把新思想轉(zhuǎn)化為工作方法

第把新思想轉(zhuǎn)化為工作方法

把新思想轉(zhuǎn)化為工作方法

班級是學生成長的搖籃，一個學生的大部分在校生活都與班級相關，班主任的工作很大程度上影響著班級這一成長搖籃中的學生能否感受到溫暖和關愛，班主任的工作甚至影響學生一生的人生軌跡。在新課程改革背景下的班主任應是班級工作的組織者、參與者和管理者，是學生健康成長的引路人。當前在各種因素的影響之下，班主任需要管理的學生越來越復雜，使班主任工作越來越覺得艱難和辛苦，甚至無解。

以往的學校教育中用嚴管狠管壓制等方法曾經(jīng)涌現(xiàn)過一批又一批優(yōu)秀的班主任和教育工作者，也培養(yǎng)過一代又一代的精英人士。但目前由于社會背景、家庭環(huán)境等影響，對學生似乎越來越不適合采用傳統(tǒng)的管壓等硬方法。那么如何轉(zhuǎn)變班主任工作的思路呢?

首先班主任工作是瑣碎的，作為一個班主任，不僅要有愛心，更要有耐心、細心和恒心。

班主任是一個班級的核心，是靈魂。班主任不僅要做班級的管理者，更是要做學生無微不至的朋友、學習上的良師益友。在實際的班級工作中，班主任工作最好慢慢不用管字，不要在管上做文章，而應突出在導上。班級是由眾多活躍的分子組成的一個整體，如果我們過多強調(diào)管而忽略了導，就會使每一個分子失去原有的活性和成長規(guī)律，使班級成為一潭死水，如果造成這種局面，可以說這就是班主任工作的敗筆。

一個好的班主任管理好一個班級絕不僅僅是靠管、靠壓制，而是要靠威信和尊嚴來實現(xiàn)的，而班主任的這種威嚴絕不是嚴管狠管管出來的。大量事實證明，學生最喜歡尊敬和愛戴那些真心愛護他們、關心幫助他們、理解他們的老師，自古有親其師而信其道，只有這樣的老師，班級教育的效果才最明顯?？桌戏蜃拥钠呤茏咏砸驗槌绨菘鬃拥娜烁褚约翱鬃悠揭捉说慕逃虒W方法，才紛紛報其門下而最終成為歷史上著名的七十二賢人。這些皆是因為每一個學生都是有感情、有自尊、有理智的活生生的人，這就決定了他們不僅需要知識、道理的滿足，同樣也需要精神上人格上的慰藉，這是教育工作區(qū)別于其他工作的本質(zhì)所在。

教師無論面對多大年齡，多復雜的學生，師生之間應永遠是平等互攜的。班主任工作出發(fā)點首先必須是愛護學生，尊重學生，給他們自信，給他們自尊，然后才是教育學生和管理學生，而相仿的這種管理就顯得容易多了。當學生認可了班主任的道，認可了班主任的平等尊重行為之后，班級的行為就是一個自覺的行為。在這其中班主任只要適時地科學地引導和細致而耐心地幫助，工作就容易多了。

導，引導，疏導，就是動之以情，曉之以理的說服教育，即春雨潤物般的細致入微的思想教育工作。在我們心中，首先必須樹立這樣一個思想：引導學生，必須要允許學生說不，要尊重學生的感情、意見和建議;我們不要用老眼光、老思想來看問題，當學生跟我們說一聲不，就必須馬上進行扼殺和打擊，因為學生挑戰(zhàn)了我們的權威，這樣是不好的;相反的由于我們的這種家長制的作風，可能會造成學生與老師的對立，有時候后果都無法收拾，因而我們應尊重學生的意見和建議，允許他們說不。班主任要抓住教育時機和講究教育方法，才能達到教育學生的預期目的，固然這就需要我們在實際工作中不斷充電提高自身的素質(zhì)，不斷總結(jié)和學習教育的藝術技能和方法。

有很多班主任總是覺得現(xiàn)在的學生越來越難管，沒錯。但是越來越難管不是學生的錯誤，也不是社會的責任，更不是家長的負擔，是因為現(xiàn)在的學生在成長的過程中有機會接觸以往的學生無法接觸到的更多的新鮮事物，我們班主任要做的是尋找和研究適合現(xiàn)在學生的教育方法、引導方法，充分尊重學生的尊嚴和成長規(guī)律。以往的很多硬方法我們不能迷信的遲遲不放。

教師僅靠看管壓學生的時代已經(jīng)過去，教師必須從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，把學校真正變成尊重個性，塑造個性的沃土。學校生活是學生個性發(fā)展的關鍵階段，班集體是學生學習生活的重要成長環(huán)境，所以每一位班主任在班級管理工作中都要充分發(fā)揮教育引導的作用。學校不是培養(yǎng)同一模型的機器，班主任老師更不是，作為班主任的教師應該為培養(yǎng)學生的個性創(chuàng)設一個良好的環(huán)境和氛圍。

把新思想轉(zhuǎn)化為工作方法

正確的思想方法和工作方法是做好各項工作的重要保證。習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含著豐富的馬克思主義思想方法和工作方法，既部署了過河的任務，又指導解決了橋和船的問題，為我們提供了強大思想武器。面對改革發(fā)展穩(wěn)定的繁重任務，實現(xiàn)新時代現(xiàn)代化強省建設的目標要求，各級領導干部必須深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，努力掌握蘊含其中的科學思想方法和工作方法。

現(xiàn)實工作中，我們一些黨員干部沒有真正學到習近平新時代中國特色社會主義思想的真諦，思考問題、研究問題的方法還不科學，身子進入了新時代，但思想仍然停留在過去，一行動就走了樣、就兩張皮、就走到了老路上。推動高質(zhì)量發(fā)展，有的干部嘴上說得挺好，心里卻沒有把思想轉(zhuǎn)到依靠科技進步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新上來，認為傳統(tǒng)模式也不錯，要稅收有稅收，要就業(yè)有就業(yè)，用的仍然是粗放發(fā)展的方法，而不是高質(zhì)量發(fā)展的方法。開展雙招雙引，有的地方思想仍然停留在大呼隆招商的時代，對產(chǎn)業(yè)鏈、專業(yè)化、精準化招商的方法，既不懂，也不會用，思想方法和工作方法都落了伍。對政府和市場兩只手的關系，有的干部嘴上也會講，但實際工作中卻沒自覺按市場規(guī)律辦事，不認識市場規(guī)律，不尊重市場規(guī)律，不運用市場規(guī)律，對如何用有形的手彌補市場失靈更不掌握，該管的不管、不該管的卻管了。謀劃改革，不注重整體性、協(xié)同性、耦合性，不僅痛點、難點、堵點打不通，還可能成為今后改革的攔路石。思維水平上不去，思考問題的方法不夠高，腳踩西瓜皮，滑到哪算哪，工作水平就不可能上去。

樹立科學思維，掌握科學的思想方法和工作方法，首先要堅持問題導向。問題是時代的聲音，干任何工作，如果看不到問題、抓不準問題，還自以為不錯，其實已經(jīng)落后了，就不可能真正把思想轉(zhuǎn)過來。要循著問題、探求根源，找到并認真分析自身的差距所在，才能在不斷解決問題中改變思維模式、提升工作水平。境界標準決定著謀事干事的格局，決定著思維的寬度。想問題，做事情，不能只盯著自己的地方和部門，而要看看中央要求是什么、全國一流標準是什么、世界先進水平是什么，以更開闊的視野謀劃推進工作，才能打開科學思維的閥門，讓新思想、新理念、新方法噴涌而出。實踐發(fā)展永無止境，要求我們不能只是靜止地去看事物。有很多事情，等到把條件、資源、人才、設施都準備好了才去做，那樣就晚了。要善于用超前的眼光敏銳捕捉機遇，善于無中生有謀劃工作，這樣才能在發(fā)展變化中搶占先機、爭取主動。舍得舍得，有舍才有得，學會取舍是一種智慧。什么都想要，什么事都想干，最終可能什么事情都干不好。有時候方向錯了，停止就是前進，跑進了死胡同，跑得越快死得越快。謀劃工作必須有取有舍，有所為、有所不為，才會實現(xiàn)整體效益的最大化。

拓展思維的空間，使思維方式實現(xiàn)由加法向乘法的轉(zhuǎn)變，需要付出艱苦卓絕的努力。各級干部要深學篤用習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷加強實踐鍛煉，提升專業(yè)化能力，有針對性地加強思維訓練，更好地掌握運用科學思想方法和工作方法，努力為推進各項工作插上科學思維的翅膀，為各項事業(yè)發(fā)展注入強大動力。

把新思想轉(zhuǎn)化為工作方法

習近平新時代中國特色社會主義思想，是堅持和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的光輝典范，蘊含著豐富的馬克思主義思想方法和工作方法，是嫻熟運用馬克思主義思想方法解決中國發(fā)展問題的典范。在新發(fā)展階段，我們要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，掌握貫穿其中的馬克思主義思想方法和工作方法，用以指導全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的偉大實踐。

創(chuàng)新運用系統(tǒng)觀念科學方法

唯物辯證法認為，整個世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體，每一事物都是世界普遍聯(lián)系中的一環(huán)。而由相互聯(lián)系、相互作用的若干要素組成的具有穩(wěn)定結(jié)構和特定功能的有機整體，就是系統(tǒng)。系統(tǒng)體現(xiàn)了事物整體與部分的關系，具有整體性、結(jié)構性、層次性和開放性等特點。對系統(tǒng)的認識反映在頭腦中，就形成系統(tǒng)觀念。堅持系統(tǒng)觀念，要求我們必須從客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，聯(lián)系而非孤立、發(fā)展而非靜止、全面而非片面、系統(tǒng)而非零散地看待事物，樹立整體觀念和全局觀念，從動態(tài)中把握事物發(fā)展。系統(tǒng)觀念作為馬克思主義哲學的重要思想方法和工作方法，在指導推動我國各個歷史時期事業(yè)發(fā)展中，都發(fā)揮過重要作用。從新中國成立初期四個現(xiàn)代化奮斗目標到改革開放后小康社會戰(zhàn)略構想，從兩個一百年奮斗目標到黨的十八大以來五位一體總體布局和四個全面戰(zhàn)略布局，再到黨的十九大開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程的戰(zhàn)略謀劃，無一不是我們黨自覺堅持馬克思主義唯物辯證法原理，自覺運用系統(tǒng)理論的生動實踐。

進入新發(fā)展階段，我國發(fā)展環(huán)境發(fā)生深刻復雜變化。習近平總書記指出：全面建成小康社會后，我們將開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，我國發(fā)展環(huán)境面臨深刻復雜變化，發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出，經(jīng)濟社會發(fā)展中矛盾錯綜復雜，必須從系統(tǒng)觀念出發(fā)加以謀劃和解決，全面協(xié)調(diào)推動各領域工作和社會主義現(xiàn)代化建設。他強調(diào)，系統(tǒng)觀念是具有基礎性的思想和工作方法，十四五時期經(jīng)濟社會發(fā)展必須遵循堅持系統(tǒng)觀念的原則。新發(fā)展階段，我們要加強前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，辦好發(fā)展和安全兩件大事，堅持全國一盤棋，更好發(fā)揮中央、地方和各方面積極性，著力固根基、揚優(yōu)勢、補短板、強弱項，注重防范化解重大風險挑戰(zhàn)，實現(xiàn)發(fā)展質(zhì)量、結(jié)構、規(guī)模、速度、效益、安全相統(tǒng)一。

習近平總書記關于系統(tǒng)觀念的重要論述，基于對紛繁復雜的國內(nèi)外發(fā)展環(huán)境的深刻洞察，基于對馬克思主義系統(tǒng)理論和普遍聯(lián)系原理的運用，深刻揭示了系統(tǒng)觀念在黨領導人民取得歷史性成就中所發(fā)揮的重要作用，深刻闡明了堅持系統(tǒng)觀念在復雜環(huán)境下推進現(xiàn)代化建設的必要性，對在復雜環(huán)境下如何抓好各方面工作提供了方法論指引，拓展了人們對馬克思主義科學方法實踐偉力的理解認同，深化了人們對推進中國特色社會主義事業(yè)規(guī)律性的認識，彰顯了馬克思主義科學方法論的運用前景和真理力量。由此，也使系統(tǒng)觀念在治國理政的偉大實踐中得以升華，成為指導和推動國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重大原則，開創(chuàng)了馬克思主義唯物辯證法思想新境界。

統(tǒng)籌謀劃發(fā)展和安全兩件大事

安全是發(fā)展的前提，發(fā)展是安全的保障。統(tǒng)籌發(fā)展和安全，增強憂患意識，做到居安思危，是我們黨治國理政的一個重大原則。黨的十八大以來，習近平總書記反復告誡全黨要安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，對全黨強化憂患意識，樹立底線思維，增強斗爭本領提出了重要要求。

唯物辯證法認為，現(xiàn)實事物都是由諸多矛盾構成的系統(tǒng)，這一系統(tǒng)即矛盾群。由矛盾具有不平衡性特點所決定，各種矛盾在事物發(fā)展中的地位和作用不同。這就要求我們必須處理好各種矛盾的辯證關系，堅持重點論與兩點論相統(tǒng)一。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌推進，抓好發(fā)展和安全兩件大事，成功應對了一系列重大風險和挑戰(zhàn)，帶領全黨全國各族人民取得了歷史性成就。當前和今后一個時期是我國各類矛盾和風險易發(fā)期，各種可以預見和難以預見的風險因素明顯增多。習近平總書記指出：我們必須堅持統(tǒng)籌發(fā)展和安全，增強機遇意識和風險意識，樹立底線思維，把困難估計得更充分一些，把風險思考得更深入一些，注重堵漏洞、強弱項，下好先手棋、打好主動仗，有效防范化解各類風險挑戰(zhàn)，確保社會主義現(xiàn)代化事業(yè)順利推進。在新發(fā)展階段，我們要堅持總體國家安全觀，實施國家安全戰(zhàn)略，維護和塑造國家安全，統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全，把安全發(fā)展貫穿國家發(fā)展各領域和全過程，防范和化解影響我國現(xiàn)代化進程的各種風險，筑牢國家安全屏障，并就加強國家安全體系和能力建設、確保國家經(jīng)濟安全、保障人民生命安全、維護社會穩(wěn)定和安全等分別提出相應舉措。

習近平總書記關于統(tǒng)籌發(fā)展和安全兩件大事的重要論述，在堅持發(fā)展這一治國理政第一要務的同時，突出堅持兩點論，將發(fā)展和安全作為相互支撐的辯證關系來處理，將傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全，國家政治安全、政權安全、經(jīng)濟安全、人民生命安全、社會穩(wěn)定和安全加以統(tǒng)籌推進，凸顯了安全在發(fā)展中的前提與基礎地位，深化了人們對安全問題重要性的認識，豐富了人們對新發(fā)展理念科學內(nèi)涵的理解把握，是對新發(fā)展理念的深化拓展，是對唯物辯證法矛盾原理的經(jīng)典運用，是對在復雜環(huán)境下推進中國特色社會主義建設規(guī)律性認識的深化。

辯證把握危機關系互變轉(zhuǎn)換

唯物辯證法認為，矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，既相互斗爭，又相互依存、相互滲透并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。這就要求我們?nèi)姘盐彰茈p方以及矛盾雙方對立和統(tǒng)一的兩個方面，從同一中發(fā)現(xiàn)和利用對立，從對立中發(fā)現(xiàn)和利用同一。

危與機是一對矛盾范疇。如何妥善應對、化危為機，促進事物向有利于我的方向發(fā)展，是治國理政實踐中必須面對的重大課題。黨的十八大以來，習近平總書記不僅高度重視辯證唯物主義和歷史唯物主義學習，更重視用矛盾分析法解決實際問題，提出不能簡單以國內(nèi)生產(chǎn)總值增長率論英雄，提出加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構，提出化解產(chǎn)能過剩，提出全面深化改革，提出加強生態(tài)文明建設等等，都是針對一些牽動面廣、耦合性強的深層次矛盾。

進入新發(fā)展階段，面對國內(nèi)外環(huán)境新變化新挑戰(zhàn)，如何加強應對，是對我們黨治國理政本領能力和戰(zhàn)略智慧的新的考驗。習近平總書記指出，進入新發(fā)展階段，國內(nèi)外環(huán)境的深刻變化既帶來一系列新機遇，也帶來一系列新挑戰(zhàn)，是危機并存、危中有機、危可轉(zhuǎn)機。他強調(diào)，要準確識變、科學應變、主動求變，善于在危機中育先機，于變局中開新局。從認識危機并存、危中有機、?？赊D(zhuǎn)機，到準確識變、科學應變、主動求變，對意識基礎上的實踐能力提出更高要求，它要求認