安徽省宿州二中學(xué)2024屆中考語文模擬預(yù)測(cè)試卷含解析

安徽省宿州二中學(xué)2024屆中考語文模擬預(yù)測(cè)試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1．下列加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）A．追溯（sù）狡黠（xiá）污穢（huì）接踵而至（zhǒng）B．驀然（mù）睥睨（bì）桑梓（zǐ）憂心忡忡（chōng）C．牛犢（dǔ）攛掇（cuān）詰難（nán）鍥而不舍（qì）D．行輩（háng）詭譎（jǘ）馳騁（pìn）相得益彰（zhàng）2．下面句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我?guī)е鴮?duì)法國的美好情感而來。。我?guī)е鴮?duì)法國人民的特殊情誼而來。。我?guī)е鴮?duì)中法關(guān)系的殷切期望而來。。①這份期望來自中法建交55年來的同舟共濟(jì)、合作共贏，更來自兩國關(guān)系所蘊(yùn)含的深厚潛力和美好前景②這份情感來自中國人民以及我個(gè)人對(duì)法國璀璨歷史文化和獨(dú)特魅力的欣賞，更來自中法兩大文明的相互吸引和交相輝映③這份情誼來自中法兩國源遠(yuǎn)流長的友誼，更來自雙方在相互尊重和信任基礎(chǔ)上的民心相通A．①②③ B．②③① C．③②① D．①③②3．下列加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．南仁東不朽的生命必將激勵(lì)著青少年繼往開來，去創(chuàng)造有益于祖國和人民的人生。B．高昂的運(yùn)輸成本使得阿根廷農(nóng)產(chǎn)品在國際上失去競爭力，因此改造貝鐵迫在眉睫。C．5月份以來，祁陽悶熱天氣持續(xù)，縣疾控中心呼吁，防控登革熱是眼下的當(dāng)務(wù)之急。D．在掃黑除惡專項(xiàng)斗爭中，一大批“村霸”、“路霸”紛紛倒下，老百姓對(duì)此拍手稱快。4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競爭。B．據(jù)報(bào)道，某市場被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報(bào)告書，管理部門將對(duì)此開展專項(xiàng)檢查行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營行為。C．隨著個(gè)人計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢(shì)在全世界范圍內(nèi)掀起了影響社會(huì)不同領(lǐng)域、不同層次的變革浪潮。D．打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺(tái)，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營規(guī)則，這才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。5．用課文原句填空。是故__________，教然后知困。（《禮記·雖有佳肴》）靜以修身，__________。（諸葛亮《誡子書》）海內(nèi)存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀川》）__________，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）__________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）落紅不是無情物，__________。（龔自珍《己亥雜詩》）《莊子·北冥有魚》中借助“大鵬直上”表達(dá)了自己的志向，其中“__________”一句后來演變成了成語“扶搖直上”。李白在《行路難》中抒發(fā)遠(yuǎn)大志向，充滿對(duì)未來的憧憬，鼓舞人心的詩句：__________，__________。6．閱讀下面《簡?愛》中的語段，完成兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。“簡！對(duì)于人類的愛，你也看得太重了，太容易沖動(dòng)和感情用事了?！偃缥覀儽煌纯嗪托呷枵勰サ盟廊セ顏恚偃缑镆晱乃拿姘朔揭u來，仇恨正興風(fēng)作浪，天使們對(duì)這樣的磨難不會(huì)熟視無睹，一定會(huì)知道我們蒙受的不白之冤……”⑴這是__________(填人名）勸解簡?愛的話，語段中提到的“不白之冤”指____________________。⑵這個(gè)人是簡?愛到洛伍德學(xué)校之后結(jié)交的第一個(gè)朋友，她和簡?愛是兩類不同性格的女孩，但最后她對(duì)簡?愛的生活和性格產(chǎn)生了影響。試結(jié)合名著內(nèi)容分析說明這一點(diǎn)：____________________。二、閱讀7．若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。日星隱曜，山岳潛形。商旅不行，檣傾楫摧。薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳。岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。1．課文《岳陽樓記》選自，是（人名）受滕子京囑托為紀(jì)念而寫。2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。3．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A．描寫岳陽樓忽晴忽雨的景色，是為了烘托等樓者的心情。B．段中寫景照應(yīng)了上文中“朝暉夕陰，氣象萬千”這句話。C．兩段所寫“覽物之情”分別側(cè)重于遷客之悲和騷人之喜。D．登樓者的表現(xiàn)，即下文所說的“不以物喜，不以己悲”。8．閱讀下面的文字，完成下列小題。[甲]子墨子怒耕柱子①，耕柱子曰:“吾無逾于人乎？”墨子曰:“我將上太行，以驥與牛駕，子將誰策？”耕柱子曰:“將策驥也?！蹦釉?“何故策驥而非策牛也？”耕柱子曰:“驥足以策。”墨子曰:“我亦以子為足以策。故怒②子?！备游颉乙]子路見孔子。子曰:“汝何好樂？”對(duì)曰:“好長劍?！笨鬃釉?“吾非此之問也。徒謂以于之所能，而加之以學(xué)問，豈可及乎？”子路曰:“南山有竹，不揉自直。斬而射之，通于犀革。以此言之，何學(xué)之有？”孔子曰:“括而羽之，鏃而礪之，其入不亦深乎？”子路拜曰：“敬受教?！弊?①耕柱子:墨子的門生。②怒:責(zé)備。1．解釋下列加點(diǎn)詞的含義。吾無逾于人乎（_____）子將誰策（_____）徙謂以予之所能（_____）鏃而礪之（_____）2．下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法全部相同的一組是（）A．以驅(qū)與牛駕咨臣以當(dāng)世之事B．何故策驥而非策牛也斬而射之C．何學(xué)之有括而羽之D．其入不亦深乎？其真無馬耶3．請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。耕柱子曰:“驥足以策?！蹦釉?，“我亦以子為足以策。故怒子。”4．文中的墨子和孔子都運(yùn)用了什么手法來教導(dǎo)他的學(xué)生？任選一則說說它對(duì)你的啟發(fā)。9．閱讀下面文字，完成下列小題。（甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”——張岱《湖心亭看雪》（乙）余之夢(mèng)西湖也，如家園眷屬，夢(mèng)所故有，其夢(mèng)也真。今余僦①居他氏，已二十二載，夢(mèng)中猶在故居。舊役小傒②，今已白頭，夢(mèng)中仍是總角。夙習(xí)未除，故態(tài)難脫，而今而后，余但向蝶庵岑寂③，蘧榻紆徐④，惟吾夢(mèng)是保，一派西湖景色，猶端然未動(dòng)也。兒曹詰問，偶為言之，總是夢(mèng)中說夢(mèng)，非魘即囈也。因作《夢(mèng)尋》七十二則，留之后世，以作西湖之影。余猶山人，歸自海上，盛稱海錯(cuò)⑤之美，鄉(xiāng)人競來共舐其眼。嗟嗟！金虀瑤柱⑥，過舌即空，則舐眼亦何救其饞哉？——選自張岱《西湖夢(mèng)尋·序》（注釋）①僦（jiù）居：租屋居住。②傒：同“奚”，仆役。③岑寂：冷清、寂寞。④蘧qú榻紆徐：用葦或竹編成的粗席。纖徐，從容緩慢。⑤海錯(cuò)：海產(chǎn)種類繁多，通稱為海錯(cuò)。⑥金虀瑤柱：食品名。1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）湖中人鳥聲俱絕______（2）余拏一小舟______（3）余強(qiáng)飲三大白而別______（4）故態(tài)難脫______（5）歸自海上______2．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（2）一派西湖景色，猶端然未動(dòng)也。3．（甲）文畫線句子用______的寫作手法，刻畫了______美景。4．結(jié)合兩段選文，簡要分析作者的思想感情。10．閱讀下面的文字，完成后面小題大數(shù)據(jù)材料一：目前，2016年“教博會(huì)”在貴陽召開。此次“教博會(huì)”是貴州掛牌成為國家大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)以來，首次舉辦的一次大數(shù)據(jù)交易、數(shù)字化產(chǎn)品展示、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)交流的大型盛會(huì)、2014年起，大數(shù)據(jù)中心、呼叫中心先后落戶貴州，伴隨貴陽城區(qū)無線WiFi全覆蓋的建成，讓貴州從昔日工業(yè)時(shí)代的追隨者，變成大數(shù)據(jù)時(shí)代的同行者，甚至是領(lǐng)跑者。據(jù)大數(shù)據(jù)中心的工作人員介紹，大數(shù)據(jù)是依托互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，融合數(shù)據(jù)庫資源、與計(jì)算技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而研發(fā)的大型數(shù)據(jù)交易中心。大數(shù)存儲(chǔ)容量特別大，預(yù)并未來全球存儲(chǔ)總量將增至40ZB，即4000萬億億字節(jié)，資源互為關(guān)聯(lián)且覆蓋面廣；資源實(shí)時(shí)，更新快，最快可達(dá)1分鐘，甚至幾秒、幾十秒的更新速度。材料二：大數(shù)據(jù)來了，普通民眾的手機(jī)多了一張免費(fèi)的網(wǎng)，而公務(wù)員卻多了一個(gè)“緊箍咒”。一款名為“數(shù)據(jù)鐵籠”的APP，用大數(shù)據(jù)的方式將公務(wù)員的時(shí)間、權(quán)力管了起來。貴陽市交管局工作人員孫某某的每一天都有精確到秒的記錄。與門禁卡、飯卡、公務(wù)消費(fèi)卡相連接的考勤系統(tǒng)顯示他4月某一天是這樣度過的：早上8點(diǎn)40分22秒到達(dá)局大樓，兩分鐘后坐上電梯。中午12點(diǎn)18分出現(xiàn)在食堂吃飯，12點(diǎn)35分59秒離開，四分鐘后回到辦公室。下午15點(diǎn)12分35秒，通過公務(wù)卡網(wǎng)劃一筆3561.00消費(fèi)款到建行622*戶頭，中途還曾遇到釣魚網(wǎng)站騷擾，還好有反詐騙引擎及時(shí)提醒，才無誤地完成網(wǎng)上消費(fèi)交易。17點(diǎn)52分45秒才下班回家，途中還接到400開頭的一條詐騙信息。像“數(shù)據(jù)鐵籠”這樣的技術(shù)，同樣可以運(yùn)用到專門的反詐騙項(xiàng)目，可以利用大數(shù)據(jù)針對(duì)行騙者常用伎倆進(jìn)行研究，以技術(shù)對(duì)技術(shù)，讓行騙者無處遁形。材料三：東方祥云的責(zé)任人李勝在1999年創(chuàng)辦企業(yè)時(shí)，希望利用數(shù)據(jù)庫對(duì)洪水進(jìn)行預(yù)報(bào)來擺脫傳統(tǒng)洪水預(yù)報(bào)方式的弊病。然而這條路并不好走，好幾次公司都瀕臨死亡，為了生存，甚至還被迫倒賣過電腦。直到2015年，恰遇到貴州實(shí)施大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，東方祥云獲得了機(jī)遇。東方祥云的數(shù)據(jù)庫借助大數(shù)據(jù)平臺(tái)得以收集到全球所有公開的氣象衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)，各個(gè)主要河流的水文數(shù)據(jù)及各種圖片、視頻?，F(xiàn)在可以將洪涉災(zāi)害的預(yù)測(cè)從20分鐘延長到72小時(shí)。是大數(shù)據(jù)技術(shù)和水利的結(jié)合讓東方祥云大數(shù)據(jù)項(xiàng)目在中國“云上貴州”商業(yè)模式大賽中一炮打響，獲得最高獎(jiǎng)——“云端大獎(jiǎng)”，并獲得500萬元扶持資金。材料四：有人對(duì)2015年反信息詐騙聯(lián)盟發(fā)布的大數(shù)據(jù)作了如下統(tǒng)計(jì)：表一：表二：1．請(qǐng)用簡潔的語言概括大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。2．請(qǐng)從表一、表二中歸納出三點(diǎn)有意義的結(jié)論。3．綜合上述材料，談?wù)勅绾卫么髷?shù)據(jù)進(jìn)行反詐騙。4．下列內(nèi)容，陳述正確的一項(xiàng)是（）A．“數(shù)據(jù)鐵籠”將公務(wù)員關(guān)了起來。B．貴陽市依托大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了無線WiFi全覆蓋。C．預(yù)計(jì)未來大數(shù)據(jù)的全球存儲(chǔ)總量將增至40ZB。D．東方祥云大數(shù)據(jù)項(xiàng)目只能將洪災(zāi)預(yù)測(cè)期提前20分鐘。11．閱讀下面短文，完成各題匠人與大師梁衡①在社會(huì)上常聽到叫某人為“大師”，有時(shí)是尊敬，有時(shí)是吹捧。又常不滿于某件作品，說有“匠氣”。匠人與大師到底有何區(qū)別？②匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)造。一個(gè)匠人比如木匠，他總在重復(fù)做著一種式樣的家具，高下之分只在他的熟練程度和技術(shù)精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴(yán)等等。但就算一天做到１００把也還是一個(gè)木匠。大師則絕不重復(fù)，他設(shè)計(jì)了一種家具，下一個(gè)肯定又是一個(gè)新樣子。判斷他的高下是有沒有突破和創(chuàng)新。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構(gòu)思新東西。③匠人在實(shí)踐層面，大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經(jīng)驗(yàn)豐富，但還沒從經(jīng)驗(yàn)上升到理論。雖然這些經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)和驗(yàn)證了規(guī)律，但還不是規(guī)律本身。大師則站在理論的層面上，靠規(guī)律運(yùn)作。面對(duì)一片瓜地，匠人忙著一個(gè)一個(gè)去摘瓜，大師只提起一根瓜藤；面對(duì)一大堆數(shù)字，匠人滿頭大汗，一道接一道地去算，大師只需輕輕給出一個(gè)公式。匠人常自持一技，自炫于一藝，偶有一得，守之為本；大師視鮮花掌聲為過眼煙云，進(jìn)取不竭，心猶難寧。居里夫人把諾貝爾獎(jiǎng)?wù)滤徒o小女兒當(dāng)玩具，但是接著她又得了一個(gè)諾獎(jiǎng)。④匠人較單一，大師善綜合。我們常說一技之長，一招鮮，吃遍天，這是指匠人。大師則不靠這，他縱橫捭闔，運(yùn)籌帷幄，觸類旁通，舉一反三。因?yàn)榉矂?chuàng)新、創(chuàng)造，都是在引進(jìn)、吸收、對(duì)比、雜交、重構(gòu)等大綜合之后才出現(xiàn)的。當(dāng)匠人靠一技之長，享一得之利，拿人一把，壓人一籌時(shí)；大師則把這一技收來只作恒河一沙，再佐以磚、瓦、土、石、泥，起一座高樓。牛頓、愛因斯坦成為物理大師并不只因物理，還有更重要的數(shù)學(xué)、哲學(xué)等。一個(gè)畫家，當(dāng)他成為繪畫大師時(shí)，他藝術(shù)生命中起關(guān)鍵作用的早已不是繪畫，而是音樂、文學(xué)、科學(xué)、政治、哲學(xué)等。而一個(gè)社會(huì)科學(xué)方面的大師要求更高，馬克思、恩格斯是一部他們那個(gè)時(shí)代的百科全書，毛澤東則是當(dāng)時(shí)中國政治、軍事、文學(xué)的寶典。⑤這就是大師與匠人的區(qū)別。研究這個(gè)區(qū)別毫無貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，正如需要將軍也需要士兵。但是我們必須承認(rèn)這個(gè)世界需要人們對(duì)事物有識(shí)別，有一個(gè)較高的追求目標(biāo)。在個(gè)人有了這樣一種心理，就會(huì)有所上進(jìn)；在民族有了這樣一個(gè)素質(zhì)，就會(huì)生機(jī)勃勃；在社會(huì)有了這樣一個(gè)氛圍，就是一個(gè)創(chuàng)新的社會(huì)。1．下面不屬于大師與匠人本質(zhì)上的區(qū)別的一項(xiàng)是()A．匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)造。B．匠人在實(shí)踐層面，大師在理論層面。C．匠人較單一，大師善綜合。D．大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的鋪路石。2．下面這些人物的事跡中，不能說明“大師善綜合”的是()A．相對(duì)論的提出者愛因斯坦除了是物理大師在數(shù)學(xué)、哲學(xué)方面也很有造詣。B．魯班不滿足于斧鋸的重復(fù)，而進(jìn)軍建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)造原理時(shí)，就成了建筑大師。C．達(dá).芬奇留下眾多傳世名畫的同時(shí)，還深人研究了自然科學(xué)各學(xué)科。D．毛澤東是當(dāng)時(shí)中國政治、軍事、文學(xué)的寶典。3．下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()A．本文的中心論點(diǎn)是：我們不應(yīng)滿足于做“匠人”，要有較高目標(biāo)、有追求，有不斷創(chuàng)新的精神。B．文章主體闡述大師和匠人的區(qū)別，三段之間構(gòu)成并列關(guān)系。C．文章第③段多用比喻、擬人等修辭方法說理，生動(dòng)形象，詼諧風(fēng)趣。D．有沒有突破和創(chuàng)新是判斷大師高下的標(biāo)準(zhǔn)。三、應(yīng)用12．5月31日是世界無煙日，阿根廷為此專門發(fā)行了以戒煙為主題的郵票。請(qǐng)仔細(xì)觀察右圖，完成下面兩題。（1）請(qǐng)簡要介紹郵票圖案的構(gòu)成，不超過50字（文字和票值均忽略不計(jì)）（2）請(qǐng)寫出郵票的寓意，不超過30字。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．任選下面一題作文。(1)題目:那一次,我獨(dú)自面對(duì)要求:①以記敘、描寫為主,可兼用其他表達(dá)方式;②內(nèi)容充實(shí),行文流暢,能表達(dá)真情實(shí)感。(2)楊振寧說:“成功的秘訣在于興趣?！彼倪@句話帶給你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自選角度立意,寫一篇文章。要求:①自擬題目;②自選文體(詩歌除外),但要文體明確。（注意）選擇上面任一題作文,都要遵循下列要求:①全文不少于600字,但不要超出所給字格;②文中如出現(xiàn)校名,請(qǐng)用育炎學(xué)校,思齊學(xué)校代替如出現(xiàn)人名,請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替。

參考答案一、積累1、A【解題分析】

B.驀然（mò），睥睨（pì）。C.牛犢（dú），詰難（nàn），鍥而不舍（qiè）。D.詭譎（jué），馳騁（chěng），相得益彰（zhāng）。2、B【解題分析】

考查句子的銜接與連貫。根據(jù)“我?guī)е鴮?duì)法國的美好情感而來”中的“美好感情”，與②句中的“這份情感”銜接，排除其余項(xiàng)，故選B。3、C【解題分析】

C當(dāng)務(wù)之急：意思是當(dāng)前急切應(yīng)辦的要事。與“眼下”重復(fù)使用。4、C【解題分析】

試題分析：A.否定不當(dāng)，去掉“禁止”或“不得”。B.缺少賓語，在“偽劣產(chǎn)品”后加“的情況”。C.正確。D.“維護(hù)”和“合理要求”搭配不當(dāng)，在“合理要求”前加“滿足”。據(jù)此，答案為C。5、（1）學(xué)然后知不足（2）儉以養(yǎng)德（3）天涯若比鄰（4）先天下之憂而憂（5）會(huì)挽雕弓如滿月（6）化作春泥更護(hù)花（7）摶扶搖而上者九萬里（8）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄?！窘忸}分析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！班彙薄皯n”“雕”“化作”“摶”“滄?！笔谴祟}中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。【題目點(diǎn)撥】默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對(duì)照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對(duì)名句要注意分類積累。6、⑴海倫；布魯克赫斯特先生聽信里德夫人的一面之詞，毫無證據(jù)地誣蔑指責(zé)簡?愛愛說謊、忘恩負(fù)義、行為惡劣。⑵①海倫的寬容對(duì)簡?愛有影響。簡?愛最后原諒了舅媽和表姐們。在舅媽臨死時(shí)去看她，舅媽死后，幫忙照看家里，接待來客。②海倫的求知欲對(duì)簡?愛產(chǎn)生了影響。海倫的求知欲感染了簡?愛，簡?愛在以后的生活中不斷地充實(shí)自己，努力提高自己的才識(shí)。在洛伍德學(xué)校好學(xué)上進(jìn)，成為班上第一，與羅切斯特交談，用自己不凡的氣質(zhì)、獨(dú)到的見解和開闊的視野贏得了羅切斯特的好感。③海倫的善良對(duì)簡?愛產(chǎn)生了影響。海倫的溫和善良一直影響著簡?愛。以致后來得知學(xué)生阿黛爾是個(gè)私生女時(shí)，不僅不鄙視她，反而更愛她，更耐心教她。還把自己繼承的遺產(chǎn)平分給表哥表姐。④海倫對(duì)信仰的忠誠對(duì)簡?愛產(chǎn)生了影響。體現(xiàn)在簡?愛對(duì)愛情的忠誠上。簡?愛認(rèn)為愛情是自由、平等的，沒有身份地位的區(qū)別，所以當(dāng)她發(fā)現(xiàn)羅切斯特有妻子以后，毅然決定離開，不愿意成為他的附屬品；當(dāng)她知道圣?約翰不是出于愛她而求婚時(shí)，她果斷拒絕。要是沒有簡?愛對(duì)愛情的忠誠，那么她是不會(huì)得到美好的愛情和生活的。（回答出兩點(diǎn)即可）【解題分析】

本題考查對(duì)名著人物及情節(jié)內(nèi)容的掌握。（1）第一空：上述選段是簡·愛在學(xué)校受人排擠時(shí)海倫勸解她的話，海倫是簡在孤兒院最好的朋友，是個(gè)寬容的女孩。她教會(huì)簡學(xué)會(huì)忍耐。第二空：簡?愛從小寄住在舅舅里德家，并受盡了里德家的各種欺辱。當(dāng)簡?愛準(zhǔn)備進(jìn)入洛伍德學(xué)校讀書時(shí)，里德太太竟撒謊告訴布魯克赫斯特先生說她是個(gè)愛撒謊的小孩，然后謠言傳播開了，簡?愛也因此受人排擠。布魯克赫斯特先生造訪學(xué)校時(shí)，他對(duì)所有的老師和學(xué)生說，“當(dāng)從她身上看不出她是邪惡的，但她壞透了。孩子們，不要跟她說話，躲開她?！薄袄蠋焸儯O(jiān)視她，懲罰她的身體以便拯救她的靈魂——如果她確實(shí)有靈魂的話。因?yàn)檫@個(gè)孩子……我真難以啟齒……這孩子會(huì)撒謊！”據(jù)此概括作答。（2）本題考查對(duì)人物性格成因的探究。這是屬于開放性試題，只要結(jié)合了名著內(nèi)容，言之成理都可。①海倫的寬容對(duì)簡?愛有影響。當(dāng)海倫因小事受到鞭罰，簡·愛認(rèn)為這是無法忍受的，她說：“要是他用那個(gè)鞭揍我，我會(huì)從她手中奪過來，我會(huì)當(dāng)面把他折斷?！比欢悈s告之以《圣經(jīng)》中的以德報(bào)怨，告之以忍耐，“既然無可避免，就非忍受不可，命中該你忍受的事，如果你受不了，那是軟弱和愚蠢的”。簡?愛最后原諒了舅媽和表姐們。當(dāng)簡發(fā)現(xiàn)她所痛恨的舅媽躺在床上，氣息奄奄、生命垂危時(shí)，她報(bào)復(fù)的渴望消散了，憤怒和憎惡的沖動(dòng)平息了，這時(shí)，簡已經(jīng)完全地?zé)o條件地原諒了她。在她死后，簡·愛還幫忙照看家里，接待來客，回復(fù)吊唁信函，也原諒了她的表姐們。②海倫的求知欲對(duì)簡·愛的影響。在簡·愛第一次遇到海倫的時(shí)候，海倫拿著書在看，第二次遇到海倫的時(shí)候，海倫也是在看書，看著簡看不懂的書。海倫是一個(gè)聰明好學(xué)的人，在回答問題的時(shí)候她都能諳熟于心。在譚波爾小姐的課上，海倫的回答都是精彩絕倫的。海倫還能逐字翻譯詩，還會(huì)拉丁文。在以后的生活中，海倫的求知欲感染了簡，使得她在以后的生活中不斷地充實(shí)自己，努力提高自己的才識(shí)。正因?yàn)楹啞圩x了很多書，開闊了視野，領(lǐng)悟了許多其他人所不理解的，所以她的見解獨(dú)到，還敏于應(yīng)對(duì)。她和談鋒甚健的羅切斯特舌戰(zhàn)時(shí)，總是能聽出言外之意，并抓住漏洞予以反擊，讓他們的談話更有意義。后來簡·愛不愿意成為羅切斯特的情婦，毅然離開桑菲爾德。在荒原廬辦鄉(xiāng)村學(xué)校的時(shí)候，簡克服重重困難，終于把學(xué)校辦得有聲有色，贏得了鄉(xiāng)村父老的尊重和農(nóng)家學(xué)生的敬仰。③海倫的善良對(duì)簡·愛的影響。在孤兒院，當(dāng)簡第一次問海倫問題的時(shí)候，海倫對(duì)陌生的簡·愛不僅不排斥，還一一為她解答了所有問題。在簡受到洛克赫斯特誹謗眾目睽睽之下罰站的時(shí)候，任何人都不許接近和她講話，但是海倫經(jīng)過時(shí)給了她微笑。在放學(xué)了以后，海倫還為簡帶來了晚餐，并且安慰她，鼓勵(lì)她，溫暖她。這給了簡無比的力量和勇氣。在簡·愛受聘為阿黛爾的家庭教師時(shí)，羅切斯特告訴簡·愛阿黛爾是一個(gè)私生子，他以為她會(huì)因此而鄙視阿黛爾，甚至?xí)辉敢庠俳趟?，可簡卻恰恰相反，她認(rèn)為就是因?yàn)榘Ⅶ鞝枦]有父親，又被母親拋棄，她才要更愛她，更好地教育她。當(dāng)簡聽說自己從已故的叔父那兒繼承了兩萬英鎊的遺產(chǎn)時(shí)，立即決定把這筆財(cái)產(chǎn)在她和兩位表姐、一位表哥之間平分。④海倫對(duì)信仰的忠誠對(duì)簡·愛的影響。海倫對(duì)自己的信仰是十分忠誠的，她相信上帝無時(shí)無刻不在身邊，她認(rèn)為除塵世之外，除人類之外，還有一個(gè)看不見的世界，一個(gè)神靈的王國，這個(gè)世界就在我們的周圍。那些神靈在看護(hù)著我們，保護(hù)著我們的。即使是到死，海倫也一直忠于自己的信念，她認(rèn)為自己是要到上帝那兒去。海倫完全信任他的力量，完全信任他的仁慈?！拔覑鬯?，他也會(huì)愛我的?！保ā逗啞邸返诰耪拢┻@就是海倫對(duì)自己信仰的忠誠，并不因經(jīng)歷過的事情而改變自己。簡·愛從海倫那學(xué)到了信仰和忠誠。當(dāng)她為愛情出走的時(shí)候，她告誡自己不能返回，往回走一步都是不行的，她認(rèn)為都是上帝在指引她往前走。在風(fēng)雨交加的夜晚，簡·愛已經(jīng)窮困潦倒了，沒有力氣再繼續(xù)前進(jìn)了，她還是相信上帝，靜靜地等待上帝的旨意。海倫的忠誠對(duì)簡的影響尤其體現(xiàn)在簡對(duì)愛情的忠誠上。當(dāng)簡發(fā)現(xiàn)羅切斯特有妻子以后，毅然決定離開，不愿意成為他的情婦，當(dāng)他的附屬品。后來當(dāng)圣約翰以事業(yè)為目的向簡求婚時(shí)，簡就表明她不適合做這個(gè)，也沒有這方面的才能。到了最后簡和羅切斯特結(jié)婚的時(shí)候，簡·愛已經(jīng)是財(cái)產(chǎn)繼承人，而羅切斯特的財(cái)產(chǎn)都?xì)в谝粓龃蠡穑约阂彩怯秩秤窒?，但是簡·愛并不覺得她做出了犧牲。如果說和自己所愛的人結(jié)婚是犧牲的話，那么她是愿意做這樣的犧牲的。要是沒有簡·愛對(duì)愛情的忠誠，那么她是不會(huì)得到美好的愛情和生活的。二、閱讀7、1．《范文正公集》范仲淹重修岳陽樓2．（有）舉起酒杯，面對(duì)清風(fēng)，而喜氣洋洋的感覺。3．B【解題分析】1．文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與范仲淹有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。課文《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者范仲淹，此文為紀(jì)念重修岳陽樓而寫。2．翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。注意下列字詞的翻譯，如“把”：舉起。“臨”：面對(duì)。3．B對(duì)選文內(nèi)容的理解正確。A“為了烘托等樓者的心情”錯(cuò)。這兩段通過陰晴景物描寫以及遷客騷人登樓時(shí)或悲或喜兩種感情，自然引出下面古仁人“不以物喜，不以己悲”的思想感情。這樣，讓兩種思想感情形成對(duì)比為下文的議論做好鋪墊，從而突出了古仁人思想境界的高遠(yuǎn)。C“遷客之悲和騷人之喜”錯(cuò)。應(yīng)改為“側(cè)重于遷客騷人之或喜或悲”。D“不以物喜，不以己悲”的古仁人的高尚品格，而不是“登樓者的表現(xiàn)”?！绢}目點(diǎn)撥】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。8、1．（1）超過（2）鞭策（3）只是（4）磨礪2．D3．耕柱子說：“因?yàn)榱捡R值得鞭策?！蹦诱f：“我也認(rèn)為你值得批評(píng)，所以批評(píng)你?！?．都用了比喻的方法；甲文告訴我們：要正確對(duì)待老師的批評(píng)指正，那是老師對(duì)自己的鞭策。乙文突出學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)問、知識(shí)會(huì)提高人的素質(zhì)、能力，從而把事情做得更好。【解題分析】

甲文譯文：乙文墨子對(duì)他的門生耕柱子感到生氣，耕柱子說：“我沒有比別人好的地方嗎？”墨子問：“假如我要上太行山去，用一匹良馬或一頭牛來駕車，你將鞭策哪一匹？”耕柱子答道：“那我當(dāng)然用良馬了?！蹦訂枺骸盀槭裁匆?qū)策良馬，而不驅(qū)策牛呢？”耕柱子說：“因?yàn)榱捡R值得鞭策?！蹦诱f：“我也認(rèn)為你值得批評(píng)，所以批評(píng)你?！备踊腥淮笪?。乙文譯文：孔子對(duì)子路說：“你有什么喜好?”子路回答說：“我喜歡長劍.”孔子說：“我不是問這方面.以你的天賦,再加上學(xué)習(xí),應(yīng)該能有好的才能.”子路說：“南山有一種竹子,不須揉烤加工就很筆直,削尖后射出去,能穿透犀牛的厚皮,所以有些東西天賦異秉又何必經(jīng)過學(xué)習(xí)的過程呢?”孔子說：“如果在箭尾安上羽毛,箭頭磨得銳利,箭不是能射得更深更遠(yuǎn)嗎?”子路聽后拜謝說：“真是受益良多?！?．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。“逾”，超過；“礪”，磨礪。2．本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的把握。A項(xiàng)的“以”解釋為：用/拿；B項(xiàng)的“而”解釋為：表轉(zhuǎn)折/表承接；C項(xiàng)的“之”解釋為：賓語前置的標(biāo)志/結(jié)構(gòu)助詞，不翻譯。D項(xiàng)的“其”解釋為：難道。故選D。3．本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“策”，鞭策；“足”，值得；“故”，所以。4．本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握。要求學(xué)生在理解文段的基礎(chǔ)上回答即可。結(jié)合“墨子曰:‘我亦以子為足以策。故怒②子?！游颉！笨芍硬捎昧吮扔鞯姆椒?；結(jié)合“括而羽之，鏃而礪之，其入不亦深乎？”可知孔子用了比喻的方法。然后結(jié)合寫出自己的啟示即可?！绢}目點(diǎn)撥】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。9、1．（1）消失（2）撐（船）（3）盡力，勉力（4）原來的（5）從2．（1）冰花周圍彌漫著白汽，天、云、山、水，渾然一體，白茫茫一片。（2）一幅西湖的美景，還是完全沒有變化。3．白描西湖雪后4．對(duì)自然美景的欣賞；對(duì)故國的熱愛與眷戀?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，強(qiáng)：盡力，勉力。一詞多義詞，絕：消失。2．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：一：全或都，一概。沆碭，白氣彌漫的樣子。猶：還。3．“一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三?！?，使用白描手法，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就包含了諸多變化，長與短，點(diǎn)與線，方與圓，多與少，大與小，動(dòng)與靜，簡潔概括出西湖雪后的美景。4．考查對(duì)兩文作者思想情感的理解。甲文，用清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖寧靜清絕的景象，表現(xiàn)了游湖人的雅趣和作者的志趣，同時(shí)含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故國（明朝）的懷念之情。乙文，作者為自己文集《西湖尋夢(mèng)》所作序言，作者說明了寫作《西湖夢(mèng)尋》的緣由，表達(dá)了作者在國破家亡之后對(duì)故國家園的思戀情感。兩文既有對(duì)自然美景的欣賞；又有對(duì)故國的熱愛與眷戀?！绢}目點(diǎn)撥】譯文甲文，崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡情的喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　币椅?，我夢(mèng)里的西湖，如自家的園子與親人，是記憶中存在的，即便是夢(mèng)也是真實(shí)的。如今我租著別人的房子住已有23年，而夢(mèng)中仍像生活在舊時(shí)的宅院。家里的小男仆，現(xiàn)在已經(jīng)老得白了頭，但夢(mèng)中的他卻仍是少年。習(xí)慣未改，還是先前的姿態(tài)一般無二。從此，我在這清冷寂寥如同旅店的蝶庵，泰然地在夢(mèng)中游覽昔日的西湖，竭盡所能將夢(mèng)中的西湖景色一點(diǎn)不改地保留住。孩子們追問我，我偶爾會(huì)回答他們，也總是說著夢(mèng)里夢(mèng)到的東西，無非都是夢(mèng)話。于是，寫了《夢(mèng)尋》72則，留給后世，作為西湖風(fēng)景的記錄。我就像是個(gè)從海上歸來的山里人，向鄉(xiāng)親鄰里大肆夸贊海鮮的美味，鄉(xiāng)親們競相來聽我侃侃而談，借我之眼感受個(gè)中滋味。哎，再美味的山珍海味，入口即無，這樣怎么能解得了饞呢。只看我寫的《西湖夢(mèng)尋》，怎么能真正領(lǐng)略西湖的風(fēng)情呢！10、1．①存儲(chǔ)容量特別大；②資源互為關(guān)聯(lián)且覆蓋面言廣；③資源實(shí)時(shí)，更新快。2．①在信息詐騙事件中，受騙者人群人主要集中在40歲以上；②詐騙者人群年輕化，多為了90后（30歲以下的）；③利用互聯(lián)網(wǎng)等作案的詐騙手段比例大幅上升；④利用電信作案的詐降騙手段呈下降趨勢(shì)。3．①利用大數(shù)據(jù)匯總信息，研發(fā)反詐騙預(yù)警引擎，做好事前預(yù)防；②對(duì)詐騙號(hào)碼、行騙者銀行帳號(hào)、釣魚網(wǎng)址進(jìn)行標(biāo)記，提醒民眾；③對(duì)行騙者進(jìn)行追蹤打擊。4．C【解題分析】1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，確定答題區(qū)間在材料一。結(jié)合“大數(shù)存儲(chǔ)容量特別大，預(yù)并未來全球存儲(chǔ)總量將增至40ZB，即4000萬億億字節(jié)，資源互為關(guān)聯(lián)且覆蓋面廣；資源實(shí)時(shí)，更新快，最快可達(dá)1分鐘，甚至幾秒、幾十秒的更新速度?！备爬ǖ贸觯捍鎯?chǔ)容量特別大；②資源互為關(guān)聯(lián)且覆蓋面言廣；③資源實(shí)時(shí)，更新快。2．要求從表一、表二中歸納出三點(diǎn)有意義的結(jié)論，要求學(xué)生仔細(xì)讀圖表找出規(guī)律，要根據(jù)標(biāo)題，橫向縱向綜合思維，找出規(guī)律，即最大和最小，最多和最少，或者發(fā)展的趨勢(shì)，據(jù)此分析即可。表一是受騙者和詐騙者的年齡數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)規(guī)律非常明顯，據(jù)此可以提取出兩條有價(jià)值的結(jié)論；表二是隨著時(shí)間的推移，詐騙手段的變化數(shù)據(jù)，因?yàn)轭}干中“2015年反信息詐騙聯(lián)盟發(fā)布的大數(shù)據(jù)”可知要側(cè)重閱讀2015年的數(shù)據(jù)，據(jù)此判斷即可得到兩條有價(jià)值的結(jié)論。3．要求學(xué)生需要結(jié)合材料內(nèi)容提出自己的看法，根據(jù)材料二可知，像“數(shù)據(jù)鐵籠”這樣的技術(shù)，同樣可以運(yùn)用到專門的反詐騙項(xiàng)目，可以利用大數(shù)據(jù)針對(duì)行騙者常用伎倆進(jìn)行研究，以技術(shù)對(duì)技術(shù)，讓行騙者無處遁形。4．A錯(cuò)，文中是說“一款名為‘?dāng)?shù)據(jù)鐵籠’的APP，用大數(shù)據(jù)的方式將公務(wù)員的時(shí)間、權(quán)力管了起來”；B錯(cuò)，文中只是提到貴陽市一人工作人員使用wifi的例子，并沒有說“貴陽市依托大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了無線Wifi覆蓋”；C正確，原文寫道：“大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)容量特別大，預(yù)計(jì)未來全球存儲(chǔ)總量將增至40ZB，即4000萬億億字節(jié)”；D錯(cuò)，文中是說東方祥云大數(shù)據(jù)項(xiàng)目“現(xiàn)在可以將洪澇災(zāi)害的預(yù)測(cè)從20分鐘延長到72小時(shí)”。11、1．D2．B3．C【解題分析】

1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第五段的開頭“這就是大師與匠人的區(qū)別”是對(duì)前文的一個(gè)總結(jié)，所以大師與匠人的本質(zhì)區(qū)別應(yīng)該是第二段、第三段、第四段的中心句，也就是本題中的A、B、C三項(xiàng)。故選D。2．本題考查對(duì)段落的理解。根據(jù)題干，可以定位到第四段，然后根據(jù)第四段“大師則不靠這，他縱橫捭闔，運(yùn)籌帷幄，觸類旁通，舉一反三”可知B項(xiàng)中的魯班只是在建筑這一個(gè)領(lǐng)域取得了成功，并沒有在其他領(lǐng)域獲得成功，不符合善于綜合這一特點(diǎn)。故選C項(xiàng)。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本篇是議論文，所以第三段用的是比喻論證、對(duì)比論證進(jìn)行說理，并不是比喻、擬人等修辭手法，C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。三、應(yīng)用12、（1）構(gòu)圖要素：圖形背景深暗，黑沉濃重，中間部分突現(xiàn)，一顆心被一支點(diǎn)燃的香煙洞穿而出。（2）寓意：香煙猶如一柄鋒利的劍，尖銳地刺穿了心臟，以此警示人們要熱愛生命，遠(yuǎn)離香煙。【解題分析】（1）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求審懂圖意，三是用生動(dòng)形象的語句表達(dá)出圖中所描繪的景象。不要求統(tǒng)一答案，言之成理，語意清晰，語序合理即可。圖形背景深暗，黑沉濃重，中間部分突現(xiàn)，一顆心被一支點(diǎn)燃的香煙洞穿而出。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)運(yùn)用能力。解答本題，應(yīng)將圖標(biāo)里的所有構(gòu)成要素，按照一定的順序進(jìn)行描述，可結(jié)合著題干中的活動(dòng)主題，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從圖標(biāo)創(chuàng)作意圖角度答出其寓意即可。寓意：香煙猶如一柄鋒利的劍，尖銳地刺穿了心臟，以此警示人們要熱愛生命，遠(yuǎn)離香煙。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、參考例文那一次，我獨(dú)自面對(duì)生活中的道路坎坷不平，如果遇到問題，不要只想著靠別人。為何不學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)，獨(dú)自承擔(dān)呢？還記得以前，我是一名內(nèi)向老實(shí)的學(xué)生，走路慢慢吞吞，還經(jīng)常翹蘭花指，經(jīng)常被大虎、周虎兩人欺負(fù)。每次想還手，可母親卻說：“別人打你時(shí)不要還手，要去告老師，讓老師來管。一定要記住，打架是不對(duì)的行為。”就這樣，我經(jīng)常跑到老師那，同學(xué)們每天都能看到我在走廊上流著淚奔跑的身影。后來老師天天管，也覺得煩了，漸漸地也就不管了。盡管這樣，我還是每天飛奔在連接著辦公室的走廊里。因?yàn)槲夷軓哪抢锏玫揭恍в袦嘏脑捳Z，它能讓我全身暖流遍布，讓我暖意洋洋。后來，老師煩得不能再煩了，就對(duì)我說：“孩子，你為何不還手呢？”我把母親囑咐我的話向老師實(shí)話實(shí)說。老師聽了只說了一句：“跟著我做！”只見她伸出手來了個(gè)左拳、右拳、直拳。我只好跟著做。就這樣，直到我做了三十遍，老師才微笑著對(duì)我說：“以后獨(dú)自面對(duì)吧，孩子！”然后讓我回教室了。從此以后，我愛戴棒球帽，愛穿牛仔褲和運(yùn)動(dòng)鞋，更愛戴墨鏡，蘭花指也變成了拳頭。不久，大虎和周虎又來了，他們手掐著腰，嬉皮笑臉地對(duì)我說：“呀！連你也玩酷呀！讓我們教你拳是怎么玩……”沒等他