《學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)報告：我與幼兒相處的心得體會》3000字

學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)報告：我與幼兒相處的心得體會目錄TOC\o"1-2"\h\u18005我與幼兒相處的心得體會 131247一、實習(xí)的目的與意義 125074二、實習(xí)的內(nèi)容與過程 110821三、實習(xí)收獲及不足等 2一、實習(xí)的目的與意義對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，教育實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生未來成為幼兒老師的重要環(huán)節(jié)，通過教育實習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識進行實踐運用，同時還能夠幫助學(xué)生提前熟悉幼兒教育工作。根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標，教育實習(xí)就是要面向幼兒園，借助教育實習(xí)，充分與小朋友接觸，從而鍛煉學(xué)生分析問題、處理問題的能力，使學(xué)生有效了解幼兒園日常工作，獲得初步的教學(xué)經(jīng)驗，為今后順利成為幼兒教師奠定良好的基礎(chǔ)。作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我在2021年2月下旬月前往幼兒園展開了實習(xí)。在實習(xí)的過程中，使我充分了解了一名幼兒教師真正該做的事情，也提前體驗到與幼兒朝夕相處的感受，使我對幼兒教育這份工作有了真正的理解，同時借助此次實習(xí)，也能夠有效為我的人生增添一些經(jīng)歷，讓我學(xué)會如何在今后的工作中不斷反思、不斷成長。二、實習(xí)的內(nèi)容與過程來到中心幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排到了中班（2）班。這個班一共有35名小朋友，在實習(xí)的階段里，每天與這35名小朋友展開親密的接觸，通過上學(xué)、玩耍等活動，使我在實習(xí)過程中每一天都是充實并且快樂的。在實習(xí)的這段時間內(nèi)，我主要進行參與了以下教學(xué)活動。首先就是參與到幼兒日常的上課之中，在我的第一節(jié)主題課上，因為我對孩子們了解很少，因此在上課時，他們提出的問題讓我有些困惑，最后勉強完成了一節(jié)課。后來，為了避免這樣的問題，我開始觀察其他老師是怎么做的，包括課程設(shè)計、課堂形式、班級紀律管理等，經(jīng)過一定的觀察和對課堂的熟悉，我便開始嘗試區(qū)位幼兒上課。一開始，我不能獨立上課，所以我請了一位老師來輔助，在這位老師的幫助下，我逐漸開始學(xué)會控制課堂。課后，我經(jīng)?？偨Y(jié)、觀察和比較其他老師的課堂情況，找出自己的不足，多向其他老師進行請教。在上課的過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提間。其次，在保教工作方面，積極配合保育員老師的工作，體現(xiàn)了教學(xué)有保，教中有教。在幼兒園的戶外活動中，提醒孩子慢跑，天氣炎熱時積極提醒孩子增減衣服；回到教室時，告訴孩子在外面玩耍時有細菌，提醒孩子洗手。洗手時，注意用肥皂消毒。水龍頭不應(yīng)該太大以免弄濕衣服。喝水時要排隊，不要擁擠。吃飯時，要養(yǎng)成提醒孩子吃飯前洗手的習(xí)慣。吃的時候，不能說話，不能挑食，不能吃剩菜，安靜地吃，不能隨意說話和扭動，以免食物溢出。睡覺時要提醒孩子及時排便，蓋好被子，安靜入睡。后來，我實施了小紅花制度，獎勵那些主動上廁所、不說話、安靜睡覺的孩子，取得了很好的效果。最后，積極參與班級環(huán)境的創(chuàng)建。蒙氏教育通過環(huán)境來影響對兒童的教育，因此在教學(xué)中對于環(huán)境的要求很高。參與班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也是我實踐的重要組成部分。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)造主要包括幼兒教具的設(shè)計。蒙氏教育有很多教具，但生活領(lǐng)域的教具大多需要教師進行設(shè)計，而不是購買。所以在實習(xí)期間，我還參與了教具的制作和設(shè)計，以及教室整體環(huán)境的營造、主題墻的設(shè)計裝飾等工作。三、實習(xí)收獲及不足等剛進幼兒園實習(xí)，總覺得很難，我沒有工作經(jīng)驗，面對性格各異的孩子，面對新的工作，真的很難開展工作。沒有線索，從哪里開始？看著老師帶著孩子們開展各種活動，玩著一個又一個的游戲，看著孩子們興奮而熱情的面孔，我深深地被感染了。我努力學(xué)習(xí)，努力獨立照顧孩子。幾次之后，我的緊張情緒逐漸消退，漸漸融入了這個小群體。我還記得實習(xí)的第一天。多么令人印象深刻啊。一大早早起帶著那一點點興奮，那一點點緊張，那一點點好奇，準備開始第一天的實習(xí)。剛進班，我要面對的是如何讓這些可愛的孩子接受我，喜歡我。當班上的孩子們面對陌生人時，他們很好奇，他們會主動向你問好，問這個問那個，很快我就熟悉了他們，我的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗豐富的老師。我會積極觀察老師是如何指導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)的。當我有問題的時候，我會及時向老師請教，我可以很快把老師傳授的經(jīng)驗付諸行動，成為我自己的經(jīng)驗。在老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快熟悉了這項工作，他會跟我講班上每個孩子的情況。我知道，作為一名合格的幼兒園教師，我們需要通過接觸和了解孩子，逐步形成尊重、關(guān)愛、理解孩子的教育理念。在整個實習(xí)過程中，我意識到我們應(yīng)該因人施教。面對不同的孩子，我們應(yīng)該用不同的方法。每個孩子都有自己的差異，都有自己獨立的內(nèi)心世界。作為他們的老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心世界，不了解他們，就無法發(fā)現(xiàn)和捕捉他們的閃光點。每個孩子都有自己的可愛之處，為了幫助他們改正自己的缺點，我們不僅要關(guān)心和照顧孩子，還要與父母溝通。實習(xí)期間，我努力與家長打交道，與他們交流孩子在幼兒園和家里的表現(xiàn)，實習(xí)給了我寶貴的東西。此外，在幼兒教育中，與孩子們的父母進行溝通交流也很重要。我們應(yīng)該虛心聽取父母的合理建議，同時要妥善處理不合理的要求。幼兒園兒童相關(guān)表格要及時告知家長，同時給予表揚和批評。我所在的幼兒園采取拍攝的形式，將孩子們的日?；顒右哉掌男问接涗浵聛?，發(fā)到班級微信群，讓家長了解孩子們在幼兒園的點點滴滴。還要注重教師個人魅力的建立，樹立良好的形象。這必須從自己的技能、個性等方面入手。有的孩子常這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌唱得好！”等。由此可見，這也是縮短孩子之間距離，樹立自己個人魅力和技能的好方法。同時，老師也要做到言行一致，信守諾言，不該愚弄孩子，只有尊重孩子才能讓孩子尊重自己，樹立良好形象。一位經(jīng)驗豐富的幼兒園老師說：“在幼兒園，老師在樹立形象的時候，應(yīng)該能夠準確說出自己想說的話，對孩子的要求應(yīng)該得到孩子的滿足。當然，這些要求并不過分。比如，在活動中，有活動規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細節(jié)中樹立威信。如果你不注意細節(jié)，更別說在其他地方了。樹立威信，不是讓孩子怕你，而是要遵守要求?！笨梢姡跇淞€人魅力和良好形象方面，要注重生活中的細節(jié)和細節(jié)，講究原則和耐心，而不是依靠幾次成功的教訓(xùn)。短暫的實習(xí)使我更加深刻地了解了一名幼兒園教師的工作，更加深刻地了解和掌握了孩子們的身心發(fā)展特點及其在關(guān)愛和教育方面的差異。同時，我也意識到，作為一名幼兒園教師，除了做好孩子的教育工作外，如何做好與保育員的合作與協(xié)調(diào)，其他老師和家長也有著同樣重要的地位?；厥走@段時間，有過悲傷，但更多的是甜蜜，雖然每天都很忙碌，但很開心。做一名幼兒園教師并不容易，孩子的教育和成長，都掌握在幼兒園老師的手中！這段經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏鄸|西：孩子們的笑臉、孩子們的眼淚、孩子們的純潔與真實、老師們的努力與回報、辛苦與疲憊、挫折與成就感、理論與實踐的影響。所有這些都漸漸沉淀在我們浮躁的心里，發(fā)酵成一種用筆和紙無法形容的觸感。更重要的是，我對自己有了新的認識，有了新的努力方向，有了新的理念，對教育有了新的認識，這給了我前進的力量。這次實習(xí)，有苦有甜，有喜有悲，但它不僅帶給我們在實際教學(xué)活動中的實踐經(jīng)驗，也給我們一種當幼兒園教師的意識和壓力。書籍是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的銳利武器，實踐是綜合工具，使我們在