3.2《哦香雪》同步練習(xí) 2022-2023學(xué)年高中語文部編必修上（）

Word文檔下載后可自行編輯1/13.2《哦，香雪》同步練習(xí)2022——2023學(xué)年高中語文部編必修上（）《哦，香雪》同步練習(xí)

單項選擇題

1.與“古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著”一句修辭手法不同的一項是（）

A.她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯。

B.臺兒溝從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。

C.前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。

D.她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。

2.關(guān)于本課的兩篇小說作品，下列說法不準(zhǔn)確的一項是（）

A.《百合花》不僅表現(xiàn)了戰(zhàn)爭時代的軍民魚水情，更表現(xiàn)了那個年代中人們對生活的熱愛、對美的熱愛。

B.人物是小說的第一要素，《百合花》就是通過“小戰(zhàn)士”“新媳婦”之間的關(guān)系，譜寫了一曲戰(zhàn)地戀歌。

C.《哦，香雪》是我國當(dāng)代著名女作家鐵凝的代表作，是一部具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和抒彩的短篇小說。

D.《哦，香雪》通過對一群鄉(xiāng)村少女心理活動的生動描摹，敘寫了每天只停一分鐘的火車給山村帶來的波瀾。

3.下列選項中，對文章內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）

A.《紅燭》注重幻想和主觀情緒的渲染，大量使用了抒情的感嘆詞，以優(yōu)美的語言強(qiáng)烈的表述了心中的情感。

B.在《立在地球邊上放號》中，寥寥幾筆勾畫出一幅氣勢磅礴的圖景，將茫茫的宇宙，漂浮的白云，廣袤無垠的大洋，翻滾奔涌的大浪呈現(xiàn)于面前。

C.《哦，香雪》中對于香雪心理活動的描寫充分表現(xiàn)香雪對于鉛筆盒的渴望，從而表明香雪對于物質(zhì)生活的追求。

D.《百合花》中新媳婦的態(tài)度與情感由最初的忸怩與拒絕，到后來的關(guān)心與痛惜，表述了對軍人由衷的崇敬。

4.下列作品中屬于汪曾祺先生作品的是（）

A.《麥琪的禮物》B.《道士塔》C.《胡同文化》D.《哦，香雪》

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文段，完成下面小題。

哦，香雪

鐵凝

如果不是有人發(fā)明了火車，把鐵軌鋪進(jìn)深山，你怎么也不會發(fā)現(xiàn)臺兒溝這個小村。直到有一天，列車時刻表上多了“臺兒溝”這一站，每晚七點(diǎn)鐘，由首都方向開往山西的這列火車在這里停留一分鐘。

這短暫的一分鐘，攪亂了臺兒溝以往的寧靜。臺兒溝的姑娘們胡亂吃幾口晚飯，扔下碗就開始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風(fēng)塵，露出粗糙、紅潤的面色，把頭發(fā)梳得烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳和鞋子，有人還悄悄往臉上涂點(diǎn)胭脂。然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過的地方跑去。香雪總是第一個出門，隔壁的鳳嬌第二個就跟了出來。

七點(diǎn)鐘，火車喘息著向臺兒溝滑過來，車身震顫一下，才停住不動了。

“香雪，過來呀，看！”鳳嬌拉過香雪向一個婦女頭上指，她頭上別著一排金圈圈。

“看，還有手表哪，比指甲蓋還小哩！”鳳嬌又有了新發(fā)現(xiàn)。

香雪不言不語地點(diǎn)著頭，她終于看見了婦女頭上的金圈圈和她腕上比指甲蓋還要小的手表。姑娘們也都圍了上來。

“喲，我的媽呀！你踩著我腳啦！”鳳嬌一聲尖叫，埋怨著擠上來的一位姑娘。

“你咋呼什么呀，是想叫那個小白臉和你搭話了吧？”被埋怨的姑娘也不示弱。

“我撕了你的嘴！”鳳嬌罵著，眼睛卻不由自主地朝第三節(jié)車廂的車門望去。

那個白白凈凈的年輕乘務(wù)員真下車來了，姑娘們私下里都叫他“北京話”?！氨本┰挕彪p手抱住胳膊肘說道：“喂，我說小姑娘們，別扒窗戶，危險！”

“喲，我們小，你就老了嗎？”大膽的鳳嬌回敬了一句。姑娘們一陣大笑，把“北京話”陷在包圍圈里?？扉_車了，“北京話”才一腳跨上車，接著綠色的車門就在姑娘門面前沉重地合上了。列車一頭扎進(jìn)黑暗，把她們撇在冰冷的鐵軌旁邊。

一切又恢復(fù)了寂靜，靜得叫人惆悵。姑娘們走回家去，路上還要為一點(diǎn)兒小事爭論不休:

“誰知道別在頭上的金圈圈是幾個？”

“鳳嬌你說呢？”

“她呀，還在想‘北京話’哪！”有人開起了鳳嬌的玩笑。

“去你的，誰說誰就想?！兵P嬌也不甘示弱。

“他的臉多白呀！”那個姑娘還在逗鳳嬌。

“白？叫他和咱們香雪比比。咱們香雪，天生一副好皮子，嘖嘖！鳳嬌姐，你說是不是？”

鳳嬌不接茬兒。

“鳳嬌，你啞巴啦？”還是那個姑娘。

“誰啞巴啦！誰像你們，?？慈思夷樅谀槹祝銈兛筛先思易甙?！”鳳嬌的嘴很硬。

不管在路上吵得怎么厲害，分手時大家還是十分友好，因為明天，火車還要經(jīng)過，她們還會有一個美妙的一分鐘。和它相比，鬧點(diǎn)兒小別扭還算回事嗎？

哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂！

日久天長，她們又在這一分鐘里增添了新的內(nèi)容：跟旅客做買賣。鳳嬌好像是大家有意分配給“北京話”的。她總是在車快開時才把整籃的雞蛋塞給他，如果他給她捎回一捆掛面，鳳嬌就一定抽出一斤掛面還給他。她愿意實(shí)心實(shí)意對他好。

香雪平時話不多，但做起買賣卻是姑娘中最順利的一個。旅客們愛買她的貨，因為她是那么信任地瞧著你，用她那潔如水晶的眼睛和那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔看著你，讓你不忍心跟這樣的小姑娘耍滑頭。

有時她也抓空兒向他們打聽外面學(xué)校的事。臺兒溝沒有學(xué)校，香雪每天上學(xué)要到十五里以外的公社。公社中學(xué)雖然女同學(xué)不少，但她們的言談舉止，一個眼神，一聲輕輕的笑，好像都是為了叫香雪意識到，她是小地方來的，窮地方來的。

“你上學(xué)怎么不帶鉛筆盒呀？”女學(xué)生一邊問，一邊把自己那只寬大的泡沫塑料鉛筆盒擺弄得噠噠亂響。香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學(xué)們對于她的再三盤問，明白了臺兒溝是多么貧窮。

又是七點(diǎn)，火車停了。香雪順著車身一直向前走去，發(fā)現(xiàn)了渴望已久的東西——車廂里那個女學(xué)生面前是一只裝有吸鐵石的自動鉛筆盒。香雪朝車門跑去，她打算以最快的速度跑進(jìn)車廂，用雞蛋換回鉛筆盒。香雪終于站在火車上了。這時，車身顫動了一下，車門關(guān)上了。

列車無情地載著香雪一路飛奔，來到離臺兒溝三十里的西山口。香雪下車了。

她胳膊上少了那只裝滿40個雞蛋的籃子，她已經(jīng)把它悄悄塞在了女學(xué)生座位下面。

在車上，當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生想用雞蛋換鉛筆盒時，女學(xué)生一定要把鉛筆盒送給香雪。香雪收下鉛筆盒，到底還是把雞蛋留在了車上。臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。

一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有漫山遍野樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她把它舉起來仔細(xì)端詳，她這才覺得這鉛筆盒真屬于她了。她又想到了明天上學(xué)時，她多么盼望她們會再三盤問她啊！

她忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多，她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)的胸脯；秋風(fēng)吹干一樹樹核桃葉，像一樹樹金鈴鐺。她跨著大步一直朝臺兒溝走去。她邊走邊想，臺兒溝將來一定會是“這樣的”——臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問?；疖囈矔５镁靡恍?，它會向臺兒溝打開所有的門窗，誰都能從從容容地下車。

臺兒溝在哪兒？香雪向前望去，忽然望見鳳嬌帶著一群臺兒溝的姐妹們迎著她走過來。香雪心頭一緊，她哭了起來，那是歡樂的淚水，滿足的淚水。面對嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。

山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。古老的群山被感動得顫栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。

哦，香雪！香雪！

（有刪改）

5.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.姑娘們在火車到來之前精心打扮自己，表現(xiàn)了姑娘們愛美的天性，也從側(cè)面表現(xiàn)了生活環(huán)境的艱苦和臺兒溝的貧窮、閉塞，襯托出姑娘們對山外世界的向往。

B.小說中刻畫了兩群女孩子形象，一類是臺兒溝村中的女孩子，一類是公社中學(xué)里故意追問香雪的初中女生，在鑒賞中不難發(fā)現(xiàn)那些公社女學(xué)生是看不起香雪的。

C.香雪在火車上用雞蛋交換鉛筆盒的情節(jié)采用插敘手法，女學(xué)生想要贈送鉛筆盒與香雪執(zhí)意拒絕的情節(jié)相沖突，表明香雪自尊心極強(qiáng)，不愿接受他人施舍。

D.小說借臺兒溝的一方天地，展現(xiàn)了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅，帶有鮮明的時代標(biāo)識。

6.下列對小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說敘寫每天在臺兒溝停留一分鐘的火車給寧靜的山村生活帶來的沖擊，人物形象豐富，情節(jié)曲折多變，但矛盾沖突卻并不激烈，有散文化小說的特點(diǎn)。

B.選取第三人稱的敘述視角，把敘述者定位在局外人的位置上，以火車為依托展開故事，以小見大，突出中心人物，構(gòu)思精巧。

C.小說對人物的塑造既有形象生動的動作描寫、語言描寫，還有精準(zhǔn)的心理描寫，手法靈活，人物鮮活，洋溢著濃郁的浪漫主義氣息。

D.小說結(jié)尾采用反復(fù)的手法，照應(yīng)標(biāo)題，寫出為香雪得到了想要的鉛筆盒而驚喜，也為香雪為了換取鉛筆盒，獨(dú)行夜路三十里的舉動而驚訝，表述了對香雪勇于追求、不畏艱險、挑戰(zhàn)自我的美好品質(zhì)的贊嘆。

7.在姑娘們看火車這一情節(jié)中，描寫人物語言時運(yùn)用了很多嘆詞、語氣詞，這些詞語看似十分平常，實(shí)則韻味無窮。請你結(jié)合文本具體賞析一下嘆詞、語氣詞的精妙之處。

8.作家孫犁曾這樣評價《哦，香雪》：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩，是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界?！闭埬憬Y(jié)合選文，從人物、環(huán)境、語言等角度談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一

哦，香雪

鐵凝

如果不是有人發(fā)明了火車，如果不是有人把鐵軌鋪進(jìn)深山，你怎么也不會發(fā)現(xiàn)臺兒溝這個小村。這條線正式營運(yùn)了，人們擠在村口，看見那綠色的長龍一路呼嘯，抉帶著來自山外的陌生、新鮮的清風(fēng)，擦著臺兒溝貧弱的脊背匆匆而過。

記不清從什么時候起，列車時刻表上，還是多了“臺兒溝”這一站，每晚七點(diǎn)鐘，由首都方向開往山西的這列火車在這里停留一分鐘。

這短暫的一分鐘攪亂了臺兒溝以往的寧靜。臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風(fēng)塵，露出粗糙、紅潤的面色，把頭發(fā)梳得烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過年時才穿的新鞋，有人還悄悄往臉上涂點(diǎn)胭脂。然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過的地方跑去。

香雪總是第一個出門，隔壁的鳳嬌第二個就跟了出來。哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂！

日久天長，她們又在這一分鐘里增添了新的內(nèi)容，她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時間跟旅客和和氣氣地做買賣，換回臺兒溝少見的掛面、火柴，以及姑娘們喜愛的發(fā)卡、香皂，甚至花色繁多的尼龍襪。香雪平時話不多，膽子又小，但做起買賣卻是姑娘中最順利的一個，有時她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學(xué)要不要臺兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”。

臺兒溝沒有學(xué)校，香雪每天上學(xué)要到十五里以外的公社。公社中學(xué)雖然女同學(xué)不少，但她們的言談舉止，一個眼神，一聲輕輕的笑，好像都是為了叫香雪意識到，她是小地方來的，窮地方來的。

“你上學(xué)怎么不帶鉛筆盒呀？”她們問。每到這時，香雪的同桌就把自己那只寬大的泡沫塑籵鉛筆盒擺弄得噠噠亂響。香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學(xué)們對于她的再三盤問，明白了臺兒溝是多么貧窮。

深秋，山風(fēng)漸漸凜冽了，天也黑得越來越早。但香雪和她的姐妹們對于七點(diǎn)鐘的火車，是照等不誤的，她們仿照火車上那些城里姑娘的樣子把自己武裝起來，整齊地排列在鐵路旁像是等待歡迎遠(yuǎn)方的貴賓，又像是準(zhǔn)備著接受檢閱。

火車停了，香雪順著車身一直向前走去，它的出現(xiàn)，使她再也不想往前走了。她認(rèn)清了，放在一個女學(xué)生面前的真是一只裝有吸鐵石的自動鉛筆盒。不知怎么的，她就朝車門跑去。當(dāng)她在門口站定時，還一把攥住了扶手。香雪終于站在火車上了，這時車身忽然悸動，接著車門被人關(guān)上了，香雪撲到車門上，看見鳳嬌的臉在車下一晃。她拍打著玻璃，沖鳳嬌叫喊著：“鳳嬌！我怎么辦呀！”

列車無情地載著香雪一路飛奔，下一站叫西山口，西山口離臺兒溝三十里。這里上車的人不少，下車的卻只有香雪。

她胳膊上少了那只籃子，她把它悄悄塞在女學(xué)生座位下面。

在車上，當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生想用雞蛋換鉛筆盒時，女學(xué)生一定要把鉛筆盒送給香雪，但香雪收下了鉛筆盒，到底還是把雞蛋留在了車上。臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石、還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。

她忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多，她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她在枕木上跨著大步，一直朝前走去。臺兒溝一定會是“這樣的”：那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問?；疖嚿系钠列』镒佣紩笊祥T來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。

臺兒溝在哪兒？香雪向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動。再近一些她才看清，那是臺兒溝的姐妹們。香雪忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來。那是歡樂的淚水，滿足的淚水。面對嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起從未有過的驕傲。她舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。

迎面，那靜止的隊伍也流動起來了。同時，山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。

哦，香雪！香雪！

（有刪改）

文本二

三月香雪

鐵凝

上世紀(jì)八十年代初，我寫過一篇名叫《哦，香雪》的短篇小說發(fā)表在《人民日報》上，一個關(guān)于女孩子和火車的故事，小說的主人公叫香雪。

上世紀(jì)八十年代初，我曾在山區(qū)農(nóng)村有過短暫的生活。還記得那是一個晚秋，我從京原線（北京一太原）出發(fā)，乘火車在京冀交界處的一個小村下了車，站在高高的路基向下望。貧瘠的土地和多而無用的石頭禁錮了這里的百姓和他們的日子，他們不知道四周那奇妙俊美的大山是多么誘人，也不知道一只雞和一斤掛面的價值區(qū)別——這里無法播種小麥，白面被認(rèn)為是至高無上的。于是就有了北京人乘一百公里火車，攜帶掛面到這里換雞的奇特交易：一斤掛面等于一只肥雞！這小村的生活無疑是拮據(jù)寒酸的，滯重封閉的，求變的熱望似乎不在年老的一代身上，而是在那些女孩子的眼神里、行動上。

我在一個晚上發(fā)現(xiàn)房東的女兒和幾個女伴梳洗打扮、更換衣裳。她們是去看火車，去看每晚七點(diǎn)鐘在村口只停留一分鐘的火車。這一分鐘就是香雪們一天里最寶貴的文化生活。

三十五年過去了，香雪的深山已是河北省著名的旅游景區(qū)。從前的香雪們早就不像等待戀人一樣地等待火車，她們有的考入度假村做了服務(wù)員、導(dǎo)游，有的則成為家庭旅館的店主。她們的目光從容自信，她們的衣著干凈時新，她們懂得價值……

（有刪改）

9.下列對文本一、文本二內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.文本一中，“飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂”，表明在這一分鐘內(nèi)發(fā)生的故事中，她們的心情是復(fù)雜的。

B.文本一中，“迎候遠(yuǎn)方的貴賓”“接受檢閱”表明臺兒溝姑娘將自己擺在卑微渺小的位置，體現(xiàn)出謙卑、好客的心態(tài)。

C.通過文本二，讀者可以了解鐵凝的小說《哦，香雪》的創(chuàng)作背景，也可以得知小說人物“香雪”存在人物原型。

D.文本二從不同角度展示了“深山”的變化：既有物質(zhì)生活方面，也有人物精神面貌方面，給讀者留下深刻印象。

10.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.鐵軌鋪進(jìn)深山，火車為臺兒溝帶來了外面世界的信息，山里人接觸到了更多的現(xiàn)代文明，產(chǎn)生了對山外世界的憧憬。

B.姑娘們總是用土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、絲巾和尼龍襪，而香雪則渴望換個自動好筆盒，道出香雪渴求進(jìn)取的心理。

C.小說以開來的“停留一分鐘”的火車起筆，寫出這列火車“攪亂了臺兒溝以往的寧靜”，全文矛盾沖突激烈，情節(jié)曲折多變。

D.“被感動得戰(zhàn)栗”意蘊(yùn)豐富，一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩；另一方面暗指古老的大山終于慢慢被這現(xiàn)代文明喚醒。

11.文本一中的“鉛筆盒”有怎樣的作用？講簡要分析。

12.鐵凝的作品執(zhí)著于對自然美和人性美的謳歌，請結(jié)合文本一簡要分析。

三、語言表述（

閱讀下面的文字，完成試題。

《哦，香雪》這篇小說人物不多，情節(jié)簡單，描寫了主人公香雪一段“睜眼看世界”的經(jīng)歷：在那停車一分鐘的間隙里，她毅然踏進(jìn)了火車。用積攢的四十個雞蛋換來了一個向往已久的帶磁鐵的泡沫塑料文具盒。

作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩。文章中，寫香雪的同村姐妹鳳嬌，偶然認(rèn)識了火車上那個溫文爾雅的年輕乘務(wù)員“北京話”，并從與他的接觸中__________了朦朧的少女情愫。跟“北京話”做買賣時，鳳嬌有意磨磨蹭蹭，直到火車開動時才把整籃的雞蛋塞給他，她是故意不讓他有付錢的機(jī)會。而鳳嬌卻覺得很開心很滿足，因為她___________地為她愛著的人付出。這一系列細(xì)節(jié)充分展現(xiàn)了山村女孩對___________的愛情特有的含蓄與執(zhí)著，而這種特有的情懷不論在哪個時代都具有很強(qiáng)的代表性。但是，小說___________的細(xì)節(jié)是：香雪下火車之前，“北京話”在說話時無意中提到他的愛人，（）香雪既替鳳嬌委屈，也為整個臺兒溝委屈。如此的妙筆，寫到山村少女的心里去了，因為這兒的姑娘只能夢想幸福，卻很難真正得到幸福。

13.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．作為“荷花淀派”的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩。

B．作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩清泉般的心靈。

C．作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言描寫了那群山村女孩清泉般的心靈。

D．作為“荷花淀派”的后起之秀，鐵凝用詩意化的語言展現(xiàn)了那群山村女孩清泉般的心靈。

14.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．萌發(fā)心甘情愿可望而不可即出人意料

B．激發(fā)心甘情愿風(fēng)馬牛不相及出人意料

C．萌發(fā)心悅誠服風(fēng)馬牛不相及出其不意

D．激發(fā)心悅誠服可望而不可即出其不意

15.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這讓香雪十分氣憤

B．這讓香雪感到委屈

C．香雪因此而氣憤

D．香雪聽到這件事后震驚不已

16.請根據(jù)下面材料內(nèi)容及對聯(lián)的基本特點(diǎn),補(bǔ)寫出所給對聯(lián)的下聯(lián)。

1978年,中國進(jìn)入改革開放的歷史新時期。40多年來,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍,朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢邁進(jìn)。

上聯(lián):帆揚(yáng)四十春鼎新革故敢先天下

下聯(lián):_______

解析和解答

1.A

本題考查學(xué)生正確辨析并使用修辭手法能力。學(xué)生要掌握常用修辭手法的種類及各種修辭手法的特點(diǎn)。答題時要結(jié)合語言環(huán)境判斷使用的修辭手法。

A比喻。

BCD與例句都運(yùn)用了擬人是手法。

故選A。

2.B

此題考查分析鑒賞文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。涉及句段作用、形象特征、主旨把握等方面。此類題要求學(xué)生全面把握文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、手法的基礎(chǔ)，明了各個選項的設(shè)題角度，仔細(xì)辨別，判定正誤。一般錯誤的選項的命題都會有明顯的漏洞，或文意、或手法。要仔細(xì)閱讀文章找到這些問題。

B.“戰(zhàn)地戀歌”表述錯誤，《百合花》是“沒有愛情的愛情牧歌”，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭時代的軍民魚水情和人們對生活的熱愛、對美的熱愛。故B錯誤。

ACD正確。

故選B。

3.C

本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞的能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。

C．“從而表明香雪對于物質(zhì)生活的追求”錯誤；鉛筆盒是上學(xué)的象征，這是表述了香雪對精神生活的追求。

故選C。

4.C

A項，《麥琪的禮物》屬于歐亨利的作品；

B項，《道士塔》屬于余秋雨的作品；

C項，《胡同文化》屬于汪曾祺先生作品；

D項，《哦，香雪》屬于鐵凝的作品。

故選：C。

本題考查作家作品等文學(xué)常識的識記．學(xué)生應(yīng)在關(guān)注生活的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)分類識記和積累．

《麥琪的禮物》簡介

《麥琪的禮物》歐亨利創(chuàng)作的短篇小說．

講述的是一個圣誕節(jié)里發(fā)生在社會下層的小家庭中的故事．男主人公吉姆是一位薪金僅夠維持生活的小職員，女主人公德拉是一位賢惠善良的主婦．他們的生活貧窮，但吉姆和德拉各自擁有一樣極珍貴的寶物．吉姆有祖?zhèn)鞯囊粔K金表，德拉有一頭美麗的瀑布般的秀發(fā)．為了能在圣誕節(jié)送給對方一件禮物，吉姆賣掉了他的金表為德拉買了一套“純玳瑁做的，邊上鑲著珠寶”的梳子；德拉賣掉了自己的長發(fā)為吉姆買了一條白金表鏈．他們都為對方舍棄了自己最寶貴的東西，而換來的禮物卻因此變得毫無作用了．

以簡單的故事情節(jié)表述了兩位主人公之間純潔的愛情，它代表了美國下層人物的悲喜，也包含了要表述的“人性美”中最重要的一個方面“愛的無私奉獻(xiàn)”．

5~8.C、A、①突出人物的形象特征。如鳳嬌的語言“喲，我的媽呀！你踩著我腳啦”一句中“喲”這個嘆詞和“呀”“啦”兩個語氣詞，生動形象地表現(xiàn)了鳳嬌張揚(yáng)熱烈、大膽潑辣的性格特點(diǎn)。又如“喲，我們小，你就老了嗎”一句中的“喲”，生動形象地表現(xiàn)了鳳嬌俏皮可愛的形象特點(diǎn)。（結(jié)合文本賞析寫出一處即可）②表現(xiàn)人物微妙的心理與情感。嘆詞語氣詞具有豐富的表情達(dá)意的作用，如“香雪，過來呀，看！”一句中的語氣詞“呀”，表現(xiàn)了鳳嬌第一個發(fā)現(xiàn)金圈圈的激動，也表現(xiàn)了她要與香雪分享的急切心情。又如“看，還有手表哪，比指甲蓋還小哩”一句中的“哪”“哩”，表現(xiàn)了鳳嬌對新發(fā)現(xiàn)的驚奇、對手表那么小巧的驚嘆、對婦女擁有手表的羨慕等感情。（結(jié)合文本賞析寫出一處即可）③展現(xiàn)了少女之間的生活情趣和親密感情。如少女們調(diào)侃鳳嬌與“北京話”時的“她呀，還在想‘北京話’哪”，表現(xiàn)了青春少女的特別情趣，也體現(xiàn)了少女們親密無間的深厚感情。、①人物心靈的清純美。小說塑造了以香雪為代表的臺兒溝的少女們善良美好的形象，她們天真純潔、樸實(shí)自然。香雪“那潔如水晶的眼睛”，“仿佛一分鐘前才誕生的面孔”，香雪用一籃雞蛋換回一只鉛筆盒，鳳嬌對“北京話”純潔真誠的情感，少女們天真爛漫的笑聲和歡呼聲，少女們?yōu)橛踊疖嚲牡厥釆y打扮等，都體現(xiàn)了人物的純凈美好。②環(huán)境描寫的詩意美?！耙恍囊灰庋诓卦诖笊侥巧钌畹陌欛蘩铩钡呐_兒溝，它的生活場景和自然景色，沒有摻雜人世的污濁，具有原生態(tài)的詩情畫意。尤其是香雪夜行三十里所見的美好景色，自然純凈，寧靜柔和。③小說語言的抒情美。小說筆調(diào)清純流暢，語言淡雅別致，樸素自然。用細(xì)膩真誠的語言將筆下的一切都賦予了生命，如描寫鄉(xiāng)村夜色時新奇的比喻和奇妙的想象，都散發(fā)著純凈淡雅之美，抒情意味濃厚。

1.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。

C.“插敘”錯誤，應(yīng)為“補(bǔ)敘”，“不愿接受他人的施舍”錯誤，女學(xué)生是善意的贈與，不是施舍。

故選C。

2.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。

A.“情節(jié)曲折多變”有誤，小說情節(jié)比較簡單，并不多變。

故選A。

3.本題考查學(xué)生品味精彩的語言表述藝術(shù)的能力。

①突出人物的形象特征。

善于借助人物語言描寫中的嘆詞、語氣詞來突出人物形象，這在鳳嬌的身上表現(xiàn)得最為集中，借助這些詞語，讓鳳嬌大膽潑辣、張揚(yáng)熱烈的形象表現(xiàn)得更加鮮明。

第1處：“喲，我的媽呀，你踩著我的腳啦！”鳳嬌一聲尖叫，埋怨著擠上來的一個姑娘。她老是愛一驚一乍的。讀到鳳嬌這些語言，不需深入分析，讀者就可以直接從這些帶有強(qiáng)烈情感的嘆詞和語氣詞里初步感受到鳳嬌的性格——這是一個熱烈的、不吝于表述自己情感的姑娘！這一句中用了“喲”這個嘆詞和“呀”“啦”兩個語氣詞，將鳳嬌拉長的語調(diào)、尖利的聲音、夸張的語氣寫活了，將一個被踩到腳后一驚一乍的潑辣女孩形象“立”在讀者眼前。假如去掉這幾個詞——“我的媽，你踩到我的腳了”，這種平淡的語言就很難讓讀者強(qiáng)烈地感受到鳳嬌這種張揚(yáng)熱烈的形象。

第2處：“喲，我們小，你就老了嗎？”大膽的鳳嬌回敬了一句。這是當(dāng)“北京話”下車提醒女孩子們別扒窗戶、稱她們?yōu)椤靶」媚飼r”，鳳嬌回敬的一句話，其中的嘆詞“喲”不僅表現(xiàn)了鳳嬌面對陌生人時的大膽潑辣，還大有深意：“喲”帶有一種微微驚異的語氣，其隱含著“你看著也沒比我們大多少，怎么能稱我們?yōu)椤」媚铩钡囊馑迹憩F(xiàn)了鳳嬌對于“北京話”稱自己為“小姑娘”的輕微不滿，這種不滿源自于鳳嬌對“北京話”的特殊好感，她并不希望“北京話”將自己看作是無知的小姑娘；同時，這里的“喲”也帶有一種玩笑的口吻，如果去掉了“喲”字，改成“我們小，你就老了嗎”，這就變成了一種生硬的反駁，就無法表現(xiàn)少女的俏皮可愛。僅僅一個嘆詞“喲”，就表現(xiàn)了鳳嬌大膽潑辣、愛慕“北京話”、俏皮可愛的形象，真是一字生色。

第3處：“誰啞巴啦！誰像你們，專看人家臉黑臉白。你們喜歡，你們跟人家走?。　兵P嬌的嘴很硬。這是鳳嬌對一次次調(diào)侃自己的姐妹們的“奮起反擊”，雖說自己愛慕“北京話”的那點(diǎn)小心思被同伴言中后不免有點(diǎn)“做賊心虛”，但鳳嬌畢竟是大膽潑辣的鳳嬌，她不會因此“舉手投降”，她還是要用強(qiáng)勢的語言掩飾她的心虛。句中兩個語勢凌厲、情感強(qiáng)烈的語氣詞“啦”與“啊”，就活畫出一個雖有些心虛但嘴很硬、不服輸?shù)呐⑿蜗?。兩個平平常常的語氣詞，就使得一個活生生的人物呼之欲出，不禁讓人擊節(jié)嘆賞！

②表現(xiàn)人物微妙的心理與情感。

嘆詞、語氣詞本身具有豐富的表述感情的功能，作為一名感情細(xì)膩的女性作家，鐵凝更是將嘆詞、語氣詞這種表述感情的功能發(fā)揮得淋漓盡致。

“香雪，過來呀，看！”鳳嬌拉過香雪向一個婦女頭上指，她指的是那個婦女頭上別著的那一排金圈圈?！熬褪强坷镞吥莻€，那個大圓臉，看，還有手表哪，比指甲蓋還小哩！”鳳嬌又有了新發(fā)現(xiàn)?！斑^來呀”中的語氣詞“呀”，表現(xiàn)了鳳嬌第一個發(fā)現(xiàn)婦女頭上的那一排金圈圈的激動，也表現(xiàn)了她要與香雪分享的急切心情；“看，還有手表哪，比指甲蓋還小哩！”中的“哪”、“哩”則含有對又有新發(fā)現(xiàn)的驚奇、對手表是那樣小巧的驚嘆、對婦女擁有這些新東西的羨慕等感情：總之，僅僅三個語氣詞，就把鳳嬌面對外面世界帶來的新事物的種種復(fù)雜感情準(zhǔn)確地傳遞出來，具有詞約義豐、耐人尋味的表述效果。

③展現(xiàn)了少女之間的生活情趣和親密感情。

《哦，香雪》一文充滿了少女之間日常生活的濃濃情趣，這種生活情趣，很大程度上與嘆詞、語氣詞的準(zhǔn)確運(yùn)用密不可分?！八?，還在想‘北京話哪！”有人開起來鳳嬌的玩笑。“去你的，誰說誰就想?！兵P嬌捏了一下香雪的手，意思是叫香雪幫腔。表現(xiàn)了青春少女的特別情趣，也體現(xiàn)了少女們親密無間的深厚感情。

4.本題考查小說鑒賞文章體裁特點(diǎn)和表現(xiàn)手法的能力。

首先人物是詩化的，人物心靈是清純美好的。小說精心塑造了香雪這一典型形象。寫了一個生活在封閉、落后、貧瘠的山村少女對現(xiàn)代文明的向往，對于人物性格的塑造不以情節(jié)沖突來描寫而是著重從心理描寫來塑造。香雪——小說的主人公，生長、生活在一個古老、閉塞的山村，但她靠著自己的努力，成為“臺兒溝唯一考上初中的人”。她“第一個沖出家門看火車”，卻在火車到來后“羞怯地退到最后”；她會在同伴們羨慕頭飾、手表時對車內(nèi)的“皮書包”發(fā)出驚嘆；她“抓空兒打聽外面的事”，打聽“北京的大學(xué)要不要臺兒溝人”，打聽“配樂詩朗誦”；她會為詢問鉛筆盒的價錢“追出去老遠(yuǎn)”，甚至不顧一切跳上火車，用四十個雞蛋交換“自動開關(guān)的鉛筆盒”。她的行動和話語透露著用知識改變命運(yùn)的渴望，迸發(fā)出一種令人驚嘆的生機(jī)。除香雪外，作品中還有許多活靈活現(xiàn)的角色，比如鳳嬌、“北京話”，甚至僅在香雪的心理描寫中出現(xiàn)過的香雪的父母。文中體現(xiàn)出來的山村人的融洽之美、淳樸之美，也就是人性之美。

環(huán)境描寫的詩意美，善于詩化生活場景和自然景物，創(chuàng)造空靈蘊(yùn)藏的藝術(shù)境界的風(fēng)格特色。詩化生活場景和自然景物，主要是在小說后半部分：香雪從西山口步行三十里回臺兒溝。小說以香雪的心理起伏為線索，詩化了香雪沿山間鐵路軌道回臺兒溝的生活場景和自然景物，那時的山、溪水、樹木、火車在香雪的眼中都充滿著生命的靈性與詩情畫意。詩化生活場景和自然景物與香雪的心理活動融合在一起，構(gòu)成了至今為人們贊賞的“香雪旋律”。

小說語言的抒情美?！杜?，香雪》從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩，即是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界。把月光籠罩群山像母親莊嚴(yán)神圣的胸脯；小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。詩意的語言，讓讀者看到倔強(qiáng)的大山和生硬的火車，秋天的敗草、黯然的樹林還有默默流淌的小溪，都充滿了溫情和魅力，讓人流連在美的意境中。

9~12.B、C、①鉛筆盒是文化和知識的象征，香雪對它的追求，表現(xiàn)出她對知識文化的渴求，對美好生活的憧憬。②香雪執(zhí)意要得到鉛筆盒，表現(xiàn)她的倔強(qiáng)、自尊的個性特征。、①本文描寫了臺兒溝地區(qū)美麗的自然風(fēng)景：山野寂靜，樹木豐茂，月明風(fēng)柔，充滿詩情畫意。

②本文謳歌山區(qū)人們美好的人性：山村的姑娘們活潑、善良、純樸，有自尊，有追求，讀來讓人悄然動容。

③以自然美來烘托人性美，兩者交相輝映，表現(xiàn)了對對臺兒溝及其人們的喜歡和贊美之情。

1.本題考查學(xué)生分析理解文本內(nèi)容的能力。

B.“表明臺兒溝姑娘將自己擺在卑微渺小的位置，體現(xiàn)出謙卑、好客的心態(tài)”錯誤，“迎候遠(yuǎn)方的貴賓”表現(xiàn)了她們對城市生活的羨慕，“接受檢閱”，是希望得到火車上乘客的關(guān)注、認(rèn)可，而非把自己擺在卑微渺小的位置，謙卑好客。

故選B。

2.本題考查學(xué)生賞析文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

C.“全文矛盾沖突激烈，情節(jié)曲折多變”錯誤，從全文來看，矛盾沖突并不激烈，情節(jié)較為簡單，并不多變。

故選C。

3.本題考查學(xué)生賞析小說中物象作用的能力。

“自動鉛筆盒”這一物象在文中多次出現(xiàn)，對香雪這一人物形象有著重要的映襯作用。

①“你上學(xué)怎么不帶鉛筆盒呀”對同學(xué)的盤問，香雪感到?jīng)]有鉛筆盒的自卑，于是在火車上看到一位女學(xué)生的自動鉛筆盒，她便要求用雞蛋換鉛筆盒。香雪對鉛筆盒的追求，映襯出她對人格尊嚴(yán)的重視和對鉛筆盒所代表的知識文化的渴求。

②女學(xué)生一定要把鉛筆盒送給香雪，但香雪收下了鉛筆盒，到底還是把雞蛋留在了車上。臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。香雪執(zhí)意用雞蛋換鉛筆盒，映襯出香雪倔強(qiáng)、自尊心強(qiáng)。

4.本題考查學(xué)生分析小說主題、探究文本情感的能力。

小說對“自然美”的謳歌，要從環(huán)境角度分析，小說展現(xiàn)了臺兒溝這地方寧靜、莊嚴(yán)、詩化的自然美，“群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；而被秋風(fēng)