大班主題《有趣的水》教案反思

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大班主題《有趣的水》教案反思

活動設(shè)計背景

利用幼兒喜愛水，對水的新奇心，為幼兒提供玩水的機(jī)會，感知水的特點，鞏固對水的認(rèn)識。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的"沉'與"浮'現(xiàn)象。培育幼兒觀測、比較、歸納的技能。

2、讓幼兒感受水中發(fā)覺的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗。

3、培育幼兒勇猛、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

感知不同物體的"沉'與"浮'現(xiàn)象

活動預(yù)備

1、老師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等;紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業(yè)紙、紙盒等;泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。

2、活動前，檢查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng)。

活動過程

1、感覺游戲。

鼓舞幼兒同老師一起到水池玩水(個別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，允許他們在水池邊玩)。引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋;試試用雙手捧水;體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺;體驗水中走路的感受。援助幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學(xué)知識，如：能看見水中的小腳丫，是由于水透亮、無色，捧著的水一會兒沒有了，是由于水會流淌等等;鼓舞幼兒說出自己的感受或發(fā)覺，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、聽覺游戲。

請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大小;再試一試、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復(fù)對比試驗，相互爭論，得出結(jié)論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同聲音;回憶的故事《咕咚來了》，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會嚇得驚惶失措。

3、觀測、比較、歸納游戲。

觀測不同材料投入水中的沉出現(xiàn)象;比較材料的輕、重、厚、薄;感知材料的輕、重、厚、薄和"沉'、"浮'的關(guān)系;歸納那類材料會沉于水中，那類材料會浮于水中。

4、觸覺游戲。

用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水;那些材料遇水會爛，那些材料遇水完好如初。

5、整理整理材料。

請幼兒把水中的全部材料收集在塑料袋里，使水中無雜物。對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一愛護(hù)水資源。

留意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充分爭論、溝通、合作。如相互提供材料，溝通新發(fā)覺等。以此提高幼兒的交往技能，體驗共享的歡樂，體驗"發(fā)覺學(xué)習(xí)'的驚喜、樂趣。

教學(xué)反思

幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想?！端械陌l(fā)覺一一大班科學(xué)教育活動》的設(shè)計，力求表達(dá)這一思想并遵循了幼兒學(xué)習(xí)的三個特點：

一、是幼兒的學(xué)習(xí)受愛好和需求徑直驅(qū)動。玩水是幼兒感愛好的，所以，他們會積極投入、主動探究、發(fā)覺學(xué)習(xí)。在發(fā)覺學(xué)習(xí)中獲得勝利，充分體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

二、是幼兒的學(xué)習(xí)以徑直閱歷為基礎(chǔ)，對事物的認(rèn)識是感性的，詳細(xì)的，形象的，需要用動作和各種感觀來援助思維。因此，給幼兒提供操作機(jī)會和調(diào)動幼兒的各種感觀共同參加尤為重要。

三、是由于個體差異，使每個幼兒都有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，幼兒與幼兒間相互作