第15課《白楊禮贊》課件共32張語文八年級上冊

白楊禮贊八年級上冊語文。文題解讀本文的題目《白楊禮贊》，“禮”是敬禮、致敬，“贊”是贊美。題目的意思是對白楊樹的致敬和贊美。

茅盾(1896-1981)

原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，新文化運動先驅(qū)、中國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評論家、文化活動家以及社會活動家。代表作有小說《子夜》、《林家鋪子》、《蝕》三部曲（《幻滅》《動搖》《追求》）、農(nóng)村三部曲（《春蠶》《秋收》《殘冬》）

茅盾(1896-1981)

其代表作《子夜》，是中國現(xiàn)代現(xiàn)實主義文學(xué)發(fā)展的里程碑，顯示了現(xiàn)代文學(xué)在長篇小說創(chuàng)作方面的實績。1981年3月14日，茅盾自知病將不起，將稿費25萬元人民幣捐出設(shè)立茅盾文學(xué)獎，以鼓勵當代優(yōu)秀長篇小說的創(chuàng)作。

《白楊禮贊》寫于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一個時期之后，到延安講學(xué)。當時，是抗日戰(zhàn)爭相持階段，國民黨反動派消極抗日，積極反共，北方軍民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、團結(jié)抗戰(zhàn)多次粉碎了敵偽的瘋狂“掃蕩”，作者從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文，借白楊樹這一形象熱烈的歌頌他們。寫作背景題白楊茅盾北方有佳樹,挺立如長矛。

葉葉皆團結(jié),枝枝爭上游。

羞與柚枋伍,甘居榆棗儔。丹青標風(fēng)骨,誓與子同仇。寫作背景1941年，茅盾《白楊禮贊》發(fā)表后，一位畫家根據(jù)《白楊禮贊》畫了一幅白楊圖，茅盾看到后禮贊之情意猶未盡，于是賦詩一首。表達了作者向往革命圣地延安，愿與北方軍民同仇敵愾，共同抗擊日寇的感情。

托物言志式散文，即象征性散文，一般借助某一具體事物來寄托作者的情感，或者表達作者的思考。作者往往先細致描繪某一具體事物，突出其某方面的特征；同時常常使用象征手法，賦予這一事物某種象征意義，借此表達自己的思想情感或志向，以增強文章的表現(xiàn)力。知識鏈接象征是托意于物，通過某一特定的具體形象來表現(xiàn)抽象事物或思想感情的一種表現(xiàn)手法。象征義不是事物本身具有的，而是作者借此事物所做的聯(lián)想與寄托。它可以使文章立意高遠，含蓄深刻。恰當?shù)剡\用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。知識鏈接詞語積累懨懨暈圈倔強婆娑虬枝楠木秀頎

氈子潛滋暗長不折不撓無邊無垠坦蕩如砥yānyùnjuéjiàngpósuōqiúnánqízhānqiánnáoyíndǐ詞語積累妙手偶得：形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。錘煉（chuíliàn）：①磨煉。②刻苦鉆研，反復(fù)琢磨使藝術(shù)等精煉、純熟。坦蕩如砥（tǎndàngrúdǐ）：平坦得像磨刀石一樣。比喻人非常直率，做事不加猶豫。也多用來形容大面積的地方很平坦。倦怠（juàndài）：疲乏，懈怠。詞語積累潛滋暗長：暗暗地生長。懨懨：形容精神不振的樣子。旁逸斜出：指（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。倔強（juéjiàng）：剛強，不屈服。不折不撓：比喻在壓力和困難面前不屈服,表現(xiàn)十分頑強?？v橫決蕩：形容沖殺突擊，決：排除阻礙。蕩：廣大平坦的樣子。秀頎（xiùqí）：美而高。頎，修長。三整體感知

作者開篇即說：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”中間又幾次出現(xiàn)意思大致相同的話。找出這些語句，說說它們與標題有怎樣的關(guān)系，作者是從哪些方面表達自己的贊美之情的。抒情線索三課文詳解自由朗讀課文，用橫線標出白楊樹特點的詞語。用波浪線畫出直接贊美白楊樹的語句。請用文中的詞語，用“這（那）是一棵......的白楊樹”的句式說出白楊樹的特點。三整體感知舉例子：那是一棵普通而不平凡的白楊樹！筆直、一丈以內(nèi)絕無旁枝、丫枝一律向上、緊緊靠攏、葉子片片向上。力爭上游、倔強挺立、努力向上、不折不撓、偉岸、正直、質(zhì)樸、嚴肅、溫和、堅強不屈、挺拔、傲然挺立、團結(jié)、力求上進

外形精神品質(zhì)三整體感知第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!

第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。

第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。

第8段：白楊樹實在是不平凡的，……我贊美白楊樹，就因為……

第9段：……我要高聲贊美白楊樹!開篇點題過渡點明中心首尾照應(yīng)，升華主題三整體感知第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!

第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。

第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。

第8段：白楊樹實在是不平凡的，……我贊美白楊樹，就因為……

第9段：……我要高聲贊美白楊樹!“不平凡”不平凡生長環(huán)境外形、精神象征意義（2-3）（4-5）（7）作者為什么禮贊白楊樹？三答：高原景象，一望無際，“無邊無垠、坦蕩如砥”；“像黃綠錯綜的一條大毯子”。用烘托和映襯的手法寫高原景象，交代白楊樹的生存環(huán)境，烘托出一種“不平凡”的氛圍，為白楊樹的出場鋪墊蓄勢。整體感知課文詳解第二段描寫了怎樣的黃土高原景象？這樣安排有什么作用？三答：第四段是過渡段。內(nèi)容上，直接點出白楊樹，交代上文“驚奇地叫了一聲”的原因，突出白楊樹的“極普通”卻“不平凡”；結(jié)構(gòu)上，起承上啟下的作用，承接上文對白楊樹生長環(huán)境的描寫，照應(yīng)開頭，引出下文對白楊樹的描寫和贊頌。整體感知課文詳解第四段有什么作用？三整體感知白楊樹的形象特點外部形態(tài)的不平凡整體形象：干：枝：葉：皮：“力爭上游”“筆直而高”“一律向上，緊緊靠攏”“片片向上，絕不倒垂”“光滑而有銀色的暈圈”力爭上游外形美整體感知白楊樹的內(nèi)在氣質(zhì)內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡倔強不折不撓偉岸正直樸質(zhì)嚴肅

溫和

堅強不屈靠緊團結(jié)力求上進積極向上精神美三答：欲揚先抑。突出了白楊樹的與眾不同，表現(xiàn)了白楊樹偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴肅、不缺乏溫和、堅強不屈與挺拔的特點，自然引出下文白楊樹的象征意義。整體感知課文詳解“它沒有婆娑的姿態(tài)……它是樹中的偉丈夫！”這幾句話運用了哪種表現(xiàn)手法？簡要分析其表達效果。三整體感知當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？

難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？

難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？

難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？三整體感知通過四個“難道”層層深入地揭示出來:第一個“難道”通過反問引起讀者思考,為由樹及人張本;第二個“難道”點明“至少”象征了北方的農(nóng)民;第三個“難道”點明象征“守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵”（抗日軍民）;第四個“難道”進一步抽象化,點明“枝枝葉葉靠緊團結(jié),力求上進”的白楊樹象征著中華民族的抗日精神和意志。

作用：四個反問句層層遞進地揭示了白楊樹的象征意義，作者對白楊樹的禮贊之情逐漸加強，氣勢恢宏。三整體感知課文詳解樹——人樸質(zhì)、嚴肅堅強不屈傲然挺立

——哨兵團結(jié)、力求上進——精神和意志北方的農(nóng)民抗日軍民白楊樹象征排比層層推進三答：我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強,力求上進的精神。整體感知課文詳解第八段中突出主題，表達作者對白楊樹由衷喜愛的主旨句是？三答：不是。第八段用抒情性議論的筆調(diào)，以“不但象征……尤其象征……”進一步揭示白楊樹的象征意義，說明“禮贊”白楊樹的原因，點明全文的主題。所以，這段文字絕不是前段的簡單重復(fù)，正是有這段抒情議論的點染，白楊樹的象征意義更加鮮明突出。整體感知課文詳解文章第七段已經(jīng)點明了白楊樹的象征意義，那么第八段是不是多余呢？三答：寫楠木一是以其“貴族化”與白楊“極普通”形成鮮明對比，反襯白楊樹的“不平凡”；二是與頑固派的觀點形成對比,表明作者鮮明的愛憎之情,斥責(zé)“積極反共,消極抗日”的國民黨反動派,突出贊美白楊樹及其代表北方堅持抗戰(zhàn)的廣大民眾，深化了文章中心，呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。整體感知課文詳解文章結(jié)尾寫“貴族化”的楠木有何作用？三答：不矛盾。“極普通”,是單純從樹的生物角度來說的,因為這種樹在西北很多,很常見;

說到“不平凡”,是因為白楊樹不尋常的生長環(huán)境，獨特的外形，特別是內(nèi)在品格和精神風(fēng)貌，作者看似矛盾的表述，更能給讀者留下深刻的印象。整體感知思考探究作者說白楊樹是“西北極普通的一種樹”，然而實在是“不平凡的一種樹”，既“極普通”又“不平凡”，這樣表達是否矛盾?試試結(jié)合全文說說你對這句話的理解。作者運用象征手法，借物詠人，托物言志，通過贊美白楊樹這一不平凡的藝術(shù)形象，歌頌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國的英雄形象，歌頌了樸質(zhì)、堅強、團結(jié)向上的精神和意志，抒發(fā)了對它們的崇敬和贊頌之情。主旨點睛當___________走過，看見_______白楊樹，難道_________？難道你就不想到它__