2023年中班語言活動教案模板五篇

2023年中班語言活動教案模板五篇中班語言活動教案篇1

活動目標：

1、以故事角色的身份進行想象，思索，理解故事內容，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性思維實力和口語表達實力。

2、懂得同伴間有困難時要熱心相助的道理。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能細致傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動打算：

1、掛圖2幅，錄有雨聲和輕快音樂的磁帶，錄音機

2、雞媽媽的頭飾（1個），小雞頭飾（同幼兒數）硬紙板做的烏龜數個并用魚線串成一長條（做小橋）

3、活動室內布置故事場景：小雞的家，對岸的小樹林。河面

活動過程：

一、導入活動。

1、以《小雞的家》談話為題，引起幼兒的愛好。

老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在雞屋里（播放雷雨聲），雞媽媽啟發(fā)小雞們想想，說說：聽到了什么聲音？外面會發(fā)生什么事？

2、雨停了，雞媽媽推開門一看，房子被水包圍了，啟發(fā)小雞們想想過河的好方法。（幼兒主動綻開想法）

3、師：有一個故事也講到小雞的家也象我們家一樣的被雨水全部包圍住了，你們想不想知道那些小雞是用什么方法過河的嗎？

二、老師邊出示掛圖邊有表情的講解并描述故事一遍，講解并描述后提問。

1、故事的名字叫什么？

2、故事中有誰？

3、驚奇的橋是誰搭出來的？

4、你喜愛故事中的烏龜媽媽和小烏龜嗎？為什么喜愛？小摯友在平常有幫助過別人嗎？

三、創(chuàng)設情景，烏龜幫小雞過河。

1、小烏龜出場，搭成小橋

2、“雞媽媽”帶著“小雞”們過橋。

3、嬉戲：“小雞”們在小樹林中玩耍，吃蟲子。

四、“雞媽媽”啟發(fā)“小雞”們想想如何用小樹林里的東西自己搭橋過河。

五、活動結束。

小雞的一家在歡樂的音樂聲中為自己慶賀。（公開課）

活動反思：

《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中主動主動地運用而發(fā)展起來的，單靠老師干脆"教"是難以駕馭的，教室應充分利用各種機會，引導幼兒主動運用語言交往。在本課內容中，通過老師引導幼兒視察畫面內容，并用語言講解并描述內容和故事情節(jié)，激勵幼兒當眾表達，在講解并描述中發(fā)展語言表達實力的。

中班語言活動教案篇2

教學目標：

1、樂意觀看表演，感受嬉戲的樂趣。

2、體會到細致傾聽的重要性。

3、樂意參加表演，大膽學說角色對話，用動作表現小老虎的角色特征。

4、讓幼兒能在集風光 前大膽表演、表現自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

教學打算：

1、布置小熊的家：墻上掛全家福的照片，桌上放置自制的蛋糕、氣球、彩帶、蠟燭、蜜蜂罐。（這是為情境表演而打算的）

2、小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的頭飾。

3、情境表演的內容。

教學過程：

一、觀看情境表演，激發(fā)幼兒的愛好。

1、觀看大班幼兒的情境表演。

2、提問：你看到的小老虎是怎樣的小老虎？為什么說它是一只“沒長耳朵的小老虎”

二、通過提問，引導幼兒說出情境內容，并再次觀看表演

1、打算生日會時，小老虎是一只怎樣的小老虎？摯友們感到滿足嗎？

2、袋鼠請小老虎幫忙綁氣球，小老虎沒聽清晰，結果怎樣了？

3、小兔請小老虎到點蜂蜜，小老虎沒聽清晰，結果怎樣了？

4、生日會改在小兔家，結果怎樣了？

三、我們來表演

1、情境表演

以組為單位分角色進行情境表演。特殊要留意小老虎的致歉的語言。

2、小老虎改正缺點后的情境表演

現在小老虎改正缺點了，它會怎樣來參與生日打算會呢？我們就來試演一下吧！

教學反思：

故事《沒長耳朵的小老虎》生動好玩，貼近幼兒的生活實際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會時，心情很興奮，總是蹦來蹦去，不好好聽別人說話，結果做錯一些事。其寓意就是要傳遞給我們寧靜傾聽別人講話的重要，這樣才能把事情做好。活動中，我運用了多種方法讓幼兒感受故事的內容，激勵幼兒大膽表述自己的想法，來幫助幼兒達到預設目標。

中班語言活動教案篇3

活動目標：

1.理解故事內容，初步了解水--水蒸氣--水的改變過程。

2.依據故事內容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

3.在參加小水滴旅行的嬉戲活動中，培育幼兒探究大自然的愛好。

4.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5.激勵幼兒敢于大膽表述自己的'見解。

活動重點難點：

活動重點：

理解故事內容，初步了解水--水蒸氣--水的改變過程。

活動難點：

依據故事內容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

活動打算：

1.課件《小水滴旅行記》

2.小水滴圖片若干；4幅小水滴旅行圖片若干份3.音樂《去郊游》《火車開了》

活動過程：

一、起先部分：談話，引出活動內容師：小摯友，你們喜愛郊行嗎？現在老師帶你們一起去郊游好嗎？（《去郊游》的音樂響起，老師帶幼兒邊做動作邊進入活動室。）師;哇，小摯友們快來看這是什么呀？

（老師帶幼兒到事先設計好的場地，有很多的小水滴。）師：小水滴你在這干什么？

師仿照小水滴的聲音答：（小摯友好！我和你們一樣喜愛旅行，這次我很想到天上去旅行，你們說行嗎？我該怎么去呢？誰能幫我想想方法？

幼:自由回答師：小摯友們真棒，都能開動小腦筋幫小水滴想方法?，F在，王老師就請小摯友聽聽《小水滴旅行》的故事。

二、基本部分：聽故事，理解故事內容老師講解并描述故事，幼兒傾聽故事（播放課件、放靜音）

1.講解并描述故事師提問：

a小水滴的家在哪兒？

b太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣?它們的身體變的怎么樣了？變成了什么？

c很多小水滴變成水蒸氣升到天空后遇到了一起，變成了什么?

d飛到很高的天空，小水滴覺得很冷，它們怎么辦？又變成了什么？

2.播放有聲課件，完整觀賞故事師:小摯友回答得真棒，現在讓小水滴自己講講它的旅行故事吧?。úシ耪n件）師幼共同小結：小水滴旅行的故事聽完了，我們一塊說說，小水滴是怎樣旅行的？（由水-水蒸氣-云-雨-水）3.嬉戲（1）角色表演嬉戲a師：哎，這兒就是小水滴的家-小溪，有誰情愿做小水滴，和我這個水滴媽媽一塊旅行去。

b老師邊講故事，邊帶領幼兒用肢體動作表現水滴改變過程的狀態(tài)。（還可以給幼兒拍照）（2）操作嬉戲師：小摯友和小水滴一塊旅行歡樂嗎？（歡樂）小水滴也很快樂?？伤€有一件事情想請我們幫忙，我們寧靜下來聽聽看，好嗎？

師仿照小水滴口吻："我在旅行時拍了4張好看的照片，我想把這4張照片根據我旅行的先后依次貼在這張賀卡的1.2.3.4框中，貼好后送給我們的好摯友們，讓他們和我們一起來共享這次和小水滴旅行的歡樂好嗎？請小摯友幫我一起貼。"（小摯友們搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁輕輕坐好。按小水滴旅行的先后依次貼在標有1.2.3.4的賀卡框中）（幼兒自由貼，老師巡察指導）三、結束部分：聽音樂，小摯友貼的真不錯，（放《火車開了》的音樂）火車開來了，我們坐上火車，幫小水滴送賀卡給它的好摯友吧！

（帶幼兒開火車隨音樂出活動室）。

教學反思：

《小水滴旅行記》這個活動它即屬于科學領域，有屬于語言領域。孩子們從小就對水既熟識又特殊感愛好，我們干脆說自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，他們肯定不感愛好。大班的幼兒處于探究期，對水是熟識的，但對水的三態(tài)改變卻不能很好的相識與理解，因此我設計了這堂課，主要是讓幼兒在語言故事中駕馭水與水蒸氣互變的淺顯的科學道理。

在這堂課中，我覺得最勝利的地方就在于設計了形象的場景和很多圖片，其次就是師幼互動。形象的場景和圖片激發(fā)了幼兒幼兒活動探究的愛好，同時師幼之間適時互動為幼兒的感情溝通供應了平臺，也有了閱歷的共享，更有不同觀念的碰撞與提升。

作為中班孩子已經有了肯定的理解實力，他們都希望自己的，觀點和想法被他人所接受。假如我能在講解并描述故事中多多關注每個孩子的表現，并把嬉戲參加到故事中，多與他們建立互動的空間，并對他們的表現賜予剛好的反饋與激勵。在提問中，多引發(fā)孩子進行深層次的探討和思索，孩子的主動性會更高，整節(jié)課上下來的效果也會更好。

從這堂課的教學當中，我深刻的領悟到了我們在教學中應擅長創(chuàng)設情境，激發(fā)孩子們的愛好。引導孩子，擅長抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動，那么孩子習才會變"要我學"為"我要學"。

中班語言活動教案篇4

活動背景：

中班主題活動“春夏秋冬”的重點是引導幼兒感知不同季節(jié)的特征，視察動植物的改變。

在引導幼兒感知秋天明顯的季節(jié)改變和大自然的美時，我以秋天爭相開放的各種花卉和滿天飄舞的落葉為切入口，重點引導幼兒感知秋天的斑斕色調。我預設了集體活動“會跳舞的小樹葉”，通過文學觀賞、音樂烘托、美麗的畫面等各種媒介和表達方式，幫助幼兒整體體驗和感受，引發(fā)表達的愿望?；顒忧捌?，我和幼兒一起秋游，在踩落葉、拾落葉中體驗秋的景色；將幼兒收集的樹葉投放在活動區(qū)，讓幼兒自由探究，如“葉子貼印畫”“著陸傘”小試驗等，讓幼兒在視察樹葉、玩樹葉和相識樹葉的過程中，感知和積累有關落葉的閱歷。

活動目標：

1.觀賞詩歌《會跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景。

2.大膽地運用語言和肢體動作表現。

3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加探討。

4.萌發(fā)對文學作品的愛好。

5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動打算：

落葉飄落飄舞的多媒體課件；歌曲《會跳舞的小樹葉》磁帶；幼兒自制各種樹葉頭飾、胸飾等；收集大班幼兒的繪畫作品《秋天的樹林》。

活動過程：

一、觀賞動畫《樹葉飄舞》：幼兒與媒體的互動

老師運用多媒體課件把幼兒帶入秋天美麗的意境中，共同回憶、觀賞曾看到的樹葉飄落時的情景。

師：樹葉飄落時像什么？

設計意圖：這一環(huán)節(jié)強調的是幼兒與多媒體的互動。由于活動前，幼兒針對不同顏色、形態(tài)的樹葉已綻開過想象、講解并描述，因此，他們能夠創(chuàng)建性地想象和表達。此外，中班幼兒的思維具有詳細形象的特點，所以我借助多媒體課件和音樂的烘托等協助手段，激發(fā)幼兒用語言來表達內心的審美體驗。

二、觀賞詩歌：幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌

老師配樂詩歌朗誦《會跳舞的小樹葉》：小小的落葉，輕又輕/風一吹呀，搖擺不停/像飄舞的小蜻蜓/像漂亮的小花傘……飄在漂亮的秋天里。師：聽了詩歌有什么感覺？(老師引導幼兒遷移閱歷、嘗試創(chuàng)編。)

設計意圖：此時，老師運用詩歌，對幼兒的表達進行歸納、整理和提升，借助詩歌的文學功能，幼兒體驗落葉的改變，感受秋天的美。詩歌與樂曲的完備結合，拓展了幼兒的想象空間。

三、歡樂舞動：幼兒自主表現

幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，嘗試用肢體動作表現落葉飄舞的情景。幼兒可以單獨或自由結伴表演，選擇道具裝扮自己。

設計意圖：中班幼兒喜愛通過動作、語言進行表現與創(chuàng)作，在這一環(huán)節(jié)中，老師以視察者和支持者的身份，適時激勵幫助幼兒借助語言、肢體動作表現心中的感受，豐富了幼兒多種表現的閱歷。

四、延長活動

1.老師演唱歌曲：《會跳舞的小樹葉》。

2.觀賞大班幼兒繪畫作品《秋天的樹林》。

3.探討：你們發(fā)覺秋天還有哪些美景？

活動反思：

活動中通過嬉戲化的情境，操作活動、引導幼兒動腦、動手。同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性，通過老師和幼兒互動，激發(fā)幼兒的學習愛好，與孩子一同發(fā)覺視察、閱歷溝通，讓孩子感受到勝利的喜悅。教學活動取得了良好的效果。

中班語言活動教案篇5

活動目標：

1、觀賞故事，理解故事內容，用“……喜愛做……的句型表達故事內容。

2、嘗試用繪畫的方法表現自己對文學作品的理解。

3、感受故事的美麗意境，體驗動物們歡快的情感。

4、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動打算：

1、百靈鳥圖片一張，豆?jié){若干杯

2、人手一張畫紙，一支筆，一盒蠟筆

3、磁帶

活動過程：

一、出示圖片，大家來看看，猜猜這是什么鳥?今日，我們就來說這個百靈鳥的故事

二、講解并描述