高一語(yǔ)文期中試卷與答案

高一年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題說(shuō)明：本次考試考查范圍為人教新課標(biāo)版必修一1-3單元內(nèi)容，滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘，請(qǐng)把答案寫在答題卡上。一、基礎(chǔ)知識(shí)：完成選擇題1-4題，每題3分。（12分）1、下列詞語(yǔ)中，字形全都正確的一組是（）（3分）A．寥廓

百舸爭(zhēng)流

偏袒

揮斥方球B．惆悵

英雄氣概

刀俎

意氣風(fēng)發(fā)C．黯然

忸怩不安

碟血生殺予奪D．彌漫

綠草如蔭

躊躇逆來(lái)順受2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()A．狗為人類作出的貢獻(xiàn)是多方面的，即使是作為寵物的小巴兒狗，大的能耐沒(méi)有，但它們的乖巧和聰明，給人們?cè)鎏砩畹挠鋹偤蜆?lè)趣，怕也是罄竹難書(shū)。B．朱光潛幼年常蹲在教室窗下聽(tīng)父親講課，一次被父親無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，便讓他登堂入室，成了父親最年幼的學(xué)生。C．在幾千年的中華文明中，“孝道”代代相傳，不絕如縷，因此對(duì)當(dāng)今的廣大青年進(jìn)行“孝”的教育是非常必要的。D．日本著名的作家川端康成有著濃厚的崇拜女性的審美情趣，他塑造的女性形象幾乎個(gè)個(gè)給人以美的感受，但他筆下的男性形象就相形見(jiàn)絀了。3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)()A．這樣的熬煎是不會(huì)有終結(jié)的，除非我不給自己過(guò)去十年的苦難生活作了總結(jié)，還清了心靈上的欠債。B．經(jīng)歷了從無(wú)到有、由小到大、由弱到強(qiáng)的艱苦發(fā)展歷程，我省的電視大學(xué)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育終于形成了教有特色、學(xué)有定法、評(píng)有成規(guī)，呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)。C．聽(tīng)過(guò)這演講的人,除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外,不少人從此對(duì)中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。D．在中國(guó)，慈善往往被賦予道德的光環(huán)，但把慈善提到過(guò)高的道德水平，不是慈善文化的先進(jìn)和成熟，而是幼稚和滯后。以平常心看慈善，是重建中國(guó)慈善文化需要確立的心態(tài)。4、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．每首詞都有一個(gè)詞牌，一個(gè)詞題，二者缺一不可，《沁園春·長(zhǎng)沙》中“沁園春”是詞牌，“長(zhǎng)沙”是詞題。B．戴望舒和徐志摩都是現(xiàn)代著名詩(shī)人，都屬于現(xiàn)代派的重要人物，《雨巷》和《再別康橋》在情調(diào)和風(fēng)格上是一致的。C．《左傳》全稱《春秋左氏傳》，是我國(guó)第一部敘事詳備的國(guó)別體史書(shū)。其作者相傳是春秋末年魯國(guó)史官左丘明。D．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)期三千多年的歷史。全書(shū)共130篇，共有本紀(jì)、世家、列傳、書(shū)、表五大部分。二、閱讀下面的文字，完成5～7題。（9分）

什么是“和諧社會(huì)”？社會(huì)是由人群組成的一種特殊形態(tài)的群體形式，是相當(dāng)數(shù)量的人按照一定的規(guī)范發(fā)生相互聯(lián)系的生活共同體。而社會(huì)結(jié)構(gòu)是指社會(huì)系統(tǒng)的各組成部分或社會(huì)體系中諸要素之間比較持久、穩(wěn)定的相互聯(lián)系模式，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生活的各個(gè)領(lǐng)域和部分都緊密聯(lián)系、互相協(xié)調(diào)，整個(gè)社會(huì)才能始終保持有序和諧的狀態(tài)。所以“和諧社會(huì)”就是說(shuō)社會(huì)系統(tǒng)中的各個(gè)部分、各種要素處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)?！昂椭C社會(huì)”實(shí)際上是一種整體性思考問(wèn)題的觀點(diǎn)，要求我們把工作視野拓展到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面，運(yùn)用政策、法律、經(jīng)濟(jì)、行政等手段，統(tǒng)籌社會(huì)資源，綜合解決社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題。著名的政治學(xué)家亨廷頓的現(xiàn)代化引起不穩(wěn)定、現(xiàn)代化伴隨著風(fēng)險(xiǎn)的觀點(diǎn)已經(jīng)得到了許多國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的驗(yàn)證，即現(xiàn)代化起飛的階段是社會(huì)結(jié)構(gòu)錯(cuò)動(dòng)、社會(huì)問(wèn)題增多、社會(huì)秩序失范、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)易發(fā)的時(shí)期。我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型正處于關(guān)鍵的臨界點(diǎn)，即進(jìn)入了社會(huì)發(fā)展的矛盾凸顯時(shí)期。這種社會(huì)張力的能量逐步蓄積起來(lái)，會(huì)對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)形成巨大的沖擊力，并在社會(huì)結(jié)構(gòu)最薄弱的環(huán)節(jié)釋放出來(lái)。而這種無(wú)序的社會(huì)力量爆發(fā)就是社會(huì)危機(jī)或叫社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。這十幾年是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的時(shí)期，也是人民群眾得到實(shí)惠最多的時(shí)期，但并不是各方面完全協(xié)調(diào)發(fā)展的時(shí)期。我們的主要精力一度集中在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，而忽略了各種社會(huì)問(wèn)題，有的人在GDP崇拜下，只講效率而忽視了公平，甚至以犧牲一個(gè)階層（群體）的利益去滿足另一個(gè)階層（群體）的利益，形成了諸多社會(huì)不穩(wěn)定因素。要建設(shè)和諧社會(huì)，自然涉及執(zhí)政黨解決這些社會(huì)問(wèn)題的能力。要提高我們黨的執(zhí)政能力，就必須提高我們黨整合社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)利益、社會(huì)關(guān)系等的能力。因此，作為社會(huì)主義國(guó)家的執(zhí)政黨，我們黨必須按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)，正確引導(dǎo)和處理各種社會(huì)矛盾，盡可能將社會(huì)轉(zhuǎn)型的代價(jià)降到最低，順利度過(guò)社會(huì)發(fā)展的陣痛期。5、根據(jù)原文，下列對(duì)“和諧社會(huì)”的理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.和諧社會(huì)是指相當(dāng)數(shù)量的人按照一定的規(guī)范發(fā)生相互聯(lián)系的生活共同體。B.和諧社會(huì)是指社會(huì)各領(lǐng)域和部分都緊密聯(lián)系，互相協(xié)調(diào)而形成的有序和諧的狀態(tài)。C.和諧社會(huì)是說(shuō)社會(huì)系統(tǒng)中的各個(gè)部分，各種要素處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)。D.和諧社會(huì)是一種整體性思考問(wèn)題的觀點(diǎn)，它要求兼顧各方，運(yùn)籌得當(dāng)，協(xié)調(diào)發(fā)展。6、下列對(duì)我國(guó)目前“社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)”的成因的分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）A.許多國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)證明現(xiàn)代化引起不穩(wěn)定、現(xiàn)代化伴隨著風(fēng)險(xiǎn)，我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，也不可避免地會(huì)出現(xiàn)類似情況。B.我國(guó)正處于社會(huì)結(jié)構(gòu)錯(cuò)動(dòng)、社會(huì)問(wèn)題增多、社會(huì)秩序失范、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)易發(fā)的時(shí)期。C.我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)發(fā)展矛盾凸顯時(shí)期，社會(huì)張力的能量逐步蓄積，會(huì)對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)形（三）名篇名句默寫（8分，每空1分）15、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》中面對(duì)一片生機(jī)勃勃的大千世界，思緒萬(wàn)千，不禁發(fā)問(wèn)：“

，

，

？”（2）《荊軻刺秦王》中易水訣別時(shí)，荊軻慷慨悲歌：“

，

。”（3）魯迅在《記念劉和珍君》中要求人們別做庸人，在淡紅的血色與微漠的悲哀中暫得偷生，要做“

，

，

?！?/p>

四．文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面文章，回答16-19題（26分）超重的愛(ài)

肖復(fù)興

那天到機(jī)場(chǎng)送人，飛往法蘭克福、倫敦、羅馬和巴黎的航班，密集得像雨點(diǎn)似的擠在一起。大概正趕上暑假結(jié)束，大學(xué)開(kāi)學(xué)在即，到處可以看到推著裝有大行李箱推車的學(xué)生們，送行的父母特別多。候機(jī)廳里，家庭的氣息一下子很濃，像是客廳，相似的面孔不停地在眼前晃動(dòng)。

不時(shí)有孩子進(jìn)到里面去辦理登機(jī)手續(xù)，家長(zhǎng)只能夠站在候機(jī)廳里等，“兒行千里母擔(dān)憂”，他們都伸長(zhǎng)了脖子，把望眼欲穿的心情賦予人頭攢動(dòng)的前方。不時(shí)便又看見(jiàn)有孩子匆匆地從里面走出來(lái)，給家長(zhǎng)一個(gè)渴望中的喜悅。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)，匆匆出來(lái)的孩子大多并不是為了和送行的父母再一次告別，也很少見(jiàn)到有依依不舍的場(chǎng)面，那樣的場(chǎng)面，似乎只留給了情人之間的擁抱和牽手。

站在我身邊的是一位面容姣好的中年婦女，涼鞋露出的腳趾涂著鮮艷的顏色，這樣風(fēng)韻猶存的女人，在我們的電視劇里一般還要在男人懷里撒嬌呢?，F(xiàn)在，她像是只溫順的貓，眼神有些茫然。不一會(huì)兒，我看見(jiàn)一個(gè)大小伙子推著行李車，氣沖沖地向她走來(lái)，沒(méi)好氣地對(duì)她嚷嚷道：“都是你，讓我?guī)?，帶！都超重啦！”只?tīng)見(jiàn)她問(wèn)：“超了多少？”語(yǔ)氣小心，好像過(guò)錯(cuò)都在自己的小媳婦?！?0公斤！”只有兒子對(duì)母親才會(huì)這樣肆無(wú)忌憚。聽(tīng)口音，是南方人。

于是，我看見(jiàn)母親開(kāi)始彎腰蹲了下來(lái)，把捆箱子的行李帶解開(kāi)，打開(kāi)箱子。那是一大一小赭黃色的兩個(gè)名牌箱。兒子也蹲下來(lái)，和母親一起翻箱子里面的東西，首先翻出的是兩袋洗衣粉，兒子氣哼哼地嘟囔著：“這也帶！”然后又翻出一袋糖，兒子又氣哼哼地嘟囔一句：“這也帶！”接著把好幾鐵盒的茶葉都翻了出來(lái)：“什么都帶！”母親什么話都沒(méi)說(shuō)，看兒子天女散花般把好多東西都翻了出來(lái)，面前像是擺起了地?cái)?。最后，兒子把許多衣服和一個(gè)枕頭也扔了出來(lái)，緊接著下手往箱底伸，只聽(tīng)見(jiàn)母親叫了聲：“被子呀，你也不帶了！”

我有些看不過(guò)去，走了兩步，沖那個(gè)一直氣哼哼嘴撅得能掛個(gè)瓶子的兒子說(shuō)：“10公斤差不多了，你東西都不帶，到了那兒怎么辦？”兒子不再扔?xùn)|西了，母親站了起來(lái)，一臉憂郁，本來(lái)化得很好的妝，因出汗而坍塌顯出些許的斑紋?！跋热ピ囋囋僬f(shuō)?！蔽医又鴮?duì)那個(gè)兒子說(shuō)，他開(kāi)始收拾箱子，母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來(lái)，又塞進(jìn)箱里。兒子推著行李車走了，我問(wèn)那位母親，孩子去哪里，她告訴我去英國(guó)讀書(shū)。她腳下的那些東西都散落著，稀泥似的攤了一地。

這時(shí)，我身旁另一側(cè)，又有一個(gè)女孩推著車走到她的父母身邊，表情幾乎和那個(gè)男孩一樣氣哼哼的，把車使勁推到她父親的腳前，說(shuō)了句：“嚴(yán)重超重！”父親和剛才這位母親一樣，立刻蹲下身子，替女兒打開(kāi)行李箱。我一看，箱子里幾乎全是吃的東西，而且全是麻辣食品，不用說(shuō)，來(lái)自四川。左翻翻，右翻翻，父親權(quán)衡著取出什么好。女兒站在那里，用手扇著風(fēng)，抹著臉上的汗，說(shuō)著：“這都是我想帶的呀！”這讓父親為難了，倒是母親在旁邊發(fā)話了：“把那些臘腸都拿出來(lái)吧，那玩意占分量?！备赣H拿出了好幾袋臘腸，又拿出好幾管牙膏、一大罐營(yíng)養(yǎng)品和幾件棉衣。再蓋箱子的時(shí)候，鼓囊囊的箱子癟下去一大塊。女兒風(fēng)擺柳枝般推著車走了，我悄悄地問(wèn)這位母親這是去哪兒，她說(shuō)是去法國(guó)讀書(shū)。

獨(dú)生子女的一代，理所當(dāng)然地覺(jué)得可以把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母。“養(yǎng)兒方知父母恩”，他們還沒(méi)到明白父母心的年齡。他們可以埋怨父母的嬌慣和期待超重，卻永遠(yuǎn)不該埋怨父母對(duì)自己的情感超重。16、文章的標(biāo)題為“超重的愛(ài)”，新穎而獨(dú)特，請(qǐng)寫出標(biāo)題所包含的兩層意思。（4分）

17、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線句子反映出母親怎樣的心理。（6分）（1）語(yǔ)氣小心，好像過(guò)錯(cuò)都在自己的小媳婦。

（2）母親站了起來(lái)，一臉憂郁。

18、文章寫了兩個(gè)送兒女的場(chǎng)景，在選材上是否有重復(fù)累贅之感？為什么？（8分）

19、文章說(shuō)：“獨(dú)生子女的一代，理所當(dāng)然地覺(jué)得可以把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母”。結(jié)合文章和自己的經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的看法。（8分）

五、語(yǔ)言運(yùn)用，完成20題。（6分）20、

按照下面一段文字仿造兩個(gè)句子。（6分）例句：游子離開(kāi)了祖國(guó)，就像巨輪離開(kāi)了海洋，白云離開(kāi)了天空；人生離開(kāi)了友愛(ài)，就像

，

；就像

，

。六、作文（60分）21、要說(shuō)與你相處最久而且你最為熟悉的莫過(guò)于你的家人了。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，你的家人一直在你的背后默默地關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你，幫助你，而這樣的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助又體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)你早已習(xí)以為常的生活細(xì)節(jié)中。一句簡(jiǎn)短的話，一個(gè)平常眼神，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，無(wú)不凝聚著家人對(duì)你的愛(ài)。請(qǐng)你選擇一位你最想寫的家人，寫出他（她）的故事。要求：1.可作一定的藝術(shù)加工，但一定要真實(shí)，要有真情實(shí)感。2.題目自擬，不少于800字。高一第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文答案1、【答案】B【解析】A項(xiàng)，“揮斥方球”應(yīng)為“揮斥方遒”；C項(xiàng)，“碟血”應(yīng)為“喋血”；D項(xiàng)，“綠草如蔭”應(yīng)為“綠草如茵”。2、【答案】D【解析】(A.罄竹難書(shū)：把竹子用完了都寫不完，比喻事實(shí)(多指罪惡)很多，難以說(shuō)完。B.登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。此句望文生義。C.不絕如縷：形容事情危急，也形容聲音微弱悠長(zhǎng)。D.相形見(jiàn)絀：跟另一個(gè)人或事物比起來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。)3、【答案】C【解析】(A.否定不當(dāng)，刪除“給”前的“不”；B.成分殘缺，“評(píng)有成規(guī)”后應(yīng)加上“的局面”等詞語(yǔ)；D.前后不照應(yīng)，“幼稚”與“滯后”應(yīng)互換位置。)4、【答案】D【解析】A項(xiàng)，“都有一個(gè)詞題，二者缺一不可”錯(cuò)誤，有的可以“有題目；B項(xiàng)，徐志摩是新月派代表詩(shī)人，戴望舒屬于現(xiàn)代派，另外“情調(diào)和風(fēng)格一致”錯(cuò)誤；C項(xiàng)，“國(guó)別體”錯(cuò)誤，是“是我國(guó)現(xiàn)存第一部敘事詳細(xì)的編年體史書(shū)”。5、【答案】A【解析】（該項(xiàng)是對(duì)“社會(huì)”這一概念的理解）6、【答案】D【解析】（只有該項(xiàng)闡述了成因）7、【答案】D【解析】（“避免各種社會(huì)矛盾的產(chǎn)生”有誤，依原文應(yīng)是“正確引導(dǎo)和處理各種社會(huì)矛盾”）8、【答案】A【解析】（A項(xiàng)名詞用作狀語(yǔ)，其余三項(xiàng)是使動(dòng)用法。）

9、【答案】D【解析】（介詞，和、跟、同。A.前為代詞；后為結(jié)構(gòu)助詞，“的”B.前為介詞，“來(lái)”；后為介詞，“用”C.前為連詞，表示承接;后為連詞，表轉(zhuǎn)折）

10、【答案】D【解析】（可用排除法，①句是張良回答樊噲的話；⑤句交代樊噲就座。）

11、【答案】C【解析】（“粗魯莽撞”錯(cuò)，有勇有謀）

12、【答案】（9分）（1）晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó),因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無(wú)禮,并且在與晉國(guó)結(jié)盟的情況下又與楚國(guó)結(jié)盟。（2）太子和知道這件事的賓客們,都穿上白色的衣服戴上白色的帽子來(lái)為他送行。（3）現(xiàn)在項(xiàng)莊拔劍起舞,他的目的是沛公啊。13、【答案要點(diǎn)】（3分）：重陽(yáng)節(jié)；（1分）“九日”、“登高”、“飲酒”、“菊”等（2分）。14、【答案要點(diǎn)】（5分）：兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)早日平定安史之亂的渴望。（2分）詩(shī)人一是直接抒情，“遙憐”一詞將詩(shī)人對(duì)故園的思念和擔(dān)憂直接表現(xiàn)出來(lái)；二是以想像的手法描繪了長(zhǎng)安故園紛飛的戰(zhàn)火，斷垣殘壁間叢叢寂寞開(kāi)放的菊花，以寫故園菊來(lái)寫故園長(zhǎng)安，讓讀者仿佛看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象地表達(dá)詩(shī)人對(duì)故園的思念和對(duì)國(guó)事的憂慮。（3分，指出表現(xiàn)方法直接抒情和想像各計(jì)1分，結(jié)合詩(shī)句分析正確各計(jì)1分）15、【答案】（8分）（1）悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？（2）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。（3）真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。16、【答案要點(diǎn)】（4分）（1）行李的超重。（2）父母對(duì)子女愛(ài)得深沉而熱切。（每點(diǎn)2分）17、【答案要點(diǎn)】（6分）（1）擔(dān)心自己的做法會(huì)惹兒子生氣。（2）擔(dān)心兒子少了一些生活用品之后生活不便。（每點(diǎn)3分）18、【答案要點(diǎn)】（8分）（1）沒(méi)有重復(fù)累贅之感（2分）（2）文章選取了兩個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)是母親送兒子；一個(gè)是父母送女兒。兩個(gè)場(chǎng)景中主要人物的表現(xiàn)不一樣：兒子是被迫“超重”的，女兒是自愿“超重”的（3分）（3）但兩者反映的本質(zhì)是一樣的，都是表現(xiàn)當(dāng)下父母對(duì)子女的濃濃愛(ài)意，兩個(gè)材料，兩種表現(xiàn)，而又在詮釋“愛(ài)”意上統(tǒng)一起來(lái)，顯得全面而不失典型（3分）19、【答案要點(diǎn)】（8分）（1）看法：理解但不贊同（2分）（2）理解：獨(dú)生子女處于獨(dú)特的生活環(huán)境中，他們時(shí)刻以自我為中心，缺乏對(duì)他人的理解和關(guān)懷，生活中難免把父母的愛(ài)當(dāng)做牢騷，難免對(duì)父母發(fā)泄內(nèi)心的不滿。這是群體性的現(xiàn)象（3分）（3）不贊同：父母不僅給了我們生命，而且養(yǎng)育，教育了我們。巨大的物質(zhì)與精神付出是晚輩永遠(yuǎn)還不清的，要與會(huì)感恩，學(xué)會(huì)溝通；當(dāng)然，獨(dú)生子女的這一做法值得社會(huì)重視，社會(huì)、家庭、學(xué)校都有責(zé)任對(duì)其積極引導(dǎo)，讓他們?cè)陉P(guān)注自我的同時(shí)學(xué)會(huì)尊重和感恩（3分）（言之成理即可酌情給分）20、【答案解析】（6分）本題的解答關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)我們知識(shí)和語(yǔ)言積累，找出兩個(gè)能生動(dòng)地闡明本體的喻體，并組成和例句中劃線的句子結(jié)構(gòu)相類的句子。需要注意的是，它的本體“人生離開(kāi)了友愛(ài)”是一個(gè)句子，因此，其喻體也必須分別都是句子。根據(jù)上面的解題思路，我們可作出如下的解答：㈠（就像）莊稼離開(kāi)了雨露，嬰兒離開(kāi)了乳汁；㈡（就像）樹(shù)木離開(kāi)了沃土，幼子離開(kāi)了慈母。（修辭1分，句式1分，句意1分.答對(duì)一處給３分，答對(duì)兩處給6分）21、【解析參考】

我們每個(gè)人都無(wú)一例外地生在家庭，長(zhǎng)在家庭，從小到大，一直沐浴在家庭的溫馨之中，對(duì)自己的家人肯定非常熟悉，對(duì)發(fā)生過(guò)的洋溢著濃濃親情的一個(gè)個(gè)故事一定記憶猶新。這樣，寫“親情類”作文自然就顯得駕輕就熟，但也正是因?yàn)檫@樣，有些同學(xué)覺(jué)得大家的經(jīng)歷差不多，寫不出什么新意，于是覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)那么，怎樣寫好我和家人的故事呢？我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，理應(yīng)做到說(shuō)真話、訴真情、顯個(gè)性。一、說(shuō)真話，就是善于從現(xiàn)實(shí)生活中去選取題材。寫作時(shí)要從自己最熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，選擇最有體會(huì)的事情來(lái)寫這樣，寫出來(lái)的文章才真實(shí)可感，才能打動(dòng)讀者。二、訴真情，就是用真情撥動(dòng)讀者的心弦，抒情真切，不要無(wú)病呻吟，矯揉造作。家庭是最能體現(xiàn)人與人之間真摯情感的所在，所以，在寫作“親情類”作文時(shí)不管寫什么，怎樣寫，都要以“真情”貫通全篇。要流露真情，就得抓住親情故事中最讓我們感動(dòng)的部分來(lái)寫，哪怕只是一舉手，一投足，一個(gè)細(xì)節(jié)。例如朱自清的《背影》就是通過(guò)描寫父親送“我”遠(yuǎn)行的情景，特寫了父親在火車站穿過(guò)鐵道，爬上月臺(tái)為“我”買橘送別的背影，表達(dá)了在艱難環(huán)境中父愛(ài)子、子愛(ài)父的真摯感情在寫作中，如果我們都能如朱自清這般將深深鐫刻在自己心頭的難以忘懷的人、事、物寫進(jìn)自己的文章中去，那么，我們的文章就會(huì)產(chǎn)生一種動(dòng)人的藝術(shù)魅力，撥動(dòng)讀者的心弦文章不是無(wú)情物，筆尖飽蘸須真情，說(shuō)的就是這個(gè)道理。三、顯個(gè)性，就是寫出自己作品的獨(dú)特性，讓人耳目一新。我們?cè)趯憽坝H情類”文章時(shí)，要想與眾不同，就得考慮大多數(shù)人可能會(huì)寫什么，“我”有沒(méi)有更好更新的選擇，能不能寫出真正屬于自己的獨(dú)特的東西，能不能以一顆慧心來(lái)書(shū)寫?yīng)毜降捏w驗(yàn)與感悟。一般來(lái)說(shuō)，寫作時(shí)選材立意包括順向立意和逆向立意。從與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點(diǎn)、看法一致的角度來(lái)確立文章的中心，就是順向立意；反之，則是逆向立意。只要我們多角度、多側(cè)面的發(fā)散思維，拓寬思路，就能寫出“別具一格”的作品，把我們的個(gè)性淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。

高一語(yǔ)文第一學(xué)期期中考試答題卷

班級(jí)

姓名

成績(jī)

選擇題（每題3分，共33分）

題號(hào)1234567891011答案

12、（9分）（1）

（2）

（3）

13、