全國優(yōu)質課一等獎小學四年級教科版科學《讓弦發(fā)出高低不同的聲音》公開課課件（內嵌音頻視頻）

1.7讓弦發(fā)出高低不同的聲音教科版四年級上復習導入怎樣區(qū)分音高（音調）和音量（響度）？1、音調是指聲音頻率的高低（單位：赫茲Hz），而響度是指人耳感覺到的聲音強弱（單位：分貝dB)。2、音調由發(fā)聲體的振動頻率決定，響度由發(fā)聲體的振動幅度決定。3、音調是指聲音的尖細，響度是指聲音的大小。1.7讓弦發(fā)出高低不同的聲音二胡小提琴吉他古箏通過改變弦的振動頻率，使其發(fā)出高低不同的聲音。新知探究不同樂器弦的音高和哪些因素有關呢？聚焦二胡即二弦胡琴（因古代漢人稱北方少數(shù)民族為胡，從北方少數(shù)民族傳過的琴故稱胡琴），是最常見的民間樂器，有兩根琴弦，分里弦和外弦，依靠琴弓與紡的摩擦發(fā)出聲音。二胡獨奏《童年》新知探究不同樂器弦的音高和哪些因素有關呢？聚焦小提琴是一種弦樂器，總共有四根弦，依靠琴弓與弦的摩擦發(fā)出聲音。是現(xiàn)代管弦樂隊弦樂組中最主要的樂器。它在器樂中占非常重要的地位，是現(xiàn)代交響樂隊的支柱，也是具有高難度演奏技巧的獨奏樂器，與鋼琴、古典吉他并稱為世界三大樂器小提琴演奏《童年》新知探究不同樂器弦的音高和哪些因素有關呢？聚焦吉他（意大利語：Chitarra），又譯為結他或六弦琴。通常有六條弦，依靠手指或撥片彈撥弦發(fā)出聲音。吉他獨奏《童年》新知探究不同樂器弦的音高和哪些因素有關呢？聚焦古箏又名漢箏，是中華民族的傳統(tǒng)樂器，屬于彈撥樂器。古箏的弦數(shù)不固定，目前多為二十一根弦，依靠手指彈撥發(fā)出聲音。古箏獨奏《童年》新知探究不同樂器弦的音高和哪些因素有關呢？聚焦像二胡、小提琴、吉他、古箏等樂器，是靠弦的振動發(fā)出高低不同的聲音的，弦的音高和哪些因素有關呢？

二胡小提琴吉他古箏新知探究不同樂器弦的音高和哪些因素有關呢？聚焦

觀察琴弦的粗細、松緊，以及琴弦振動部分的長短變化，來找出影響弦的音高的因素。以吉他為例，六根琴弦粗細不同，撥動時發(fā)出的聲音也不同。當琴弦松或緊時，發(fā)出的聲音也有變化。當一只手撥動琴弦，另一只手放在這個琴弦的不同位置時，發(fā)出的聲音也會發(fā)生變化。小組合作，討論弦的音高和哪些因素有關。新知探究一探索先選定你要進行探究的樂器，再仔細觀察它的弦。二胡的弦小組合作，討論弦的音高和哪些因素有關。新知探究一探索先選定你要進行探究的樂器，再仔細觀察它的弦。小提琴的弦小組合作，討論弦的音高和哪些因素有關。新知探究一探索先選定你要進行探究的樂器，再仔細觀察它的弦。吉他的弦小組合作，討論弦的音高和哪些因素有關。新知探究一探索先選定你要進行探究的樂器，再仔細觀察它的弦。古箏的弦小組合作，討論弦的音高和哪些因素有關。新知探究一探索先選定你要進行探究的樂器，再仔細觀察它的弦。我覺得弦的音高應該與弦的粗細有關。我覺得弦的音高應該與弦的松緊有關。我覺得弦的音高應該振動部分的長短有關。我覺得弦的音高應該與撥動弦的力度有關。新知探究找一找哪些因素可能會影響弦的音高，推測音高的變化可能存在的規(guī)律。二探索弦樂器弦的長短弦的松緊弦的粗細……二胡小提琴吉他古箏1、影響弦的音調因素2、我的預測①弦越長，聲調（）【越高越低】，音高越（）【高低】。②弦越緊，聲調（）【越高越低】，音高越（）【高低】。③弦越粗，聲調（）【越高越低】，音高越（）【高低】。新知探究設計能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。（以吉他為例）三探索方案一：琴弦的長短可能會影響弦的音高變化。實驗目的：驗證琴弦的長短可能會影響弦的音高變化。實驗材料：吉他。實驗步驟：在保證弦的松緊程度不變的情況下，選擇其中一根琴弦，左手按住琴弦的不同位置，使其振動的部分發(fā)生變化，同時右手撥動琴弦，識別音高的變化。新知探究設計能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。（以吉他為例）三探索實驗記錄：音高高低振動快慢（頻率）琴弦較長琴弦較短獨弦演奏《加勒比海盜》實驗分析：琴弦振動的部分越長，說明弦變長了，其振動頻率變慢，音高變低；琴弦振動的部分越短，說明弦變短了，其振動頻率變快，音高變高。方案一：琴弦的長短可能會影響弦的音高變化。實驗結論：同一根弦，弦越長，振動頻率越慢，音高越低；弦越短，振動頻率越快，音高越高。低慢高快新知探究設計能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。（以吉他為例）三探索方案二：琴弦的松緊可能會影響弦的音高變化。實驗目的：驗證琴弦的松緊可能會影響弦的音高變化。實驗材料：吉他。實驗步驟：在保證弦的長短程度不變的情況下，不斷地改變琴弦的松緊，同時撥動琴弦，仔細聽其音高的變化。新知探究設計能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。（以吉他為例）三探索實驗記錄：音高高低振動快慢（頻率）琴弦較松琴弦較緊弦的松緊變化實驗分析：通過拉緊的琴弦發(fā)現(xiàn)，松的弦振動頻率低，音高較低；緊的弦振動頻率高，音高較高。方案二：琴弦的松緊可能會影響弦的音高變化。實驗結論：同一根弦，弦越松，振動頻率越慢，音高越低；弦越緊，振動頻率越快，音高越高。低慢高快新知探究設計能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。（以吉他為例）三探索方案三：琴弦的粗細可能會影響弦的音高變化。實驗目的：驗證琴弦的粗細可能會影響弦的音高變化。實驗材料：吉他。實驗步驟：在保證弦長短、松緊不變的情況下，手指在不同的琴弦上撥動，仔細聽其音高的變化。新知探究設計能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。（以吉他為例）三探索實驗記錄：音高高低振動快慢（頻率）粗的琴弦細的琴弦吉他六根弦的標準音實驗分析：通過撥動粗細不同的琴弦發(fā)現(xiàn)，粗的弦發(fā)出的聲音較低；細的弦發(fā)出的聲音較高。我們還發(fā)現(xiàn)，當琴弦發(fā)出的音高低時，琴弦振動的較慢；當琴弦發(fā)出的音高高時，琴弦振動的較快。方案三：琴弦的粗細可能會影響弦的音高變化。實驗結論：同一根弦，弦越粗，振動頻率越慢，音高越低；弦越細，振動頻率越快，音高越高。低慢高快科學詞匯站弦樂器拓展延伸將吉他弦放大看拓展延伸聲音的三要素音調響度音色課堂練習1、為了防止琴弦松脫，琴弦調得越緊越好。（）一、判斷對錯解析：弦的松緊會影響弦的音高，為了讓弦能夠發(fā)出高低不同的聲音應適當調整琴弦的松緊。課堂練習2、物體的振動只與長短、粗細有關，與松緊狀態(tài)無關。（）一、判斷對錯課堂練習二、選擇題1、要使小提琴琴弦發(fā)出比較低的音調，就要把琴弦調的（）。A.緊一些B.松一些C.不緊也不松A解析：琴弦越松振動頻率越慢，發(fā)出的聲音越低。課堂練習二、選擇題2、彈奏古箏時，手指在一根琴