歷史教學(xué)計劃歷史教學(xué)計劃（3篇）

歷史教學(xué)計劃歷史教學(xué)計劃（3篇）

歷史教學(xué)規(guī)劃由的會員投稿細(xì)心推舉，盼望以下3篇范文對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

歷史教學(xué)規(guī)劃的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。

為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的、有規(guī)劃、有組織的順當(dāng)?shù)倪M展，依據(jù)高二文科班的實際狀況特制訂本學(xué)期歷史教學(xué)工作規(guī)劃如下：

第一、總體目標(biāo)

1、側(cè)重培育學(xué)生的綜合力量

高考強調(diào)跨學(xué)科綜合力量要求，表達(dá)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此我在教學(xué)進程中，將有目的的將史、政、地學(xué)問有機地結(jié)合起來，培育學(xué)生綜合運用各科學(xué)問分析和解決問題的力量，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，表達(dá)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2、建構(gòu)歷史學(xué)問體系，重創(chuàng)新思維力量的培育

高三歷史教學(xué)應(yīng)注意與歷史進展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強化和突出歷史的階段特征，將詳細(xì)歷史大事放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化熟悉，受到教育、得出啟發(fā)、進展他們的創(chuàng)新思維力量。

3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采納三段式復(fù)習(xí)，即根底復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)規(guī)劃作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增加力量訓(xùn)練的力度。

其次、學(xué)生根本狀況

本屆高二文科共有2個班，共計93人，學(xué)生根底相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進一步提高。

第三、主要教學(xué)措施

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，仔細(xì)討論課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建立，治理好自己的課堂，加強方法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進展高二歷史教學(xué)；

真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

3、關(guān)于考試：根據(jù)年級組的統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織好每一次階段考試，做到細(xì)心命題，細(xì)心閱卷，仔細(xì)講評。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進度準(zhǔn)時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，；

教師平常加強監(jiān)視，按時、按要求批改好作業(yè)。

5、積極推動集體備課：，群策群力。

6、提倡多種教學(xué)手段的`使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參加教學(xué)過程，從而把握根底學(xué)問，養(yǎng)成力量，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

第四、教學(xué)內(nèi)容

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。

第五、教學(xué)安排

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至其次章的教學(xué)。

2、下學(xué)期第1—4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。

3、第5—7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

給你一篇歷史教學(xué)規(guī)劃的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進展適當(dāng)修改。

一、根本狀況分析：

1、教師及課程根本狀況高一只有本人一位歷史教師，中學(xué)歷史一級教師，9年教齡，負(fù)責(zé)六個班的歷史教學(xué)任務(wù)兼任班主任，平均每班每周2節(jié)課，每周坐班2晚共6節(jié)晚自習(xí)。課時相對每班不多，但是教師的整體課時量不少，所以注意提高課堂效率，而不是額外增加教學(xué)時間。

2、教材分析高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1，屬于中外古今政治進展史。它實行的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對獨立性，又有肯定聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史，學(xué)生和教師都相對生疏，更應(yīng)當(dāng)重點把握。相對初中歷史而言，學(xué)生比擬適應(yīng)編年體的教材，當(dāng)今的高中歷史教材，以模塊化設(shè)置，更加需要學(xué)生把握歷史學(xué)習(xí)方法，培育歷史思維力量。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度，政治大事及其代表人物等根本史實，正確熟悉歷史上的階級，階級關(guān)系和階級斗爭，熟悉人類社會進展的根本規(guī)律；

學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進展初步的歸納與分析；

學(xué)會從歷史的角度來對待不同政治制度的產(chǎn)生，進展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史進展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進展科學(xué)的評價與解釋；

理解從專制到民主，從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建立而奮斗的人生抱負(fù)。

三、針對性措施：

1、細(xì)心設(shè)計教學(xué)，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。細(xì)心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來預(yù)備，注意教學(xué)設(shè)計的探究，增加歷史教學(xué)的趣味性，活潑課堂氣氛。

2、細(xì)心組織教學(xué)，努力做到讓學(xué)生主動去學(xué)，培育學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、充分利用課堂上有限的時間，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4、留意教學(xué)方法的改良，讓學(xué)生把握學(xué)問的同時，更能把握學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。讓學(xué)生轉(zhuǎn)變初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會高中歷史的根本學(xué)習(xí)方法。

四、教學(xué)安排：

針對學(xué)生需要一段時間適應(yīng)，及必修一前幾模塊學(xué)問比擬重要的的特點現(xiàn)在考慮賜予前幾模塊相對較多的教學(xué)課時，最終幾個模塊適當(dāng)加快速度，做到有重有輕，合理安排。

以下是整理的歷史教學(xué)規(guī)劃范文，盼望能幫忙到你。

為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，貫徹落實好《國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與進展的打算》，全面推動素養(yǎng)教育，培育四有一代新人，本學(xué)期初一歷史除傳授學(xué)生應(yīng)當(dāng)把握的根底學(xué)問之外，還向?qū)W生進展愛國主義教育、等其他思想品德教育?！耙詫W(xué)生進展為本”為宗旨，制定如下歷史教學(xué)規(guī)劃。

一、學(xué)生狀況分析

初一學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大局部同學(xué)求知欲較強，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納力量，且有局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。

二、教材分析

1、教材特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學(xué)問活動。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和進展，共22課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向?qū)W生進展思想教育及對歷史大事、人物的評價。

三、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

針對以上幾點，本學(xué)期教學(xué)措施：

1、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的留意力集中，加強課堂紀(jì)律的治理。準(zhǔn)時發(fā)覺缺乏，準(zhǔn)時總結(jié)。

2、積極開展歷史活動課，鼓舞學(xué)習(xí)參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學(xué)問面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)力量。加強培育學(xué)生制造精神實踐力量。

3、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進展集體備課一次。

4、上公開課及聽課