、魚兒的躍水聲。

（2）朗讀本單元課文聞到了什么味道？

讀文章，我還能聞”到味道。如讀《走月亮》中的“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”“從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有”，我仿佛聞到山草野花的清香，果園里果子的甜香。

（1）讀課本13頁的詞語，你想到了什么畫面?字詞句運用人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。我想到了元宵節(jié)的大街上人們看花燈的情景。鑼鼓喧天：鑼鼓的敲擊聲響徹天空。①形容軍隊作戰(zhàn)時場面緊張激烈。②形容歡樂喜慶的氣氛或熱烈的場面。我想到人們慶祝春節(jié)時踩高蹺、舞獅子的熱鬧場面。震耳欲聾:耳朵都快震聾了，形容聲音很大。我想到從懸崖傾瀉而下的瀑布發(fā)出的轟鳴聲。響徹云霄:響聲直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮。我想到火箭升空的那一刻。

字詞句運用低聲細(xì)語：形容說話聲音輕而小。我想到小燕子啾啾的呢喃，小雨的沙沙聲。竊竊私語：私下里小聲交談。我想到閃爍的星星，草叢中的秋蟲。鴉雀無聲：形容非常安靜。悄無聲息：靜悄悄的沒有一點聲音。我想到落花飄落