人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 導(dǎo)學(xué)案

人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解物質(zhì)的變化和性質(zhì)的基本概念；掌握物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別；理解物質(zhì)性質(zhì)的分類及關(guān)鍵特征。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容一、物質(zhì)的變化物質(zhì)在發(fā)生變化時(shí)，可以分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。物理變化：指的是物質(zhì)在改變外部條件的情況下，僅發(fā)生形態(tài)或狀態(tài)上的改變，其化學(xué)組成并沒有發(fā)生改變。一般來(lái)說(shuō)，物理變化可以通過物理手段進(jìn)行恢復(fù)，不會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。具體的例子有：水的沸騰和冷凝冰的融化和凍結(jié)固體的破碎和溶解等化學(xué)變化：指的是物質(zhì)的化學(xué)組成發(fā)生了改變，產(chǎn)生新的物質(zhì)。化學(xué)變化是永久性的，無(wú)法通過物理手段進(jìn)行恢復(fù)?；瘜W(xué)變化常常伴隨著能量的吸收或釋放。具體的例子有：木材燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水鐵與氧氣反應(yīng)生成鐵的氧化物等二、物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì)是指物質(zhì)固有的特點(diǎn)和表現(xiàn)。根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可以將其進(jìn)行分類。物質(zhì)的分類：純物質(zhì)：由同一種元素或化合物組成，其組成和性質(zhì)是均勻的。混合物：由不同種類的物質(zhì)組成，其組成和性質(zhì)是非均勻的。物質(zhì)性質(zhì)的分類：物理性質(zhì)：揭示物質(zhì)自身的特點(diǎn)，沒有改變物質(zhì)的化學(xué)組成。例如：顏色、形狀、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等?；瘜W(xué)性質(zhì)：反映了物質(zhì)能夠與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的能力。例如：與氧氣燃燒、與酸發(fā)生反應(yīng)等。導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化；物質(zhì)性質(zhì)的分類包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。拓展學(xué)習(xí)請(qǐng)思考以下問題：將油加熱后，油煙味消失了，這是物理變化還是化學(xué)變化？鋼鐵生銹是物理變化還是化學(xué)變化？使用Markdown語(yǔ)法描述一個(gè)你身邊的物質(zhì)的變化和性質(zhì)的例子?？偨Y(jié)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了物質(zhì)的變化和性質(zhì)的基本概念。物質(zhì)的變化可以分為物理變化和化學(xué)變化，而物質(zhì)的性質(zhì)可以通過物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)來(lái)進(jìn)行分類。這些知識(shí)將在后續(xù)學(xué)習(xí)中為我們理解更加復(fù)雜的化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)提供基礎(chǔ)。通過拓展學(xué)習(xí)的問題和例子，我們可以進(jìn)一步鞏固對(duì)物質(zhì)變化和性質(zhì)的理解，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在學(xué)習(xí)過程中，要善于思考和總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶