短詩三首（四年級）

在現(xiàn)代詩歌史上,有一位獨特的女詩人。作家巴金這樣高度評價她:“一代代的青年讀到她的書,懂得了愛:愛星星、愛大海、愛祖國,愛一切美好的事物。我希望年輕人都讀一點她的書,都有一顆真誠的愛心。”大家知道她是誰嗎?第一課時第二課時四年級下冊9短詩三首第一課時朗讀視頻朗讀音頻作者簡介

冰心（1900－1999），女，原名謝婉瑩，福建長樂人，中國民主促進會（民進）成員。中國詩人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會活動家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。代表作：《繁星》、《春水》、《超人》、《寄小讀者》。簡介《繁星》

《繁星》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，是將一些“零碎的思想”收集在一個詩集里，這些詩歌匯集了作者很多思想，猶如天上的繁星點點。

零碎的詩句是詩海中的一朵朵微小的浪花,然而也是光明閃爍的,如同點點星光,鑲嵌在心靈的夜空中。

“繁”字筆畫較多,書寫時要安排緊湊,左上的“每”的橫折鉤為了避讓,要變成橫折。漫濤màntāo會認(rèn)字fánluómànxīmiètāoténɡduǒ會寫字繁星（七一）這些事——是/永不漫滅的/回憶：月明的/園中，藤蘿的/葉下，母親的/膝上。朗讀視頻朗讀要求讀好節(jié)奏讀好停頓讀好重音讀好韻律再讀詩歌,說說你的感受。

請你仿照詩歌的內(nèi)容和格式,試著創(chuàng)作一首小詩。范例:春天的早晨,怎樣的可愛呢!融冶的風(fēng),飄揚的衣袖,靜悄的心情。

寧靜的月夜真美啊!皓月當(dāng)空,灑下皎潔的清輝,寂靜的園中只有夏蟲的鳴叫。微風(fēng)輕拂過樹梢,藤蘿的枝葉在竊竊私語。還是孩童的我,躺在母親的膝上,聽母親喃喃細(xì)語,講述悠遠(yuǎn)的故事。這是童年最美好的記憶,這些事是永不漫滅的回憶。圖畫美

冰心的《繁星(七一)》表達的情感是怎樣的?我們應(yīng)該用什么語調(diào)來讀呢?

聲音基調(diào)是輕柔的、和緩的；情感基調(diào)是留戀的、喜悅的、溫馨的。情感美

繁星（一五九）母親呵!天上的風(fēng)雨/來了，鳥兒/躲到/它的巢里；心中的風(fēng)雨/來了，我/只躲到/你的懷里。朗讀視頻詩中有兩處“風(fēng)雨”,你理解它們的含義嗎?真正的風(fēng)和雨；人生的挫折和困難。1.訂正《新解新教材》本課預(yù)習(xí)卡。2.背誦《繁星(七一)》和《繁星(一五九)》這兩首詩。課后作業(yè)第二課時

詩歌美談有三法:教讀體會音樂美,品讀想象圖畫美,誦讀體會情感美。教讀品讀與誦讀,三法牢記詩學(xué)會。《繁星》（一三一）大海??！哪一刻星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里哪有你波濤的清響？朗讀視頻大海??！哪一刻星沒有光？ɡuānɡ哪一朵花沒有香？xiānɡ哪一次我的思潮里哪有你波濤的清響？xiǎnɡ韻腳ānɡ大海啊！哪一刻星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里哪有你波濤的清響？感悟?qū)Υ蠛５囊煌樯畋拿鑼懞５钠魏Ｄ?你看她沒有一刻靜止,從天邊微波粼粼的直卷到岸邊,觸著崖石,更欣然的濺躍了起來,開了燦然萬朵的銀花!

活潑在海上又使人有透視的能力,……你倚欄俯視,你不由自主的要想起這萬頃碧琉璃之下,有什么明珠,什么珊瑚,什么龍女,什么鮫紗……

神奇你感受到了什么？詩集《繁星》中寫海的句子:故鄉(xiāng)的海波呵,你那飛濺的浪花,從前怎樣一滴一滴的敲打我的磐石,現(xiàn)在怎樣一滴一滴的敲我的心弦。為什么冰心會這樣愛海呢？冰心曾說:每回拿起筆來,頭一件事憶起的就是海。填空讀大海啊!哪一顆

?哪一朵

?哪一次我的思潮里沒有

?填空式齊背大海啊!哪

?哪

?哪

?課外閱讀結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖繁星（七一）月明的園中滕蘿的葉下母親的膝上童年回憶溫馨不滅繁星（一三一）星—閃光花—飄香波濤—清響贊美大海博大寬廣繁星（一三一）風(fēng)雨—鳥兒歸巢風(fēng)雨