冀教版六年級英語下層教學工作總結共6篇六年級下期英語教學工作總結

冀教版六年級英語下層教學工作總結共6篇六年級下期英語教學工作總結冀教版六年級英語下冊教學規(guī)劃

（2023—2023學年其次學期）

通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得美麗了，學習態(tài)度有所好轉，上學期通過采納邊學習新學問和復習舊學問相結合的方法，他們的學習有所進步。這學期他們將步入六年級的其次學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學上，所以家長和學生會不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學了。一、主要工作和要求：

1、(1)仔細做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。(2)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認仔細真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

(3)做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。(4)教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析和監(jiān)控。(5)備課組應做好各種資料的積存和歸檔工作。2、抓好備課組的建立，充分發(fā)揮備課組的整體功能。備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題討論”相結合的方法，加強教法、學法和專題的討論，提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。3、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。要努力為學生制造學習英語的條件，加強對學生進展英語學習的指導和幫忙，為學生供應施展英語才能的各種時機。如：對話表演，短劇表演，英語角，脫口秀等活動。二、總體教學目標：

1、堅持歡樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。3、引導學生運用觀看、發(fā)覺、歸納、實踐等方法學習語言學問，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說力量的同時，加強讀寫訓練。

5、結合學生實際,適當講解語法學問,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的預備工作。三、針對狀況實行的措施：

1、注意情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的時機接觸英語，感受英語，應用英語。

2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家相互溝通，共同進步。教師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4、對學生進展語音學問訓練，教授國際音標，讓學生從簡潔機械地仿照式學習，過渡到有正確的語音學問知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法學問的滲透學習。6、滲透英語背景學問的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的連接工作。

四、教材整體分析：

本學期六年級英語課所使用教材是:冀教版六年級英語下冊，本套教材充分汲取了世界上最先進的外語教學理論和實踐閱歷，注意學生英語聽說讀寫力量的培育和訓練，努力為學習者營造語境，細心設計內容，在教學中安排了大量的好玩的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既簡單又好玩。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

全書共四個單元，內含一個期末復習課時，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容，其次單元供應若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習目的有三：一是培育學生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。全書包括單詞80多，句型20個。

冀教版六年級英語下層教學工作總結共2

冀教版六年級英語上冊教學規(guī)劃

一.課標要求：

1.根底教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，使學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，進展自主學習的力量和合作精神；使學生把握肯定的英語根底學問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用力量；培育學生的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神；幫忙學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成安康的人生觀，為他們的終身學習和進展打下良好的根底。

2.根底教育階段英語課程的總體目標：根底教育階段英語課程的總體目標是培育學生的綜合語言運用力量。

綜合語言運用力量:

情感態(tài)度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。

學習策略：誰知策略，調控策略，交際策略，資源策略。

語言技能：聽說讀寫。

語言學問：語音，詞匯，語法，動能，話題。

文化意識：文化學問，文化理解，跨文化交際，意識和力量。

3.對本冊課本的要求：對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信念。能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟識的話題（如學校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡潔書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡潔的句子。能參加簡潔的角色扮演等活動。能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克制學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

二.學情分析：學生在小學階段的最終一年。通過三年的學習，他們對英語已經有了持續(xù)的興趣和愛好。

三.教材分析：

1．教學目標：本套教材旨在幫忙中國學生學說英語，強調交際和會話，重點在交談。教材為學生供應了大量的在各種不同交際情景中用英語進展交談的時機，學生能常常利用角色表演并自邊對話，這些交談有利于培育學生溝通真情實感的力量，促進敏捷的語言運用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。

本冊教材共分為四個話題功能：ourhouse，schoolinCanada，winterinCanadaandChristmas。每個單元都確定了要求學生把握的詞匯，語法，對話，讀和寫的詳細目標。

2．教學重點：A．交互式會話

B．各種情景下的敏捷的語言運用

C．理解和表達完整的意思

D．真實可信的生活情景

E．英語為母語者所講的日常用語

3．教學方法：．

A．制作和利用手偶

B．制作和利用張貼畫

C．歌曲，嬉戲，故事書等幫助教學

D．浸入式教學

4．教具預備：A．相關圖片，詞匯卡片

B．課文投影片

C．錄音機和磁帶

D．手偶

四．教學進度

本冊教材共計四個單元，每單元八課，共計三十二課。需要三十二個課時完成，共需十六個周完成。本學期不能按時完成教學任務。

五．德育滲透：

1.第一單元：愛國主義教育，疼惜糧食，珍惜生活，喜愛勞動，講究衛(wèi)生。

2.其次單元：喜愛大自然，與他人和諧相處。

3.第三單元：熬煉身體，喜愛大自然。4.第四單元：敬重他人，與他人和諧相處

冀教版六年級英語下層教學工作總結共3

2023-2023學年度其次學期六年級英語教學總結

本學期我擔當了六年級的英語教學，本班共有五名同學，已有三年的英語學習根底，對英語興趣較濃，為了給他們打好小學階段的英語根底，為小升初做好預備，我對教學工作絲毫不敢怠慢。仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。學期初所制定的教學目標根本完成。通過總結發(fā)覺，我認為在教學中要嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究小學英語歡樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況：

一、教學就是教與學，兩都是相互聯(lián)系，不行分割的。有教者必定有學者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教，對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心討論書本、教材，最終卻發(fā)覺課堂死氣沉沉，學生一點也不積極。后來我想方設法令課堂生動，學生易承受，使學生在學中樂，樂中學，從而對英語這門學科產生更深厚興趣。

二、教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

三、備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現(xiàn)實；教態(tài)自然、講課生動；難易適中、照看全部就自然能夠吸引住學生。所以，教師每天都要有充分的精神，讓學生感到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點內疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有力方法解決當中困難。

由于英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，這會影響班內的學習風氣，因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的規(guī)劃和目標，對這局部同學進展有規(guī)劃的輔導。比方陳志宏同學，他的英語根底不好，單詞、課文都不簡單記住，但他很踏實，作業(yè)都能夠按時完成。對他，我就需要很大的急躁，帶著他讀單詞、背單詞，進而能夠流利的讀課文。英語是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持到班上了解狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生準時消化。另外，對局部不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

期末考試就是一種考驗，無論成績凹凸，都表達了我在這一學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何在日后的英語教學中取得更大的進步。因此，無論怎樣辛苦，我會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

冀教版六年級英語下層教學工作總結共4

冀教版六年級英語教學規(guī)劃

1.根底教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，使學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，進展自主學習的力量和合作精神;使學生把握肯定的英語根底學問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用力量;培育學生的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神;幫忙學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成安康的人生觀，為他們的終身學習和進展打下良好的根底。

2.根底教育階段英語課程的總體目標：根底教育階段英語課程的總體目標是培育學生的綜合語言運用力量。

綜合語言運用力量:情感態(tài)度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。

學習策略：誰知策略，調控策略，交際策略，資源策略。

語言技能：聽說讀寫。

語言學問：語音，詞匯，語法，動能，話題。

文化意識：文化學問，文化理解，跨文化交際，意識和力量。3.對本冊課本的要求：對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信念。能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟識的話題(如學校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡潔書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡潔的句

子。能參加簡潔的角色扮演等活動。能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克制學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

二.學情分析：

學生在小學階段的最終一年。通過三年的學習，他們對英語已經有了持續(xù)的’興趣和愛好。

三.教材分析：

1.教學目標：本套教材旨在幫忙中國學生學說英語，強調交際和會話，重點在交談。教材為學生供應了大量的在各種不同交際情景中用英語進展交談的時機，學生能常常利用角色表演并自邊對話，這些交談有利于培育學生溝通真情實感的力量，促進敏捷的語言運用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。

本冊教材共分為四個話題功能：ourhouse，schoolinCanada，winterinCanadaandChristmas。每個單元都確定了要求學生把握的詞匯，語法，對話，讀和寫的詳細目標。2.教學重點：A.交互式會話

B.各種情景下的敏捷的語言運用C.理解和表達完整的意思D.真實可信的生活情景

E.英語為母語者所講的日常用語3.教學方法：A.制作和利用手偶

B.制作和利用張貼畫。

C.歌曲，嬉戲，故事書等幫助教學。D.浸入式教學。

冀教版六年級英語下層教學工作總結共5

冀教版六年級英語下冊教學規(guī)劃

（2023—2023學年其次學期）

通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得漂

亮了，學習態(tài)度有所好轉，上學期通過采納邊學習新學問和復習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。這學期他們將步入六年級的其次學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學上，所以家長和學生會不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學了。一、主要工作和要求：

1、(1)仔細做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。

(2)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認仔細真地備好

每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

(3)做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。(4)教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、

考核，做好質量分析和監(jiān)控。

(5)備課組應做好各種資料的積存和歸檔工作。2、抓好備課組的建立，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題討論”相結合的

方法，加強教法、學法和專題的討論，提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。3、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。

要努力為學生制造學習英語的條件，加強對學生進展英語學習的指導

和幫忙，為學生供應施展英語才能的各種時機。如：對話表演，短劇

表演，英語角，脫口秀等活動。

二、總體教學目標：

1、堅持歡樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

3、引導學生運用觀看、發(fā)覺、歸納、實踐等方法學習語言學問，感

悟語言功能。

4、在訓練學生聽說力量的同時，加強讀寫訓練。

5、結合學生實際,適當講解語法學問,做一些練習題和試卷,做好小學

升中學的預備工作。

三、針對狀況實行的措施：

1、注意情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的

時機接觸英語，感受英語，應用英語。

2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課

堂教學活動，調動學生的學習積極性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方

法，大家相互溝通，共同進步。教師向學生介紹一些好方法，如：分

類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4、對學生進展語音學問訓練，教授國際音標，讓學生從簡潔機械地

仿照式學習，過渡到有正確的語音學問知指導英語學習的階段，也為

自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法學問的滲透學習。

6、滲透英語背景學問的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人

情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語

。

7、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的連接工作。

四、教材整體分析：

本學期六年級英語課所使用教材是:冀教版六年級英語下冊，本套教材充分汲取了世界上最先進的外語教學理論和實踐閱歷，注意學生英語聽說讀寫力量的培育和訓練，努力為學習者營造語境，細心

設計內容，在教學中安排了大量的好玩的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既簡單又好玩。它以學生為

中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特

點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

全書共四個單元，內含一個期末復習課時，第一單元呈現(xiàn)本模塊

所要學習的語言內容，其次單元供應若干任務型練習，包括一首歌謠

或小詩。歌謠或小詩的學習目的有三：一是培育學生的語感和節(jié)奏感；

二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，

介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之

外學會使用。全書包括單詞80多，句型20個。

冀教版六年級英語下層教學工作總結共6

2023—2023學年度第一學期

六年級英語教學工作總結

本學期是我教學以來第一次帶六年級英語，滿懷著對六年級英語的奇怪以及我所帶學生的憧憬，為期一學期的教學工作綻開了緊鑼密布的設想，為此，我是這樣進展英語教學工作的。

首先，就課文教學方面，本冊書有四個單元，我積極的做好了對每一課進展課前預習檢查的習慣，對每位同學的課前預習狀況進展了深入的了解。就我個人而言，對課文進展具體的課前備課以